高中历史考试试题

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2009年广东省普通高中学业水平考试试卷

历史试卷

(此答案仅代表本人意见)

本试卷共8页，70 小题，满分100分。考试用时90分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2．每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题I：本大题共50 小题，每小题1分，共50分。在每小题列出的四个选项

1．西周实行的政治制度是

A．分封制 B．郡县制 C．城邦制 D．皇帝制

2．隋唐实行三省六部制的目的是

A．削弱皇权 B．缩小地方权限C．加强皇权 D．扩大地方权限3．《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法。这一法典的生产源自

A．平民反对贵族的斗争 B．奴隶反对奴隶主的斗争

C．罗马帝国的对外扩张 D．贵族反对教皇的斗争

4．1689年英国《权利法案》开启了近代代议制民主的先河。该法案旨在限制A．平民的权力 B．商人的权力 C．教会的权力D．国王的权力5．《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。与马克思共同起草该宣言的是

A．列宁 B．恩格斯 C．欧文 D．傅里叶

6．俄国十月革命开辟了人类历史的新纪元。领导这次革命的是

A．布尔什维克党B．公社委员会

C．共产主义者同盟D．资产阶级临时政府

7．圆明园首度遭到侵略者的野蛮洗劫发生在

A．八国联军侵华战争期间 B．第二次鸦片战争期间

C．中日甲午战争期间 D．抗日战争期间

8．下列文献中，最早提出在中国发展资本主义的是

A．《海国图志》 B．《天朝田亩制度》

C．《资政新篇》 D．《中华民国临时约法》

9．关于中国新民主主义革命，下列说法正确的是

A．以反帝反封建为目标 B．始于1840年鸦片战争

C．1945年取得基本胜利D．领导阶级是民族资产阶级

10．社会主义制度在我国基本建立的标志是

A．1954年宪法的颁布

B．《中国人民政治协商会议共同纲领》的颁布

C．第一届全国人民代表大会的召开

D．三大改造的基本完成

11．中共十五大确定我国政治体制改革的重点是

A．科教兴国B．依法治国 C．平反冤假错案D．政企分开

12．二战后昔日的反法西斯盟友逐渐走向对立，形成两大阵营对峙的局面，两大阵营的领导者分别为

A．英国和苏联B．法国和中国C．美国和苏联 D．美国和英国

13．对世界产生重大影响的冷战终结于20世纪

A．50年代末B．60年代末

C．70年代末80年代初D．80年代末90年代初

14．首位访问美国的新中国领导人是

A．毛泽东 B．周恩来C．邓小平D．江泽民

15．为促进地区和平与稳定，21世纪初中国倡导成立的区域合作组织是

A．上海合作组织 B．亚太经合组织

C．华沙条约组织 D．经济互助委员会

16．铁犁牛耕是农业耕作技术的革命性突破，它在中国最早出现于

A．商朝时期B．春秋战国时期 C．秦汉时期D．隋唐时期

17．官营手工业长期占据中国古代手工业的主导地位，其产品

A．全部销往海外 B.占据市场大部分份额

C．质量普遍不高 D.主要满足官府需要

18．15—16世纪率先进行航海探险和殖民扩张的西欧国家，除葡萄牙外还有A．法国B．西班牙 C．荷兰D．英国

19．近代西欧列强在殖民扩张中进行了臭名昭著的奴隶贸易。被贩卖的奴隶主要来自

A．亚洲 B．美洲 C．欧洲D．非洲

20．中国近代首批民族资本主义企业诞生于

A．沿海地区 B．东北地区 C．中部地区 D．西部地区21．二战后，西方主要资本主义国家普遍采取国家干预经济的政策。这一政策的理论依据来自

A．杜鲁门 B．丘吉尔C．凯恩斯 D．马歇尔

22．资本主义国家在发展经济之初，大都照搬苏联经济模式。这种模式存在的问题之一是

A．片面发展重工业 B．偏重农业和轻工业的发展

C．企业自主权过大 D．地方工业经管权过大

23．斯大林逝世后，首先在苏联改革的领导人是

A．列宁 B．赫鲁晓夫

C．勃列日涅夫 D．戈尔巴乔夫

24．对于1956—1966年我国社会主义经济建设的特点，下列概括正确的是A．顺利发展 B．严重倒退 C．停止不前D．曲折前进25．20世纪90年代，中国进一步对外开放的标志是

A．开发、开放浦东 B．设置海南经济特区

C．开发沿海港口城市 D．开辟闽东南沿海经济开放区26．布雷顿森林体系确立的国际货币体系中，占中心地位的货币是

A．英镑 B．欧元 C．法郎D．美元

27．1947年签署的“关税与贸易总协定”实际起着国际组织的作用。它后来演变为

A．世界银行B．世界贸易组织 C．国际货币基金组织 D．亚太经合组织

28．近代中国人的物质生活在外来文化的冲击下发生了很大的变化，其中体现了中西合璧特点的是

A．中山装 B．四合院 C．西装 D．花轿29．战国时期儒家学派的代表人物是

A．庄子B．孟子 C．朱熹 D．董仲舒

30．右图所示的“孙、周、吴、郑”四个字是

A．甲骨文 B．隶书

C．楷书 D．行书

31．汉代表性的文学题材是

A．诗B．词 C．赋 D．小说

32．“人是万物的尺度”这句名言体现了人文主义精神，其作者是

A．苏格拉底 B．卢梭 C．但丁 D．普罗泰（塔）戈拉

33．16世纪欧洲宗教改革运动首先兴起于

A．法国 B．俄国 C．德国 D．英国

34．中国知识分子广泛宣传马克思主义开始于

A．新文化运动时期 B．辛亥革命时期

C．戊戌变法时期 D．太平天国运动时期

35．第二次工业革命使人类进入了

A．蒸汽时代 B．电气时代 C．航天时代 D．信息时代

36．电子计算机是20世纪引人注目的科技成果，它首先诞生于

A．美国 B．德国 C．日本 D．苏联37．19世纪末诞生的传播媒介是

A．报纸B．电影 C．电视 D．互联网

38．1956年，中共中央提出“百花齐放，百家争鸣”方针，“百花齐放”主要针对

A．政治领域 B．学术领域C．艺术领域 D．经济领域

39．确立毛泽东思想为中国共产党指导思想的会议是

A．中共一大 B．遵义会议 C．中共七大 D．中共八大

40．21世纪初，创造性地回答了“建设一个怎么样的党和怎样建设党”这一问题的重大理论成果是

A．毛泽东思想 B．邓小平理论

C．新民主主义理论D．“三个代表”重要思想

二、单项选择题Ⅱ：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

41．“以后嗣君并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”此令出自

A．汉武帝 B．宋太祖C．明太祖 D．清雍正帝

42．近代欧洲某国宪法规定：皇帝有权召集、召开联邦会议和帝国会议；首相主持帝国政府，只对皇帝负责不对议会负责；联邦议会不能自行通过任何一项对政府不利的法案。这些规定表明该国

A．实行君主立宪制 B．首相没有任何权力

C．皇帝统而不治 D．联邦议会掌握国家最高权力

43．据下列材料推断，“公社革命”后建立的新政权是

A．资产阶级政权B．工人阶级政权

C．军国主义政权 D．政教合一政权

44．右图所示纪念徽章上的主要文字是“中华民国鄂军政府起义纪念”，图案是五色旗和十八星旗。该徽章纪念的是

A．武昌起义 B．五四运动

C．金田起义 D．南昌起义

45．“一国两制”构思是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。关于“一国两制”，下列说法正确的是

A．首次成功运用于解决澳门问题

B．是为实现祖国和平统一而确定的方针

C．20世纪50年代得到了系统阐述

D．20世纪60年代成为具有法律效力的基本国策

46．20世纪50～80年代，欧洲共同体形成，日本崛起并谋求政治大国地位，不结盟运动兴起。这一系列事件表明当时

A．两极格局已经瓦解 B．欧洲与美国关系决裂

C．社会主义阵营壮大 D．两极格局中出现多极化趋势47．1955年万隆会议上，中国的外交目标是

A．加入社会主义阵营B．促进亚非国家团结合作

C．加强与美国的合作 D．组建经济区域集团

48．古书记载，南宋杭州城“自大内和宁门外，新路南北，早间珠玉珍异及花果时新、海鲜、野味、奇器、天下所无者，悉集于此，以致朝天门、清河坊、官巷……食物店铺，人烟浩穰。其夜市……扑卖奇巧器皿、百色物件，与日间无异。”这反映了当时该城

A．商业活动只在白天进行 B．商业活动受时间和空间限制较小C．售卖的商品种类单一 D．售卖的商品主要满足皇室需要49．“大工业创造了现代化的世界市场，首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了以往自然形成的各国的孤立状态。”这段话的作者认为

A．世界各国的孤立有利于大工业的发展

B．大工业不利于世界市场的形成

C．世界市场的形成阻碍了历史的进步

D．工业革命促进了整体世界的形成

50．“国人提倡用国货，热度日高。我公司近来销场过大，供不给求。”“我公司”可能是

A．民族资本主义企业 B．洋务派军事企业

C．外国资本主义企业 D．社会主义国营企业

51．面对经济大危机，美国总统罗斯福曾说：“（政府）如果对老者和病人不能照顾，不能为壮者提供工作……听任无保障的阴影笼罩每个家庭，那就不是一个能够存在下去，或者应该存在下去的政府。”这段话预示罗斯福政府将

A.发动农业集体化运动

B.推行自由放任政策

C．推行企业国有化政策 D.建立社会保障制度

52.1921年3月俄共（布）通过如下决议：“纳税后剩余的一切粮食、原料和饲料，农民可以自己全权处理，可以用来改善和巩固自己的经济，也可以用来提高个人的消费，用来交换工业品、手工业品和农产品。”这表明苏俄将

A．征收所有余粮 B.废除各种农业税

C．允许商品买卖 D.取消自由贸易

53．家庭联产承包责任制使中国农村发生了深刻变化，其优越性在于

A．农民获得了土地所有权 B.农民获得了生产经营的自主权

C．实现了分配中的平均主义 D.能够继续保留人民公社体制

54．有研究显示，2001年全球有6万多家跨国公司，这些公司通过建立独资与合资企业、战略联盟等形式，几乎渗透到各个国家和地区的所有产业领域和部门。这反映了世界经济发展中的

A．贸易保护主义现象 B.区域集团化趋势

C．全球化趋势 D.多极化现象

55.19世纪60年代，有人写道：“火轮船自入中国以来，天下商民称便，以是知火轮船为中国必不能废之物。”这反映了当时中国

A．已有新式交通工具 B.组建了近代海军

C．商民反对轮船运输 D.禁绝外来事物

56．黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同之处是

A．批判君主专制 B.反对经世致用

C．提倡重农抑商 D.主张学习西方

57．伏尔泰曾说：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的定律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼里，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”这反映了伏尔泰

A．认为人类应当勇于打破自然规律

B．忽视自然科学所取得的成就

C．借助自然科学论证理性主义

D．批判民主、平等和自由思想

58．有学者认为，近代中国资产阶级维新派和革命派的主张“殊途同归”。“同

归”是指两派都致力于

A．实行三民主义 B.实行君主立宪

C．推动民主进程 D.建立共和政体

59．贝多芬是欧洲音乐界上承前启后的著名音乐家，其音乐风格经历的变化是A．从浪漫主义到古典主义 B.从古典主义到浪漫主义

C．从古典主义到现代主义 D.从现代主义到古典主义

60．新中国实行的高考制度在“文化大革命”中中断。其间，高等学校在1966—1969年未招生，1970—1976年实行“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”的办法招收工农兵入学。由此可见，1977年“恢复高考”主要指恢复A．高等教育 B.以群众推荐为主的招生方式

C．高校招生 D.以文化考试作为录取的主要依据

三、双项选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项符合题目要求。每小题全选对得2分，只选一项且正确得1分，其余情况不得分。

61．“八月十五复仇节，八月十五胜利天。伏尸流血五千里，尝胆卧薪一百年。”这首诗歌反映了

A．鸦片战争后中国主权沦丧

B．抗日战争的胜利

C．中华人民共和国的成立

D．辛亥革命的胜利

62．1787年美国制定了联邦宪法，当时这部宪法

A．承认了黑人的公民权和选举权

B．规定实行联邦制

C．确立了君主立宪政体

D．体现了分权制衡的原则

63．在1971年第26届联合国大会上，阿尔巴尼亚等23国提出了恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案，美国与日本则提出了北京和台北都拥有联合国席位的提案。结果美日提案被否决，23国提案以压倒多数获得通过。这反映了当时

A．日本与美国矛盾尖锐

B．美国不能再肆意操纵联合国

C．中国的国际影响力增强

D．美国坚持一个中国的原则

64．明朝中后期江南地区出现了资本主义萌芽，这说明当时在这一地区

A．政府积极推行重商政策

B．自然经济已经解体

C．存在一定的自由劳动力

D．商品经济较为发达

65．从下表看，1929—1933年经济大危机

A．对经济的破坏特别大

B．迫使西方国家联手应对

C．波及主要资本主义国家

D．对主要资本主义国家经济破坏程度相同

66．中共八大和中共十一届三中全会对我国社会主义建设道路进行了成功探索。两次会议的共同之处是

A．提出“拨乱反正”

B．决定实行改革开放

C．认为我国社会主要矛盾已不是阶级矛盾

D．明确党和国家的工作重心是经济建设

67．中国古代虽是建筑、水利、机械、纺织大国，然而物理成就不多；作为发明造纸术、火药的国家，化学并不突出；农业技术高度发达，而生物学理论却相当薄弱。这说明中国古代科技发展的特点是

A．取得了较高的成就

B．重视实用技术

C．重视系统性的科学实验

D．理论体系完整

68．1926年胡适在英国作巡回演讲时，以“中国文艺复兴”为题宣讲五四运动。五四运动和文艺复兴的共同之处是

A．具有思想解放的意义

B．提倡禁欲主义

C．带有反封建的色彩

D．反对宗教神学

69．19世纪末20世纪初物理学理论取得了一系列成就，其中构成现代物理学两大基础的是

A．万有引力定律

B．进化论

C．相对论

D．量子论

70．中共十三大提出的社会主义初级阶段理论，为我国社会主义现代化建设和改革开放奠定了理论基础。这一理论认为

A．我国已经进入社会主义社会

B．我国社会主义初级阶段起始于中共十三大

C．任何社会主义国家都必须经历初级阶段

D．我国社会主义还处于不发达的阶段

高中历史教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

高中历史教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 1、题目：《罗马法的发展与起源》 2、内容：公元前3世纪早期,罗马征服并统一了意大利半岛,然后向地中海地区扩张。公元前27年,罗马帝国建立。至1世纪后期,罗马帝国已经建立三十名个海外行省,控制欧、亚,非三大洲的广阔疆域,统治了许多不同的民族。在征服过程中,不同民族之间的矛盾显现出来。特别是被征服者,由于得不到公民法的保护,对罗马统治表现出强烈不满。随看版图的拓展,国际交往的扩大,商品经济和贸易的发展,在政治经济活动中也产生了许多新问题、新矛盾。显然,仅适用于罗马内部的公民法已无法应对这些新变化。为统治如此庞大的国家,罗马帝国的皇帝高度重视法律的制定,把法政大权掌握在自己手里。他们颁布的法令成为罗马法的组成部分。法学家也积极编幕法典,进行法律解释,以充实罗马法律。为巩固统治,帝国对行省上层阶级大量授予公民权,对无罗马公民权的外邦人给以适当的司法保障。3世纪,帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在,万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。6世纪,东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家,把历代的罗马法加以系统化和法典化,汇编成《民法大全》,罗马法体系最终完成。 3、基本要求（1）请在10分钟之内完成试讲（2）围绕万民法设置两个提问。（3）有必要的板书设计教材设计逐字稿【教学过程】环节一：导入新课

教师利用多媒体课件展示帝国元首奥古斯的一段抱怨：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上完全不同的各色人等。他们的秉性和愿望更是千差万别，统治起来困难至极。” 教师提问：为什么会出现这样的新问题和新矛盾呢?引导学生思考，进入新课教学。环节二：新课讲授 (一)背景过渡：上节我们学习了习惯法到《十二铜表法》。同学们一起来回忆一下，在这一时期，罗马确定的这种公民法的主要适用范围是什么? 学生回答，教师总结：罗马公民，仅指罗马共和国时期的成年男性公民。教师出示“罗马扩张示意图”，提问：从地图上我们能够得到哪些信息? 学生回答，教师总结：从宏观上看罗马疆域不断扩大，至1世纪后期，罗马帝国已经建立控制欧、亚、非三大洲的广阔区域，成为整个地中海地区的主人。

高中历史教学史料分析

高中历史教学史料分析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 2006年推行新课改以来，高中历史教学有了较大的改变。《普通高中历史新课程标准》指明：要遵循历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，尊重历史，追求真实，吸收人类优秀文明成果……使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。为了实现教学目标，中学历史教科书大量引进各种各样的史料，这些史料也集中在教材的重点、难点之处。新高考也日益重视历史“新材料”、“新情景”的创设与运用，材料题中更多地贯彻了考查能力的原则，在强调考生的历史基础知识掌握程度的基础上，着重考查学生的历史素养和学习潜力，特别是学生运用历史方法解决历史问题的能力。一、高中历史课程史料教学的意义（一）重现历史情境，激发学生兴趣历史教学要做到言之有物、论之有据，就要依赖史料。史料是指在人类的长期实践活动中积累下来的各种具有历史价值的实物、文字资料，一般包括文献史料、

实物史料和口述史料等三类，它具有详细、丰富、系统完整的特点，是我们了解真实历史和教学研究的重要材料。历史的真实是蕴涵在庞杂繁多的史料当中的，历史教学过程中借助于大量的史料作为媒介，正如梁启超所说：“举凡人类纪录，无不纳之于史。” 充分结合课本提供的史料以及一切能用的课外知识服务于课堂，通过史料的阅读和分析，重现历史情境，学生能够感知历史事件和历史人物，感受历史的真实，激发起学习兴趣。（二）培养学生历史探究能力师生应该认识到史料绝不限于历史教科书，史料是丰富多样的。历史课程内容涉及历史、政治、地理、经济等多学科内容，高中学生年龄小，社会阅历不丰富，知识储备有限，综合分析问题的能力欠佳，但同时，他们有积极参与学习、探究历史事件的热情。史料教学在教学方式上向学生提供了进行学习上创新的机会，对以往的历史人物和历史事件进行充分的了解和探究；使他们在研习的过程中，创新的意识和能力得以开发出来，发动学生的自主学习、探究学习、合作学习，使学生对书本的观点有更为具体和深刻的理解，促进学生的独立思考。（三）弥补教材不足，拓展思维空间

2020年高中历史期中考试试题及答案

2020年高中历史期中考试试题及答案一、单项选择题(每道小题1分共36分) 1. 近代后期推行平民教育,创办晓庄师范学校的教育家是（） A.杨贤江 B.陶行知 C.徐特立 D.郭沫若 2. 四大家族是以下哪个阶级的代表:A.官僚买办资产阶级（） B.中国民族资产阶级 C.官僚资产阶级 D.买办资产阶级 3. 近代中国人自己修建的第一条重要铁路是（） A.京汉铁路 B.京张铁路 C.津浦铁路 D.胶济铁路 4. 下列各对应组中,哪一组是正确的( ) A.曾朴:《哀旅顺》 B.黄遵宪:《台湾行》 C.吴沃尧:《块肉余生述》 D.林纾:《孽海花》 5. 东北抗日联军中的少数民族将领是( )

A.周保中 B.杨靖宇 C.李兆麟 D.赵一曼 6. 帝国主义瓜分中国狂潮的起点在:（） A.河北 B.山东 C.广东 D.上海 7. 新文化运动的口号“德先生”和“赛先生”的首先提出者是:（） A.李大钊 B.陈独秀 C.鲁迅 D.胡适 8. 1885年清政府决定台湾正式设立行省,第一位巡抚是:（） A.刘永福 B.刘铭传 C.冯子材 D.许寿山 9. 中华民国初期,策动西藏“独立”的帝国主义国家是( ) A.俄国 B.英国 C.法国 D.日本 10. 中华民族面临亡国灭种危险是在( ) A.“九·一八”事变后 B.“一·二八”事变后 C.华北事变后 D.“七七”事变后 11. 中华民国元年是指( ) A.1911年 B.1912年 C.1913年 D.1910年 12. 清末发现的甲骨文为研究下列哪一朝代提供了文字依据?( ) A.夏朝 B.商朝

C.西周 D.原始社会 13. 义和团兴起的直接原因是( ) A.帝国主义划分势力范围 B.帝国主义强占租借地 C.清政府的镇压 D.外国教会的欺压 14. 焚毁举世闻名的皇家园林圆明园的侵略军是以下哪两国的联军: ( ) A.英俄 B.法俄 C.英美 D.英法 15. 孙中山在下列哪个报刊创刊号《发刊词》中,把同盟会的政治纲领阐发为“民族”、“民权”、“民生”三大主义( ) A.《国民报》 B.《游学译编》 C.《民报》 D.《新民丛报》 16. 为了断绝清政府的财源,充实自己的经济力量,太平天国进行了（） A.北伐 B.西征 C.东征

高中语文教师资格证面试真题及答案(精选)第三批—《故都的秋》

2017年高中语文教师资格证面试真题及答案（精选）第三批高中语文《故都的秋》一、考题回顾

二、考题解析高中语文《故都的秋》主要教学过程及板书设计教学过程 (一)导入新课

谈起秋天，不由想起：一庭院落，一碗浓茶，几句闲聊，点画出故都的市井情韵;一树槐蕊，几声鸽鸣，数点秋凉，体味出故都秋天的特有况味。今天，就让我们跟随郁达夫走进《故都的秋》，感受那份来自作者笔下故都的秋味。 (二)整体感知 1.请大家先听一首名为《秋蝉》的曲子，注意感受曲子流露出的情味。接着再请同学们看八幅美图，快速浏览课文，找出图中所展示的景象对应的是文中哪些语段?(三、四两段)接下来请同学们诵读这两段。 2.诵读指导。明确：本文感情浓厚，意味隽永，文辞优美。诵读时宜慢不宜快。一边读一边体会景物描写所蕴含的思想感情。(学生齐读)学生读完，教师评价。接下来进入正文学习。 3.作者眼中的秋景具有哪些特色呢?找出文眼。作者在文中描写了几幅故都秋天的画面? (1)“北国的秋，却特别的来得清，来得静，来得悲凉。”“清”“静”“悲凉”是故都的秋的特点。这是课文的主线或文眼。 (2)五幅画面：小院秋晨、秋槐落蕊、秋蝉嘶鸣、闲话秋凉、秋果奇景。 (三)深入研读 1.欣赏第一幅画 (1)用自己的话描述一下画面内容。

提示：画面有动有静，绘声绘色，秋的美，秋的情趣就在这蓝天白花中。 (2)画面中是如何体现“清”“静”“悲凉”的特点的? 冷色：青、蓝、灰、白破败景象：破屋、破壁腰以动衬静：驯鸽的飞声 2.自由赏析另外四幅画，品味故都的秋。 (1)小组讨论提示：用“我从……的描写中品出了故都的秋的……特点”的形式表述。 (2)交流汇报，教师小结 3.尽管作者对秋极尽赞美之情，可我们从字里行间感受到的却是作者的寂寞、孤独、忧伤、悲凉，这是为什么呢? 明确：特别的人生经历和特别的个人气质。(ppt补充作者资料) 4.作者写《故都的秋》，为什么在开头结尾都写南国之秋? 明确：对比烘托、首尾照应、结构严谨。 (四)拓展延伸读完全文，你认为作者是在颂秋还是在悲秋?

史料教学是历史教学的高中历史教学的方向

史料教学是历史教学的高中历史教学的方向浙江省慈溪市实验高级中学：杨恩德学习好赵利剑老师《高中历史选修Ⅰ“历史上重大改革回眸”的教学研究》的最大启迪就是进一步做好，史料教学的实践，并能丰富运用模式，经过简单整理，赵老师讲座使用材料8组，分别说明了一、教学目标：主要高考涉及的史料分析 1.阅读下列图文材料（2008年广东）材料一材料二九年（即太和九年，公元485年），下诏均天下民田：诸男夫五以上，授露田四十亩，妇人二十亩……（休耕轮作）所授之田，率倍之（男夫80亩，妇人40亩，亦称倍田），三易之田，再倍之（三易之田：耕种一年，休耕两年的贫瘠土地。再倍之：男夫120亩，妇人60亩），以供耕作……十年，给事中李冲上言：“其民调，一夫一妇，帛一匹，粟二石……”于是海内安之。 —《魏书·食货志》材料三孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏楚之师，举地千里，至今治强。 —李斯《谏逐客书》请回答：（1）从材料一服饰变化中，你获得的最重要的历史信息是什么？这种变化有何影响？（2）材料二反映了北魏孝文帝的哪些改革措施？这些措施实行的前提条件是什么？（3）结合所学知识，指出材料三商鞅为实现民“殷富”所采取的措施。（4）结合上述材料和问题，概括指出孝文帝改革、商鞅变法内容的相似之处。试题解析：本题第一问考查北魏献文帝改革的重要措施之一——易服色，并以此为切入点，考查学生对魏孝文帝改革意义的理解。第二问则涉及魏孝文帝改革的另一项重要措施——均田制。第三、四问，要求学生在掌握商鞅变法相关措施的基础上，对商鞅变法和北魏孝文帝改革进行对比。参考答案：（1）服饰汉化；促进了北方少数民族封建化进程；加快了民族融合和统一多民族国家的发展。（2）推行均田制和租调制；国家控制大量的土地。（3）废井田，开阡陌（或以法律形式承认土地私有，允许土地买卖）；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。（4）都移风易俗；都确立了新的土地制度。

高一历史期中考试试卷分析讲课讲稿

高一历史期中考试试卷分析

精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除高一历史期中考试试卷分析苟锋一试题评价高一历史期中试卷紧扣教材及学考考点，试题难易接近于学考题难度，选择题分布较合理，但第三，四单元的选择题较少，涵盖了必修三前四单元大部分知识点。侧重考察学生的识记以及对基础知识的理解、归纳、分析及应用能力。通过测试本试卷的及格率为百分之二十五左右。二试卷分析（抽两个考场缺考3人共57份样卷）题型与得分情况得分情况失分原因选择题25小题共50分；最高分44 分，最低分6分较低7、14、17、24题，其中第 7题出错的达到33人，14题出错的达到37人，17题出错人数达到43人，24人出错人数达到 40人。较好1、2、3、4、8、9、15、 18、21、22题基础知识不够扎实；知识的联系比较迁移能力差，部分题分析题干时理解不到位非选择题共40分 26题，19分最高13分，最低1分，平均分7.63，得分率是百分之四十点一六基础知识掌握不牢固，对教材知识不熟悉，不能正确分析概括史料，不会从材料里提炼有效信息 27题，13分最高9分，最低0分，平均分4.79，得分率百分之三十六点八审题不准，不能找到关键词句和做题的突破口，知识迁移能力欠缺，知识体系混乱 28题，18分最高14分，最低2分，平均分9.35，得分率是百分之五十一点九部分学生基础知识掌握不牢固，答题过程中答案俗语太多，不能准确答出历史专业术语和标准知识点三突出问题 1在平时历史学习中学生思想上不够重视，行动上不落实，导致基础知识掌握不牢固

高中历史会考复习测试题(一)

高中历史会考复习测试卷（一）一．单项选择题：（每题分，共分）．欧洲最早的资本主义萌芽出现在： ①威尼斯②佛罗伦萨③尼德兰④巴黎．①②．③④．①③．②④ ．文艺复兴时期的主要社会思潮是：．自由、和平．民主、科学．人文主义．三权分立．尼德兰革命的对象是：．西班牙的统治．英国的统治．法国的统治．当地封建贵族的统治．不属于法国殖民地的是：．新法兰西．路易斯安娜．新尼德兰．本地治理．在巴黎人民年月日起义后起主导作用的是：．雅各宾派．吉伦特派．君主立宪派．热月党人．在《法兰西第一帝国极盛时期的欧洲》图中，同法国结盟的国家是：．西班牙．奥地利．俄罗斯．英国．美洲第一个独立国家是：．海地．美国．尼德兰．墨西哥．西欧城乡资本主义产生的根本原因是：．生产力的进步．社会分工扩大．经济结构变化．商品经济发展．与天文学革命无关的是：．开普勒．马丁·路德．哥白尼．伽利略．欧洲最早的资本主义萌芽出现在：．、世纪．、世纪．、世纪．、世纪．文艺复兴运动的性质是：

．反映封建主阶级要求的思想文化运动．反映农民阶级要求的思想文化运动．反映资产阶级要求的思想文化运动．反映无产阶级要求的思想文化运动．世界历史上第一次成功的资产阶级革命发生在：．英国．法国．尼德兰．意大利．纽约的前身是：．路易斯安娜．新尼德兰．新法兰西．弗吉尼亚．推翻了法国波旁王朝的是哪次起义：．巴黎人民年月日起义．巴黎人民年月起义．巴黎人民年月底至月起义．里昂工人起义．成为资本主义社会法律规范的是：．《权利法案》．《民法典》、《商法典》、《刑法典》．《人权宣言》．《美国年宪法》．拉美第一个独立国家是：．美国．海地．墨西哥．阿根廷．图中的人物是：．富兰克林．杰弗逊．罗伯斯庇尔．卢梭．英国资产阶级革命中处死的国王是：．路易十四．路易十六．查理一世．查理二世．新航路开辟的根本原因是：．商品经济的发展和资本主义萌芽．对货币需求增加．上层阶级对黄金的追求．奥斯曼帝国控制东西商路．英国资产阶级革命爆发于：．年．年．年．年．不属于－世纪俄国、法国、普鲁士改革共同点的是：．改革自上而下．目的是富国强兵

2016教师招聘中学历史专业知识真题及答案

河南省教师招聘中学历史专业知识真题及答案一、单项选择题（共20分，每小题2分） 1.面对1929～1933年经济大危机造成的社会极其不和谐局面，罗斯福政府全面加强了对经济的干预，这种"干预"使之（）。 A. 推行国有化政策 B. 加强政府对经济的宏观管理 C. 计划经济替代自由资本主义经济 D. 政府推行社会福利 2..从结果上看，美国南北战争时期林肯政府的施政措施和罗斯福新政的相同之处是（）。 A. 维护了国家统一 B. 巩固了美国的资本主义制度 C. 加强了国家对经济的全面干预 D. 一定程度上改变了国内种族歧视状况 3.北宋加强中央集权的根本目的是（）。 A. 极力加强皇权 B. 竭力削弱相权 C. 削弱将帅权力 D. 削弱地方财权 4.对汉武帝实行"罢黜百家，独尊儒术"政策的看法，不正确的是（）。是为了维护政治统一而采取的文化政策B. 本质上是封建文化专制 C. 汉武帝偏向董仲舒，是昏庸的表现 D. 儒家思想从此取得独尊地位，对中国历史产生巨大影响 5.下列朝代中，与秦朝最为相似的是（）。 A. 隋朝 B. 唐朝 C. 明朝 D. 清朝 6.发动"雾月政变"，推翻"督政府"，夺取了政权，后来加冕称皇帝的是（）。 A. 威廉二世 B. 查理二世 C. 路易十八 D. 拿破仑 7.拉丁美洲第一个独立国家是（）。 A. 海地 B. 玻利维亚 C. 墨西哥 D. 哥伦比亚 8.标志着科学社会主义诞生的事件是（）。 A. 欧洲三大工人运动 B. 共产主义者同盟成立 C. 《共产党宣言》的发 D. 马克思、恩格斯的巴黎会晤 9.俾斯麦完成统一德国的主要手段是（）。 A. 改革内政 B. 加强经济实力 C. 推行"铁血政策" D. 动员全国人民 10. 19世纪中期，深入探索化学元素之间的关系，并制定了化学元素周期表的科学家是（）。 A. 牛顿 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 居里夫人二、不定项选择题（共10分，每小题2分。错选、少选均不得分） 11. 教师要上好一节课的基本标准是（）。 A. 上课准备充分 B. 课堂活跃有序 C. 师生平等 D. 教学民主 12. 在课外活动中，教师处于（）地位。 A. 主导 B. 领导 C. 辅助 D. 启发指导 13. 学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。 A. 前摄干扰 B. 超限抑制 C. 消退抑制 D. 倒摄干扰 14. （）要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构与课堂教学结构。 A. 学生 B. 教材 C. 学习过程 D. 学习情境 15. 群体对每个成员的吸引力，就是（）。 A. 群体凝聚力 B. 课堂气氛 C. 群体规范 D. 学校人际关系三、填空题（共10分，每空2分） 16. 检查学生学业成绩的方法是多种多样的，常用的检查方式是、。 17. 班杜拉在他的动机理论中指出，人的行为受行为的因素与因素的影响。

高中历史必修一期中试题及答案

期中考试高一历史试卷姓名班级说明：本试卷分选择题和非选择题两部分，共100分，考试用时90分钟。请认真书写班级﹑姓名，仔细审题，相信优秀的你必能成功！一、选择题（本大题共30个小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1、“亲情是缘，相聚是缘”，这是自古以来就深存于每一个中国人心底的情结。追根溯源，下列制度中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是（） A、井田制 B、宗法制 C、分封制 D、郡县制 2、周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是（） A、保护贵族的世袭血统 B、调合统治阶级内部矛盾 C、加强对奴隶和平民的控制 D、巩固刚建立的西周政权 3、宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是（） ①周王室：周王正妻所生之子②周王室：周王嫡长子、嫡长孙 ③诸侯国：诸侯嫡长子、嫡长孙④卿大夫封地：卿大夫嫡长子、嫡长孙Ａ、①②③④Ｂ、①②③Ｃ、①③④Ｄ、②③④ 4、秦朝专制主义中央集权制度的核心是（） A、皇权至高无上 B、中央设三公九卿 C、地方推行郡县制度 D、颁布秦律，严刑峻法

5、、毛泽东说：“百代都行秦政制”这个“制”是指（） A、分封制 B、郡县制 C、宗法制 D、世袭制 6、唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施按制度规定其运作程序是（） A、尚书省→中书省→门下省→工部 B、中书省→门下省→尚书省→工部 C、门下省→中书省→尚书省→工部 D、尚书省→门下省→中书省→工部 7、地方势力威胁中央政权的危险基本解除始于（） A、隋唐时期 B、北宋时期 C、元朝时期 D、清朝时期 8、明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐而站而跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是（） A、中央对地方的管理日益加强 B、内阁制度日渐成熟 C、中央的权力日益向帝王集中 D、丞相权力被六部分割 9、以下关于内阁的表述正确的是（） ①明太祖时设置殿阁大学士并开始参与决策②内阁制度是明成祖时正式形成的 ③内阁是专制皇权强化的产物④内阁在一定程度上起到了制约皇权的作用 A、①② B、②④ C、③④ D、②③ 10、清朝制度规定，军机处对皇帝当日所下谕旨和当日所收公文，均要在当日处理完毕。由此可见，军机处的设置（） A、加强了中央对地方的控制 B、提高了清王朝的行政效率 C、军机大臣地位高，有决策权 D、加强了专制皇权

比较不同版本高中历史教科书的史料运用

第18 卷第3 期华中师范大学研究生学报 Central China Normal University Journal of Postgraduates 2011 年9 月比较不同版本高中历史教科书的史料运用 ——以“英国的君主立宪制”一课为例文晓霞（华中师范大学历史文化学院，武汉430079）摘要：史料无论在历史研究还是历史教学上都具有非常重要的作用，而历史教科书中的史料运用又是历来教科书编撰者所遵循的原则。在新课程改革理念指导下，史料运用成为新版高中历史教科书编撰的一大特色，而四个不同版本的历史教科书在这一点上都呈现出了各自不同的特色。只有深刻了解了各个版本历史教科书在史料运用上的特点，才能在历史教学上扬长避短，充分利用教学资源，提高教学质量。关键词：历史教科书；史料运用；史料教学；君主立宪制中图分类号：G633.51 文献标识码：A 随着中学历史教育教学的发展，从上个世纪80 年代开始国内外的历史教科书均开始强调史料的运用。我国人民教育出版社于上个世纪90 年代之后，在编辑历史教科书时就开始注意增加史料的分量，于教科书每课的版面上开辟专栏，在正文的旁边引入史料，并置于带有装饰边的方框内。如人民教育出版社旧版高中历史教科书《中国近现代史》的第一课《鸦片战争》中，就引入了林则徐上书道光帝奏折中的一段话，鸦片“流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”。[1]美国出版的高中历史教科书《发现美国的过去：从史料中进行研究》，则特别将史料教学作为中学生学习历史课程的重要方法，叶小兵教授在她的《历史教育学》中也认为该书“是以史料为核心并提供方法论指导的教材，为中学生的探究性学习提供了有益的素材，解决了探究性学习的一大难题”。[2]美国的高中历史教科书将研讨史料的价值和作用作为学生探究社会历史问题的途径，在教师的引导下自主地从史料中提取有效信息，自主地获得历史知识，形成历史认识，这种历史教学方法和学生的历史学习方法是值得我们借鉴的。《普通高中历史课程标准》中指出“在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力，努力做到论从史出，史由证来”，基于此各个版本的教科书在编撰时都更加注重了历史材料的引入，力图通过教科书的史料运用来达到让学生学会利用史料进行自主探究学习的目的。本文拟就“英国的君主立宪制”一课为例，来说明各个版本教科书在史料运用上的特点，并对其各自的优劣发表一点自己的看法。一、高中历史教科书中史料运用的必要性历史学科与其他学科最主要的不同之处就在于，其学科知识的过去性和不可再现性。因此人们在认识和了解历史人物、历史事件时，必定要通过一定的媒介，那么这个媒介就是史料。史料是指可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西，梁启超曾在他的《中国历史研究法》一书中对史料如此定义“史料者何？过去人类思想行事所留之痕迹，有证据传留至今日者也”。[3]史料根据其存在的形式，又可分为文字史料、图像史料和实物史料。文字史料包括历代官员和文人所写的史书，档案文书类，文学作品类，报刊杂志类以及日常生活中的文字遗留等；图像史料是指适用于历史教学和研究的视觉图像，包括绘画、照片、地图等；实物史料大都是由考古发掘的，包括古代建筑、衣物、器具等。新一轮课程改革倡导“一切为了学生的发展”，主张让学生自主学习、合作学习、发现学习、探究学习，因此史料的运用在这种教学理念中就显得越发重要了，而在四个版本新编的历史教科书中这一点也体现得尤为明显。由此我们可将高中历史教科书中史料运用的必要性归纳为如下几个方面：首先，从新课改的教学理念上说。自2001 年开始在全国展开的新一轮基础课程改革的一个显著特点，就是将学生放在了第一位，由以往的以教师为本转向了以学生为本，一切为了学生的发展。根据这样的教学理念，所要培养的学生是有自主探究能力、历史分析能力的高素质的新时代公民。那么如何培养学生的自主探究能力、历史分析能力、材料阅读能力、历史事件或人物评价等能力呢？其中一个非常重要的手段就是让学生学会“史从论出”，即利用解读史料、分析史料进而得出结论的训作者简介：文晓霞（1986-），女，重庆忠县人，华中师范大学历史文化学院2010 级硕士研究生，研究方向为中学历史教学。

史料教学在高中历史教学中的探究和运用

要简明精确。教师要在学习新课程，实践新课程，反思新课程，不断提高对思想品德课教材的认识的基础上，精确无误地传输这门“以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程”，让学生在课堂上获得正确的理论指导，逐步提高认识，形成乐观向上的生活态度，树立正确的世界观、人生观、价值观。这是精讲的前提和条件。（2）精当，指教师的内容安排与教学方式选择要精当。教学过程中要根据课程内容，“精”选素材，突出重点，突破难点，对知识、能力要求要适度，教学方法和手段与内容结合恰当。这是教师精讲的基本要求。（3）精彩，教学生动有趣，充满活力。思想品德课课堂应该是高潮迭起、起伏有致的课堂，教师要结合内容实际，精心组织，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生的情操，提升学生的人文素养和社会责任感。这是精讲的艺术手段。二、新新思想品德课教材注重引导学生学习方式的变革，在内容的设计上注重改革学生呆板僵化的学习方式，引导学生进行观察、实践、合作交流，实现学习方式的多样化。这就要求在课堂教学中突出一个“新”字。 “新”是指符合青少年求新求活的心理。初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有夯实基础的作用。因此，思想品德课教学要做到“三新”：（1）提炼“新”素材。首先要对教材中的素材进行扬弃，吸收贴近学生实际的真实素材。其次应注重深入社会，关注时事，调查研究，获得客观具体而生动的资料。在此基础上，教师在教学过程中要适时变换角度、适当延伸或重新组合，让教学内容充满新意。（2）建构“新”教法。在教学中，要从书中的素材出发，创设情境，在情境表演中，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。如：可以根据教学内容选用解字说文、自学讨论、互换角色、小论文竞赛、知识抢答等不同的教学方法，以达到教育的目的。（3）激活“新”课堂。课堂要常教常新，如：在例证上可以联系身边的鲜活事例、乡土新事、国内外时事等使课堂变得鲜活起来。再如：教师可以运用现代信息技术，把教学内容以文字、画面、声音的形式有机地融为一体，形象、直观、生动地展现在学生面前，使学生身临其境，轻松愉快地获得广博的知识。这种“三新”教学，符合学生求新、求活的心理要求，可以激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，提高思想品德课的实效性。三、实思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。这体现了一个“实”字。 “实”是指要针对学生的思想实际进行教学，增强教育的实效性。要做到“三实”：（1）情实。思想品德课贵在情实，胜在情实，课堂失去了真情，就失去了感召力，教育的实效性就会大打折扣。因此，教师的课堂形象、语言风格要亲切自然，给学生一种温馨的亲情感受，从而调动学生一起读、一起看、一起想、一起听、一起爱、一起恨，在思想感情上引起共振，产生共鸣。只有动之以情，才能晓之以理、导之以行。（2）意实。学生的思想实际是教材实际和社会实际的缩影，课堂上不能只管书本，不管实际，避实就虚地讲大道理。意实的要求是恰当地处理好教材、学生、社会三者之间的关系，既要讲清道理，又要解剖社会，还要用教材的相关知识，解决学生思想上某一种或某一方面的具体问题。教师要给学生以真诚关爱和平易近人的亲切感，让学生在轻松和谐的课堂氛围中接受知识、陶冶情操、升华思想。（3）话实，教师在课堂教学中要针对学生和社会实际，从实际出发，承认实际，认识实际，实事求是，要说真话、实话，不说假话、空话。教师在课堂上讲述的事例、引用的数字、评述的问题、讲解的道理，一定要真实可信、准确严谨，不夸大、不缩小、不片面、不偏激，避免浮光掠影、蜻蜓点水或哗众取宠、假大空式的教学语言。教师语言贴近实际、贴近生活、贴近学生，才能提高教育效能，达到育人的目的。总之，思想品德课教学中的“精”、“新”、“实”是相互联系、不可分割的，“精”是“新”的内容，“新”是“精”的体现，“实”是“精”和“新”的归宿和落脚点。只有把三者统一地运用在课堂教学实践中，才能突出初中思想品德课的基础性、时代性和实用性，切实增强课堂教学的针对性和实效性。摘要：随着新课程教学改革的开展、推广和深入,史料教学成为当今高中历史教学的发展趋势和重要手段。那么如何在高中历史教学中更好地探究和运用史料教学呢？本文提出以下方法：正确收集、甄别和选择史料；有效地创设问题，培养史料思维能力；引导学生认识、分析和运用史料；通过史料情境，培养学生史料研习的基本方法。关键词：高中历史教学史料教学探究和运用随着新课程教学改革的开展、推广和深入，史料的探究和运用在高中历史教学与高考命题中的地位越来越重要。纵观这几年各地的高考文综历史试题，我们可以发现，它集中体现和贯穿了《普通高中历史课程标准（实验）》的能力要求，那就是通过新史料和新情境的创设，来考查学生阅读史料，从中获取有效信息，并通过史料形成分析、综合、比较、归纳、概括和迁移的综合能力。因此，培养学生运用史料分析问题、解决问题的能力，真正做到“论从史出，史论结合”，不仅能贯彻新课程标准要求，而且能促进学生科学学习的良好态度的养成，更好地开发教学资源，全面提高人文素养。为了实现这样的目标，运用史料进行教学成为当今高中历史教学的发展趋势和重要手段，即通过对史料的汇集、整理、辨析、推论，解决历史问题，通过切身感受的情感体验，提高学习能力,掌握历史学习方法，形成正确的情感态度价值观。那么如何在高中历史教学中更好地探究和运用史料教学呢？一、正确收集、甄别和选择史料。 “史料是历史教学资源的源泉”，是再现历史的基本素材和依据，是史料教学的必要前提和基础。史料的种类很多，按其储存的形式，大致可分为实物史料、文字史料、口碑史料、声像史料及数字化史料。随着人类历史的发展、科技的进步和社会生活的丰富多彩，史料的积淀越来越多，体系也越来越庞杂。收集、甄别和选择史料，首先要遵循“真实是历史教学的生命”这一原则，尊重客观史实，保证史料的真实可信。每一位高中历史教学工作者除了要不断提高专业素质和水平外，还要史料教学在高中历史教学中的探究和运用（福建省永春第三中学，福建永春362609）刘春治 133

中学教师资格证面试：高中历史“短暂的春天” 答辩问题及解析

中学教师资格证面试：高中历史“短暂的春天”答辩问题及解析通过最新吉林教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2019年吉林教招将出公告，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师招聘备考资料大全供考生备考学习。需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。一、“短暂的春天”出现的原因有哪些? 【参考答案】 1.辛亥革命为其发展扫除一定障碍; 2.群众性反帝爱国斗争的推动; 3.一战期间欧洲列强放松对华侵略; 4.实业救国思潮的影响; 5.北洋军阀政府较为宽松的经济政策，使资本主义工商业得以继续发展。二、影响中国近代民族资本主义发展的因素有哪些? 【参考答案】 1.不利因素 (1)在半殖民地半封建社会，帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，是阻碍近代民族资本主义发展的主要因素。 (2)近代中国政局长期动荡，民族资本主义发展缺乏稳定的社会环境。

(3)中国封建自然经济的抵制。 (4)与西方资本主义发展相比，缺乏资金、技术、人才、思想、市场等基本要素。 2.有利因素 (1)西方列强的侵略虽然给中国带来了灾难，但是冲击了中国社会的生产方式和思想观念，瓦解了中国自给自足的自然经济。 (2)由于工业文明的冲击和巩固封建统治的需要，清末民初，政府鼓励兴办实业。 (3)中国人民的反帝爱国运动有力地推动了民族资本主义的发展。 (4)实业家自强不息的爱国精神。三、中国近代民族资本主义初步发展是在什么时期?带来了哪些影响? 【参考答案】时间：19世纪末20世纪初影响：民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台;加速了封建生产关系和政治制度的瓦解和崩溃，使中国的近代化由器物层面开始推进到制度层面。四、中学历史教学中，图示法的作用有哪些? 【参考答案】 1.直观性：能较直观地体现出史实的纵横关系，使学生能够用联系的眼光看待历史。 2.形象性：能够较为生动再现历史发展过程，使学生更好的理解历史进程。

浅谈高中历史教学中史料教学

浅谈高中历史教学中史料教学-历史论文浅谈高中历史教学中史料教学【摘要】在高中历史教学中使用史料教学法具有十分积极的意义，能够帮助教师更好地完成历史教学目标，帮助学生形成创新意识与科学精神。教师应该注重自身对史料教学模式理论方面的学习和认识，同时在教学中加强实践水平，从而更好地提升历史教学效果。关键词高中；历史教学；史料教学 1.前言史料教学兴起于上世纪七十年代的英国，是英国处于历史教育危机的情况下所采取的改革措施之一，并且取得了相当不错的成果，成功帮助英国历史教育走出低谷。事实上，史料教学属于过程性、动态性和体验性相结合的教学模式，指的是在历史教学中将史料视为学生的学习基础和探究基础，从而激发学生的学习兴趣，进而培养学生的历史思维。 2.高中历史教学采用史料教学方法的意义 2.1有助于教学任务的完成高中阶段，历史教学总的任务和目标是帮助学生认识人类社会的发展脉络，使学生在借鉴历史经验的同时继承中华民族优秀文化遗产，并弘扬我们的民族精神；此外还包括帮助学生形成健全人格和健康的个性，使学生掌握科学史观，并能够正确地分析和解决问题。最后，还要促使学生能够从历史角度思考并理解人与社会以及人与自然之间的关系，并对民族及人类在历史中的命运产生一定的关注，从而形成一定的人文素养等。很显然，这一教学目标中学生是积极的、主动的、善于思考的立体形象，绝非简单的信息接受者，而是更为强调学生对历史的探寻。

史料教学将史料分析和探究作为教学方法的中心内容，恰好是在培养学生对历史的敏锐性以及纵深思维，自然有益于历史教学任务的完成。 2.2有利于学生创新意识与科学精神的培养除了能够更好地实现历史教学目标外，史料教学法还能够帮助学生形成一定的创新意识与科学精神。这是由于学生在阅读、理解并分析史料的过程中，就是一个搁置旧有的思想观念的过程。他在用自己的视角对一个历史事件或是一段时期内的历史面貌进行考察，那么他可能得到和一些主流的观点并不完全相同的思想见解，抑或是他能够真正深入地对某一历史事件在人类发展进程中的历史意义有所认识。这个过程属于探寻和发现的过程，属于思维意识创新的过程，一旦学生适应于这种教学模式后，在他未来的人生中遇到一些问题时，也很有可能采用相同的方式——搁置既定的、旧有的观点或方法，从自己的角度对事物加以认识与探索，这个过程不仅是创新意识的发挥，也意味着科学精神在闪光。 3.高中历史教学中引入史料教学的基本方法史料教学固然是一种教学模式，但却同样需要教师掌握正确的运用方法，就像是一件趁手的工具，也需要使用者熟悉它的操作方式并与之不断地磨合才能够真正地为我所用。作为高中历史教师，也要熟悉史料教学法的使用策略。 3.1选择适当的时机展现史料史料教学并不意味着将史料一股脑地丢给学生去参悟，而是同样讲究展现的时机，并合理搭配展现的史料内容。一般来说，在以下时机加入史料可能会提升课堂教学效果：首先是新课程的导入时，可以通过生动的史料让学生的注意力更为集中，并将他们的思维引入到课堂内容上来，使学生由此开始积极的思考；其次是当教材中的一些重难点出现后，教师可以结合一些课外的史料对学生进行补

2015届江苏省无锡市普通高中高三上学期期中考试历史试题

无锡市普通高中2015届高三期中基础性检测考试历史试题注意事项：考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1．本试卷包含选择题《第1题~第20题）、非选择题（第21题。第25题）等两部分。本卷满分为120分，考试时间为100分钟。考试结束后，只需交答题卡。 2．答题前，请您务必将自己的学校、姓名、班级、考试号用0．5毫米黑色墨水的签字笔或2B 铅笔填写（涂）在答题卡的规定位置。 3．填写答题卡：作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答其他题目，必须用0．5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其它位置作答一律无效。一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．《春秋左传》记载：“昔先王之命日：王后无适，则择立长。年钧以德，德钧以卜。王不立爱，公卿无私，古之制。"这段材料主要说明 A．宗法制保证了贵族在政治上的垄断特权地位 B．传统政治中表现出一定的理性成分 C．废长立幼是宗法制的核心 D．儒家伦理道德成为立君王的主要依据之一 2．有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念是 A．分科考试B．以德治国C．公平竞争D．学而优则仕 3．陈锋、张建民主编的《中国经济史纲要》认为：“中国在宋代至清代的历史进程中有过三次商业革命：第一次是宋代商业革命，第二次是明清商业革命，第三次是近代商业革命，出现以通商口岸为核心的近代化商业群落o"下列现象中属于“第一次商业革命”的是 ①商税收入成为政府的重要财源②突破传统商业的时空限制 ③柜坊、飞钱开始问世④流通领域出现纸币交子 A．①③④B．①②③．C．②③④D．①②④ 4．下列言论中没有体现重农抑商思想的是 A．“农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞不出则财匮少” B．“事末利及怠而贫者，举以为收孥” C．“乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之” D．“农为天下之本务，而工贾皆其末也” 5．《货币战争》中说：“英国金融资本的突击力量远比船坚炮利的帝国海军更具威力，他们将首先打垮中国的白银货币本位，……政府的财政税收权、军事与国防的开支权将逐步沦丧。中国将不可避免地成为西方列强的待宰羔羊。”英国资本家首先冲击大清帝国白银货币本位的方式是A．鸦片走私B．商品输出C．强迫赔款D．开设工厂 7

2018年1月福建省普通高中学业基础会考历史试题

2018年福建省普通高中学业基础会考历史试题（1月）一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意） 1.西周时期，与分封制密切结合，相辅而行，成为维系统治阶级内部关系的制度是 A. 宗法制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 行省制 2.中国古代选官制度的演进大体经过了“世官制”“察举制”和“科举制”三个阶段。其中，“察举制”作为主要的选官制度最早出现在 A.春秋 B.汉朝 C.隋朝 D.唐朝 3. 图1反映的历史事件是 A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 4.有人把太平天国运动的发展历程分为“宗教构梦、战争追梦、政策筑梦、内乱毁梦”四个篇章。其中，“宗教构梦”指的是 A.创立拜上帝会 B. 颁布《天朝田亩制度》 C.发动北伐 D.制造天京事变 5.武汉有“首义之城”的美誉，是中国近代民主革命的重镇。“首义”指的是 A. 黄花岗起义 B. 保路运动 C.武昌起义 D.中华民国成立 6. 图2反映的历史事件发生在 A.南京 B.北京 C.上海 D.沈阳 7.解放战争时期，与“1947年6月”“晋冀鲁豫解放军”“揭开战略反攻序幕”等信息相吻合的历史事件是 A. 刘邓大军挺进大别山 B. 辽沈战役 C. 淮海战役 D. 平津战役 8.实现祖国统一，是海峡两岸同胞的共同愿望。1992年，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成的重要共识是 A.允许台湾居民赴大陆探亲 B.开启民间团体对话 C.“海峡两岸均坚持一个中国原则” D.实现通邮、通航、通商

9.图3所示照片拍摄于1971年。与照片中乔冠华开怀大笑直接相关的事件是 A.打开中美交往的大门 B.恢复中华人民共和国在联合国的合法席位 C.实现中日邦交正常化 D .实现中美关系正常化 10. 1689年颁布的文献，以明确的法律条文限制国王的权力，保证议会的立法、财政等权力。该文献是 A.《十二铜表法》 B.《权利法案》 C.《王位继承法》 D.《德意志帝国宪法》 11.在跌宕起伏的社会主义实践与探索中，成功地在资本主义世界体系打开一个缺口，建立了世界上第一个社会主义国家的事件是 A.《共产党宣言》发表 B. 第一国际建立 C. 巴黎公社成立 D.俄国十月革命 12. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，标志着 A.“冷战”开始 B.“热战”出现 C.两极格局结束 D.多极化格局形成 13.中国瓷器制造工艺历史悠久，技术高超，种类丰富。清代在制瓷工艺上的创新是 A.青瓷 B.白瓷 C.青花瓷 D.粉彩瓷 14.乾隆二十二年（1757年），清政府限定中外贸易只准在广州一处进行。这一规定体现的政策是 A.重农抑商 B.工商皆本 C.鼓励贸易 D.闭关锁国 15.“一战”期间，影响中国面粉由入超变为出超的外部因素是 A.民国政府倡导使用国货 B.民国政府实行有利于发展经济的政策 C.群众性的抵制洋货运动 D.帝国主义暂时放松对中国的经济侵略 16.辛亥革命后，中国的社交礼仪，逐渐采用西方的握手、鞠躬，取代等级分明的跪拜礼。这些变化说明了 A.中国社会生活更加丰富多彩 B.中国社会性质发生根本性变化 C.中国社会习俗受西方民主平等思想影响 D.西方文明礼仪完全取代中国的传统习俗