冀教版四年级科学上册太阳和影子
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四年级科学上册第14课太阳和影子课件2冀教版0626419
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知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》
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精品课四件年P级PT 实验人：
测量时间（标明时间）
早晨 ： ：
中午 ： ：
傍晚 ： ：
影子长度（厘米）
我的分析记录 1.太阳的东升西落与影子长度变化的关系： 2.太阳的东升西落与温度变化的关系： 3.
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗 优秀获奖课件
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*一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。 *影子方向与太阳运动的方向相反； *早晨与傍晚太阳是斜射地面的，温度相对比较低。 *中午太阳是直射地面的，温度相对较高。
(冀教版)小学科学四上册《太阳和影子》PPT课件(同课异构)
你注意过影子长短变化吗?
一天中人影会发生什么样的 变化？
影子产生的条件：
要有光和不透明的物体。 要看到清晰的影子，就必须把光照在不透 明的物体上才能看见。
阳光下影子的变化规律
结论： 太阳自东向西运动，影子则自西向 东运 动。
太阳高度高，影子则短，太阳高 度较低，影子则长。每天早晚影子（ ）， 中午影子（ ）。
感谢您的观看！ 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。如果痛苦更明显，坚持就会变得艰难；如果心理需求更胜，坚持就只是自我成全的必经之路而已。 心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。 2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始 都会忍 不住下 狠劲儿 。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1 973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
四年级科学上册第14课太阳和影子课件1冀教版0626420
名师PPT课件
太阳和影子与人类的生活关系密切 1、辨别方向 2、推断时间
名师PPT课件
▪ 日晷：古代的计时工具。
▪ 工作原理：利用 太阳光 照射指针投影在刻度盘上。
▪ 随着太阳在天空中位置不断变 化，地面上物体影子也相应变 化
名师PPT课件
猜一猜？？
回顾知识，拓展活动
交流：
物体的影子中午最短，早晚最 长。并且与太阳的运动方向相 反。直射温度高，斜射温度低。
指向标中间的圆环上。（挑战一分钟）
（2）了解太阳的一天的运行，是一个从早上低到中午高再到傍晚
低的过程。像彩虹一样，是拱形的。我们手电筒照射的位置也
要相应变化，早上晚上时候手电筒放在肩上照射，中午举
过头顶照射。
中午（南）
早上（东）
傍晚（西）
名（师P3P）T课件早上的照射。将手电筒放在肩上，走到 纸张上所指的东边方向，用手电筒的光束的 中心瞄准铅笔的最顶端 照射铅笔，观察 铅笔的影子，方向。将影子长度描下来并用 直尺测量长度。（挑战3分钟）
照射铅笔，观察铅笔的影子，方向。将影子长 度描下来并用直尺测量长度。 （挑战3分钟）
（7）思考并讨论：物体影子的长短和方向跟太 阳的三个位置有什么关系？
太名师阳PPT课、件 物体、影子、气温的关系：
名师PPT课件
选择同一时间测量
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得出结论：
1、早上影子长，中午影子短，傍晚影子长； 2、太阳和影子总是相反的；上午影子在西，中午 影子在北，傍晚影子在东。
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
名师PPT课件
名师人PPT课人件 有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
影子
小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料《太阳和影子》教案——第1课时
小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料《太阳和影子》教案教学目标1.科学知识目标（1）了解太阳在天空中位置的变化与温度、时间变化的关系;知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律，（2）自制日影仪并会用它测量影子。
（3）观察记录一天中太阳的位置和观察时刻。
（4）模拟太阳在天空中的运动模式以及影长的变化。
2. 科学探究目标（1）认识到影子的方向和长度随时间变化而变化。
（2）认识太阳在天空中的视运动模式。
（3）知道太阳的视运动与影子变化的关系。
3.情感态度价值观：（1）能够持久而细心地连续进行一天的观测。
（2）体会到宇宙万物之间存在着密切的联系。
（3）建立起对宇宙探究的兴趣。
教学重点了解太阳在天空中位置的变化与温度、时间变化的关系;知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律。
教学难点知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律。
教学方法以学生的观察探究为主，以教师的指导为辅。
课前准备1.温度计、尺、测量器、记录表。
2.多媒体课件。
课时安排第1课时教学过程一、导课1.师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。
（谜底：影子）2.学生猜谜。
3.讨论：你怎么知道谜底是影子的？关于影子你还知道哪些？4.学生交流对影子的了解。
评析：猜谜是学生喜闻乐见的一种方式。
学生从下课到上课有个思维转换的过程，谜语可使学生迅速集中思维，很快地进入课堂角色中来。
同时，这个谜语中还暗含了许多科学知识，如影子是什么颜色，影子是怎样形成的（影子的产生需要光线等）新授（一）活动一：观测一天中影子和温度的变化。
1.师：太阳位置的变化与阳光下物体影子的变化有什么特点和规律。
下面请同学们先在小组内结合你的生活经验交流一下你们的猜想，呆会儿由小组长进行汇报，好吗？下面开始！出示表格早中晚太阳位置影子长短（cm）温度（℃）2.学生小组交流！教师巡视，倾听！3.师：刚才我看大家交流的很热烈，哪个小组来交流一下？一天中太阳的位置有什么变化规律？学生回答。
冀教版小学科学四年级上册太阳和影子课件
4. 阳光下任何物体都有影子。
（）
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
）的变化，还有（
）
的变化。物体的影子（ ）最长，（ ）最短并与太阳运动的方
向（ ）。
3.夜晚，你向亮着的路灯走去，影子在身体的（
（
）。
），而且越来越
二、小小法官
1. 影子的方向与太阳的方向是相同的。
（
）
2. 太阳越高，物体的影子就越长。
（
）
3. 太阳在天空中位置的变化与我们的生活有着密切的关系。（ ）
关于太阳
太阳从哪里升起呢？那边落下呢？ 一天中太阳的位置和高度变化吗？
观察太阳在天空中的位置和高度
太阳位置 太阳高度早晨中午傍晚猜谜语
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
阳光和影子
❖太阳出来了，被阳光照射 的物体会产生影子。太阳 和影子有什么关联？一天 中不同时刻的影子都一样 吗？请观察早上、中午和 下午时，校园中的同一棵 树或同一栋建筑物的影子。
你注意过影子长短变化吗?
一天中人影会发生什么样的 变化？
影子产生的条件：
要有光和不透明的物体。 要看到清晰的影子，就必须把光照在不透 明的物体上才能看见。
阳光下影子的变化规律
结论： 太阳自东向西运动，影子则自西向 东运 动。
太阳高度高，影子则短，太阳高 度较低，影子则长。每天早晚影子（ ）， 中午影子（ ）。
四年级上册科学教案- 14太阳和影子 ｜冀教版
总结
同学们这节课通过实验学习你都学到了哪些知识？
课后作业
做影子游戏
板
书
设
计
14、太阳和影子
影子产生的条件：光+不透明的物体
教学反思
师生行为ห้องสมุดไป่ตู้
二备
设计意图
导入
游戏导入
教师谈话，进行猜谜游戏：同学们，玩过猜谜游戏没有，老师今天也给大家带来了一个谜语，请同学们注意看大屏幕（教师出示谜面）哪位同学知道这个谜语的谜底是什么？
学生回答：影子。
教师：同学们回答的很好，这节课我们就学习和研究太阳和影子（板书：太阳和影子）
通过一个猜谜游戏，激发学生学习的欲望，同时老师的过渡语言激发了学生学习兴趣。
3.一天中，中午影子最短，早晚影子最长，并且与太阳运行的方向相反。
回归实际生活，解决实际问题。
巩固练习
教师：看来同学们这节课掌握的很好，老师这里有几道题考考大家，看看大家通过刚才的实验以及得出的结论能不能解决实际生活中的问题。
（出示习题，学生观察并作出解答，教师给予相应评价）
通过解决实际问题，让学生学以致用。
通过自主观察并相互交流，让学生在图中发现产生影子的条件。
新课学习
师：早晨太阳出来了，阳光照在不透明的物体上会产生影子，那么老师这里有两个问题，大家想一想：
1、太阳和影子有什么关联？
2、一天中不同时刻同一物体的影子都一样吗？
带着这两个问题，大家开始小组合作分工做实验。
（分发实验器材并出示实验分工及要求，实验步骤以及实验注意事项）
冀教版四年级上册科学
14、《太阳和影子》教学设计
一．教材分析
教学目标
1、知识目标：了解太阳在天空中位置的变化与时间变化的关系;知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律，并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。
同学们这节课通过实验学习你都学到了哪些知识？
课后作业
做影子游戏
板
书
设
计
14、太阳和影子
影子产生的条件：光+不透明的物体
教学反思
师生行为ห้องสมุดไป่ตู้
二备
设计意图
导入
游戏导入
教师谈话，进行猜谜游戏：同学们，玩过猜谜游戏没有，老师今天也给大家带来了一个谜语，请同学们注意看大屏幕（教师出示谜面）哪位同学知道这个谜语的谜底是什么？
学生回答：影子。
教师：同学们回答的很好，这节课我们就学习和研究太阳和影子（板书：太阳和影子）
通过一个猜谜游戏，激发学生学习的欲望，同时老师的过渡语言激发了学生学习兴趣。
3.一天中，中午影子最短，早晚影子最长，并且与太阳运行的方向相反。
回归实际生活，解决实际问题。
巩固练习
教师：看来同学们这节课掌握的很好，老师这里有几道题考考大家，看看大家通过刚才的实验以及得出的结论能不能解决实际生活中的问题。
（出示习题，学生观察并作出解答，教师给予相应评价）
通过解决实际问题，让学生学以致用。
通过自主观察并相互交流，让学生在图中发现产生影子的条件。
新课学习
师：早晨太阳出来了，阳光照在不透明的物体上会产生影子，那么老师这里有两个问题，大家想一想：
1、太阳和影子有什么关联？
2、一天中不同时刻同一物体的影子都一样吗？
带着这两个问题，大家开始小组合作分工做实验。
（分发实验器材并出示实验分工及要求，实验步骤以及实验注意事项）
冀教版四年级上册科学
14、《太阳和影子》教学设计
一．教材分析
教学目标
1、知识目标：了解太阳在天空中位置的变化与时间变化的关系;知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律，并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。
冀人版(新)小学四年级科学上册《太阳与影子》精品课件
谢谢观看
影子产生需要哪些条件呢？
观察探究
找影子
为什么没有影子呢？形 成影子需要什么条件呢？
观察探究
找影子
是不是物体的遮挡产生了影子呢？
观察探究
找影子
用杯子挡住光，产生了影子。
观察探究
找影子
光源 遮挡物 屏
观察探究
找影子
影子的产生要具有光源、 遮挡物和屏，三者缺一不可。
观察探究
行进中的光被阻挡时，就形成了 阻挡物的影子。太阳是一颗能够发光 发热的恒星，在太阳光的照射下，人 和午都会产生影子。
课堂小结
课堂小结
行进中的光被阻挡时，就形成了影子。 物体的影子可以跟随光和物体的位置发生变化。 影子总是出现在有阳光和遮挡物的地方， 一天中影子的长短、方向都会发生变化。
课外延伸
课外延伸
认识神奇的无影灯
医生进行手术时，如果病人的手术被影子覆盖，就 会给医生的操作带来困难。因此，医生都是在无影灯下 给病人做手术。
新课教学
观察探究
影子
小华在路上，发现自己的影子在不同时间是不一 样的。影子是怎样变化的呢？它又是如何变化的？
观察探究
找影子
站在操场上，观察我们的影子，动 动手和脚，或这蹲下来，描述影子的变化。
观察探究
找影子
用手电筒照墙壁，可以形成一个亮斑。 做个手影游戏，思考影子是怎样形成的。
观察探究
找影子
观察探究
制作日晷
将自制的日晷放在阳光下，读出影子指示的时间。
典型习题
填空题 1.影子的产生要具有 光源 、遮挡物 、和 屏 。 2.物体的影子会随着 时间 的变化而变化。
判断题
√ 1.物体的位置会影响物体的影子。（ ） √ 2.太阳快落山时影子最长。（ ）
四年级上册科学冀人版《太阳与影子》说课课件
二、实验教学目标
科学 观念
1.知道光源和不透明的物体是影子产生的条件。 2.知道光源和遮挡物的变化会导致影子长短和方向的变化。
科学 思维
探究 实践
1.能在教师引导下，运用推理论证的方式，描述影子形成的条件。 2.能运用分析、比较、归纳等方法得出影子变化的原因。
1.通过实验，发现影子形成的条件。 2.能用比较科学的词汇、记录表等方式记录并整理影子的变化情况。
五、实验创新点
1.固定了唯一变量，使实验更加严谨。半圆形轨道上的不同角度方便学生快 速定位光源的位置，避免了实验盲目性，同时可保证光源照射距离相等这一重 要定量，由此帮助学生正确认识控制变量法。
2.对比现象更加明显。相对于直接置于桌面上而言，在白纸上面出现的影子 效果更为明显。设计了一个操作台，竖直面是一个量角器造型的半圆形，水平 面是一块白板。通过改变小灯泡放置方式分析影子变化规律。
3.突破场地空间限制。此装置用小灯泡模拟太阳，学生就能在教室里探究、 观察不同时刻阳光下影子的变化特点。
六、实验教学过程
影
创
子
设
变
情
化
境
，
，
激
聚
活
焦
思
主
维
题
拓
设
展
计
延
方
伸
案
，
，
学
探
以
究
致
影
用
子
1.创设情境，聚焦主题
影子是怎样产生的呢？ 光+不透明的物体→影子
2.影子变化，激活思维
影子的变化的原因可能有哪些？
河北人民出版社小学科学四年级上册第五单元第一课时
实 验 教 学 内 容
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太阳和影子
猜谜语
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
观测一天中影子和温度的变化 分析观测记录表 辨认方向
观测一天中影子和温度的变化
伴随着太阳的东升西落，你能感觉到周围有哪 些变化？这些变化有规律吗？
东
早
上
南 北
傍
西
晚
观测一天中影子和温度的变化
让我们来测量一天中同一地点不同时间的温度 和影长。
观测一天中影子和温度的变化
记录一天中旗杆影长变化的数据，制作柱状图。
观察时间
太阳位置和方向
影长
观测一天中影子和温度的变化
怎样正确使用温度计？
（1）温度计上标出的温度往往是整十数，每两个数 值间分成5或10个相等的小格，每个小格代表1℃或 2℃。 （2）测量时，要把温度计放置到测量环境内2-3分钟， 待液注不再升高或降低时再读数。 （3）读数时，视线要与温度计的液面保持水平。
长度越短。 2.太阳的东升西落与温度变化的关系：
一天中的气温变化是早晚较低，中午最高，所以太阳 位置越高，温度越高。
分析观测记录表
日晷 古人很早就发现阳光下物体影子的变化是有规律的， 日晷就是根据这种规律制作的测时仪器。日晷由晷针和晷 盘组成。晷盘上刻有方向
晷针
线并注有时刻；晷针垂直 晷盘 于盘，通过晷针日影在盘 面上的方向能测定时间。
观测一天中影子和温度的变化
某同学绘制的一天中温度变化柱状图。
气温(℃)
25
20
15
10
5
0
清晨
上午
中午
下午
傍晚 时间
7时
10时
13时
16时Βιβλιοθήκη 19时分析观测记录表
通过实际观测和记录图表，分析一天中影子和温度的 变化与太阳的东升西落有什么关系？
分析观测记录表
1.太阳的东升西落与影子长度变化的关系： 影子的长短和太阳的高度相反，太阳高度越高，影子
底座
辨认方向
如果我们到野外或者陌生的城市去游玩，除了看指南 针以外，还能通过哪些方法辨认方向？
谢谢
观测一天中影子和温度的变化
在图中的温度计上标出测量到的温度。
早晨 （ ）（ ）（ ） 中午 （ ）（ ）（ ） 晚上
你能做出温度变化曲线图吗？
观测一天中影子和温度的变化
将影长和温度填写在下面的记录表中。
时间 早晨
影子长度 （厘米）
气温 （℃）
中午
傍晚
观测一天中影子和温度的变化
某同学绘制的一天中阳光下铅笔影子的变化柱状图。
猜谜语
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
观测一天中影子和温度的变化 分析观测记录表 辨认方向
观测一天中影子和温度的变化
伴随着太阳的东升西落，你能感觉到周围有哪 些变化？这些变化有规律吗？
东
早
上
南 北
傍
西
晚
观测一天中影子和温度的变化
让我们来测量一天中同一地点不同时间的温度 和影长。
观测一天中影子和温度的变化
记录一天中旗杆影长变化的数据，制作柱状图。
观察时间
太阳位置和方向
影长
观测一天中影子和温度的变化
怎样正确使用温度计？
（1）温度计上标出的温度往往是整十数，每两个数 值间分成5或10个相等的小格，每个小格代表1℃或 2℃。 （2）测量时，要把温度计放置到测量环境内2-3分钟， 待液注不再升高或降低时再读数。 （3）读数时，视线要与温度计的液面保持水平。
长度越短。 2.太阳的东升西落与温度变化的关系：
一天中的气温变化是早晚较低，中午最高，所以太阳 位置越高，温度越高。
分析观测记录表
日晷 古人很早就发现阳光下物体影子的变化是有规律的， 日晷就是根据这种规律制作的测时仪器。日晷由晷针和晷 盘组成。晷盘上刻有方向
晷针
线并注有时刻；晷针垂直 晷盘 于盘，通过晷针日影在盘 面上的方向能测定时间。
观测一天中影子和温度的变化
某同学绘制的一天中温度变化柱状图。
气温(℃)
25
20
15
10
5
0
清晨
上午
中午
下午
傍晚 时间
7时
10时
13时
16时Βιβλιοθήκη 19时分析观测记录表
通过实际观测和记录图表，分析一天中影子和温度的 变化与太阳的东升西落有什么关系？
分析观测记录表
1.太阳的东升西落与影子长度变化的关系： 影子的长短和太阳的高度相反，太阳高度越高，影子
底座
辨认方向
如果我们到野外或者陌生的城市去游玩，除了看指南 针以外，还能通过哪些方法辨认方向？
谢谢
观测一天中影子和温度的变化
在图中的温度计上标出测量到的温度。
早晨 （ ）（ ）（ ） 中午 （ ）（ ）（ ） 晚上
你能做出温度变化曲线图吗？
观测一天中影子和温度的变化
将影长和温度填写在下面的记录表中。
时间 早晨
影子长度 （厘米）
气温 （℃）
中午
傍晚
观测一天中影子和温度的变化
某同学绘制的一天中阳光下铅笔影子的变化柱状图。