丫丫论文
大一乌兹别克语论文范文模板
大一乌兹别克语论文范文模板一、引言随着全球化进程的加速推进，语言交流的需求日益增长。
其中，乌兹别克语作为中亚国家乌兹别克斯坦的官方语言，其在国际交流中的地位也逐渐受到重视。
本文将以乌兹别克语论文范文模板为例，介绍乌兹别克语论文的写作格式和结构，并提供一份大一乌兹别克语论文范文模板，以供参考。
二、论文结构2.1 标题论文标题应简明扼要地概括研究的主题，准确反映论文的内容和观点。
2.2 引言引言部分应包括背景介绍、研究意义以及论文的目的和主要研究内容。
同时还可以简要概述该领域的研究现状和存在的问题，为读者提供论文的理论基础。
2.3 文献回顾文献回顾部分应对相关的先前研究进行梳理和总结。
通过分析已有研究的优点和不足，引导自己的研究方向，并指出自己的研究方法和创新之处。
2.4 研究方法研究方法部分应介绍自己的研究方法和数据来源。
可以包括实验设计、数据收集和分析等内容，使读者对研究的可信度产生信心。
2.5 结果与讨论结果与讨论部分是论文的核心部分。
在这一部分中，应将实验结果进行叙述、展示，并对结果进行深入分析和解释。
同时，还可以与已有研究进行对比，讨论差异和共性之处。
2.6 结论结论部分是对整个研究的总结和归纳。
在这一部分中，应简要概括论文的主要发现和研究成果，并指出后续研究的方向和意义。
2.7 参考文献参考文献部分是对论文中所引用的文献进行罗列，并按照一定的格式进行编写。
三、大一乌兹别克语论文范文模板3.1 标题论文题目：乌兹别克斯坦的农业发展及其对经济的影响3.2 引言乌兹别克斯坦作为中亚国家，农业在其经济中起着重要的作用。
本文通过对乌兹别克斯坦农业发展的研究，旨在探讨其对经济的影响。
3.3 文献回顾乌兹别克斯坦农业发展的相关研究表明，该国在过去几十年里取得了显著的农业发展成果。
然而，仍然存在一些问题，例如农业生产的低效率和农产品质量不稳定等。
3.4 研究方法本研究采用文献研究法和数据分析法，结合乌兹别克斯坦农业发展的实际情况，对农业生产数据进行收集与分析。
(议论文)回忆议论文中学优秀作文5篇
回忆议论文中学优秀作文5篇回忆这东西假设是有气味的话，便应是樟脑的香，甜而稳妥，像记得清楚的快乐;甜而怅惘，像忘却了的忧愁。
下面一起来看看回忆议论文吧，希望对大家有帮助。
回忆议论文1诠释着着回忆的泪水，一滴一滴的散去，无法遗忘哪年的雨季，我们最终错的雨季，我离去了。
我们承付不起太多的回忆，---因为年少。
我们不懂太多岁月的沧桑---因为年少。
我们不可以许下太多的诺言---因为年少。
幽香的年华，搁浅还是绝望，那年花开的繁景停留在记忆的深海。
仰视天空，阻挡记忆的红伞，辞别夏末，属于我们的岁月。
绚烂的花朵还是灰色的天空。
静静的守候在某一个场景中。
我们都是自己的角色，尽力想要演好的只是人生的一场戏。
每一次的相逢别离，每一次的欢笑哭泣，只是戏中的花絮。
戏里戏外;太多的情爱不懂得珍惜，友情就此终止了，还有那一朵繁花。
凝望在记忆的浅痕中，似曾明白逝去的年华。
在某一片枯叶下，在某一处墙角旁，或许曾有昙花一现的美丽。
而我们却不曾发现。
总是它再努力的绽放，谁又会发现这个地点，不一样的似水流年呢或许最后配把你枯萎的只有飘落的黄叶。
那年夏末，那年花开，最终以伤感的枯萎为结局，定格在遗憾的岁月里。
完美的如零落一样，但是那粗糙的伤痕却不适合掩盖。
不喜欢雨季，可是它还是来临了。
忧伤的不是我们，而是如泪水一样的雨滴。
何时，头顶上多了一把雨伞，掩埋了我等待阳光的梦想。
瞥了瞥眉，今后，又是怎样的遗忘呢与筱的相遇，本是一个错误。
而我所受到的惩罚，将是那痛彻心扉的别离。
我承当不起，只能遗忘吗曾有几何时;才觉察记忆中的笑容原来也是一样的陌生。
我们看错了路标，走错了路。
本该不属于我们的，却让我拥有了，破坏了命运的规那么，我该怎么样才能够走出那片禁地。
携手而过的的岁月，斑驳的豆蔻年华，步入了生命的极端。
筱，是一个很自卑的女子，伤感的眼眸总是蕴藏着太多的情愫，那一年，我们成为了朋友，持续了1年的友谊，因为我的离去而不再返回了。
我该微笑昂首，还是悔悟呢错过的，真的不可以从头再来了吗人生本无完美，世间的沧桑不公，早已把我们磨练的老陈，还是忧郁有筱陪伴的日子，模糊却又清晰。
以“Y理论”为主题-撰写一篇小论文。
以“Y理论”为主题-撰写一篇小论文。
浅谈Y理论在日常企业管理中的适用———2014秋行政管理本科邓宏远Y理论是现代管理科学中以人定向的行为学派关于人性的一种假设。
由美国社会心理学家、管理学家D.麦格雷戈在《企业中的人性面》一文中首先提出。
麦格雷戈的人事管理理论主要体现在他他于基于X理论合理内核的扬弃而提出的Y理论中。
在麦格雷戈看来，正是由于上述理由以及其他许多原因，我们需要另一种建立在对人的我和人的行为动机具有更为恰当的认识基础上的人事管理新理论。
Y理论的主要观点是：一般人本性不是厌恶工作，如果给予适当机会，人们喜欢工作，并渴望发挥其才能；多数人愿意对工作负责，寻求发挥能力的机会；能力的限制和惩罚不是使人去为组织目标而努力的唯一办法；激励在需要的各个层次上都起作用；想象力和创造力是人类广泛具有的。
因此，人是“自动人”。
激励的办法是：扩大工作范围；尽可能把职工工作安排得富有意义，并具挑战性；工作之后引起自豪，满足其自尊和自我实现的需要；使职工达到自己激励。
只要启发内因，实行自我控制和自我指导，在条件适合的情况下就能实现组织目标与个人需要统一起来的最理想状态。
Y理论跟中国古代认为" 人之初，性本善"的观点很是相似，认为人都是有良心和自觉性的，只要条件合适，员工一般会卖力地工作。
要求员工很好地工作，不能仅靠苛刻的管理制度和惩罚措施。
如果企业能够采取正确的激励措施，员工不仅能够在工作中约束自己，自觉地完成所分配的工作任务，而且还会发挥自己的潜能。
持有这种信念的管理者往往采用松散诱导的管理方式，通过与员工一起制订目标的方式，促使员工参与管理，从而达到完成工作任务的目的。
Y理论在近几十年中越来越受到管理者的重视和应用。
日本推行的美国学者戴明的全面质量管理方法就是建立在Y理论的基础之上的。
从表面上看，Y理论和X理论是相互对立的，但实际上它们是同一个问题的两个侧面，而不是互不兼容的必选其一的对立关系，一位地强调一个方面显然是片面的。
鸡鸣狗吠的作文议论文
鸡鸣狗吠的作文议论文天气越来越寒冷，村子里的活物都变得愈发懒倦，就连早晨的太阳也慢吞吞地从山头爬起，冷不丁地洒下来点点日光，也是冷冰冰的。
老张家的烟囱里，已经呼哧呼哧地吐着炊烟，想来今日又是要挨家挨户卖豆腐了，老张家的豆腐卖了十几年了，始终一个味，就像一杯白开水，食之无味但又成了一种饮食习惯。
村东头那只褪毛的老公鸡，一副老领导的模样，大摇大摆地走近篱笆前，双脚一蹬，一对柳树杈似的翅膀一扑腾，跳上了木桩。
先是咿呜咿呜低吟几声，顿了顿，环顾四周不见有阿猫阿狗来撵，便扯着嗓子喔地叫个不停，这几声吼，力道雄厚，底气十足。
这样不礼貌的晨鸣，自然会震碎好多人的美梦，所以这位敬业的更夫，时常会措不及防地挨一石子，便呜呜丫丫几声，灰溜溜地跑回庭院里去了。
几年的时间里，我已经被这只老公鸡驯服了。
一到点儿，准时在鸡鸣声中起床，有时坐在阳台看日出，有时到村里散散步，偶尔路过老公鸡旁，投食一些碎米粒于它，有时也投去小石子戏弄它。
夜深了，我没能入梦。
村里的老黄狗，一直在“汪汪汪……”地叫个不停。
也许是今晚谁家在送客吧。
这老黄狗也是村里的一霸，平日里在村里横行霸道，鸡鸭鹅猫见着它都是绕道走，但是路上碰见村里人，乖乖让道的就是它了。
村里的依仗着它的守护，还没有翻墙小贼光顾过，所以他乖张又懂得讨喜。
有时，老黄狗也会厌烦喋喋不休的老公鸡，所以偶尔在清晨，能听到它撵着老公鸡满村里跑的声音，鸡鸣犬吠的，整个村子就这样打破了宁静。
在初到这里任教的一年里，我一直在问自己：生活的反面是什么？久久不得其解。
然而在这样周而复始的鸡鸣犬吠声中，我却找到了答案。
生活的正面是生存，生活的反面，就是生活。
何为生活？——闻得见鸡鸣犬吠，食得惯人间烟火，守得住三尺讲台，坦坦荡荡，即是人生！。
阿楚姑娘毕业论文
阿楚姑娘毕业论文（注：以下内容为AI Assistants创作，仅供参考）一、绪论随着中国经济不断发展和全球化的趋势，越来越多的学生选择在国外留学。
这种趋势不仅影响了学生们的未来，也改变了他们看待世界的视角。
然而，在留学过程中，学生们往往会面临很多挑战，包括文化冲击、语言障碍和个人困境等。
对于中国留学生而言，这些挑战更为突出，因为他们通常需要面对不熟悉的文化和环境。
因此，如何帮助中国留学生成功应对这些挑战，提高他们的学术水平和文化素养，已经成为一个新兴的研究领域。
二、文化差异与文化冲击文化差异是指不同文化之间的差异，包括价值观、信仰、风俗习惯等。
对于中国留学生来说，美国和其他西方国家的文化差异可能是一个巨大的挑战。
例如，西方文化强调个人独立和个性化，而中国文化则更注重集体意识和家庭观念。
此外，西方文化对于时间的管理也存在具体的差异，它们强调效率和速度，中国文化注重面子和人际关系。
文化冲击是指个人面对跨文化交流时的情绪和心理变化。
文化冲击常常会导致留学生的自我认同和身份感觉受到影响。
例如，留学生可能感到自己的价值观和行为方式在新文化环境中并不被理解或接受，这会导致心理上的不适和焦虑感。
三、语言障碍语言障碍是留学生在海外学习和生活中最常遇到的问题之一。
尽管许多留学生已经学习了英语很多年，但他们可能仍然会遇到很多语言问题。
例如，口语交流和听力理解是最常见的问题，这可能会影响他们与同学和教授的互动。
此外，留学生还需要适应各种不同的英语语言环境，如美国口音、英国口音等。
四、个人困境在留学过程中，学生们可能会遇到各种个人困境，如经济问题、精神压力、适应新环境和独立生活等。
例如，留学生可能会发现自己无法适应新的学习和生活方式，缺乏支持和指导。
此外，许多留学生在海外独自生活，没有家人和朋友的陪伴，这可能会导致孤独和不安全感。
五、解决方案为了帮助留学生成功应对这些挑战，需要实施一系列解决方案。
首先，学校和教师应该提供支持和指导，帮助留学生适应新的文化和环境。
护理学毕业论文三篇
黄淮学院护理学专业本科生毕业论文题目：护士工作压力原因分析及应对措施的探讨姓名：学号：指导教师：日期：2016年4月6护士工作压力原因分析及应对措施的探讨摘要目的：本文通过对护士工作压力原因的分析及应对措施的探讨，能更好的推动护理工作的开展。
方法：本文结合护士工作实际经验并参考相关文献，通过对护士工作压力原因的两方面分析探讨，进而提出相应的应对措施。
结果：护士压力大，技术操作多，工作不规律是护理工作的一大特点。
结论：护理人员工作压力明显高于一般职业，护理人员心理水平远远低于普通女性常模，这种过度的工作压力不仅影响护士的身心健康而且影响护理工作的质量，值得引起重视。
关键词：护士工作压力原因分析应对措施AbstractObjective：Based on the analysis of the reasons of nurses' job stress and coping measures, we can better promote the nursing work。
Method：In this paper, combined with the actual work of nurses and related references, based on the analysis of the causes of work pressure of nurses, and puts forward the corresponding measures。
Result：Pressure in nurses, technical operations, no regular working is a general characteristic of nursing work。
Conclusion：The nursing staff working pressure was higher than that of the general occupation, the nursing staff's psychological level is far below the ordinary female norm.This kind of excessive work pressure not only affect the physical and mental health of nurses ,but the influence of the quality of nursing, we should pay more attention to。
yy论文
对如何构建英语高效课堂的思考全面实施素质教育是教育发展的根本导向。
深入推进课程改革，优化课堂教学，实现“减负增效”已成为当前教学研究工作的一个重点内容。
改进课堂教学方式，实施有效教学，高效教学，实现课堂教学效益最大化是我们追求的目标。
那么什么样的教学是有效的甚至是高效的呢？如何构建高效的课堂教学模式呢？下面笔者就自己的教学实践谈谈对高效课堂的思考。
一、高效课堂是有具体而精练的目标导学的课堂。
目标设定要具体而精炼，导入要灵活。
教师要把教的目标化成学的目标。
英语教师要把《英语课程标准》中的内容标准细化成每个学期、每个单元和每堂课的学习目标，每堂课的学习目标应具体明确，导学提纲的设计要精炼实用。
目标的导入因课型的不同而采用灵活而自然的方式。
如新授课可以在导入新课之后自然地出示本堂课目标。
例如Unit7How do you make a banana milk shake 9 Section the second period可以这样入目标，新课导入：Show a short play about the steps of making a sandwich.教师提问“Do you want to know how to make a sandwich?”“In this class we will finish these tasks. ”然后，自然地出示本堂课的目标。
单元或话题复习课可以提前让学生复习并找出本单元或本话题词汇和语法，课堂在检查交流学生作业成果之后，出示本堂课的目标。
二、高效课堂是学生高度自主的课堂。
自主学习是指学生在教师的合理、有效的引导之下进行自主学习，突出学生学习的主体性、参与性，在学生自主学习的过程中培养学生的主学习的意识和能力，为学生的后续学习和可持续发展能力的培养奠定基础。
高效的课堂应该在此基础上，增强学生的主体意识，并通过教师的主导，使学生主动参与教学实践，独立思考，自主发展各种学习能力，以获取必要的知识、强化学科技能。
旅美大熊猫丫丫事件的故事演讲稿
旅美大熊猫丫丫事件的故事演讲稿
尊敬的评委、亲爱的观众们，大家好!
我今天的演讲主题是旅美大熊猫丫丫事件。
大熊猫是中国的国宝，被誉为“活化石”,在世界范围内享有盛誉。
然而，在 2000 年，一
只大熊猫却旅美了，它就是丫丫。
丫丫出生在中国四川省成都熊猫繁育研究基地，是大熊猫“珍珍”和“丽丽”的女儿。
2000 年，为了促进中美关系，丫丫被送往美国
圣迭戈动物园居住。
这一消息引起了广泛关注，许多人对丫丫的旅美表示了谴责。
然而，丫丫在美国的生活并不如意。
由于圣迭戈动物园设施老旧，丫丫的生活环境十分简陋，营养也不良。
更为严重的是，丫丫被诊断出患有妊娠糖尿病，这使得她无法安心休息，身体状况也日益恶化。
为了挽救丫丫的生命，中国政府于 2003 年派出一支医疗队，奔赴圣迭戈动物园为丫丫进行治疗。
医疗队采用中国传统的针灸、中草药等方法，帮助丫丫恢复了健康。
此外，中国还投资数千万美元，为圣迭戈动物园改善了大熊猫馆的设施，使得丫丫和其他大熊猫的生活得到了极大的改善。
尽管丫丫的事件引起了广泛的争议，但它也进一步促进了中美关系的发展。
丫丫的旅美也被誉为“熊猫外交”的经典之作。
今天，大熊猫仍然是中国对外交往的重要礼物，为增进中外友谊、促进世界和平发挥着重要的作用。
最后，我想说的是，旅美大熊猫丫丫事件是一个悲剧，也是一个
启示。
虽然丫丫最终得到了救治，但她的遭遇也提醒我们，对于珍贵的野生动物，我们应该更加珍惜和保护它们。
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摘要：感恩是美德，是中华民族的优良传统。
对于一个人来说，只有懂得感恩的人，才能承担起对父母、对自己、对他人、对社会的责任。
让幼儿学会感恩对其一生的发展很重要。
通过多年的实践．本文总结出对幼儿进行感恩教育的有益经验，使幼儿学会感恩，学会奉献，学会回报，学会责任。
关键词：幼儿感恩感恩教育
感恩是美德，是中华民族的优良传统。
古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。
”施恩的人，未必图报。
但受恩的人，应心存感激。
学会感恩，才能承担起对父母、对自己、对他人、对社会的责任。
然而，自古以来，中国的父母一直把“一切为了孩子”
看作是自己最大的人生目标。
而当今物质条件极其富有的情况下更是如此。
“宝贝，这个最好吃，都给你吃！”“宝贝，这个衣服最漂亮，爸爸妈妈给你买！”“宝贝，你想要什么，爸爸都满足你”……而稍微没有达到他们的要求就大哭大闹。
加之现在很多都是独生子女，有的家里六个人（爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈）围着他一个人转，这些小宝贝、小皇帝、小太阳的身上，很多时候所表现出来的性格是“自私、霸道、任性”。
这在很大程度上与我们的教育有直接关系。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：要教育幼儿“爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
”前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的．如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。
”在幼儿期对其进行感恩教育，孩子的习惯容易养成，因此，
在幼儿时期对孩子进行感恩教育将会收到事半功倍的效果。
那么，应该怎样对孩子进行感恩教育呢？
一、树立正确的观念，对孩子进行潜移默化的影响
洛克的《教育漫画》中指出：“儿童的举止大半是模仿出来的。
”作为与孩子朝夕相处的教师和家长来说，他们的价值观、人生观等都会在潜意识里影响孩子，他们的一言一行都可能成为孩子模仿的对象，对孩子的成长起着至关重要的作用。
作为教师，除了组织正常的感恩教育活动以外，在平常的其它活动方面也应该树立榜样。
如老师之间，师幼之间在文明礼貌用语上的使用。
让“你好”“谢谢”“不用谢”“请”“对不起”“没关系”等礼貌语时常挂在嘴边，对
于小朋友对老师的帮助，要非常诚恳的对幼儿说一声：“谢谢”，小朋友受到老师的尊重，也会不自觉的去尊重别的小朋友、父母或是老师。
作为家长，是孩子的第一任老师，父母的一言一行都直接影响孩子的的健康成长。
父母对老人孝顺，孩子长大后就对父母孝顺。
因此，家长可以利用节假日时主动带着孩子回去看望老人，表达对老人的关心和想念。
父母也可以让孩子一起做做家务，一方面体验劳动的快乐，最重要的是让孩子明白自己的辛苦与艰辛，要让孩子学会分担，并感恩所得到的幸福生活。
如到了4岁以后就可以自己收拾自己的玩具，吃饭的时候摆好碗筷，帮父母打好饭，下班回家给父母提鞋子，让孩子端杯水等等。
同时家长还应该培养孩子主动对他人施恩的意识，如跟其它小朋友一起玩耍的时候要学
会谦让，引导他们乐于帮助需要帮助的人，还可以带领比自己小的小朋友友好的一起玩耍，以此来培养他们的爱心和责任心。
总之，生活在充满感恩和爱的环境里的孩子就更有爱心，责任心，就会感恩他人，感恩社会。
二、注重生活细节，并给予及时的鼓励
鼓励是孩子实现某种活动的催化剂。
当孩子的感恩活动还处在萌芽状态的时候，鼓励是非常重要的。
而幼儿感恩活动体现在生活的各个方面，这就要求我们时常关注幼儿的生活事件，关注孩子们的言行，并做出正确的评价。
如小朋友在午睡的时候，小惠小朋友裙子后面的拉链拉不下来，很是着急。
这时，琦琦小朋友看见了，就过来主动帮助她把拉链拉下来，小惠非
常高兴的对琦琦说：“谢谢你”，琦琦说：“不用谢”。
看见他们互相帮助而且还主动道谢，我对他们两个小朋友在全班进行了表扬。
从那以后，像这样的事情在我们班就越来越多，如帮别人端饭，拿纸呀，互让玩具呀，小朋友之间的争吵少了许多，并且孩子之间的相互友爱之情正慢慢蔓延开来，不仅在班上，对侍家人也是如此，上学期的半日开放活动，我们班的张祥镇小朋友见妈妈来了，就主动把小椅子抬到妈妈那里，让妈妈座。
这就需要家长和老师对孩子们的观察要仔细，对他们的行动做出肯定，这让感恩活动才能持之以恒的继续下去。
三、开展丰富多彩的游戏活动
我们都知道，游戏是幼儿的主导活动。
因此要重视游
戏对幼儿感恩教育活动中的重要作用。
如在语言活动“萝卜回来了”这个活动中，我让幼儿扮演故事中的角色，对故事进行触角扮演，体会故事中小动物们处处想着别人，感受爱和温暖。
在健康活动“为小企鹅搭房子”这个活动中，体会无家可归的可怜，并克服重重困难帮助小企鹅，体会帮助别人后的快乐。
通过各种游戏活动对孩子进行感恩教育，这样的角色体验能使感恩教育能够在实践层面上“活”起来，逐步培养幼儿感恩意识。
四、利用节日契机，诱发感恩行为。
我们要注重利用各种节假日，例如中国传统节日三八妇女节、儿童节、重阳节、教师节、国庆节等这些节日都是对孩子进行感恩教育的契机。
在节日时，给他
们讲讲节日的由来，通过讲一些感恩的故事丰富他们对这些节日的认识，深化他们对节日的了解。
此外，还可以开展各类感恩主题活动引发幼儿感恩行为，例如在这些节假日里，指导幼儿亲自为教师、同伴制作卡片，或用图画来表达对父母、老师的感谢之情。
这些节日活动的长期开展能潜移默化地让孩子由关爱单独的个人扩大到关爱个人所属的集体和社会，为将来自发感恩行为的实现奠定基础。
五、加强家园合作
在充分利用家庭教育和幼儿园教育的同时，我们还要通过各种形式的活动加强家园联系，使幼儿感恩教育双管齐下，收到双重教育效果。
首先，幼儿园通过各种渠道广泛向幼儿家长宣传感恩教育相关知识，如利用家园联系栏向家长宣传感恩教育的意义，向家长发放关于如何引导幼儿学会感恩的宣传单，面对面的交流感恩教育的小窍门等等。
做为幼儿教师，不仅只停留在专业知识和技能方面，更应该成为幼儿教育专家，为家长在教育过程中排忧解难，你的帮助能为家长解决一些实际问题，让家长信服你，那么，你所宣传的教育理念才会被家长认可，家长才会主动积极的配合你的工作。
其次，定期开展半日开放活动。
每学期至少开展两次半日开放活动，在活动中组织感恩特色主题的亲子游戏。
教师有意识的让家长和孩子一同参与到一些感恩主题活动当中，从中共同体会感恩，学会感恩。
感恩教育是一个长期细致的工作，需要教师、家长、社会坚持不懈的努力。
让我们共同努力，为幼儿终生发展，让感恩成为一种习惯。
参考文献：
1．张晶.3到6岁幼儿感恩教育研究【D】.西南大学硕士学位论文，2010，
2．龚顺梅.让孩子从小学会感恩【J】.考试周刊杂志2011。