高中政治必修四课件《按客观规律办事》

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认识运动把握规律课件高中政治人教版必修四生活与哲学

总结：人与规律的关系
二、运动是有规律的
总结：尊重客观规律和发挥主观能动性原理
1、原理内容：尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础；发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件。 2、方法论：要求我们想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
必然的:规律不是事物运动过程中偶然建立起来的联系，而是必然的、
稳定的、会反复出现的。
地球绕地轴自转，导致了昼夜更替；地球绕太阳公转,导致季节更替，乃至昼夜长短的变化。如此日复一日、年复一年地发生。
稳定的：规律是稳定的，不是暂时的。规律的稳定性也就是
它的相对重复性。
误区警示 1、规律和规则
规律
二、运动是有规律的（一）规律的含义
规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳来自的联系。对规律的理解：
固有的
不是主观赋予或是上帝创造的
本质的
不是表面的、外在的、现象的
必然的
不是偶然的，是确定不移的
稳定的
不是多变易逝的，具有重复性
判断下列哪些是规律：
1.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧
2.新陈代谢
3.价值规律 4.慧星、地震预示国家衰败
二、运动是有规律的
总结：规律的客观性和普遍性原理
1、原理内容：规律具有客观性，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 2、方法论： ①必须尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律。
应用：自然界的变化、自然灾害的发生、社会的发展不以人的意志为转移；改造客观世界成功和失败（处理人与自然的关系；发展市场经济、城镇化等）

2021高考政治考点解析按客观规律办事

按客观规律办事●考点突破1．全面理解“规律”(1)世界上事物的运动、变化和发展不是杂乱无章的，是有规律的，规律具有普遍性。

(2)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。

①任何规律都是事物运动过程本身固有的联系(体现客观性)规律是一种联系。

规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。

规律是事物本身固有的，不是人们主观想象的联系。

规律具有客观性，表现在它不以人的意志为转移，不管人们是否意识到它，它都时时刻刻地发挥着作用。

规律作为物质运动过程中的某种确定不移的基本秩序，又与物质不可分，而物质具有客观实在性，因而规律也具有客观性。

②任何规律都是事物运动中的本质联系规律不是现象的联系，而是本质的联系，规律与规律现象既有区别又有联系。

③任何规律都是事物运动过程中的必然联系规律是必然的联系，而不是偶然的联系。

必然性是规律的主要特征，它是由本质因素决定的确定不移的联系和唯一可能的趋势，因而由本质联系决定的规律是必然的，具有必然性，它产生于事物内部，在事物发展中处于支配地位，决定事物的发展方向和前途。

因此只要规律存在，它必会发生作用，使事物有着确定不移的发展方向，使事物有必定如此的发展趋势。

如遗传规律，“种瓜得瓜，种豆得豆”，瓜种下去之后必然会结出瓜，而不会结出豆，这是由遗传规律的必然性决定的。

可是瓜大不大，甜不甜则是不一定的，这是事物之间的一种偶然联系，不是规律，不是说种出的瓜一定都会那么大，那么甜。

偶然性是非本质因素决定的，是以多种可能的状态存在的联系，它产生于事物外部，对事物的变化发展只能起加速或延缓的作用。

虽然它不是由本质因素决定的，但它在一定程度上受本质因素制约，因而它从不同的角度表现着必然性，是必然性的补充和表现形式。

必然性是通过偶然性表现出来的，二者相互依存，另外，在一定条件下，二者可以相互转化。

(3)规律具有客观性(4)规律具有多样性。

不同的事物，不同的物质运动形式，有不同的规律。

按客观规律办事PPT课件

迈克，迈克，迈克，迈克。”
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85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

政治按客观规律办事教案设计的几个关键点。

一、统筹思考、做好理论准备
政治按客观规律办事需要首先做好统筹思考工作，遵循科学的实证研究方法，把理论准备做好。

在教案设计时，根据相关教材和真实的案例，提炼出本质性规律，制定教案，使学生在学习中懂得正确认知，认识到政治中客观规律的重要性和指导思想。

二、多角度考虑问题
在讲述政治中的客观规律时，要多角度思考，对事物进行全面、系统的分析，不能片面、偏颇，需要尽可能深入了解各个侧面的情况。

在教育过程中，可通过让同学进行角色扮演等方式，使其从多个角度理解客观规律并应用到实际生活中。

三、注重实效性、强调实践操作
政治按客观规律办事是要为解决现实问题而服务的。

面对实际问题，我们需要运用已有的理论知识，并将其转化成实际行动，解决问题。

在设计教案时，我们要注重实效性，关注学生的操作实践，让他们能够在课堂中、在社会实践中掌握理论规律并加以实践，掌握解决问题的能力。

四、培养思维能力、注重人文素质
在政治按客观规律办事的教育中，我们要注重培养学生的思维能力和人品，培养他们在处理政治事务、社会事务中客观公正、认真负责、清晰明了的态度。

为此，我们可以通过课程内容的安排、教学方
式的组织、案例分析的辅助等方式，帮助学生掌握分析问题、解决问题的方法，提高他们辨析问题的能力和处理政治事务的能力。

政治按客观规律办事教案设计的几个关键点，不仅帮助我们更好地理解这一理论，也有利于促进这一理论在教育、管理等领域中的深入应用。

这是我们在实践过程中必须遵循、坚持的规则之一，在今后的学习、工作、生活中，我们应该时刻以正确的态度，认真践行这一原则，既有利于自身的成长，也有利于国家和社会的进步和发展。

高中思想政治必修第4册第2课第2框运动的规律性

2022-2023学年高中政治统编版必修四2-2 运动的规律性课件(80张)

3、价值规律 4、慧星、地震预示国家衰败
5、888，发发发 6、444，死死死
例：万有引力定律是自然界本身固有的规律价值规律是商品经济发展固有的规律
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为社会发展固有的规律
规律是事物的固有联系
不是外部强加不是主观意识赋予的不是上帝或神创造的
结论：规律的客观性是客观的
“刻舟求剑”中的楚国人（）
①承认物质，否认运动
②承认运动是物质的运动
③承认物质是运动的主体 ④否认物质和运动是不可分割的
B
⑤属于唯心主义的观点
⑥属于形而上学唯物论的观点
A.①③④⑥ B.①④⑥ C.③④⑥ D.①④⑤
结论：世界是物质的，物质
都是运动的
刘德华还是刘德华，不是梁朝伟，也不是周杰伦
帮你理解：
哲学讲的运动是高度概括和抽象出来的，是及广泛的，是指一切事物和现象的任何变化和过程，不能仅仅理解为位置的变化和移动过程。
运动的特点：普遍的、永恒的、绝对的
我在二十四节气里为你打捞十二时辰：自然界是运动的
探究与分享
人类社会是运动变化的
探究问题：从上面图示你能得出什么结论？
探究与分享
• 离离原上草，一岁一枯荣
• 少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰
• 小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿
• 奴隶社会-封建社会-资本主义社会-社会主
义社会……
人类社会也是不停运动
结论：世界上一切事物都处于运动和变化中
第二课：探究世界的本质
第二框题：运动的规律性
一、运动的含义
请查阅课本，什么是运动
哲学上所讲的运动就是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

高二政治《哲学常识》第二课232按客观规律办事.

高二政治《哲学常识》第二课2.3.2、按客观规律办事〖重点〗按客观规律办事，实事求是。

〖难点〗规律的客观性，特别是思维规律的客观性。

〖素质要求〗知识方面：识记：实事求是、解放思想的含义。

理解：①规律的存在与发生作用是客观的，是不依人的意志为转移的；②实事求是与解放思想是统一的。

③蔑视客观规律、违背客观规律必然受到客观规律的惩罚。

运用：①运用自然界和社会生活中的事例，说明规律的客观性。

②运用正反两方面的事例，说明人们必须按客观规律办事。

能力方面：⑴通过交流个人遵循学习规律搞好学习的体会，培养学生的总结概括能力。

⑵通过“实事求是”与“解放思想”相统一原理的学习，分析改革开放中的典型事例，从而培养和提高分析说明问题的能力。

觉悟方面：⑴通过本框内容的学习，使学生树立按客观规律办事的思想，形成科学的世界观。

⑵认识实事求是是毛泽东思想的基础、精髓和根本点，是我们党的思想路线的核心，是我们党的科学态度、工作方法和优良传统。

在今后的工作中，必须坚持解放思想和实事求是的统一。

【重点解决办法】1、按客观规律办事，实事求是。

按客观规律办事，实事求是，既是本框题的主题，也是教学最后的落脚点，同时，实事求是又是马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的基础、精髓、出发点和根本点，是我们党的思想路线。

所以，这是教学重点。

分析这个问题可以从二个方面人手:(1)认识客观规律是前提和基础，利用客观规律，按规律办事，改造客观世界才是目的。

按客观规律办事，才能达到预期的目的，取得成功，反之，必然遭到失败。

(2)按客观规律办事，就是要实事求是。

首先，要明确实事求是的科学含义。

其次要明确实事求是的历史观点。

再次，要理解解放思想和实事求是的辩证关系。

【难点解决办法】1、规律的客观性，特别是思维规律的客观性自然界的规律是客观的不难解释，人类社会和思维规律就不同了，、人类社会是以人为主体的，而人是有意识，有目的，社会的发展是通过人的活动进行的，说社会规律是客观的就较难理解。

政治统编版必修四2.2运动的规律性(共19张ppt)

思考
机械运动的载体：宏观物体生物运动的载体：生命有机体社会运动的载体：生产方式思维运动的载体：人脑
离开物质谈运动，是一种唯心主义的观点。
3、物质运动是有规律的阅读与思考
一、规律是客观的
元素的发现经历了漫长的过程。最初出现在化学元素周期表上的元素只有63种，人们按照元素有规律的变化推论，世界上应该还有更多的元素，因而在周期表上给还未找到的元素留下了它们各自的“空位”。光谱技术出现后，空位上的元素先后被发现。
判断 ➢ 离开运动谈物质。
错，形而上学 ➢ 运动是物质的固有属性，也是物质的唯一特性。
错，唯一特定是客观实在性
离开运动谈物质，是一种形而上学的观点。
一、规律是客观的
2、物质与运动的辩证关系
①② 运动是物质的运动
运物动质是是物运质动固的有载的体根，本脱属离性物和质存的在运方动式是。根本世不界存上在不的存。在脱离运动的物质。
一、规律是客观的
1、运动的含义
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
机械运动：地面物体和宇宙天体在内的一切客观物体的位置移动物理运动：所有热、光、电磁以及原子内部基本粒子的运动和变化化学运动：物质的化合、分解生命运动：生命有机体的新陈代谢、自我更新社会运动：人类社会由低级到高级发展思维运动：人的认识也处在不断的运动变化之中
没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。
方法论要求
①规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背
规律。一旦违背规律就会受到规律的惩罚。
②人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件
和形式利用规律，
，造福人类。

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本节课我们将要完成的学习任务：
为什么说规律具有客观性？
人们能否认识和利用规律？
决定我们改造世界成功与失败的根本原因是什么？
如何做到按客观规律办事？
1、为什么说规律具有客观性？
（1）规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移
提问：为什么说规律的存在和发生作用不以人的意志为转移？
提示：可从以下两个方面入手：
第一、从规律的含义来说明；
第二、可分别举出自然规律、社会规律、思维规律来进行说明。

自然规律
引力规律的存在和发生作用会以我们的意志为转移吗？
现实生活中，我们可以感受到引力规律的客观存在：物体总是向地球引力的方向运动；人走路不稳也总摔向地面而决不会飞向空中。

这说明规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。

社会规律
价值规律发生作用条件是什么？
价值规律是商品经济的基本规律，是通知过人们的活动实现的。

但价值规律仍然是客观地存在并发挥其作用的。

只要商品经济存在，价值规律就必然会发生作用，这也是不以人的意志为转移的。

思维规律
播放成语故事“自相矛盾”
试一试：结合“自相矛盾”的故事中，谈谈思维规律也是客观地存在并发生作用的。

自相矛盾的故事告诉我们，如果人们思考问题时不遵循思维规律，在表达时就会出现逻辑混乱，词不达意的现象。

因此，思维规律也不以人的意志为转移的。

总结
规律是事物本身固有的联系，它独立于人的意识之外，不以人的意志为转移，不管人们是否承认它、喜欢它，这都客观地存在并发生作用。

这就是规律的客观性的第一个表现。

（2）规律性的客观性还指它既不能被消灭也不能被创造
教师提问：你认为规律能被消灭吗？
学生讨论并回答
教师总结：规律是事物运动过程中本质的、必然的联系，只要有运动着的物质，有规律产生的条件存在，就有规律存在，人们不能根据自己的意志创造一个客观上不存在的规律，也不能改造或消灭仍然起作用的规律。

当然人们可以必变规律发生作用的条件和范围，如引水上山，发射卫星等，使其为人类服务，但决不可能改变规律本身。

（3）规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性
提问：为什么说规律具有不可抗拒性？
教师总结：当人们改造客观世界的活动没有违背规律时，似乎感觉不到它的存在，而人们一量违背了它的要求，就会受到它的惩罚。

因此，规律的作用是不可抗拒的。

2、人们能否认识和利用规律？
提示：从规律与人两个方面去说明。

首先，规律总是要通过各种现象表现出来；
其次，人具有抽象思维能力，能够运用抽象思维，对大量的具体现象进行概括和总结，从中发现和认识规律。

提问：认识规律是为了利用规律，但人类利用规律体现在哪些方面呢？
第一、人们能够利用对规律的认识，预见事物的发展趋势，指导实践活动。

第二、人们可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类谋福利。

3、决定我们改造世界成功与失败的根本原因是什么？
提示：人们认识了水的流动规律之后，就可以兴修水利、建造水渠、引水上山，治理水患，变水害为水利，为人类谋福利；人类认识了万有引力规律后，根据这一规律，发射卫星、实施各种太空计划，使人类的活动范围不断拓展。

这说明什么问题？
结论：说明决定我们改造世界成功与失败的根本原因是是否按客观规律办事。

我们只有做到按客观规律办事才能达到预期的目的
4、如何做到按客观规律办事？
按客观规律办事就是实事求是！
提问：什么是实事求是？
“实事”就是客观存在的一切事物，“是”就是事物的内部联系，即事物的规律性，“求”就是要我们去研究。

实事求是就是从客观实际出发，发挥主观能动性，从中引出事物本身固有的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事。

实事求是的地位
实事求是是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础
实事求是是共产党人世界观的基础、精髓、出发点和根本点。

如何做到实事求是
把解放思想和实事求是统一起来
提问：第一、什么是解放思想？
第二、解放思想与实事求是的关系是怎样的？
提示：一方面，从实事求是的要求去理解二者的关系；另一方面，从解放思想的要求去理解二者的关系。

总结：一方面，实事求是要求解放思想。

规律是隐藏在复杂现象的背后的东西，事物又是不断变化发展的，只不断解放思想，使我们的主观符合不断变化的客观实际，才能真正做到实事求是。

另一方面，要真正解放思想就是必须做到实事求是。

从解放思想的含义中我们可以知道，解放思想的目的就是为了使思想和实际相符合，使主观与客观相符合。

如果我们不是从实际出发去解放思想，而异想天开、胡思乱想，就不可能是真正的解放思想。

因此，解放思想和实事求是统一的。

也只有把二者统一起来，才能真正做到按客观规律办事。

综上所述：规律是客观的，人们不能创造、消灭和改变规律，但能够发现、认识和利用规律。

要利用规律，就必须做到按客观规律办事，这就要求坚持解放思想和实事求是的统一。

本章小结：经过本节课的学习，我们懂得了人与规律的关系，从理论和实践的角度理解了按客观规律办事、实事求是、解放思想的重要性。

现将本章内容总结如下：
二、按客观规律办事
(一）规律具有客观性
1、规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移
2、规律的客观性还指它既不能被创造也不能被消灭
3、规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性
（二）人们能够认识并利用规律
（三）按客观办事才能达到预期目的
（四）按客观规律办事就是实事求是
1、实事求是的含义
2、实事求是是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础
3、解放思想同实事求是是统一的。