中考作文审题

阳光灿烂的日子


文题关键词：“阳光灿烂”，顾名思义， 即阳光明媚，天气很好。（表层含义） 引申义，即形容人的心情好。 从题目来看，题目富有诗意，可以回忆 一段美好的日子，要写出一种美好的情感。 也可以写在“阳光灿烂的日子”里发生的 一件事即“阳光灿烂的日子”几个字既可 以是描写的对象，又可以是写作的背景 。
“其实”——言下之意是我一直以为很不简单， 在实践之后，才恍然领悟——其实很简单。认为不 简单的内容一定要交代。
审读题目
3-审题目中的副词。 例三 文题：总有一把钥匙属于自己 （南京中考题） “总”——这一副词表明，我寻找到这一把属于自己 钥匙是曲折的，是有一个反复寻找的过程的。行文中 就要将这种寻找的曲折性写出来。
重要要素：
一、审题眼，同时关注题目中的其它要素。
训练一：文题：平凡中的美丽瞬间
题眼：“美丽瞬间”——应写生活中一个短暂场景， 扣住“瞬间”；这一场景展现了人或物的真善美，或 能给人带来深刻启示，扣住“美丽”。 重要要素：不要忽略文题中的限定语：“平凡中的”， 要从小处入手，才生活的细处入手。
审读题目
作文题：
“阳光灿烂的日子”






阳光灿烂的日子（叙事散文，写比喻义，爱的阳光灿烂） 岁月伴随着我的成长悄悄流逝，生活在一个很平凡的世界里，一切都是那样美好。细细咀嚼 生活，我品味着每一个阳光灿烂的日子。 春· 折叠伞 春姑娘，动不动就掉眼泪，刚才还是晴空万里，转眼便阴雨绵绵。“下雨了，是冲出去吃饭， 还是在教室里等雨停？”我与同桌xx商量着。 我的声音虽不大，但还是被前排的男生听到了。他调皮地转过头，神气地说：“小姑娘太娇 贵，动不动就会生病……本人这里有把折叠伞，租给你们，租金全免。”说着冲出了教室，留了 一把折叠伞，我与xx相视一笑。 “其实，我们班的男生还是蛮可爱的。”xx说着，我诡秘地问她：“感动了？” 夏· 电话 放假了，闲暇的夏日，与爸爸看电视。突然，一阵铃声响起，爸爸接了电话，听罢严肃地坐 到沙发上。我小心地问：“谁？”“班主任。”“说了啥？”“她说你期末考试不错，很有潜力， 暑假中好好利用……” 我悄悄走到书桌旁，重又打开沉甸甸的书包，我又淹没在题海中。“考不好就不姓x！”我赌 气地说。 “电视不看了？”爸爸问。“不看了！不看了……” 秋· 风铃 秋姑娘的脚步近了，我把风铃挂在门上，聆听秋风走后的声响。 某夜，我拥毯而眠，半夜竟被冻醒，原来毯子“飞”了，正待寻找，一阵风铃声——门开了， 我赶紧睡下。接着是一阵暖意。嘻嘻——妈妈帮我盖了毯子，一会儿，妈妈又轻轻地给我关上了 门。风铃静悄悄的，好似被母爱感动着。 冬· 电视 去年少冬雪，奶奶满是寂寞，总望着这残缺的冬。奶奶在客厅坐久了，便要回卧室。奶奶的 卧室冷冷清清，妈妈为奶奶添了台大电视机，虽然奶奶看不懂剧情，但她看到了被爱，看到了完 整的冬天。 人生步履匆匆，踩过春夏秋冬。让爱穿梭于心灵的缝隙，让美丽绘进心灵深处。在每一个阳 光灿烂的日子里，我都咀嚼着这个世界上最美的字眼——爱。
文题重要词——“属于我的” 要写自己亲身经历的事，要写自己的生活与感悟。
特别提醒
树立审题意识，养成审题的习惯
用好“5分钟”，磨刀不误砍柴功。拿到作文题后，要舍得 花5分钟进行审题，从导语、要求语、文题等方面进行全方位地 分析，确保准确审题。这一环节要强行入轨，直至养成习惯。
胸中有丘壑，下笔才有序。
审题练习（写审题分析）
有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有 人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更 迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空 让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于 自己。 请以“总有属于我的季节”为题，写一篇作文。 文题关键词——“季节” “季节”既指自然的季节，也指人生的季节。选择 “人 生的季节”立意高。“人生的季节”应指人生的成功之 时 人生的精彩之时，人生的辉煌之时。
三、审题目中的副词。 训练三 副词： 表明： 文题：这也是一种美
三、审题目中的副词。 训练三 文题：这也是一种美
副词：“也” 表明：言下之意是我一直以为某一事物不美。行 文中要将这一点交代清楚。
审题练习（写审题分析）
有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有 人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更 迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空 让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于 自己。 请以“总有属于我的季节”为题，写一篇作文。 文题关键词 文题重要词
倾听是最美的语言 一缕明亮皎洁的月光透过浓密的树叶照进了幽静的森林中。一阵清风吹过森林， “沙啦啦”，接着，又是一片死寂。动物们都逐渐进入了梦乡。这时，朦胧中 仿佛有一个黑影，“呜呜——”原来是一只大熊在轻轻地抽泣着。大熊靠着一块 大石头，坐在小湖边的他不禁回忆起自己最近遇到的一个小麻烦。 他生下来后和其他熊伙伴一样，可爱极了。小伙伴也都很愿意和他一起玩。可 他渐渐发现，自己越来越不能连贯地和他们交谈了。是的，他发现自己得了口 吃的毛病！因为他说话时的结结巴巴，同伴们渐渐疏远了他。甚至每当他去找 同伴玩时，他们都会躲在树后议论和嘲笑他，独留他一个傻傻地站在那里。他 悲伤极了，迈着笨笨的步子离去。 从此，他自卑了起来，不想见任何人。有时候他想找同伴玩，却又不敢去，只 能偷偷地看着他们玩而自己掉眼泪。孤独，侵蚀着他的心。他多想有一个人能 理解他啊！经过一番矛盾的思考，他决定找其他人帮帮忙。 他先去找了发明家，“发明家一定能帮我治好我的病！”他想。当走到发明家 跟前时，他说：“我——很——孤独，所以……”还没等他说完，发明家就给他 装了一对翅膀，“孤独啊，这好办，有了这对翅膀，你就能看到好多以前看不 到的，就不会孤单啦！大熊失望地看了看这对翅膀，摇摇头，离开了。 他又想，“那我去找找裁缝吧。”同样的，没等他说完，裁缝马上要给他一条 围巾，并说：“有了它，你的心暖和了，就不孤单了。” 他走过了帽子店、蜂蜜店、装饰店，所有的地方听说他有一个小麻烦，都给了 他一点东西，可是他要的不是这些。 他失落地走在回家的路上，这时遇到了一只小苍蝇。看着小苍蝇关切的目光， 大熊又来了希望。但他又怕苍蝇也不听完他的话，便急着想把话说完，他急得 憋红了脸，而苍蝇一直安静地落在他的肩头听着。终于说完了，大熊觉得长时 间一直压在心头的大石头落地了，浑身轻松极了。此时，苍蝇轻轻地对大熊说： “大熊，我做你的朋友好吗？”大熊顿了一下，然后委屈、孤独都化作泪水， 感动的泪水滚滚而下……望着头顶那方明朗的天，想对所有的人说——“倾听吧， 学会倾听他人的声音；倾听是最美的语言！”
例二：文题：她始终微笑着
题眼：“微笑”——开朗快乐、乐观自信、坚强勇敢… 重要要素：“始终”——自始至终、不管什么时候。 “自始自终”，在整个事件过程中，她（他）一 直…… “不管什么时候”，无论遇到什么事情，都……不仅 仅写一件事。
一、审题眼，同时关注题目中的其它要素。
训练一
题眼：
文题：平凡中的美丽瞬间
审题练习（写审题分析）
有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有 人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更 迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空 让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于 自己。 请以“总有属于我的季节”为题，写一篇作文。 文题重折，历经的磨练。
审题示例
文题：请以“打开一扇窗”为题，写一篇文章。
审题： “窗”——既指有形的窗（自然地），也指无形的窗。将 窗理解为无形的窗立意更高一些。如：心灵之窗。
这样文题重点词是“打开”，要写清以下三点： ①谁为谁打开“心窗”？——“父母”为“我”打开“心窗”。 ②为什么打开“心窗”？——因为“我”和“父母”间有隔阂 ③如何打开“心窗”？——用真诚的关怀打开“心窗”。 ④打开后怎样？ ——温暖彼此！ “打开”是一个过程，要写出“心窗”由关闭到开启的过程。
作文前要打好审题草稿。写作前要通过审题，明确文题的题 眼，即写作重点和中心思想，文章的体裁，将用哪些素材或论据 来写作等。
唤醒生活，让作文与生活对接。
这里的生活，包括生活阅历与阅读经历。其实，同学们的作 文“不能切题”、“内容淡薄”，很大的原因是因为在读题时没有 醒生活，没有接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些 文字。这需要联想、想像思维。







阳光灿烂的日子（记叙文，写自然阳光折射老师关爱的心灵阳光灿烂） 寒假开学后，我的座位调到了教室南部靠近窗户的位置。每当阳光灿烂的日子，我就沐浴在 温暖的阳光里，感到心情格外舒畅。可是，这种好心情没过多久就被破坏了。那是因 为一次数学考试…… 我的数学成绩一直平平，有时甚至还考不及格。而我的同桌却是全班数学最棒的。在他的影 响下，我的数学成绩也有所提高。我们的数学老师性格沉静，除了上课讲解题目外，很少有其他 的话语。 那次的数学考试，是期中考试。那时的阳光，比春天更为灿烂。在阳光的照射下，我感到了 一阵燥热。卷子发下没多久，我被几道题难住了，脑门上竟然渗出了汗水。突然，有人敲了敲我 的桌子。我吃惊地抬起头来。数学老师指了指后边，说：“你，坐到那边去。考完试再回来。” 我顺着他指的方向看去，原来那是教室最后边的一排空着的桌子。不知什么原因，我们教室内 多余的那几张桌子一直排在最后边，没有搬走。 我纳闷了，老师为什么要让我到那边去？这时，我好像听到有同学在说：“他数学成绩那么 差，上次竟然考了80多分，肯定是抄同桌的……”原来，老师认为我作弊，偷看同桌的答卷。我难 过极了，在全班同学的注目中，离开了我的“是非之地”。 通过那次期中考试，我终于意识到，不做一个成绩优秀的学生是多么可悲啊！从此以后，我 一改往日懒散的习惯，开始抓紧每一秒钟努力学习，成绩飞速提高。有时，同桌解决不了的难题 还会向我请教。 临近期末的时候，阳光更为灿烂。不过，阳光照射进屋子的面积已经非常小了，只有我这个 位置阳光停留的时间长久一些。 期末考试到了，我聚精会神地趴在桌子上复习着。不知何时，阳光笼罩了我，使我额头沁出 了汗珠。这时，数学老师又一次敲响了我的桌子：“你，坐到那边去考试”。 我愣住了。老师竟然对我如此不信任！老师对我的成见竟然有这么深！我再也忍耐不住，泪 水就要冲出眼眶了。老师也愣住了，随即，他似乎明白了什么，轻轻地对我说：“这里太晒，影 响你做题。” 原来如此。原本以为老师误解了我，谁知却是我误解了老师！我的泪水不由地流了出来……