舞蹈小丫丫教案示列

舞蹈小丫丫教案示列

【篇一：中国民族民间舞蹈等级考级理论考卷-18】

中国民族民间舞蹈等级考试

1-3级师资培训班理论考试题

培训地点：江苏第二师范学院培训时间： 2015年4月10日—4

月12日培训级别： 1—3级答卷人：王漪

考试标准及要求：

1、本次考试两题均为论述题，每题答案不得少于500字。

2、本卷每题50分，满分100分，考卷必须署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取，交卷时间为考试

结束后三天内。

4、请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣10分，以此类推。

6、考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请

立即电话确认。

一、请完成一份教案，要求如下：

教学对象：5-7岁儿童

授课舞目：二级舞目---老鹰捉小鸡（儿童舞蹈）

教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等

注释：（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计）

答：

教学目标：1.借助孩子对传统游戏的熟悉感，将游戏与舞蹈结合，

在愉快的氛围中学习玩

耍。

2.在动作上训练孩子在踏步位上快速深蹲、直立的能力，加强腿部

的能力。

3.在情感上培养他们的集体意识和克服困难的勇气。

教学方法：1.情景教学，先给孩子讲老鹰抓小鸡的故事，设定老鹰、鸡妈妈和小鸡的形象。

2.讲授示范，分配孩子扮演不同的角色，讲解和示范舞蹈动作跳法。

3.练习法，带领孩子反复练习以记忆动作。

教学难点：1.踏步位的快速深蹲和直立。

2.出场步时双脚要快速地倒换向后并踢跳。

3.半脚掌踏碎步时步伐要快和碎，同时要保持双膝并拢。

教学步骤：1.结合老鹰抓小鸡的游戏将舞目的背景进行简单的阐述，启发他们的想象力，

然后播放音乐让孩子们熟悉音乐的节奏动律。

2.将重点和难点动作先提炼出来进行讲解示范教授。

3.根据音乐的段落，结合每一段音乐的最基本动作分段讲解示范：

前奏

[1] 1-8六人分两组于台两侧准备。

第一遍音乐

[1]-[2]右区三人体对7点，左区四人体对3点，做出场步四次。

[3] 1-8体对1点，做出场步两次。

[4] 1-4碎步向右自转一圈，双手提腕至斜上手位再落回原位。

5-8正步位，旁按手，右起扭胯四次。

[5] 1-4(小鸡，小鸡)正步屈伸两次，双手做鸡嘴形于嘴前呈小鸡啄米状。

5-8(唧唧唧)体对1点，旁按手位，大八字步，头、臀右起摆动，一

慢两

快。

[6] 1-4保持舞姿，踮脚碎步，成两竖排。右侧一排体对3点，左侧

一排体对

7点。

5-8 保持舞姿，碎摆臀。

[7] 1-8保持舞姿碎步后退，两竖排交叉换位成面相对。

第二遍音乐

[1] 1-4两排面相对，右侧一排右脚后撤下蹲，旁按手，左侧一排右

脚上步，

双手提腕至斜上手位。

5-8 两排互换动作。

[2] 1-8重复[1]1-8动作。

[3]-[4]两人拉手转圈后跑成2 、 6点对角的斜排。

[5] 1-4斜排第一人扮老鹰，第二人扮鸡妈妈，其余人扮小鸡。老鹰

体对6点(面

对鸡妈妈)双臂旁平抬手，踮脚碎步前行；鸡妈妈双臂旁平抬手，小

鸡

双手扶前一人的腰，鸡全体踮脚碎步斜线后退。最后一拍全体舞姿

静

止。

5-8重复1-4动作，老鹰后退，鸡前行。

[6] 1-8重复[5]1-8动作两次，全体先向4点再向8点横移。

着老鹰顺时针绕圈。

[8] 1-8老鹰在圈里自转，小鸡围着老鹰绕圈。最后一拍，老鹰亮造型；小鸡

全体半蹲，保持舞姿，右手下折腕拍打一次，目视老鹰。

4.示范和纠正孩子们的错误动作，带领他们进行适当的反复练习。

二、浅谈这次学习《中国民族民间舞蹈等级考试教材》的体会和认识？以及今后如何在教学工作中对其进行实践和开展？

答：

通过这几天对中国民族民间舞蹈一些浅薄的学习，我深刻地体会到

在漫漫历史长河中，中国各民族所孕育出的绚烂文化和各族人民的

智慧。在学习过程中我能够领会到这套教材想要传达的“愉悦教育和

素质教育科学统一”和“推动中国民族民间舞蹈的发展、普及和满足

青少年对中国民族民间舞蹈学习和表演的需求”的宗旨。教材中的舞

蹈大都以模仿动物或者游戏为主，融合各民族的舞蹈音乐元素，显

得别具一格，能够激发孩子的兴趣、想象力和创造力，帮助他们了

解不同的民族文化民族特色，同时形象拟物的动作又可以训练到孩

子们不同的身体部位，锻炼他们的身体灵活性。比如《老鹰抓小鸡》、《打花巴掌》、《跳皮筋》就以游戏为基础，迎合孩子的兴

趣锻炼了他们手腕，脚等部位的灵活性和力量性；又如《小蜗牛》、《吐泡泡的小鱼》、《小老鼠上灯台》就以动物为原型，挖掘了孩

子丰富的想象力，给予他们自由发挥的空间；再比如《长辫子》、《小象洗澡》、《小丫丫》就融合民族音乐展示了鲜明的民族特点，让孩子们更直观地体悟民族文化的博大精深。

围绕教材“让孩子们愉悦舞蹈”的宗旨，我觉得教学工作因该建立在

孩子的兴趣爱好上，任何一堂课的内容都不应该让孩子觉得困难，

要让他们在玩中学习和感受，创造一种愉快的教学氛围。在教学过

程中，我们要适当的留时间给孩子自己思考理解，不一味地重

复反复练习，引起他们厌烦的心理。可以请孩子自己当老师示范，

调动他们的积极性。还可以鼓励他们学以致用，在学校、社区或者

家庭各个场合表演，以提升他们的自信。另外也可以鼓励他们根据

自己的想法，创造改编已学的舞蹈，以提高他们的兴趣。舞蹈的要

义之一是自我表现，我们应当在舞蹈中满足孩子们强烈的表现欲，