98学年度第1学期艺术与人文学习领域课程计画
人文课教学计划
人文课教学计划第一部分：引言人文课是培养学生人文素养、审美情趣和人文精神的一门课程。
它涵盖了广泛的领域，包括文学、艺术、历史、哲学等。
如何制定一个有效的人文课教学计划，是每位教师都要面对的挑战。
本文将介绍一种全面而丰富的人文课教学计划，帮助学生在知识、情感和思维等方面得到全面发展。
第二部分：目标设定在制定人文课教学计划之前，我们需要明确课程的目标。
首先，培养学生的人文素养，包括对文学、艺术、历史等领域的理解和欣赏能力。
其次，激发学生的审美情趣，培养他们对美的感知和判断能力。
再次，培养学生的人文精神，包括对人道主义价值观的理解和践行能力。
第三部分：内容安排在人文课的教学计划中，我们可以参考一些经典文学作品、艺术作品和历史事件，来帮助学生全面了解人文领域的知识。
例如，通过阅读莎士比亚的《哈姆雷特》，学生可以体验到戏剧的魅力，并了解人性的复杂性。
通过学习文艺复兴时期的绘画作品，学生可以感受到艺术对人的情感表达和思想启迪的重要性。
第四部分：教学方法为了激发学生的兴趣和参与度，我们可以采用多种教学方法。
例如，组织学生进行小组讨论，以促进思想交流和合作学习。
我们还可以邀请相关领域的专家来进行讲座和互动教学，以增加学生对人文课的兴趣和参与度。
第五部分：资源利用在设计人文课的教学计划时，我们需要合理利用各种资源。
除了教科书和课堂教学材料外，我们还可以使用电子教育资源和网络平台。
这些资源包括在线文学阅读、艺术作品欣赏和历史事件研究等，能够帮助学生深入了解人文领域。
第六部分：课外拓展除了课堂教学，我们还可以组织学生参加一些课外拓展活动。
例如，组织文学社团或艺术俱乐部，让学生积极参与创作和表演活动。
我们还可以组织学生参观博物馆、画廊和历史遗迹，让他们亲身感受人文领域的魅力。
第七部分：评估方法在人文课的教学计划中，我们应该设计合理的评估方法，全面了解学生的学习情况。
除了传统的考试和作业评估方式外，我们还可以采用口头报告、小组展示和艺术作品创作等形式来评估学生的综合能力。
艺术文科生学习计划怎么写
艺术文科生学习计划怎么写一、引言艺术文科生是指在学习阶段以艺术、文学、历史、哲学等为主要学科的学生。
艺术文科生在学习过程中，需要不断提升自己的学术能力和审美情趣，因此需要一个良好的学习计划来指导自己的学习。
本文将介绍一个艺术文科生学习计划的编写方法，以及如何利用这个计划来进行高效的学习。
二、学习计划的编写方法1.明确学习目标在编写学习计划之前，艺术文科生首先需要明确自己的学习目标。
学习目标可以有长期目标和短期目标两个方面。
长期目标可以是获得学位、获得奖学金、申请进修生等，而短期目标可以是完成某一门课程、参加某一次比赛、完成某一项研究等。
在明确学习目标的基础上，艺术文科生可以有针对性地进行学习计划的编写。
2.分析自己的学习情况在编写学习计划之前，艺术文科生需要对自己的学习情况进行分析。
学习情况可以包括自己的学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面。
通过对自己学习情况的分析，艺术文科生可以更好地制定适合自己的学习计划，从而更加高效地进行学习。
3.确定学习内容在编写学习计划时，艺术文科生需要确定自己需要学习的内容。
学习内容可以包括课程知识、参考书籍、论文等等。
通过确定学习内容，艺术文科生可以更加有序地进行学习，避免学习过程中的盲目性和混乱性。
4.制定学习进度在编写学习计划时，艺术文科生需要根据学习内容和学习目标，制定学习进度。
学习进度可以包括每天、每周、每月的学习任务，同时需要考虑到学习计划的整体时间安排。
通过制定学习进度，艺术文科生可以更好地把握学习的节奏，从而更加高效地进行学习。
5.确定学习方法在编写学习计划时，艺术文科生需要确定适合自己的学习方法。
学习方法可以包括阅读、写作、研究等等。
通过确定学习方法，艺术文科生可以更好地进行学习，在学习过程中更加得心应手。
6.制定学习评估方式在编写学习计划中，艺术文科生需要制定学习评估方式。
学习评估方式可以包括考试、作业、论文等等。
通过制定学习评估方式，艺术文科生可以更好地提高自己的学习能力和提高学习成绩。
艺术领域学期教学工作计划
一、教学目标1. 培养学生具备扎实的艺术理论基础，提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
2. 培养学生具备较强的艺术实践能力，能够运用所学知识进行艺术创作。
3. 培养学生具备良好的艺术素养，树立正确的艺术价值观。
4. 培养学生具备团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
二、教学内容1. 艺术概论：介绍艺术的基本概念、艺术史、艺术流派等。
2. 美术：包括素描、色彩、国画、油画、雕塑等。
3. 音乐：包括声乐、器乐、音乐理论等。
4. 戏剧：包括表演、剧本创作、舞台设计等。
5. 电影：包括电影史、电影理论、电影鉴赏等。
6. 书法：包括楷书、行书、隶书等。
7. 舞蹈：包括民族舞、现代舞、芭蕾舞等。
三、教学方法1. 理论与实践相结合：在教授理论知识的同时，注重实践操作，提高学生的动手能力。
2. 案例分析：通过分析经典艺术作品，引导学生深入理解艺术内涵。
3. 小组讨论：培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
4. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
5. 现场教学：组织学生参观艺术展览、音乐会、戏剧演出等，让学生亲身体验艺术魅力。
四、教学进度安排1. 第一周：进行艺术概论教学，介绍艺术的基本概念、艺术史、艺术流派等。
2. 第二周至第四周：分别进行美术、音乐、戏剧、电影等课程的教学。
3. 第五周至第七周：进行书法、舞蹈等课程的教学。
4. 第八周：进行综合课程，让学生展示所学成果，并进行总结与评价。
5. 第九周至第十二周：进行期末复习，准备期末考试。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 实践操作：评价学生在实践课程中的动手能力、创作水平等。
3. 作品展示：评价学生在期末展示中的作品质量、创意等方面。
4. 期末考试：通过考试检验学生对艺术理论知识的掌握程度。
六、教学总结本学期艺术领域教学工作结束后，对教学成果进行总结，分析教学中存在的问题，为下一学期教学工作提供参考。
学习计划 学习艺术史和艺术作品欣赏
学习计划学习艺术史和艺术作品欣赏学习计划：学习艺术史和艺术作品欣赏艺术的魅力无处不在，通过学习艺术史和艺术作品欣赏，我们能够了解艺术的发展历程，体验不同艺术形式的魅力，提升自己的审美能力。
本文将介绍一个完整的学习计划，帮助您系统地学习艺术史和艺术作品欣赏。
一、学习目标学习艺术史和艺术作品欣赏，我们首先要明确学习目标。
具体的学习目标可以有以下几个方面：1. 了解艺术史的基本知识和重要事件，包括各个时期的艺术特点和代表作品；2. 熟悉不同艺术形式的表现方式，如绘画、雕塑、建筑等；3. 学会分析艺术作品的内涵和风格，提升自己的艺术鉴赏能力；4. 培养对艺术的兴趣，开阔自己的艺术眼界。
二、学习资源为了有针对性地学习艺术史和艺术作品欣赏，我们需要准备一些学习资源。
以下是一些推荐的学习资源：1. 书籍：选择一本系统的艺术史教材，如《世界艺术史》等，从整体上了解各个时期的艺术特点。
此外，还可以选择专门介绍某一时期或某一艺术家的著作，深入研究相关内容。
2. 博物馆和美术馆：参观当地的博物馆和美术馆，亲身欣赏各类艺术作品。
可以预约导览，听讲解员详细介绍艺术品的历史背景和艺术特点。
3. 在线资源：利用互联网的便利性，可以搜索到大量的艺术史和艺术作品欣赏的在线资源。
比如网上艺术展览、专题讲座等，都可以在家中随时学习。
三、学习方法为了更好地学习艺术史和艺术作品欣赏，我们需要采用一些有效的学习方法。
以下是一些学习方法的建议：1. 记笔记：在学习的过程中，记下关键内容和自己的理解。
这样可以帮助巩固知识，方便日后复习。
2. 对比分析：在学习不同时期的艺术作品时，可以进行对比分析。
比如对比文艺复兴时期和巴洛克时期的绘画作品，分析它们的艺术特点和风格。
3. 组织展示：将学习到的知识整理出来，可以制作学习笔记、PPT 等形式，将学习成果进行展示。
这不仅可以提升自己的学习效果，还可以与他人分享交流。
4. 参与讨论：与他人讨论艺术作品的欣赏，可以开阔思路，了解不同观点。
高一艺术生学习计划
高一艺术生学习计划一、学习目标1. 提高综合艺术素养，加深对艺术的理解和热爱；2. 掌握基本的绘画、雕塑、音乐和舞蹈技能；3. 培养艺术创造力和表现力；4. 增强对不同艺术形式的欣赏能力；5. 提高对文化和历史的认知和理解。
二、学习内容与方法1. 绘画课程（1）学习素描、水彩、油画等绘画技法；（2）参观名家绘画作品，并进行作品解析；（3）每周完成一幅作品，师生共同评析。
2. 雕塑课程（1）学习造型、塑造、拼接等雕塑技法；（2）参观名家雕塑作品，进行作品解析；（3）每月完成一件雕塑作品，进行展示和讨论。
3. 音乐课程（1）学习音乐基本理论和乐器演奏；（2）参加学校音乐会和音乐比赛；（3）每周进行音乐欣赏，加深对不同音乐风格的了解。
4. 舞蹈课程（1）学习舞蹈基本功和舞蹈编排；（2）参加学校舞蹈比赛和表演；（3）每周进行舞蹈欣赏，了解不同舞蹈风格和流派。
5. 艺术史和文化课程（1）学习中国和世界艺术史，并进行作品解析和讨论；（2）探讨不同地域、民族的艺术形式和特点；（3）进行考察和实地考察，加深对历史和文化的认知和理解。
三、学习环境和资源1. 学校艺术教室和实验室2. 学校艺术图书馆和多媒体资源3. 学校艺术活动室和展览空间4. 参观艺术馆、画廊和展览四、学习方法和手段1. 多方位学习通过课堂学习、实践指导、阅读资料、观摩作品等多种方式加深对艺术的理解和掌握技能。
2. 师生互动老师指导学生，学生与老师共同评析作品，互相学习、互相鼓励。
3. 合作交流与同学合作创作、演出，与名家交流学习，拓展自己的艺术视野。
4. 实践体验参加艺术活动、展览，在实践中加深对艺术的理解和感悟。
五、学习时间和计划1. 每周至少有2节艺术课程，周末进行实践活动和参观。
2. 每月由学校或社区组织一次专题讲座、讨论或实地考察。
3. 每学期举办一次学校艺术展览和演出，进行作品展示和交流。
4. 每学年进行一次艺术实践活动，进行创作、表演或比赛。
艺术学习计划
艺术学习计划一、学习目标1. 提升绘画技巧，掌握更深的艺术表现能力2. 深入了解艺术史和文化，拓宽艺术视野3. 培养艺术创作思维，不断推陈出新4. 提高美术理论水平，加深对艺术作品的鉴赏能力二、学习计划1. 绘画技巧提升（1）每周至少安排3-5小时的绘画练习时间，包括素描、水彩、油画等不同媒介的练习，加强对色彩、光影和构图的考量（2）每月参加一次绘画学习班或工作坊，聆听专家指导，学习不同的绘画技法和创作方法（3）每季度完成一幅绘画作品，集中练习并体现所学技巧2. 艺术史和文化的学习（1）阅读相关艺术史和文化的书籍、期刊，了解不同时期、不同地域的艺术发展历程和文化特色（2）观看优秀的艺术电影和纪录片，了解艺术家的生平和创作历程（3）参观艺术展览、美术馆等活动，亲身感受不同艺术形式的魅力3. 艺术创作思维的培养（1）每周安排专门的创作时间，进行艺术创作的头脑风暴和灵感积累（2）参加相关讲座和研讨会，了解不同艺术家的创作经验和思维模式（3）结合自身的生活经历和观察，不断进行实践和探索，培养自己独特的艺术创作风格和观点4. 美术理论水平的提高（1）学习美术理论基础知识，包括色彩学、构图学、透视学等相关理论（2）参加专业的美术理论课程，提高对美术理论的系统认识和掌握（3）定期阅读美术理论相关书籍，深化对美术理论的理解和运用三、学习方法1. 每周安排固定的学习时间，保持连续性和持续性2. 多媒介学习，包括书籍、网络、实践等多种方式3. 及时总结和反思，不断完善和调整学习计划4. 积极参与艺术活动和交流，与其他艺术人士共同进步四、学习评估1. 每月进行一次学习成果的总结和评估，包括技术提升、知识增加、思维拓展等方面2. 定期参加艺术比赛和展览，以实际成果检验学习效果3. 积极接受专业人士点评和建议，不断完善自身的艺术水平和风格五、资源与支持1. 积极利用网络资源，包括艺术网站、社交媒体、艺术论坛等分享学习成果，获取专业意见和建议2. 参加艺术学习班和工作坊，结交艺术圈内的朋友和前辈，获取经验和资源支持3. 注重自身身心健康，保持良好的学习状态和创作灵感通过以上学习计划，相信我能够在艺术学习上取得更大的进步，实现自己的学习目标，提升自身的艺术创作能力和水平。
艺术系大一学生学习计划
艺术系大一学生学习计划作为一名艺术系的大一新生，我对未来的学习生活有着很高的期待和热情。
艺术系的学习具有很高的挑战性和创造性，需要不断地提高自己的审美能力和技术水平。
在新的学期开始之际，我已经制定了自己的学习计划，以期望在未来的学习生活中取得更好的成绩。
一、学习目标1. 提高绘画技能。
作为艺术系的学生，绘画技能是我们最基本的素养之一。
我希望通过学习绘画课程，提高自己的技术水平和审美能力，更好地表现自己的想法和情感。
2. 拓展艺术知识。
除了绘画，我还希望通过学习艺术史、美术理论和设计原理等课程，拓展自己的艺术知识，了解更多艺术领域的发展和变革，为自己的创作提供更多灵感和素材。
3. 提高创作能力。
在学习的过程中，我希望能够通过创作作品，提高自己的创作能力，实现自我表达和情感宣泄，同时也为未来的专业生涯打下良好的基础。
4. 培养团队合作精神。
艺术创作往往需要团队的合作，我希望能够在学习中加强团队合作能力，与同学们一起合作创作更多的作品，分享彼此的灵感和创意。
二、学习计划1. 制定每日的学习计划。
在新学期开始之初，我已经制定了每日的学习计划，包括绘画、美术史、设计原理等专业课程的学习内容和时间安排，力求做到合理分配时间，保证每门课程的学习进度。
2. 参加相关的艺术活动和比赛。
在学习的过程中，我还计划积极参加学校或社会举办的艺术活动和比赛，不仅可以锻炼自己的能力，还能够拓展自己的视野和交流机会。
3. 参与社团活动。
学习要紧，身体更要紧。
在学习的空余时间，我计划加入学校的艺术社团，参与各种相关的艺术活动和组织，不仅可以锻炼自己的团队合作精神，还能够结识更多志同道合的朋友。
4. 多读书，拓展思维。
在学习绘画和设计的同时，我还计划多读一些相关的书籍，比如艺术史、美术理论等，为自己的知识储备打下更坚实的基础。
5. 多练习，不断改进。
绘画和设计需要不断的练习和改进，我计划在日常的学习生活中多加练习，不断完善自己的作品和技术，力求做到更好。
艺术与人文领域课程计划表
台南縣新化鎮口碑國小九十三學年度第二學期六年級藝術與人文領域課程計劃表（一）六年級九十三學年度第二學期之學習目標：1. 從日常生活中所接觸的人去思考人際互動的重要;了解社會中各種工作都具有意義與奉獻。
2. 透過模模仿各種職業的動作中,找出一個和自己切相關的職業角色,表現出與他之間的互動,並思考因為他的存在,我們的生活多了那些便利。
3. 由演唱<奉獻>,引導學生想一想自己接受的照顧與服務,並與大家分享自己現在能為他人做些什麼。
4. 透過藝術作品欣賞,了解藝術家如何運用藝術形式表達自己對他人的感謝,並思考自己的表現模式。
5. 透過戲劇中的角色,感受他們對生活上的影響,進而了解主角的重要性。
6. 以即興演出的方式,表達對各項職業的感謝。
7. 透過欣賞合唱,曲讓學生感受許多人一貣合唱所形作不同效果;認識音樂速度的術語。
8. 回憶曾受他人幫助時之情形並以圖像、文字記錄下來。
9. 一同欣賞同學作品,並透過分享認識社會上各樣職業,了解其工作內容,建立對職業的概念,並可鼓勵學生思考自己生涯規畫。
10. 欣賞校園生活的情境圖片，引發自己記憶中的感受,並與同學分享。
11. 演唱<是你>,將歌聲傳達給一路陪伴自己走過成長與學習過程的師長、同學與家人。
12. 欣賞課本上其他學校六年級學生紀念童年時光與留存記憶的印象而創作的作品，並探討其媒材、形式、美感、技巧、意義。
13. 透過引導與聆聽<是你>的演奏版樂曲,鼓勵學生用口語、歌聲、肢體動作方式表達出對身邊人、事、物的感受。
14. 欣賞國內外音樂家懷想故鄉記憶的交響曲作品,並認識管絃樂團的樂器種類與總譜位置。
15. 運用合宜的創作素材,事先規畫要布置作品的環境，讓兒童學習將場地的思考放入創作中，同時考慮作品、場地及意義的面向。
16. 欣賞國內外音樂家懷想故鄉記憶的交響曲作品，並認識管絃樂團的樂器種類與總譜位置。
17. 將作品合作布置於校園中,欣賞並分享作品中對學校及國小時期的情感與意義。
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1
1.教師評量
2.學生自評
3.學生互評
【環境教育】
1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
愛情羅盤
2-4-5認識樂曲的曲式、配器、風格等特色，培養審美能力。
2-4-6欣賞音樂史上不同時期的作品，並能描述音樂所表達的情感層面。
2.熟悉穆梭斯基作品的內涵、風格及特色，提升學生的審美能力。
1
1.教師評量
2.應用觀察
【環境教育】
1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
名畫變裝秀
1-4-3嘗試運用藝術與科技的結合，並探索不同風格的創作。
2-4-1鑑賞各種自然物、人造物與藝術品，從事美感認知與判斷。
六
10/4～10/10
名畫動起來
1-4-7以肢體表現或文字編寫共同創作出表演的故事，並表達出不同的情感、思想與創意。
2-4-8尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合。
1.好戲登場。
1
1.教師評量
2.學生互評
3.互相討論
【生涯發展教育】
3-2-2培養互助合作的工作態度。
2-4-1鑑賞各種自然物、人造物與藝術品，從事美感認知與判斷。
1.認識現代藝術如何從名畫中以古創今，汲取新意。
2.了解藝術品以不同形式融入日常生活中的多元面貌。
1
1.教師評量
2.應用觀察
3.問答
【生涯發展教育】
3-2-1覺察如何解決問題及作決定。
三
9/13～9/19
中二第八節開始
名畫動起來
1-4-7以肢體表現或文字編寫共同創作出表演的故事，並表達出不同的情感、思想與創意。
名畫變裝秀
1-4-3嘗試運用藝術與科技的結合，並探索不同風格的創作。
2-4-1鑑賞各種自然物、人造物與藝術品，從事美感認知與判斷。
1.了解藝術品以不同形式融入日常生活中的多元面貌。
2.藉由創作，認識名畫並仿古新作，激發想像力。
1
1.教師評量
2.應用觀察
3.問答
4.學生自評
5.學生互評
【生涯發展教育】
1
1.教師評量
2.學生互評3.自陳法
4.互相討論
【性別平等教育】
3-4-4建立兩性平等與尊重的互動模式。
3-4-11主動探究兩性平等相關議題(例如：約會強暴、人身安全、性取向、安全性行為等)。
見證愛情的戲劇
1-4-8覺察人群間的各種情感特質，透過藝術的手法，選擇核心議題或主題，表現自我的價值觀。
2-4-7欣賞展演活動或戲劇作品，並能提出自己的美感經驗、價值觀與建設性意見。
名畫變裝秀
1-4-3嘗試運用藝術與科技的結合，並探索不同風格的創作。
2-4-1鑑賞各種自然物、人造物與藝術品，從事美感認知與判斷。
1.藉由創作，認識名畫並仿古新作，激發想像力。
1
1.教師評量
2.學生自評
3.學生互評
【生涯發展教育】
3-2-1覺察如何解決問題及作決定。
五
9/27～10/3
名畫動起來
1-4-7以肢體表現或文字編寫共同創作出表演的故事，並表達出不同的情感、思想與創意。
4.了解鑑賞藝術品的方法；認識巴洛克與古典時期的音樂；認識臺灣劇場的演出型態。
二、九
週次
日期
單元名稱
相對應
能力指標
單元學習目標
節數
評量方法
六大議題
一
8/30～9/5開學日8/31（一）
9/1~2中二三第一次模擬考
名畫動起來
2-4-8尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合。
2-4-8尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合。
1.從構圖中尋找人物關係，並讓人物說話展現關係。
2.認識導演。
1
1.教師評量
【生涯發展教育】
3-2-2培養互助合作的工作態度。
3-3-1培養規劃及運用時間的能力。
悠游名曲名畫間
1-4-5藉由演唱或演奏樂器，參與音樂表演活動，發展音樂表現能力。
98
藝術與人文九年級第一學期課程計畫
一、九年級第一學期學習目標
1.了解戲劇、音樂、繪畫如何借用不同形式的藝術作為創作觸媒，並培養對藝術作品的想像力。
2.探討藝術作品中的愛情觀，了解藝術家對愛情內涵的表現方式；認識悲劇與喜劇的特質，以及教育劇場的活動形式並加以運用。
3.認識神話、宗教信仰內涵與藝術作品的關係，並由藝術作品中了解人與神的關係。
1.認識戲劇題材的不同來源。
1
1.教師評量
【生涯發展教育】
3-2-2培養互助合作的工作態度。
3-3-1培養規劃及運用時間的能力。
悠游名曲名畫間
2-4-5認識樂曲的曲式、配器、風格等特色，培養審美能力。
2-4-6欣賞音樂史上不同時期的作品，並能描述音樂所表達的情感層面。
1.由「樂曲聆賞」中建構出畫面，提升藝術鑑賞的層次。
3-3-1培養規劃及運用時間的能力。
悠游名曲名畫間
1-4-5藉由演唱或演奏樂器，參與音樂表演活動，發展音樂表現能力。
1.能以高音與中音直笛合奏《星期天》，以發展音
【環境教育】
1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
3-3-1培養規劃及運用時間的能力。
真情圖譜
1-4-1了解藝術創作與社會文化的關係，發揮獨立思考能力，嘗試多元的藝術創作。
2-4-3比較分析各類型創作品之媒材結構、象徵及思想。
1.由「你儂我儂的感情世界」探討藝術家透過作品詮釋感情世界。
1
1.教師評量
2.互相討論
3.問答
【性別平等教育】
3-4-4建立兩性平等與尊重的互動模式。
2-4-6欣賞音樂史上不同時期的作品，並能描述音樂所表達的情感層面。
1.認識「交響詩」的風格與特色。
1
1.教師評量
2.應用觀察
【環境教育】
1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
名畫變裝秀
1-4-3嘗試運用藝術與科技的結合，並探索不同風格的創作。
1.認識悲劇的形式。
1
1.教師評量
2.互相討論
【性別平等教育】
3-4-4建立兩性平等與尊重的互動模式。
3-4-11主動探究兩性平等相關議題(例如：約會強暴、人身安全、性取向、安全性行為等)。
九
10/25～11/31
期中作業檢查週
真情圖譜
1-4-1了解藝術創作與社會文化的關係，發揮獨立思考能力，嘗試多元的藝術創作。
1.認識藝術品在不同領域中如何相互影響與結合，並以不同的形式呈現藝術多元的面貌。
1
1.教師評量
2.應用觀察
3.問答
【生涯發展教育】
3-2-1覺察如何解決問題及作決定。
二
9/6～9/12
中三第八節開始
名畫動起來
1-4-7以肢體表現或文字編寫共同創作出表演的故事，並表達出不同的情感、思想與創意。
2-4-8尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合。
2-4-5認識樂曲的曲式、配器、風格等特色，培養審美能力。
2-4-6欣賞音樂史上不同時期的作品，並能描述音樂所表達的情感層面。
1.習唱《莫爾道河之流水》，發展音樂表現能力。
1
1.教師評量
2.應用觀察
【環境教育】
1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
1
1.教師評量
2.學生互評3.自陳法
4.互相討論
【性別平等教育】
3-4-4建立兩性平等與尊重的互動模式。
3-4-11主動探究兩性平等相關議題(例如：約會強暴、人身安全、性取向、安全性行為等)。
七
10/11～10/17第一次段考週10/15（四）,16（五）
真情圖譜
1-4-1了解藝術創作與社會文化的關係，發揮獨立思考能力，嘗試多元的藝術創作。
2-4-3比較分析各類型創作品之媒材結構、象徵及思想。
【第一次評量週】
1.由「你儂我儂的感情世界」探討藝術家透過作品詮釋感情世界。
1
1.教師評量
2.互相討論
3.問答
【性別平等教育】
3-4-4建立兩性平等與尊重的互動模式。
3-4-11主動探究兩性平等相關議題(例如：約會強暴、人身安全、性取向、安全性行為等)。
3-2-1覺察如何解決問題及作決定。
四
9/20～9/26
名畫動起來
1-4-7以肢體表現或文字編寫共同創作出表演的故事，並表達出不同的情感、思想與創意。
2-4-8尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合。
1.認識導演。
1
1.教師評量
【生涯發展教育】
3-2-2培養互助合作的工作態度。
2-4-8尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合。
1.好戲登場。
1
1.教師評量
2.學生互評
3.互相討論
【生涯發展教育】
3-2-2培養互助合作的工作態度。
3-3-1培養規劃及運用時間的能力。
名畫變裝秀
1-4-3嘗試運用藝術與科技的結合，並探索不同風格的創作。
2-4-1鑑賞各種自然物、人造物與藝術品，從事美感認知與判斷。
愛情羅盤
2-4-5認識樂曲的曲式、配器、風格等特色，培養審美能力。