三年级音乐下册教案新部编本(人教版) 2
小学三年级下册综合实践活动教案新部编本 全册
小学三年级下册综合实践活动教案新部编本全册XXX Teaching Plan | Subject Teaching Plan20-20 School Year。
__ Semester]Subject: _____________Grade: _____________XXX: _____________XX Experimental SchoolAs educators。
we must nurture students like the spring breeze and rain。
and teach them XXX.XXX | XXX Practice (Part 2)Grade: 3XXX:As educators。
we must nurture students like the spring breeze and rain。
and teach them XXX.XXX | XXX Activities in Grade 3 (Part 2)1.Guiding PrinciplesXXX Activities Curriculum" of our school。
combined with the actual n of this grade。
we will carry out XXX。
Based on students' direct experience or experience。
with "practice。
openness。
and autonomy" as the main line。
we will enable students to XXX practice。
XXX' XXX.2.Objectives1) Grasp the characteristics of third-grade students。
let them "play," and experience the fun of playing.2) Through playing。
新部编版三年级下册道德与法治第2课《不一样的你我他》教案教学设计
新部编版三年级下册道德与法治第2课《不一样的你我他》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够认识到人与人不同，但都应该被尊重，增强自尊心，尊重他人的权利；2.能力目标：培养学生的团结协作能力和尊重他人的意识，提高学生的情商和人际关系能力；3.情感目标：让学生了解到不同的个体有不同的爱好、能力以及特点，有不同的价值观和生活方式，增强学生的包容心和尊重他人的思想品德。
二、教学过程1.导入环节打算使用视频、图片或故事等方式为学生带入教学内容。
要求学生观察、思考、发表看法。
2.知识点讲解要求结合学生的实际生活，先让学生自己谈谈认为每个人的不同之处。
然后根据具体情况，讲解以下内容：1.性格不同：性格决定了个人的情绪、思想、行为，是人格的核心，因此，每个人的性格都是独特的；2.兴趣爱好不同：每个人都有自己爱好和特长，如：音乐、美术、体育等，不能强迫别人和自己一样；3.外貌不同：每个人的面貌和体形都是独特的，不应该根据外貌判断人的好坏，也不应该嘲笑别人的外貌；4.文化背景和思想不同：不同的文化习惯、思想观念和宗教信仰等都代表着不同的文化背景，因此，对于不同的人，需要尊重他们的文化习惯和思想观念。
3.教学活动设计活动1：小小表演让学生自选主题，进行两人或三人的表演，表演中每个人都有自己的角色和表现方式，从而体验到不同个体的存在。
活动2：讨论让学生按照小组进行讨论或交流，分享自己观察到的不同之处，不同的看法和感受，进一步加深对主题的理解。
活动3：游戏采用合作和竞争两种形式的小游戏让学生亲身体验到团结协作和尊重他人的意义。
4.指导和总结结束活动后，进行总结和指导，回顾本节课的学习目标和内容，并让学生针对这次活动中的情境进行自我反思，加深他们对周围人的了解和关注。
三、板书设计本节课的重点内容以不同颜色的笔分别标注，以便学生清晰明了地理解和记忆。
•认识不一样的你我他–性格不同–兴趣爱好不同–外貌不同–文化背景和思想不同四、教学反思本节课以互相尊重和包容为主题，引导学生探讨人与人之间的差异，并且要求学生从自身出发，思考尊重他人的方式。
三年级下册语文2.快乐的小燕子教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校主备人：李冰2．快乐的小燕子第四课时一、教材分析：本篇是西师大版语文三年级下册第二课，这是一篇精读课文，主要讲了活泼的小燕子，带着春光，向我们飞来。
小巧玲珑的体态，清亮圆润的啁啾声，多么可爱；在如烟如雾的雨丝里穿来穿去，在瓦蓝洁净的天空中斜飞，多么快乐。
表现了小燕子的活泼、可爱。
二、学情分析：通过本课的学习以及有感情的朗读课文，让学生感受春天里小燕子的快乐、辛劳，培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，以及保护动物的意识。
三、教学目标：1、学会本课生字新词，并能正确、工整的书写本科的10个生字。
2、初读课文，了解课文大意。
能有感情的朗读课文，复述课文，背诵自己喜欢的部分。
3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱。
4、通过对课文中优美词句的理解，感受明媚的春景。
四、教学重难点、关键点：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
体会小燕子的活泼可爱。
2、有感情的朗读课文，了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。
五、教学方法：导学互动六、教具：生字、新词卡片，挂图，表现欢快情绪的音乐磁带。
七、教学过程：（一）提纲导学：1、听歌曲，激趣导入新课：（1）、播放歌曲《小燕子》，说说各种唱的是谁？（2）、是呀，小燕子一直以来都是我们的好朋友，我们喜欢它，歌唱它。
今天我们再去学习一篇关于小燕子的文章。
（板书课题）2、出示导纲：（1）、自读课文，用自己喜欢的符号勾画出不认识的生字及不理解的新词，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。
（2）、用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。
（3）、学生分段读课文，学生互相评议，正音。
（4）、说说：课文从哪些方面介绍了小燕子，从哪些地方可以体会到小燕子的快乐。
3、自学设疑：（1）、（）的小燕子，根据自己对小燕子的理解，说说括号里还可以填什么词语？（2）、为什么是“快乐的小燕子”？（二）、合作互动：1、小组交流：学生以小组为单位，将自学的成果在小组中交流，小组长对导纲中的问题及自学质疑中的问题向组员进行分配，使小组成员之间相互合作，相互协作，共同交流，并对交流成果进行记录。
部编本三年级语文下册《燕子》教案优秀7篇
部编本三年级语文下册《燕子》教案优秀7篇部编本三年级语文下册《燕子》教案篇一教学目标：1、理解课文，感受燕子的活泼可爱，体会燕子为春光增添的生机，培养学生热爱大自然的情感。
2、学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方式。
3、有感情地朗读课文，并背诵课文。
教学重点、难点：通过重点词、句、段，感悟燕子的可爱、春景的美丽，学习作者观察和表达的方法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、引趣入题，整体感知(一)出示课件，儿歌引趣。
师述：歌曲中的小燕子是可爱的，春天是美丽的。
那么作者是怎样描写燕子的，这节课老师将和同学们共同来领略燕子的风采。
板书课题。
(二)播放配乐课文朗诵，整体感知。
师问：课文是从哪几个方面描写燕子的？表现燕子怎样的特点？(板书：外形飞行停歇)二、精读课文，品析感悟(一)图文对照，感受燕子的形象美。
师述：老师和同学们一起来了解燕子的外形特点，感受燕子形态的可爱、美丽。
(板书：美)1、出示课件(燕子图)，指导观察。
师问：我们可以按怎样的顺序观察燕子？2、自由朗读课文第一自然段，讨论：作者是按怎样的顺序描写燕子的外形的？这一自然段中，运用了哪些词语写出了燕子的外形美？用一个词来概括燕子外形的特点。
(板书：活泼机灵)3、指导学生感受语言文字美。
(1)读一读，比较一下，再说说哪句写得好，好在哪里？①一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
②一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
(课文上写得好。
抓住了燕子的外形特点，写得具体生动，写出了燕子的形象美。
)(2)想一想，体会凑字的妙用。
凑成了活泼机灵的小燕子。
这个分句在全句中起什么作用？如果不用凑字，能用哪些词？哪个好？(引导学生反复品味比较悟出：唯有凑概括了前三个分句，起总锁上文的作用。
凑字用得准确、生动)。
4、指导感情朗读并背诵第一自然段。
师述：作者笔下的燕子如此美丽动人，那他对燕子赋予了怎样的情感？(喜爱)请同学们带着喜爱的情感读背第一自然段。
人教版小学音乐三年级上册《留给我》教案新部编本设计
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan人教版小学音乐三年级上册《留给我》教课设计设计《留给我》一、课型：唱歌综合课教材依照：人教版三年级上册《留给我》教课内容：学唱歌曲《留给我》教材剖析：人类只有一个地球，“爱惜地球”是人类永久的主题，本课是一首颇具特点的创作歌曲，曲风清爽自然、旋律优美流利。
人们对绿色世界的美好神往也是歌曲要表达的重要内容。
教课目的：让学生有感情的演唱歌曲，同时启迪学生对本课主题的思虑：保护环境、挽救地球，是我们人类共同的责任。
教课要点、难点：1.要点：用自然、诚挚的歌声表现歌曲。
2.难点：歌曲中的附点节奏、切分节奏和连线的运用。
教具准备：电子琴、多媒体课件、竖笛。
教课过程：（一）导入1、师：同学们，我们一同来看大屏幕。
瞧！这里有一扇智慧之门，只需我们敲对门上的暗号，它呀，就会自己翻开了！大家想不想知道，门里面都有些什么在等着我们呢？（播放课件，出示一扇门。
门上有节奏xx xx xx xx x. x x-需要学生学习）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰[ 宋燕、张田国】：设计企图：让本课的一个要点节奏经过叩门的方式体现，创建情境，充足调换了学生的学习热忱。
]生：想！2、师：那我们就试着将这扇门敲开，有谁愿意来试一试呢？好，你来！生：叩门上边的节奏。
3、师：你真是太棒了！（播放课件，出示动画音乐游戏“过关斩将”）[ 许崇花、崔荣珍：设计企图：动画片是孩子们最好的朋友，看小动画激发了学生学习的兴趣，而内容的设置和开始的节奏练习密切联合，更为稳固了歌谱学习的成就。
为歌曲学习确立了基础。
]看，智慧之门已经翻开了，本来是一个音乐游戏在等着我们呢！它的名字叫“过关斩将” 。
部编本三年级语文下册《燕子》教案(优秀9篇)
部编本三年级语文下册《燕子》教案（优秀9篇）《燕子》教案篇一活动目标：1、感受huzhidao 3/4拍音乐的节奏特点，初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃。
2、尝试运用语言、动作等表达对小燕子的喜爱。
活动准备：经验准备：事先丰富幼儿有关演奏燕子的`经验。
物质准备：歌曲《小燕子》活动指导：一、律动师：春天到了，我们一起到果园里帮果园里的阿姨摘水果吧！二、练声《我爱我的小动物》。
三、新授歌曲（一）学唱歌曲1、猜谜游戏：教师朗诵谜面，幼儿猜谜底，在猜谜游戏中导入主题，加深对燕子的认识。
2、完整、连贯、有表情地弹唱歌曲，引导幼儿感受音乐的优美与热情，感受歌曲对小燕子的赞美，激发幼儿对小燕子的喜爱之情。
3、完整播放歌曲，引导幼儿感受并初步表现音乐3/4拍“强弱弱”的节奏特点。
（1）师：这首歌是几拍子的？请听音乐轻轻地拍节奏。
（2）引导幼儿用两种节奏动作拍节奏。
拍手手心向上拍手轻拍手心4、弹奏音乐的三部分，要求幼儿边听音乐边用动作表现：哪一段是表现燕子在轻柔地飞？哪一段是表现燕子在于愉快地捉虫？。
5、完整播放歌曲，引导幼儿听音乐用动作完整表现音乐的变化。
部编本三年级语文下册《燕子》教案篇二如何使用好看图学文这种教材，使学生在看图和学文的过程中，既学得一定的语文基础知识，又发展了观察事物、认识事物的能力，这是一个值得研究讨论的问题。
我认为：看图学文的第一步应该是看图，学生通过观察图画，获得初步的感性认识。
第二步是学文，通过学文，从文中抽象出作者观察事物的方法。
第三步，用得到的方法再回到看图，用以指导观察实践，增强对图的理解，提高观察能力。
下面以《燕子》这课为例，试谈具体教法。
第一步：各观所见，自我感受。
观察是在大脑神经参与下视觉、听觉、嗅觉等各种感觉器官对外界事物的感受活动。
由于感觉器官素质的差异、生活经验和知识基础的不同，虽是观察同一事物，往往各人的观察方法和想象活动不尽相同。
学生观察图画，应该允许他们这样观察，这样想象，也应该允许学生那样观察，那样想象，这样做有利于发展他们的能力。
部编本人教版二年级音乐下册全册精品表格式教案(教学设计)
部编本人教版二年级音乐下册全册精品表格式教案(教学设计)简介本教案为二年级音乐下册全册的精品表格式教案，使用的教材为部编本人教版。
本教案分为五个模块，分别是：1. 单元：彩虹2. 单元：春天的变化3. 单元：音符与节拍4. 单元：夏天的风5. 单元：美丽的祖国本教案旨在帮助学生逐渐了解音乐，感受音乐的美妙和乐趣。
教学目标1. 了解音乐的基本知识，如音乐符号、节奏等。
2. 能够简单歌唱，并用正确的发音唱出歌曲。
3. 能够通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
教学重难点- 重点：唱歌、认识音符- 难点：掌握节奏感教学内容单元：彩虹- 歌曲：《彩虹》- 活动：唱歌、认识颜色、画彩虹单元：春天的变化- 歌曲：《小兔子乖乖》- 活动：唱歌、动作伴奏、琴声模拟单元：音符与节拍- 歌曲：《音乐四季》、《小星星》- 活动：认识音符、合奏、掌握节奏感单元：夏天的风- 歌曲：《夏天的风》、《追梦人》- 活动：唱歌、动作伴奏、齐唱、分组比赛单元：美丽的祖国- 歌曲：《我和我的祖国》、《我爱你，中国》- 活动：唱歌、国旗折叠、国旗下讲话、国旗下唱歌教学设计活动一：认识音符活动目标- 能够认识音符的外形。
- 能够自信地唱出歌曲。
活动流程1. 学生观看音符的图案，老师现场演示音符的发音。
2. 学生和老师一起演唱《小星星》。
3. 学生结合歌曲中的音符，认识音符的外形和发音。
活动二：画彩虹活动目标- 能够手工制作彩虹。
- 能够根据歌曲唱出对应的颜色。
活动流程1. 学生观看彩虹的图片，老师演唱《彩虹》。
2. 学生结合歌曲里的颜色，手工制作彩虹。
3. 学生结合手工制作的彩虹，唱出歌曲里面对应的颜色。
总结本教案针对部编本人教版二年级音乐下册全册，设计了五个单元的教学内容。
通过多种形式的活动，帮助学生了解音乐、感受美妙和乐趣，并且根据教学目标设计了多种教学活动，帮助学生掌握歌曲和节奏，同时培养他们的音乐兴趣和审美能力，是一份充满实用价值的精品表格式教案。
小学三年级下册综合实践活动教案新部编本全册
⼩学三年级下册综合实践活动教案新部编本全册教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教⽼师：_____________xx市实验学校学年第⼆学期综合实践教案（下）授课年级：三年级授课教师：三年级下册综合实践活动教学计划⼀、指导思想以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学⽣的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、⾃主”为主线，使学⽣通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全⾯的发展，进⼀步培养学⽣的创新精神和实践能⼒。
⼆、活动⽬标1、抓住三年级学⽣的特点，让学⽣“玩”，体会玩的乐趣。
2、通过玩，让学⽣了解游戏的基本规律，懂得遵守游戏的基本规则。
3、在玩中学，在学中玩，培养学三、教学措施。
1、从⼈道的⾓度出了，尊重⼉童的差异与感受。
如：在涉及到家庭、⽗母、亲情的教学时，要考虑⾃⼰班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学⽣的⾃尊不受到伤害。
2、在学⽣需要的基础上，要让班上所有学⽣都有参与教学过程的平等机会。
学⽣的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到⽼师和其他同学对⾃⼰的期望。
3、因材施教，根据学⽣发展的需要为学⽣提供发展的资源。
根据学⽣需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩⼦的发展提供他所需要的教育服务。
4、尊重学⽣的理性思考，特别是在涉及个⼈体验与判断的问题上，引导学⽣通过⾃⼰的思考得出结论，把握“导⽽弗牵，强⽽弗抑，开⽽弗达”，不把既定结论强加于学⽣。
三年级综合实践教学进度计划第⼆学期主题⼀：校园安全【教学⽬的】1．结合学校安全⽂明教育的主题，对学⽣进⾏安全⽂明教育；2．学习安全知识，学习⽂明⾏为；3．在活动过程中渗透感恩教育，感恩每⼀位关爱⾃⼰的⼈。
【教学重点】结合学校安全⽂明教育的主题，对学⽣进⾏安全⽂明教育。
【教学难点】在活动过程中渗透感恩教育，感恩每⼀位关爱⾃⼰的⼈。
苏少版小学音乐二年级音乐下册教案新部编本_全册
教师学科授课设计[ 20–20学年度第__学期]任授课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校落实课时计划表现学讲精神优先授课过程提高授课效率集体备课手册———二下音乐主备：复备：学校：铜山区小学音乐2014 ~ 2015 学年度第一学期课时安排三课时第一单元春来了授课时间第一课时唱：《报春》授课内容听：《杜鹃圆舞曲》1. 用自然、优美的声音，熟练演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子的韵律，感觉歌曲光明爽朗的情绪。
2.欣赏《杜鹃圆舞曲》，感觉乐曲快乐、爽朗的情绪和不同样乐器音色的特色，能试一试设计授课目的吻合乐曲风格特色的动作，并随乐曲段落的变换律动。
3.积极参加音乐活动，能结合自己的生活体验，感觉音乐中的春天，乐于表达对音乐、对春天的喜欢。
教学重点：.认真聆听歌曲。
重、难点难点： .正确掌握四分休止符的用法。
授课准备多媒体课件、钢琴主备复备一、组织授课师生音乐问好！二、导入新课发言：同学们，现在是什么季节了？（春天）春天来了，你感觉教到周围有什么变化吗？是的，春天是一个活力蓬勃的季节，天气变温暖了，河里的冰都融化了，植物都萌芽了，听，小鸟也唱着学动听的歌儿从从南方飞来了。
三、感觉体验过1. 录音范唱《报春》提问：听了这首歌你有什么感觉？。
程2.复听提问：这首歌是几拍子的歌曲，它的强弱规律是什么，想一想，你能用什么合适的动作来表现它？（小组谈论）（三拍子，能够用拍手一次、拍腿两次来表现三拍子的律动，也能够左右晃出发体来表现，左三拍、右三拍。
）4．学唱乐谱（1）复习柯达伊手势唱 C 大调音阶上行下行。
并唱一唱分解和弦135三个音，此后倒过来再唱。
（2）认一认歌谱中出现的音及休止符。
并跟琴边做柯尔文手势把乐谱连起来唱一唱，注意带有四分休止符的地方要空一拍。
（3）划拍子完满唱一唱，不足处纠正。
5.有节奏的读歌词。
（1）老师使用响板，带着学生有节奏的读歌词。
新部编人教版小学三年级音乐上册各单元复习资料(全册)
新部编人教版小学三年级音乐上册各单元
复习资料(全册)
一、第一单元旋律的高低
1.名词解释
- 旋律：由高低不同的音按照一定的节奏唱出来的一段曲子。
- 音高：声音的高低程度。
2.旋律的高低认识
- 听录音，跟唱“小兔子乖乖”。
- 研究唱歌《欢乐的歌声》。
3.小曲鉴赏
- 听歌曲《莫斯科郊外的晚上》。
- 欣赏歌曲同台表演的视频。
4.练唱
- 学生轮流唱课内歌曲或选定的民歌。
二、第二单元音符和节拍
1.名词解释
- 音符：表示音符时值的符号。
- 节拍：音乐作品按照均匀时间分割成的小节。
2.音符和节拍认识
- 发出单独的响声，大声喊出“嘿”。
- 借助课件了解各种基本节拍。
3.小曲鉴赏
- 听歌曲《让我们荡起双桨》。
- 欣赏歌曲演唱视频。
4.练唱
- 学生轮流唱课内歌曲或选定的民歌。
总结
以上为本小学三年级上册音乐课程的全部内容，包括旋律的高低以及音符和节拍的认识和鉴赏，还有学生可以轮流练唱歌曲的练习。
希望同学们能够认真学习，积极参与，获得更好的学习效果。
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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 第一单元童趣
第一课时 快乐宝贝 教学目标： 1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。 2、为歌曲创编律动。 教学过程： 一、律动 师生活动：跟着音乐做律动。 二、教唱歌曲 1、范唱（师范唱）。 2、接龙游戏（师生接唱）。 3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。） 4、指导纠正。重点指导：说的部分切忌大声喊叫；衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情；第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。 5、巩固新授。通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。 三、创编活动：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。
第二课时 《对鲜花》 教学目标： 1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。 2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。 教学过程： 一、导入 请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入《对鲜花》。 二、教唱歌曲 1、听录音范唱，感受歌曲情绪。 2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 3、用听唱法学习歌曲。 4、指导、纠正。 三、歌曲处理。（重点指导： “什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情； “瞒不了我”一句要唱出得意之情；结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。） 四、创编活动 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 1、创编歌词：根据自己了解的知识续编歌词。 2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。
第三课时《在钟表店里》教学设计 教学目标： 通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。 教学过程： 一、为乐曲命名 一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段），根据学生回答，出示课题。 二、主题欣赏 1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。 2、生一边听一边轻轻晃动身体。 3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在准确地走着；钟表店里的工人们在快乐地招呼客人……） 三、完整欣赏 1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快—慢—快）？ 2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。 3、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。 四、小结
第四课时《鸟店》教学设计 教学目标： 通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。 教学过程： 一、初听 1、出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进行排序。（播放《鸟店》录音） 2、生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐怖；死四又是欢快、优美。） 二、复听 作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。 三、分段欣赏 四、表演欣赏 1、边听音乐边表演。 2、情感升华：小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。那我们该怎么做呢？ 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 3、生展开讨论。 4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。 5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出” 教室。
第五课时《打秋千》教学设计 教学目标： 通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。 教学过程： 一、二声部发声练习 二、导入：观看荡秋千录像；简单介绍仡佬族的风土人情。 三、学唱歌曲 1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。 2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。 3、指导、纠正 4、学生以模唱的形式学唱低声部。 5、指导、纠正 （1）指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。 （2）纠正“叮当”的咬字、发音。
第二单元 可爱的家
第一课时 《小船》教学设计 教学目标： 1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。 2、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。 教学过程： 一、导入：听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音）。 二、教唱歌曲 1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。 （1）复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。 （2）用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。 2、完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。 3、用哼鸣模唱歌曲旋律。 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 4、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。 5、学生随伴奏演唱歌曲。 三、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。 四、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？
第二课时 《内依巴河》教学设计 教学目标： 欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。 教学过程： 一、复习歌曲《小船》 二、复习乐理知识 表现4/4拍的强弱规律；全音符的形状和时值；巩固对4/4拍含义的理解和运用。 三、欣赏歌曲《内依巴河》 1、初听歌曲，感受歌曲的节拍和情绪。 2、简介歌曲的风格特点（拉丁美洲民族特色）。 3、复听歌曲，看歌片心里默唱，进一步感受歌曲风格。 4、分组讨论：为什么说“小草屋如同天堂”？ 四、音乐创造 1、师生朗读歌词。 2、轻声跟着歌曲录音演唱歌曲。 3、编配打击乐伴奏。
第三课时 《可爱的家》教学设计 教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。 教学过程： 一、音乐游戏：七色迷宫 游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。 二、学唱歌曲 1、听《可爱的家》录音范唱。 2、学习曲谱，教师范唱曲谱。学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。 3、教师弹奏第三至第六乐句，学生模唱。 4、朗诵歌词。 5、轻声随琴演唱歌曲。 6、讲述自己“可爱的家”，感受体会爸爸、妈妈对自己的爱和家庭的温暖。 7、小组讨论：用什么样的声音来演唱这首歌曲？ 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 三、为歌曲伴奏 四、歌表演《可爱的家》。
第四课时《布娃娃》教学设计 教学目标：通过欣赏《布娃娃》启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。 教学过程： 一、音乐游戏：七色迷宫 教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。 二、导入：复习歌曲《可爱的家》。 三、欣赏歌曲《布娃娃》 1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。 2、复听歌曲，轻声跟唱，进一步熟悉歌曲旋律和歌词。 3、了解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。 4、再次欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。
第三单元 农家孩子的歌 第一课时 《小瓜棚》
教学目标： 1、知识目标：准确掌握波音和八分休止符的用法。 2、能力目标：用流畅的气息，欢快活泼的声音演唱歌曲以及用不同的音乐手段表现音乐。 3、情感目标：通过学习歌曲激发学生热爱生活的情感。 重点难点： 1、在听、赏和演唱活动中，来进一步体验感受音乐情感及表现音乐的方法和手段。 2、准确掌握波音和八分休止符的用法。 课前准备：《小瓜棚》歌片、歌曲磁带，网上资料。 教学过程： 一、导入 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 1、教师弹奏上课标志乐： 2、师生谈话：大家好！伴着轻松的音乐，我们的音乐课又开始了。今天我们随着一首欢快、活泼的歌曲，一起到“小瓜棚”里走一走，看看那里的孩子们在干什么？并且感受一下这首歌曲的情绪和速度。
3、观看课件。 4、师：大家还记得这是哪首歌吗？ 生：《小瓜棚》 5、出示课题 师：上节课已经反复聆听了这首歌，今天我们来学习这首歌曲。 二、歌曲教学 1、师：我们再来听一遍歌曲，大家注意听歌曲表现了什么内容？ 生：（略） 2、师：请大家打开书谁能朗读一下歌词，大家感觉一下歌词中的哪些字表现了歌曲的情绪？ 生：（略） 师：刚才同学们说的这些字叫衬字，在这首歌中用地方性的语言作衬字，更好地表现了歌曲情绪。
3、师：我们已经熟悉了歌曲的音调大家再来听一遍歌曲，并且在心里默唱歌词。 4、请同学们随老师的琴声来小声地演唱一遍歌曲。 5、老师范唱歌曲。（学生评价） 6、学生分组演唱。（师生互评） 7、师：大家齐唱歌曲，并且感受一下歌曲的风格？ 8、师：好！我们再来完整地演唱一遍歌曲，这次我们要唱出北方民歌的风格特点以及对乡村生活的向往之情。
9、师：出示歌曲前两行曲谱，学生随琴演唱。