公需课培训PPT模板
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2024全新培训课件ppt模版
确定培训目标
明确培训的主题、目的和 预期效果，确保课件内容 与培训目标一致。
分析受众需求
了解受众的知识水平、技 能需求和兴趣点，以便制 定符合其需求的课件内容 。
精选培训内容
根据培训目标和受众需求 ，选择恰当、实用、有针 对性的培训内容。
遵循成人学习特点
强调实用性
成人学习注重知识的实用 性和应用性，课件内容应 突出实际案例和实践操作 。
在线测试、问卷调查等反馈机制建立
在线测试
通过在线测试了解学员对知识点的掌握情况，及时调整教学策略 。
问卷调查
收集学员对课程内容和互动环节的意见和建议，以便改进和优化。
即时反馈
对学员的表现给予即时反馈，肯定优点、指出不足，促进学员进步 。
实例分析：成功互动环节设置案例
01
案例一
某培训课程中，教师利用分组讨论的形式，让学员探讨行业发展趋势，
实用性强
课件内容紧密结合实际工作场景和需求，提供了大量实用技巧和工具 ，让学员能够学以致用。
回顾学员反馈及改进方向
学员反馈积极
大多数学员对本次培训 课件表示满意，认为内 容充实、形式新颖，对 自己的工作和学习有很 大帮助。
部分改进建议
有学员提出希望增加更 多案例分析和实战演练 环节，以便更好地理解 和应用所学知识。
提供实时反馈
对学习者的表现和反应给予及时反 馈，以便调整教学策略和课件内容 。
保持更新与优化
定期更新内容
适应不同设备
根据行业发展和知识更新，定期更新 课件内容，保持其时效性和先进性。
确保课件能在不同设备上正常显示和 使用，提高课件的通用性和便捷性。
收集反馈意见
及时收集学习者、教师和专家的反馈 意见，对课件进行持续改进和优化。
教师培训完整PPT课件
。
后续行动
指导教师将所学应用于实际教学 ，不断提高教学质量和效果。
05
教师培训未来发展
BIG DATA ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
教师培训发展趋势
01
个性化培训
随着教育理念的不断更新，教师培训将更加注重个性化需求，针对不同
教师的专业背景和发展需求，提供定制化的培训内容和方式。
ERA
课程目标与内容
课程目标
提高教师的教学水平，培养其创 新能力和课程设计能力，促进教 师专业发展。
课程内容
涵盖教学理论、教学方法、课程 设计、教学资源等方面的知识， 注重理论与实践相结合。
课程实施与评价
课程实施
采用线上与线下相结合的方式，包括 理论讲解、案例分析、实践操作等多 种形式，注重教师参与和互动。
案例选择
挑选具有代表性的教学案 例，涉及不同学科和年级 。
分析方法
采用定性与定量相结合的 方法，深入剖析案例中的 教学策略和技巧。
案例总结
提炼案例中的优点与不足 ，为教师提供有益的借鉴 和启示。
经验分享与总结
经验分享
鼓励教师分享自己的教学经验和 心得，促进相互学习与成长。
总结提升
对培训实践和案例分析进行总结 ，提炼出有益的教学经验和启示
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
培训实践
培训目标
明确培训目的，提高教师的教学 水平与专业素养。
培训内容
涵盖教学方法、课程设计、课堂管 理等多个方面，注重理论与实践相 结合。
培训形式
采用讲座、研讨、观摩等多种形式 ，激发教师参与热情，提高培训效 果。
后续行动
指导教师将所学应用于实际教学 ，不断提高教学质量和效果。
05
教师培训未来发展
BIG DATA ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
教师培训发展趋势
01
个性化培训
随着教育理念的不断更新，教师培训将更加注重个性化需求，针对不同
教师的专业背景和发展需求，提供定制化的培训内容和方式。
ERA
课程目标与内容
课程目标
提高教师的教学水平，培养其创 新能力和课程设计能力，促进教 师专业发展。
课程内容
涵盖教学理论、教学方法、课程 设计、教学资源等方面的知识， 注重理论与实践相结合。
课程实施与评价
课程实施
采用线上与线下相结合的方式，包括 理论讲解、案例分析、实践操作等多 种形式，注重教师参与和互动。
案例选择
挑选具有代表性的教学案 例，涉及不同学科和年级 。
分析方法
采用定性与定量相结合的 方法，深入剖析案例中的 教学策略和技巧。
案例总结
提炼案例中的优点与不足 ，为教师提供有益的借鉴 和启示。
经验分享与总结
经验分享
鼓励教师分享自己的教学经验和 心得，促进相互学习与成长。
总结提升
对培训实践和案例分析进行总结 ，提炼出有益的教学经验和启示
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ERA
培训实践
培训目标
明确培训目的，提高教师的教学 水平与专业素养。
培训内容
涵盖教学方法、课程设计、课堂管 理等多个方面，注重理论与实践相 结合。
培训形式
采用讲座、研讨、观摩等多种形式 ，激发教师参与热情，提高培训效 果。
PTT专业讲师培训课程课件
PTT专业讲师培训课程课件一、基础技能篇作为一种高级专业技能，掌握专业的讲授技巧是每一位讲师所追求的。
本次课程致力于培养具有高效能、高效率的专业讲师，首先以基础技能作为切入点和核心训练目标。
只有当掌握了核心技能之后，才能在后期的实践环节中，做出突破和创新，逐步形成个人特色和独特风格。
本章节内容非常重要。
首先是语言表达能力。
语言作为传达信息的主要工具，讲师必须具备良好的语言表达能力，包括语音、语调、语速、语气的掌控等。
通过清晰的语音、恰当的语调、适中的语速和有力的语气，使听众更容易理解和接受所传递的信息。
其次是演示能力。
演示是吸引听众注意力的一种有效方式，包括PPT制作技巧、板书书写规范等。
利用图片、动画和视频等多种媒体元素呈现课程内容，不仅可以让课程更具吸引力，也可以加深学员的理解。
再次是教学设计能力。
讲授是一门综合性的艺术，课程设计也是极其重要的环节。
讲师需要根据学员的需求和实际情况，设计适合的教学方案和教学流程，包括课程结构、内容组织等。
最后是互动能力。
良好的互动能力能够增强学员的学习兴趣和参与度，使课堂氛围更加活跃。
讲师需要掌握引导学员提问、讨论和分享的技巧，让学员在互动中学习和成长。
基础技能是成为一名优秀讲师的基石。
通过本次培训课程的系统学习与实践，讲师们将掌握语言表达、演示技巧、教学设计以及互动能力等基础技能的核心要点和实际操作方法。
这些技能将为讲师们在未来的教学工作中提供强有力的支持，帮助他们在实践中不断突破自我，实现个人价值的最大化。
1. 演讲技巧：包括声音控制、肢体语言、面部表情等方面的技巧。
成为一名优秀的讲师不仅需要扎实的专业知识，更需要一套专业的演讲技巧。
在《PTT专业讲师培训课程课件》我们将深入探讨如何提升演讲技巧，涵盖声音控制、肢体语言以及面部表情等方面的技巧。
通过熟练掌握这些技巧，讲师们可以有效地吸引听众的注意力，提升课程的吸引力与影响力。
声音是演讲的核心元素之一。
在演讲过程中，讲师需要通过声音控制来传递信息、表达情感和引导听众的情绪。
公需课继续教育互联网+课件
→ 数据（信息） 成为经济活动的核 心要素。
大数据的发展核心动力源自提高人类测量 、记录 、 分析和预测世界的能力 。通过数据 、信息和知识的 流动：
→加速了劳动力 、资金 、机器等原有要素的流动、 共享。
→通过工具创新和要素融合 ，扩张了要素实际投入 和生产效率。
R&D
原材料
设计端 端
• 传统产业体系下 ，商业活动围绕少量 重要数据展开 ，企业之间的协同是单向的、 线性的、紧耦合的控制关系 。品牌商处于 价值链核心 ，对供应链实施控制。
3. 1.4.迎接以“互联网+“为核心的产业互联网时代的挑战
以“互联网+ ”为核心的产业互联网时代 ，被改变的不仅仅是传统行业 ， 同时还有发达于从过去的单纯竞价排名式销售流量向互联 网+金融 、生活服务方向发展。
阿里在从消费互联网走到产业互联网的进程中已经走在了前列
•如何吸引用户的眼球 ， 增加用户的黏性以及 提高用户转化率是关键
• 社会化媒体承担起了主要责任，所以才有“一 切产业皆媒体 ”之说
•巨头垄断流量及入口的时代
3. 1.2. 互联网商业化2.0时代
以“互联网+ ”为核心的产业互联网
•智能手机为核心的移动终端设备引领的移动互联网进一步扩大了连接的范围
腾讯围绕社交平台（QQ及微信）构建起了“互联网+ ”生态圈
腾讯以微信拿到了移动互联网的第一张船票 ，腾讯的社交平台开创了社群 经济的新时代
究竟是技术进步改变了人类生活方式 ，还是人类生活方式的改变驱动了技 术变革？
互联网的变迁犹如人类直立行走的历史一样
3. 1.5.“互联网+ ”时代中产业互联网主线
目录
第一章“互联网+ ”的背景及内涵 第二章“互联网+ ”的跨界与融合 第三章“互联网+ ”的发展趋势 第四章“互联网+ ”发展的内在动力 第五章 《“互联网+ ”行动的指导意见》 的深度解读 第六章 解读BAT们的“互联网+ ” 第七章“互联网+ ”与工业 第八章“互联网+ ”与金融 第九章“互联网+ ”与农业 第十章 “互联网+ ”与教育
大数据的发展核心动力源自提高人类测量 、记录 、 分析和预测世界的能力 。通过数据 、信息和知识的 流动：
→加速了劳动力 、资金 、机器等原有要素的流动、 共享。
→通过工具创新和要素融合 ，扩张了要素实际投入 和生产效率。
R&D
原材料
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• 传统产业体系下 ，商业活动围绕少量 重要数据展开 ，企业之间的协同是单向的、 线性的、紧耦合的控制关系 。品牌商处于 价值链核心 ，对供应链实施控制。
3. 1.4.迎接以“互联网+“为核心的产业互联网时代的挑战
以“互联网+ ”为核心的产业互联网时代 ，被改变的不仅仅是传统行业 ， 同时还有发达于从过去的单纯竞价排名式销售流量向互联 网+金融 、生活服务方向发展。
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•如何吸引用户的眼球 ， 增加用户的黏性以及 提高用户转化率是关键
• 社会化媒体承担起了主要责任，所以才有“一 切产业皆媒体 ”之说
•巨头垄断流量及入口的时代
3. 1.2. 互联网商业化2.0时代
以“互联网+ ”为核心的产业互联网
•智能手机为核心的移动终端设备引领的移动互联网进一步扩大了连接的范围
腾讯围绕社交平台（QQ及微信）构建起了“互联网+ ”生态圈
腾讯以微信拿到了移动互联网的第一张船票 ，腾讯的社交平台开创了社群 经济的新时代
究竟是技术进步改变了人类生活方式 ，还是人类生活方式的改变驱动了技 术变革？
互联网的变迁犹如人类直立行走的历史一样
3. 1.5.“互联网+ ”时代中产业互联网主线
目录
第一章“互联网+ ”的背景及内涵 第二章“互联网+ ”的跨界与融合 第三章“互联网+ ”的发展趋势 第四章“互联网+ ”发展的内在动力 第五章 《“互联网+ ”行动的指导意见》 的深度解读 第六章 解读BAT们的“互联网+ ” 第七章“互联网+ ”与工业 第八章“互联网+ ”与金融 第九章“互联网+ ”与农业 第十章 “互联网+ ”与教育
2023最新精品培训课件PPT模板(16)
误 区
了他的各种素质和能力。招聘要做的，就是找到对号入座的人，如果没有合适的人选，则宁缺毋滥，因为选对人比
与
培养人更重要。
原
则
能＞岗，优质人才流失快，组织与个人两败俱伤；
能＜岗，组织业绩下降，会形成恶性循环；
能＝岗，组织成熟、稳定，业绩上升，团队战斗力强。
【观点】管理学者 詹姆斯-柯林斯
将合适的人请上车，不合适的人请下车。
聘 知
【微博段子：招聘是谁的工作？】
识
概
述
）谁对吸引人才负责？Everyone；）谁是人才渠道的建议者？用人部门和HR；）谁是人才评估的参与
者？HR和用人部门（分工不同），多角色参与、全方位评估是招聘工作珠联璧合的体现；）谁是人才录
用的决策者？用人部门，HR的专业意见只为降低决策风险。
【微博段子：招聘经理vs直线经理】
5
第二节 招聘的重要性
第 一
章 、招错人带来的代价
招 杰克.韦尔奇说，“我们所能做的一切就是把赌注押在我们所挑选的人的身上”。
聘
知
识
概
述
招聘工作的好坏关乎一个单位的生死存亡。招聘处于人力资
源管理价值链的前端：这意味着假如企业在招聘这一关犯了
错误，将会在后期为这一错误付出巨大的代价。招聘几乎是
每家企业日复一日，年复一年要不断开展的工作。
）招聘经理责任是淘汰“错误”的候选人，直线经理是找出正确的那个；）招聘经理专注于发现候选人 有何不妥，直线经理关注于找出其余候选人中哪个是最好的；）招聘经理筛选的是候选人的软性技能， 直线经理筛选硬性技能。在用人权上，HR只有否定权，没有决定权。
11
第四节 招聘的职责分工
第 一 章
公需课-师德与法律(黄戴清)
05
二、人之师不可超越的红线：法律法规
教师的合法权益同样受到法律的保护 《宪法》 《民法》 《教育法》：第三十三条 国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。 《教师法》
二、人之师不可超越的红线：法律法规
案例一： 某中学初二（1）班学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。这天，语文讨论课上，老师让同学们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢”。 老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说，“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了！”。
三句话—— 第一句话是“算了吧”。 第二句话是“不要紧！” 第三句话是“会过去的！” 三不要—— 一不要拿别人的错误惩罚自己。 二是不要拿自己的错误惩罚别人。 三不要拿自己的错误惩罚自己。 三乐法—— 助人为乐、知足常乐和自得其乐。
善待自己
学会三句话 学会“三不要” 学会“三乐”法
明白一个简单的道理： 没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。 人之师的基本底线：行为符合师德标准 （二）善待学生，体会幸福。
二、人之师不可超越的红线：法律法规
我们必须学习法律法规 《宪法》 《民法》 《刑法》 ……
二、人之师不可超越的红线：法律法规
有哪些教育法律法规
1·中华人民共和国教育法
2·中华人民共和国义务教育法
3·中华人民共和国未成年人保护法
4·中华人民共和国教师法
5·中华人民共和国民办教育促进法
6·中华人民共和国义务教育法实施细则
领导和领导力培训课件48张PPT.ppt
了解自己
注重自我学习，注重为所有员工营造一个学习的环境 促进与各个团队和领导者的良好合作关系，以满足员工的需求 发展同事及同行的人际网络，以建立专业性的学习群体 把过失和错误看成是发展领导能力的学习机会 以领导者和学习者的身份定期地参加员工发展
建立未来愿景
有一个清晰的愿景并且能够生动、清楚地加以表达 努力寻找机会并制定与愿景一致的战略 帮助个体定义与组织愿景一直的个人愿景和角色 定期地检查组织愿景、作出必要的修正，并让战略与愿景保持一致 能够放开过去的实践和期望，以便从一个未来愿景中创造出未来
通过沟通赋予意义
沟通方式
与骨干成员单独谈话； 与级差成员单独谈话。
上级安排的工作定期反馈； 自己的工作成果定期向上级汇报。
在下级的下属面前下级； 表扬进步最快的； 表扬成绩最好的； 表扬团队合作最好的。
定期汇报
单独谈话
公开表扬
沟通方式
制度？
美商网创始人童家威的故事
在总结自己被炒得原因是说：“自己的继任者每周甚至每天都给美国的董事会发一封电子邮件，而自己好几个月都不会董事会沟通一次。 ”
通过愿景唤起专注--方向管理 通过沟通赋予意义--意义管理 通过定位取得信任--信心管理 通过自重自我调整--自我管理
通过远景唤起专注
愿景—具有可能性的、理想的组织图景 共同的愿景就可以塑造、指导并协调人们的行为 愿景属于组织中的每一个人
愿景的塑造过程
创造一个愿景 培养对于愿景的投入度 愿景的制度化
领导的思想—基于现代经济
团队成功
组织成功
个人成功
组织成功
团队成功
组织成功
团队成功
组织成功
个人成功
团队成功
组织成功
注：反之则为小农经济
注重自我学习，注重为所有员工营造一个学习的环境 促进与各个团队和领导者的良好合作关系，以满足员工的需求 发展同事及同行的人际网络，以建立专业性的学习群体 把过失和错误看成是发展领导能力的学习机会 以领导者和学习者的身份定期地参加员工发展
建立未来愿景
有一个清晰的愿景并且能够生动、清楚地加以表达 努力寻找机会并制定与愿景一致的战略 帮助个体定义与组织愿景一直的个人愿景和角色 定期地检查组织愿景、作出必要的修正，并让战略与愿景保持一致 能够放开过去的实践和期望，以便从一个未来愿景中创造出未来
通过沟通赋予意义
沟通方式
与骨干成员单独谈话； 与级差成员单独谈话。
上级安排的工作定期反馈； 自己的工作成果定期向上级汇报。
在下级的下属面前下级； 表扬进步最快的； 表扬成绩最好的； 表扬团队合作最好的。
定期汇报
单独谈话
公开表扬
沟通方式
制度？
美商网创始人童家威的故事
在总结自己被炒得原因是说：“自己的继任者每周甚至每天都给美国的董事会发一封电子邮件，而自己好几个月都不会董事会沟通一次。 ”
通过愿景唤起专注--方向管理 通过沟通赋予意义--意义管理 通过定位取得信任--信心管理 通过自重自我调整--自我管理
通过远景唤起专注
愿景—具有可能性的、理想的组织图景 共同的愿景就可以塑造、指导并协调人们的行为 愿景属于组织中的每一个人
愿景的塑造过程
创造一个愿景 培养对于愿景的投入度 愿景的制度化
领导的思想—基于现代经济
团队成功
组织成功
个人成功
组织成功
团队成功
组织成功
团队成功
组织成功
个人成功
团队成功
组织成功
注：反之则为小农经济
PPT培训课件
图文结合
使用图表、图片等辅助工 具，使内容更加直观、生 动。
图表使用技巧
选择合适图表
配色协调
根据数据特点选择合适的图表类型， 如柱状图、折线图等。
注意图表与背景的配色协调，避免视 觉上的冲突。
简化图表
去除多余元素，突出数据重点，使图 表更加简洁明了。
动画效果应用技巧
适度使用
动画效果应适度使用，避免过多 影响观众注意力。
强调重点
通过动画效果强调重要内容，如放 大、变色等。
流畅自然
动画效果应流畅自然，不要过于突 兀或夸张。
PPT美化方法
03
色彩搭配原则及实践
色彩心理学
了解不同色彩对人心理的影响， 如红色代表激情，蓝色代表冷静
。
色彩搭配原则
掌握基本的色彩搭配原则，如对 比色、类似色、同色系等。
实践应用
通过案例分析，学习如何在PPT 中运用色彩搭配原则，提升视觉
结合自身需求，创新 PPT制作方式
总结回顾与展望未
06
来
本次培训课程总结回顾
课程目标与内容概述
本次PPT培训课程旨在提高学员的演示文稿制作技能，通过系统学习PPT的基本操作、设 计理念、排版技巧、动画效果等内容，使学员能够制作出专业、美观、有吸引力的演示文 稿。
学员学习成果展示
在培训过程中，学员们通过理论学习和实践操作，掌握了PPT制作的基本技能，并能够独 立完成一份完整的演示文稿。部分学员还展示了自己的优秀作品，体现了较高的学习成果 。
跨界合作与创新应用
未来的PPT制作将更加注重跨界合作与创新应用。例如， 与影视制作、广告创意等领域的专业人士合作，共同打造 高质量的演示文稿；探索PPT在在线教育、远程办公等领 域的新应用场景和模式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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2015
2016
2017
2018
2019
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丫丫精饰极简主义设计，极致简约风潮流所 向，通用设计，完美兼容，打造最实用，最 具个性的演示方案，让你的演示卓越非凡。 丫丫精饰极简主义设计，极致简约风潮流所 向，通用设计，完美兼容，打造最实用，最 具个性的演示方案，让你的演示卓越非凡。
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16%90% 69%4 Nhomakorabea%03 公需课培训PPT模板
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8
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优势包括有利的竞争态势； 充足的财政来源；良好的企 业形象；产品质量；成本优 势等。
S
W
劣势包括设备老化；管理混 乱；资金短缺；经营不善； 产品积压；竞争力差等。
机会包括新产品；新市场； 新需求；外国市场壁垒解除； 竞争对手失误等。
O
T
威胁包括新的竞争对手；替 代产品增多；市场紧缩；行 业政策变化；经济衰退；客 户偏好改变；突发事件等。
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01
标题
丫丫精饰极简主义 设计，极致简约风 潮流所向，通用设 计，完美兼容。
标题
02
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丫丫精饰极简主义 设计，极致简约风 潮流所向，通用设 计，完美兼容。
03
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目录
CONTENTS
01 公需课培训PPT模板 02 公需课培训PPT模板 03 公需课培训PPT模板 04 公需课培训PPT模板
01 公需课培训PPT模板
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2013
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2014
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2015
2016
2017
2018
2019
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优势包括有利的竞争态势； 充足的财政来源；良好的企 业形象；产品质量；成本优 势等。
S
W
劣势包括设备老化；管理混 乱；资金短缺；经营不善； 产品积压；竞争力差等。
机会包括新产品；新市场； 新需求；外国市场壁垒解除； 竞争对手失误等。
O
T
威胁包括新的竞争对手；替 代产品增多；市场紧缩；行 业政策变化；经济衰退；客 户偏好改变；突发事件等。
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