高中历史面试真题
高中历史面试试题及答案
高中历史面试试题及答案一、选择题1. 秦始皇统一六国后，采取了哪些措施加强中央集权？A. 推行郡县制B. 统一度量衡C. 修建长城D. 焚书坑儒答案：ABCD2. 唐朝时期，科举制度的创立对中国古代社会产生了哪些影响？A. 促进了社会阶层的流动B. 选拔了大量有才干的官员C. 加强了中央集权D. 促进了文化教育的发展答案：ABCD二、填空题1. 明朝时期，中国航海家______率领船队七次下西洋，加强了中国与东南亚、南亚、西亚等地区的联系。
答案：郑和2. 清朝末年，中国近代史上的一次重大变革是______，它标志着中国近代化的开端。
答案：洋务运动三、简答题1. 简述汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”政策及其意义。
答案：汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”政策是指汉武帝采纳董仲舒的建议，将儒家思想作为国家的主导思想，排斥其他诸子百家的思想。
这一政策的实施，加强了中央集权，统一了思想文化，为儒家思想在中国历史上的长期统治奠定了基础。
2. 描述唐朝“开元盛世”的主要表现及其原因。
答案：唐朝的“开元盛世”主要表现在政治稳定、经济繁荣、文化发展和对外开放等方面。
这一时期，唐玄宗李隆基在位，国家政治清明，经济得到快速发展，文化艺术达到了高峰，同时，唐朝还积极与外国进行交流，吸收外来文化，推动了社会的全面进步。
四、论述题1. 论述明清时期中国社会经济的发展及其对后世的影响。
答案：明清时期，中国社会经济得到了显著的发展。
农业方面，出现了新的农作物和耕作技术，提高了农业生产效率；手工业方面，出现了许多新的生产技术和产品，如瓷器、丝绸等；商业方面，商品经济进一步发展，出现了许多商业城市和商帮。
这些发展对后世产生了深远的影响，为后来的中国社会经济变革奠定了基础，同时也为中华文化的传承和发展提供了物质基础。
2. 分析辛亥革命的历史意义及其在中国近代史上的地位。
答案：辛亥革命是中国近代史上一次具有重大历史意义的革命。
它结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国，推动了中国社会的政治变革。
历史高中面试题库及答案
历史高中面试题库及答案1. 请简述中国古代四大发明对世界历史的影响。
答案：中国古代四大发明包括指南针、火药、造纸术和印刷术。
这些发明对世界历史产生了深远的影响。
指南针的发明极大地促进了航海技术的发展，使得远洋航行成为可能，从而推动了全球贸易和文化交流。
火药的发明改变了战争的形态，增强了军事实力，同时也促进了火器技术的发展。
造纸术的发明使得书写材料更加普及和廉价，促进了知识的传播和教育的普及。
印刷术的发明则进一步加速了信息的传播速度，对文艺复兴和宗教改革等历史事件产生了重要影响。
2. 描述文艺复兴时期人文主义的主要特点。
答案：文艺复兴时期的人文主义主要特点包括重视个人的价值和尊严，强调人的理性和自由意志，以及对古典文化的复兴和研究。
人文主义者认为，人应该通过教育和自我完善来实现个人潜能，追求知识和美。
他们倡导回归古希腊和罗马的经典文化，从中汲取智慧和灵感，以促进个人和社会的进步。
3. 请列举至少三个导致第一次世界大战爆发的主要原因。
答案：第一次世界大战爆发的主要原因包括：(1) 欧洲列强之间的军备竞赛和同盟体系，这加剧了各国之间的紧张关系；(2) 民族主义和领土争端，特别是在巴尔干半岛，民族自决和领土完整成为各国冲突的焦点；(3) 经济竞争和帝国主义的扩张，各国为了争夺资源和市场，加剧了国际间的矛盾和对抗。
4. 简述美国独立战争对美国历史发展的意义。
答案：美国独立战争是美国历史上的一次重大转折点，它标志着美国从英国殖民地转变为一个独立的国家。
这场战争不仅结束了英国对美国的统治，而且确立了美国的国家主权和民主制度。
独立战争的胜利为美国的发展奠定了基础，促进了美国经济的繁荣和民主政治的成熟，同时也为其他国家的独立运动提供了榜样。
5. 描述工业革命对人类社会的影响。
答案：工业革命是人类历史上的一次重大变革，它极大地改变了生产方式和社会结构。
工业革命使得生产力得到空前提高，机械化生产取代了手工劳动，促进了工业的快速发展。
历史未来面试题及答案高中
历史未来面试题及答案高中一、选择题1. 以下哪位历史人物不是中国封建王朝的皇帝？A. 秦始皇B. 汉武帝C. 孔子D. 唐太宗答案：C2. 中华人民共和国成立于哪一年？A. 1949年B. 1950年C. 1951年D. 1952年答案：A3. 以下哪个事件标志着中国近代史的开端？A. 鸦片战争B. 甲午战争C. 辛亥革命D. 八国联军侵华答案：A二、填空题4. 中国历史上著名的“焚书坑儒”事件发生在_________时期。
答案：秦朝5. 我国古代的四大发明包括造纸术、指南针、火药和_________。
答案：印刷术6. 五四运动爆发的导火索是_________。
答案：巴黎和会上中国外交的失败三、简答题7. 请简述中国历史上的“文景之治”。
答案：文景之治是指西汉时期文帝和景帝在位期间的政治局面，这一时期政治清明，经济繁荣，社会稳定，被认为是中国封建社会的一个黄金时期。
8. 请简述辛亥革命的历史意义。
答案：辛亥革命是中国历史上一次重要的资产阶级民主革命，它结束了中国长达两千多年的封建君主制，建立了亚洲第一个民主共和国，为中国的现代化进程奠定了基础。
四、论述题9. 论述中国改革开放以来取得的主要成就及其对世界的影响。
答案：改革开放是中国在1978年以后实施的一系列经济和政治改革政策。
它使中国的经济得到了快速发展，人民生活水平显著提高。
中国的改革开放不仅对国内产生了深远影响，也对世界经济产生了积极作用，中国成为世界第二大经济体，对全球经济增长做出了重要贡献。
结束语：通过以上试题及答案，我们可以看到中国历史的发展脉络和重要事件，以及改革开放以来中国在世界舞台上的崛起。
学习历史不仅是为了了解过去，更是为了更好地把握现在，展望未来。
希望同学们能够通过学习历史，增强民族自豪感，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
教师资格考试高级中学面试历史试题与参考答案
教师资格考试高级中学历史面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目描述：某位教师在讲授《春秋战国时期的社会变革》一课时，采用了一种以学生为主体，教师引导的课堂模式。
在课堂讨论环节，一位学生提出了一个与教材内容相悖的观点，认为春秋战国时期的社会变革并非由生产力的发展所引起。
请分析这位学生的观点，并谈谈作为历史教师，如何正确引导学生的思考和讨论。
第二题题目：请结合实际教学情况，谈谈如何有效利用历史教材中的图片、地图等辅助材料，来提升学生的历史学习兴趣和效果。
第三题题目：请结合你所教授的历史课程，谈谈如何将历史教学与社会主义核心价值观相结合，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
第四题题目：请结合《中国近代史》的教学内容，谈谈如何设计一堂以“辛亥革命”为主题的历史课，以培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。
第五题题目：请结合《史记》中关于孔子形象的描述，谈谈你对“教师”这一职业的理解，并阐述如何将这种理解应用于实际教学过程中。
第六题题目：作为历史教师，如何将抽象的历史概念转化为生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣？第七题题目：作为历史教师，你如何处理课堂上的突发事件，特别是当学生在课堂上发生争执时？第八题题目：请您阐述在高中历史教学中如何运用多媒体技术提高学生的学习兴趣与理解能力，并举例说明具体的实施方法。
第九题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何运用史料教学法提高高中历史教学效果。
第十题题目：在高中历史教学中，如何有效地利用多媒体技术来增强学生对历史事件的理解和兴趣？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节关于《抗日战争》的历史课，适用于高级中学的历史课程。
要求：1.教学目标：知识目标、能力目标和情感态度价值观目标；2.教学重难点；3.教学过程设计，包括导入、新课讲授、课堂活动、小结等环节。
第二题题目：设计一节关于《明清时期的经济与社会变迁》的历史课程。
本节课的目标是让学生理解明清时期经济结构的变化以及社会文化的发展，并能够分析这些变化对现代中国的影响。
历史面试题目
历史面试题目1. 关于文艺复兴运动，请回答以下问题：文艺复兴运动是什么时候开始的？它起源于哪个国家？文艺复兴运动开始于15世纪中期，起源于意大利。
2. 请谈谈亚历山大大帝在西方历史中的重要性。
亚历山大大帝是希腊世界最伟大的征服者之一，他的征服活动对欧洲、亚洲和非洲产生了深远的影响。
他创立了一个庞大的帝国，促进了希腊文化的传播，并为后来的希腊-罗马文明奠定了基础。
3. 解释一下拿破仑战争对欧洲的影响。
拿破仑战争对欧洲产生了广泛而深远的影响。
它使法国成为一个强大的帝国，并扩大了法国的领土。
战后，各国边界发生了很大变化，并出现了一些独立的国家。
此外，拿破仑的法典也对许多欧洲国家的法律体系产生了影响。
4. 请解释一下第一次世界大战是如何爆发的？第一次世界大战爆发于1914年。
导致战争爆发的原因有很多，包括帝国主义的竞争、民族主义的兴起、军备竞赛和复杂的盟友关系等。
直接的导火索是奥地利-匈牙利帝国对塞尔维亚的宣战。
5. 解释一下联合国的成立目的和职能。
联合国成立于1945年，旨在维护世界和平与安全、促进国际合作、解决全球问题和发展经济与社会等。
它的职能包括维持国际和平与安全、促进人权、推动可持续发展、提供人道主义援助以及促进国际法的遵守。
6. 请谈谈美国独立战争对世界历史的影响。
美国独立战争是人类历史上第一次成功实现殖民地独立的战争，对全球的政治格局和殖民地运动产生了深远的影响。
它鼓舞了其他国家的独立运动，促使殖民主义受到挑战，并最终导致了殖民地纷纷独立的浪潮。
7. 解释一下文化大革命对中国的影响。
文化大革命是中国历史上一场政治运动，对中国社会、政治和文化造成了巨大的动荡和破坏。
它导致了国家的经济停滞、大量文化和历史遗产的破坏，以及社会的混乱和人们的苦难。
虽然旨在消除“资产阶级”的影响，但它对整个国家造成了长期的负面影响。
8. 请谈谈冷战对世界政治格局的影响。
冷战是二战后美国和苏联之间的一场持续数十年的政治对抗。
【教师资格证面试】高中历史面试真题
【教师资格证面试】高中历史面试真题《美国首任总统》考题回顾考题解析环节一：导入新课创设情境导入法。
教师引导设问：有这样一位伟人，他的部下亨利·李这样评价他，“记住这个人，他是战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人”。
这位伟人是谁呢?学生得出：美国的国父华盛顿。
教师追问：华盛顿是美国的首任总统，他是在怎样的情形之下出任首任总统的?他的历史功绩有哪些?顺势导入新课。
环节二：新课讲授(一)临危受命教师提问：1787年宪法使美国由邦联变为联邦，建立了强有力的中央政府。
根据宪法规定，将进行总统选举，华盛顿成为最佳人选。
谁能对当时的总统就职仪式简要介绍?学生看过视频后，进行归纳和概括：1789年4月30日，美国历史上第一次总统就职仪式在纽约隆重举行。
教师追问：就职仪式的当天，广场上欢声雷动，但华盛顿却表情沉重。
这又是为什么呢?学生结合教材，思考回答：因为新诞生的美国面临着重重困难，联邦政府羽翼尚未丰满，国库因战争而债务累累，陆海军名不副实，等等。
(二)功成身退1.历史功绩教师播放华盛顿相关的纪录片，请学生以历史小组为单位用5分钟时间思考探讨：华盛顿有着卓越的领导才能，面对这种危局，他采取了哪些有力的措施呢?小组代表回答后，教师总结：政治上，网罗人才，组成内阁，使南方与北方、保守派与民主派等集团的意见在政府中都有反映;财政上，建立国家银行以巩固国家信用，稳定货币，活跃国民经济;外交上，改善同英国的关系，与周边印第安人签订友好条约，以保证国家和平;创立总统否决权制度。
教师补充：身为首任总统，他恰当地行使自己的权力，既维护了国家的民主制度，又在各方面完善了总统制。
教师展示史料，并提问：1793年华盛顿意欲引退，但再次被一致选为总统，在华盛顿的第二届任期内，他又是如何做的呢?学生结合史料，思考回答：在欧洲英法开战的情况下，签署宣言，宣布“严守中立”政策，从而使美国避免介入欧洲战事之中;美国的西进运动也不断展开。
高中历史教师资格证面试真题整理
高中历史教师资格证面试真题整理雅典民主政治的确立1.题目：雅典民主政治的确立2.内容：在雅典城邦中，旧氏族贵族实行专横统治，新兴工商业者阶层对此非常不满，普通民众更是苦不堪言，很多人沦为债务奴隶，社会矛盾尖锐。
公元前6世纪初，执政官梭伦推行改革。
他根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大；公民大会成为最高权力机关，各等级公民均可参加；建立四百人议事会，前三等级公民均可入选；建立公民陪审法庭；废除债务奴隶制等。
改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
公元前6世纪末，执政官克利斯提尼维续进行改革。
他建立十个地区部落，以部落为单位举行选举；设立五百人议事会，由各部落轮流执政；每部落各选一名将军组成十将军委员会；继续扩大公民大会的权力等。
这次改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。
3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)设计相关教学活动分析从梭伦改革到克利斯提尼改革的进步性。
(3)有必要的板书设计。
重农抑商下的古代商业1.题目：重农抑商下的古代商业2.内容：中国人很早就懂得经商。
商朝人以善于经商著称，因此后世将从事商业活动的人称为“商人”。
春秋战国时期，我国商业繁荣。
官府控制商业的局面被打破，商人社会地位提高，各地出现了许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人。
秦汉以来，统治者多推行重农抑商政策，使商业的发展比较艰难。
秦汉至隋唐，商人经商受到时间、地点的限制，商业总体水平还不高。
但是，“法律贱商人，商人已富贵矣”，商业还是得到了发展。
隋唐时期农业、手工业的发展，大运河的开通，有利于商品流通。
除都市商业外，农村集市贸易也发展起来，为商业服务的柜坊和飞钱相继问世。
两宋的商业经济空前繁荣，商业环境相对宽松。
这一时期，商品种类迅速增加，还出现了世界上最早的纸币“交子”，商税收入成为政府的重要财源。
元朝交通发达，也有利于商业的繁荣。
高中历史面试题目及答案
高中历史面试题目及答案1. 请简述秦始皇统一六国的历史意义。
答案：秦始皇统一六国，结束了战国时期长达数百年的分裂局面，实现了中国历史上的第一次大一统。
这一统一不仅在政治上结束了诸侯割据的局面，而且在经济、文化、法律等方面也实现了统一，奠定了中央集权制度的基础，对中国历史的发展产生了深远影响。
2. 描述唐朝的“开元盛世”及其特点。
答案：唐朝的“开元盛世”是指唐玄宗李隆基在位期间，国家政治稳定、经济繁荣、文化昌盛的一个时期。
这一时期，唐朝的国力达到了顶峰，社会秩序井然，人民生活富足，文化艺术发展迅速，对外交流频繁，是中国古代历史上的一个黄金时期。
3. 论述明清之际的“闭关锁国”政策及其对后世的影响。
答案：明清之际的“闭关锁国”政策是指明清两朝实行的一种对外政策，主要表现为限制对外贸易和文化交流。
这一政策在一定程度上保护了国内的经济和文化，但同时也导致了中国与世界其他地区的交流减少，使得中国逐渐落后于世界潮流。
长期闭关锁国政策使得中国在科技、经济等方面与西方国家的差距逐渐拉大，对后世产生了深远的影响。
4. 简述鸦片战争爆发的原因及其对中国的影响。
答案：鸦片战争爆发的主要原因是英国为了解决与中国的贸易逆差，大量向中国走私鸦片，导致中国社会经济受到严重影响。
清政府为了维护国家利益，采取禁烟措施，引发了英国的不满，最终导致了鸦片战争的爆发。
鸦片战争使中国被迫签订了不平等条约，割让领土，支付赔款，开放通商口岸，严重损害了中国的主权和利益，标志着中国近代史的开端。
5. 描述辛亥革命的历史意义及其在中国历史上的地位。
答案：辛亥革命是中国历史上一次重要的资产阶级民主革命，它推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主制，建立了亚洲第一个民主共和国——中华民国。
辛亥革命推动了中国社会的政治、经济、文化等方面的变革，为中国的现代化进程奠定了基础，在中国历史上具有划时代的意义。
6. 论述抗日战争胜利对中国及世界历史的影响。
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高中历史《红军长征》一、考题回顾二、考题解析高中历史《世界货币体系的建立》一、考题回顾二、考题解析高中历史《世界货币体系的建立》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：新课导入教师通过多媒体展示两组图片，创设问题情境，提问学生：战后资本主义社会经济体系是如何重新确立的经济体系中的货币体系又是如何建立的从而导入新课。
环节二：新课教学(一)世界货币体系建立的背景教师出示材料，提问：二战后国际经济格局发生了怎样的变化学生从材料中进行提炼和总结。
教师继续引导，在这样的背景下，世界各主要国家就如何建立一个有利于世界经济持续稳定发展的机制，召开了一次国际会议——布雷顿森林会议。
会议通过了一系列文件，根据这一系列文件成立了两个金融组织即国际货币基金组织和世界银行。
(二)世界货币体系的建立出示图片并提出问题，以下图片分别是哪个国际机构的标志学生结合课本进行回答：分别是世界银行和国际货币基金组织的图标。
教师播放关于世界银行和国际货币基金组织的纪录片，要求学生认真观看，并分析两个国际组织成立的时间和宗旨。
学生认真观看，并回答问题，最后教师总结。
(三)世界货币体系的影响教师引导：世界货币体系建立之后带来了极大的影响，并出示相关材料，要求学生以历史小组为单位，进行5分钟的讨论，讨论的主题是世界货币基金组织的影响有哪些小组讨论之后学生回答问题，教师进行评价并从积极、消极两方面总结影响。
环节三：小结作业小结：师生共同归纳总结。
作业：请同学们搜集世界银行对中国发展提供的援助等资料，并写一篇相关的历史小论文。
板书设计答辩题目解析1.布雷顿森林体系存在的缺陷是什么【参考答案】在这种体系下，美元作为国际支付手段与国际储备手段，发挥着世界货币的职能。
一方面，美元作为国际支付手段与国际储备手段，要求美元币值稳定，才会在国际支付中被其他国家所普遍接受。
而美元币值稳定，不仅要求美国有足够的黄金储备，而且要求美国的国际收支必须保持顺差，从而使黄金不断流入美国而增加其黄金储备。
否则，人们在国际支付中就不愿接受美元。
另一方面，全世界要获得充足的外汇储备，又要求美国的国际收支保持大量逆差，否则全世界就会面临外汇储备短缺、国际流通渠道出现国际支付手段短缺。
但随着美国逆差的增大，美元的黄金保证又会不断减少，美元又将不断贬值。
第二次世界大战后从美元短缺到美元泛滥，是这种缺陷发展的必然结果。
2.你认为一堂好课的标准是什么【参考答案】课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。
作为一门科学，就应该有一定的评价标准，而作为一门艺术，贵在创新，不应该有唯一的评价标准。
俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法。
”但作为一堂好课，还是有最基本的衡量标准的。
一堂好课，应是“学习课”，而不是单纯的“教学课”。
一堂好课应该是教学相长，师生都是学习者，同时互相帮助和交流。
教师不应一味地教，学生也不能被动地“学”。
一堂好课，应该是“自主课”，而不是单纯的“执行课”。
一个真正优秀的教师应该是个策划者而不是单纯的执行者，是一个名副其实的工程师，而不是一个“教育技术工人”，充分发挥学生的主观能动性。
一堂好课，应该有“个性化”色彩，不应该是“标准件”。
没有个性就没创造，没有个性就不能满足所有学生的需求，这样课堂气氛就不会热烈，授课效果达不到，更谈不上创造。
高中历史《从盟友到对手》一、考题回顾二、考题解析高中历史《从盟友到对手》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：新课导入情景导入：多米诺骨牌游戏展示。
教师提问：第一块骨牌倒了，其后的骨牌会随之而倒。
试想，如果一个国家在苏联的影响下建立了社会主义国家，那么，在多米诺骨牌效应下，其周围的地区是否也会成为红色的国家呢为了防止此效应的发生，美国会出台什么政策呢顺势导入新课。
环节二：新课教学(一)背景教师提问：在杜鲁门总统任内，美国在外交上发生了许多的大事，而杜鲁门主义的出台，就是具有很大影响力的事件。
那么，其出台的背景是怎样的呢多媒体播放有关杜鲁门主义的历史纪录片，然后由学生进行总结。
教师引导学生从国内、国际两个方面来总结。
(二)内容教师提问：在强大的经济实力和军事实力支撑下，美国提出要援助希腊和土耳其，以防止共产主义的渗入。
那么，杜鲁门主义的实质又是怎样的呢教师展示相关史料。
学生通过对史料的研读得出杜鲁门主义内容，学生回答后，教师总结：美国打着“遏制共产主义”的旗号，将矛头直指苏联。
(三)影响教师提问：杜鲁门主义的提出对当时的世界局势产生了什么影响呢学生以历史小组为单位，自由交流讨论，之后小组代表发言，最后教师总结：美苏战时同盟关系开始破裂，美苏之间的冷战开始。
环节三：小结作业小结：师生共同总结。
作业：请学生课下写一篇以美苏冷战为核心的小论文，下节课分享。
板书设计答辩题目解析1.说一说美苏争霸期间缓和的表现。
【参考答案】1959年9月赫鲁晓夫首次访问美国，访美期间同美国总统艾森豪威尔在戴维营举行了三天会谈，双方表示恢复谈判，在国际争端中不诉诸武力，宣扬所谓“戴维营精神”。
1969年1月，尼克松入主白宫。
鉴于美国霸权地位的相对衰落，他被迫改变对外政策，提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，强调均势。
在这种对外战略指导下，美国对苏联采取“缓和”外交。
2.本堂课的三维目标是怎么确定的【参考答案】首先要根据题本确定，通过题本内容的通读和分析，理解本堂课中需要讲解的内容有哪些，梳理内容间逻辑层次，确定教学目标。
之后根据试讲要求进一步确定，根据试讲要求中具体内容，比如教学方法、教学内容进一步补充完善本堂课的教学目标。
考题：高中历史《雅典民主政治的确立》一、考题回顾??二、考题解析高中历史《雅典的民主政治》主要教学过程及板书设计一、教学过程环节一：新课导入教师多媒体出示“世界地图”、“帕特农神庙遗址”图片。
之后讲解图片所蕴含的信息并提问：古希腊的民主政治是怎样在希腊确立的对当时的希腊有什么影响从而导入新课。
环节二：新课教学(一)梭伦改革(前6世纪初)1.背景教师适当引导，并出示梭伦改革的背景材料，请学生结合课本和材料回答，之后教师总结。
2.内容教师引导学生阅读课本第二段回答，并归纳总结其改革的主要内容。
之后教师提问：梭伦改革中这几项内容，你认为哪一条是最重要的，最能满足新兴阶层要求的学生讨论后，教师给予充分肯定，并适时总结。
(二)克里斯提尼改革(公元前6世纪末)教师引导并出示表格，将梭伦改革和克里斯提尼改革按照内容和作用制作成表格，之后请同学们阅读课本将其补充完整。
学生回答填充后。
教师给出总结。
根据课前资料的搜集，请同学们自主讲解五百人议事会和十将军委员会是怎样选出来的，并演示陶片放逐法是怎样操作的学生自主发言和演示后，教师给予鼓励和肯定，之后教师总结。
教师提问：思考从梭伦改革到克里斯提尼改革的进步性在哪里，改革发展的趋势是怎样的呢请学生以历史小组为单位，讨论三分钟后派代表回答。
学生回答后，教师总结。
环节三：小结作业小结：师生共同总结本节课主要内容。
作业：2000多年前，依托海洋文明的古雅典，形成了发达的民主政治，而依托大河文明的古代中国，却趋向于君主专制中央集权，两者为何有此差异下节课进行交流。
二、板书设计??答辩题目解析1.简述雅典民主政治的实质和局限性。
【专业知识问题】【参考答案】雅典民主政治维护奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。
雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的政治制度，民主对妇女、外邦人、广大奴隶而言，是遥不可及的，它与现代民主是不同的，它限制了社会另一部分成员的自身发展能力，带有很大的局限性。
2.历史教科书在历史课堂教育中的地位和作用【专业知识问题】【参考答案】(1)历史教科书是历史课堂教学主要的教学资源。
(2)历史教科书是实现历史教学目标的主要凭借。
(3)历史教科书是历史课程标准的体现和具体化。
(4)历史教科书是历史教学的依据和工具。
一般来说，历史教科书不仅是历史教学得以进行的基本条件，而且它自身也体现了历史学科的教学性。
关联说明：初中(历史学科)关联3道，高中(历史学科)关联4道。
历史学科备课纸考查规律为版本集中在人教版;内容侧重对政治制度、思想文化等内容的考查。
答辩问题主要考查类型为学科专业知识、教学设计、教学评价。
高中历史《至高无上的皇权和中央官制》一、考题回顾二、考题解析高中历史《至高无上的皇权和中央官制》主要教学过程及板书设计一、教学过程环节一：导入新课教师课件展示李白的诗《古风》，提问：诗中第一句是指什么历史事件秦朝为什么能够异军突起而有实力消灭六国呢学生自主回答，教师总结归纳并导入新课。
环节二：新课教学(一)至高无上的皇权展示“秦始皇”画像，提问：同学们知道“皇帝”是怎么由来的吗学生回答。
教师运用多媒体展示“玉玺”等资料，提问：从这些内容中，我们能获取什么有效信息呢学生阅读后回答：皇位世袭、皇帝独尊、皇权至上等相关知识。
(二)较为完备的中央官制1.三公九卿制教师提问：秦朝设置了三公九卿，“三公”是指什么“九卿”指什么各有什么职能请同学们带着这些问题阅读课本。
学生阅读后得到答案。
2.中央官僚机构的特点教师提问：阅读教材学思之窗概括秦朝中央官僚机构的特点。
学生回答后，教师总结：(1)它是以皇权为中心的中央行政体制;(2)职、权、位相互配合，彼此牵制。
(三)中央官制的影响教师提供相关资料，组织学生讨论“秦朝中央官制对历代王朝的影响”。
学生以历史小组为单位展开讨论，得出结论，教师总结。
环节三：小结作业小结：师生共同总结本节课主要内容。
作业：假如你是秦始皇，你将采取哪些行之有效的措施管理地方呢课下搜集材料，下节课交流。
二、板书设计答辩题目解析1.简述你对中央集权制度的看法【专业知识问题】【参考答案】秦始皇创立中央集权制度，后经历代统治者改善与强化，成为我国封建社会最重要的政治制度。
这不是偶然的，既是巩固国家统一的需要，也是维护封建经济基础的需要。
封建的个体小农经济客观上需要一个强有力的中央政权，维护国家的统一和社会安定，组织大规模的水利兴修和抵御自然灾害，从而保证小农经济的生产和再生产。
同时，封建地主阶级也需要中央集权制来确保他们的政治经济特权，镇压农民的反抗。
中央集权制和奴隶社会盛行的分封制相比，是一个进步，因为它巩固了国家统一，维护了封建社会的经济基础。
但它的内部有两对基本矛盾，即君权与相权的矛盾和中央与地方的矛盾，这两对矛盾贯穿于整个封建社会。
2.在讲授本课时，怎样突出本节课的重点【教学实施问题】【参考答案】在讲授《至高无上的皇权和中央官制》一课时，首先要确定重点，本课的重点为皇权与中央官制的形成。
在本节课中，我主要采用了史料教学法，展示与至高无上的皇权相关资料，让学生通过阅读史料，从中获取相关知识信息，以此获取皇位世袭、皇帝独尊、皇权至上等相关知识。