2017秋八年级道德与法治上册第二单元美好的校园生活第5课师生之情同步练习首师大版!
道德与法治 第二单元
《道法》第二单元我们的学校第4课说说我们的学校1.我们已经在学校生活了两年多。
在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下我们的足迹。
2.校园中还有哪些地方留下了你的足迹？答：美术室、宣传栏、足球场。
3.在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。
遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？（1）小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？(送到广播站)（2）教室的门锁坏了，找谁来修理呢？(总务处)（后勤处）（3）如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？(校医务室/卫生室)（4）我想借几本书看，去哪里借？(阅览室/图书馆)（5）我在操场上捡到一件外套，该交给谁？(班主任)（诚信超市）（大队部）4.在学校遇到问题，知道怎样才能解决问题吗？答：①看办公室门牌；②看校园示意图或指示牌；③询问老师或同学。
第5课走近我们的老师1.从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。
2.你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？答：①秋游时和老师一起做老鹰捉小鸡的游戏；②学习上遇到困难，老师给我讲解题目；……3.当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
4.老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？答：①我要认真写字，把作业写得工整，老师批改作业会轻松些；②我要和同学好好相处，少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
……5.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。
因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。
我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
6. 每年的9月10日是教师节。
第6课让我们的学校更美好1.学校是我们成长的天地。
在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
2.同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的?答：①我每天都和同学们一起上课、玩耍。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框善用法律课时练习新人教版[1]
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善用法律一、单项选择题1．“自尊自爱做防护，法律武器保平安，遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋……”这主要启示未成年人在面对违法犯罪时应学会A. 不屈不挠B. 以和为贵C. 善于斗争D. 控制情绪2．八年级学生张平在回家的路上，看见无业人员王某等人拦住本校学生刘某要钱，张平迅速到附近的商店拨打110报警，警察很快赶到，抓获王某等人。
对张平的行为,正确的评价有①张平的做法很机智②张平善于同违法犯罪作斗争③张平不敢同违法犯罪作斗争④张平履行了和违法犯罪作斗争的义务A。
①②③ B. ②⑨④ C. ①②④ D. ①③④3．维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障是A。
向政府部门寻求帮助以解决问题 B. 通过有关部门调解、仲裁解决争议C。
通过诉讼的方式来维护权益 D. 通过民间德高望重的人来调解4．初中生小红的父母离异了，妈妈由于疾病失去了劳动能力，她找爸爸给生活费，可爸爸却以各种理由不给，能够给她提供法律服务和帮助的机构有①学校②法律服务所③律师事务所④ 妇女联合会A. ①④ B。
①③ C. ②③ D. ①②5．下图《弃访转法》，说明公民最权威、最有效的维权途径是A。
2017秋八年级道德与法治上册 第二单元 美好的校园生活 第5课 师生之情同步练习 首师大版
《师生之情》同步练习一、选择题1、师生之间产生隔阂的重要原因是（）A、师生角色的差异B、看问题的立场不同C、作为学生在学校生活中都难免会受到老师的批评D、地位的不同2、师生之间的交往有时也会产生一些矛盾，这主要是由于下列因素造成的（）①师生角色的差异②师生之间存在利益上的冲突③师生看问题的立场和视角的分歧④师生的地位不同A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④3、当我们被老师误会，受到委屈后，要与老师坦诚交流。
“坦诚”二字的关键是（）A、诚、诚意、诚恳、真诚B、人与人之间的相互理解和信任C、与老师交谈时，语气要平和D、学生发现老师有错误或缺点时，要直接指出来4、在我国，班级学生人数较多。
一个老师带几十个学生，难免会对某些学生有所忽视。
当自己感觉被老师忽视的时候，应该（）①主动找老师沟通，引起老师的重视②对老师怀恨在心，故意调皮捣蛋③在恰当的时机向老师展示自己的特长，证明自己并不是可有可无的④找好朋友倾诉，合理宣泄自己的烦恼A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③5、小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，觉得不好好学习起码对不起老师，语文成绩也在班上名列前茅。
可是在一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。
从此，他讲课我不爱听，也不注意听，语文成绩直线下降。
”这一事例说明师生之间有了不和谐的音符会给我们造成的最直接的影响是（）A、失去与老师交流的机会B、影响我们的学习成绩C、导致老师离开教学岗位D、影响我们的身体健康6、尊重老师，是（）①尊重老师的人格②尊重老师说的每一句话③尊重和理解老师的劳动④尊重老师做的每一件事A、①②B、①④C、③④D、①③7、作为学生如果对老师有意见，可以通过合适的方式向老师提出，诚恳表达自己的观点。
下列属于合适的方式有（）①把握时机②语气平和③不注意时间和地点④坦诚相待⑤注意方式A、①②③④B、①②④⑤C、①②③⑤D、②③④⑤8、下列能体现正确对待老师和批评的是（）A、我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了B、老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作了C、老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护D、老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他9、冰心说，我说的（师生关系）既不是“尊师”，也不是“爱生”，我觉得“师”和“生”应当是相互尊重、相互关爱的朋友。
部编版《道德与法治》八年级上册知识点+复习题汇编（含答案）
部编版《道德与法治》八年级上册知识点+复习题汇编（含答案）2017-2018学年上学期部编版《道德与法治》八年级第三次月考复习：知识汇编【复习范围：第一单元走进社会生活】【基础知识巩固】第一课丰富的社会生活（一）我与社会1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？日常观察；社会调查活动；社会服务活动；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。
2. 对社会生活感受的变化1）对社会生活感受越来越丰富的原因:人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，2）对社会生活感受变化的表现①我们会与越来越多的人打交道。
②对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
③我们会更加关注社区治理，并献计献策。
④会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3.个人与社会的关系是什么？①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③人的成长是不断社会化的过程。
④人的生存与发展离不开社会。
4.说说在生活中我们有哪些不同的身份。
我们是父母的子女；我们是老师的学生，同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……5.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
血缘关系:以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。
地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
（二）在社会中成长1.分享你在参加诸如环保志愿者、向灾区人民送温暖等公益活动中的付出和收获。
付出：时间、精力等。
收获（参加公益活动的意义）：参加公益活动，既承担了社会责任，又帮助了他人并使自身的价值在奉献中得以提升；有利于树立责任意识，养成亲社会行为；有利于提高同学们的实践创新能力。
2.人的成长是不断社会化的过程。
部编版八年级上册《道德与法治》教材第二单元习题答案（含答案）
部编版八年级上册《道德与法治》教材第二单元习题答案（含答案）部编版八年级上册《道德与法治》教材第二单元习题答案部编版八年级道德与法治上册教材习题答案第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序1．教材P22(1)以上图片体现了哪些方面的社会秩序？(2)如果没有秩序，我们的生活将会怎样？【提示】(1)图片一体现了社会管理秩序，图片二体现了生产秩序，图片三体现了交通秩序，图片四体现了公共场所秩序。
(2)如果没有秩序，我们的生活将会处于一种无序化状态，进而将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常进行。
2．教材P23(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？【提示】(1)影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生。
(2)需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护秩序。
3．教材P24(1)你还知道哪些类似的规则？(2)这些规则在生活中起什么作用？【提示】(1)例如：①交通规则。
过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
②学习守则。
课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
③比赛规则。
足球比赛开球不得直接射门得分，下半场开始时，两队应互换场地，并由上半场开球队的对方球队开球。
(2)社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们各安其位、各尽其责、各得其所。
4．教材P26请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。
【提示】例如：遵守旅游有关法律、法规，尊重社会公德和当地民族风俗习惯；保护旅游资源、环境，爱护旅游设施；维护旅游安全和秩序；法律、法规规定的其他相关义务；等等。
第2课时遵守规则1．教材P26(1)结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。
(2)说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。
推荐K12学习2017秋八年级道德与法治上册第二单元美好的校园生活第5课师生之情教学设计首师大版
《师生之情》课师生之情。
本课内容主要从阳光下最灿烂的职业和理解园丁心两大方面讲解的。
通过本课的学习，学生学会正确评价教师的能力，培养学生如何学会尊师的能力，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情的能力。
学会与教师进行有效的沟通，建立良好的师生关系。
【知识与能力目标】通过教学，使学生懂得教师也需要理解，并学会如何尊重教师。
【过程与方法目标】通过教学，使学生学会正确评价教师的能力，培养学生如何学会尊师的能力，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情的能力。
【情感态度价值观目标】通过教学，提高学生尊师的意识，使学生养成尊敬教师的良好道德品质，主动自觉地理解教师，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。
如何做到尊重教师？如何建立良好的师生关系。
【教学难点】如何与教师进行有效的沟通，建立良好的师生关系。
教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：课下搜集你与老师有哪些难忘的事，课上和大家分享。
一、情景导入我无限热爱教师这个职业。
魂牵梦绕的，是我的学生；令我不安的，是我的学生；使我激动的，还是我的学生！——一位教师的日记老师的恩情，我们做学生的最能体会：细致的讲解，谆谆的教诲，热情的鼓励，严肃的批评，都是对我们无限的爱和关怀。
——一位学生的作文师生之间深厚的情谊是那么美好、那么动人。
师生情是建立在良好师生关系基础上的，是师生之间相互关心、相互尊重、相互理解、心理相容的感情结晶。
二、阳光下最灿烂的职业1、教师是太阳底下最光辉的职业。
他们把人类历史长河中的过去、现在和未来紧紧地联结在一起，传承人类文明，塑造我们的灵魂，造就祖国的未来。
教师是我们锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。
2、资源链接：每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂。
每个老师心中都有他的好学生，但他知道自己的心里必须装着所有的学生。
每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他知道教育需要等待、需要耐心。
每个老师都要承受工作压力，但他心中最大的压力一定是来自学生的期盼。
2021年八年级道德与法治上册第二单元美好的校园生活第5课师生之情同步练习首师大版
2019-2020年八年级道德与法治上册第二单元美好的校园生活第5课师生之情同步练习首师大版一、选择题1、师生之间产生隔阂的重要原因是（）A、师生角色的差异B、看问题的立场不同C、作为学生在学校生活中都难免会受到老师的批评D、地位的不同2、师生之间的交往有时也会产生一些矛盾，这主要是由于下列因素造成的（）①师生角色的差异②师生之间存在利益上的冲突③师生看问题的立场和视角的分歧④师生的地位不同A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④3、当我们被老师误会，受到委屈后，要与老师坦诚交流。
“坦诚”二字的关键是（）A、诚、诚意、诚恳、真诚B、人与人之间的相互理解和信任C、与老师交谈时，语气要平和D、学生发现老师有错误或缺点时，要直接指出来4、在我国，班级学生人数较多。
一个老师带几十个学生，难免会对某些学生有所忽视。
当自己感觉被老师忽视的时候，应该（）①主动找老师沟通，引起老师的重视②对老师怀恨在心，故意调皮捣蛋③在恰当的时机向老师展示自己的特长，证明自己并不是可有可无的④找好朋友倾诉，合理宣泄自己的烦恼A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③5、小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，觉得不好好学习起码对不起老师，语文成绩也在班上名列前茅。
可是在一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。
从此，他讲课我不爱听，也不注意听，语文成绩直线下降。
”这一事例说明师生之间有了不和谐的音符会给我们造成的最直接的影响是（）A、失去与老师交流的机会B、影响我们的学习成绩C、导致老师离开教学岗位D、影响我们的身体健康6、尊重老师，是（）①尊重老师的人格②尊重老师说的每一句话③尊重和理解老师的劳动④尊重老师做的每一件事A、①②B、①④C、③④D、①③7、作为学生如果对老师有意见，可以通过合适的方式向老师提出，诚恳表达自己的观点。
下列属于合适的方式有（）①把握时机②语气平和③不注意时间和地点④坦诚相待⑤注意方式A、①②③④B、①②④⑤C、①②③⑤D、②③④⑤8、下列能体现正确对待老师和批评的是（）A、我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了B、老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作了C、老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护D、老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他9、冰心说，我说的（师生关系）既不是“尊师”，也不是“爱生”，我觉得“师”和“生”应当是相互尊重、相互关爱的朋友。
八年级道德与法治上册全册同步练习题
八年级道德与法治上册全册同步练习题第一课丰富的社会生活一、单项选择题1.小明转学到新学校不久，就给校长写了一封信。
在信中，她结合学校存在的一些问题，提出了改进学校工作的建议，得到了校长的肯定。
小明之所以这样做是因为( )A. 她把自己当成集体的一员，以主人翁态度对待集体B. 她想出风头，是典型的个人主义的表现。
. 她对维护集体荣誉的认识不足D. 她无所事事，完全是出于好玩2.我们是父母的子女；我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是未的建设者……，这说明A. 我们的身份是唯一的B. 社会关系是在人的身份中确定的. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 在不同的社会关系中，我们具有相同的身份3.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在现实性上，它是一切社会关系的总和。
”马克思的这句话表明A. 个人是社会生活的有机组成部分B. 个人可以离开社会而独立生活. 各种社会关系织成的“网”会困住个人 D. 错综复杂的社会关系会带给人各种烦恼4.“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。
在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
马克思的观点告诉我们A. 个人与社会没有关联B. 人与人之间毫无瓜葛 . 个人是社会的一员 D. 社会是个人的景加5.在家，我们是儿女；在学校，我们是学生；在社区，我们是居民。
这说明（）A. 人的身份是通过社会关系确定的B. 不同的身份，承担不同的责任. 我们的身份不同，享受的权利不同 D. 我们的身份不同，履行的义务不同6.如果说社会是张网，那么我们每个人都是A. 网上的一个结点B. 互不相干的个体 . 网中的一条条线 D. 织网的最佳材料7.“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民实现。
”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力泉。
习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是A. 个人的生存与发展离不开社会B. 个人远大的理想，是奋斗的动力. 社会的发展需要每个入的积极参与 D. 人的身份是在社会关系中确定的8.2017年10月30日，据教育部消息，综合实践活动课将成为义务教育和普通高中的必修课程，自小学1年级至高中3年级全面实施。
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《师生之情》同步练习
一、选择题
1、师生之间产生隔阂的重要原因是（）
A、师生角色的差异
B、看问题的立场不同
C、作为学生在学校生活中都难免会受到老师的批评
D、地位的不同
2、师生之间的交往有时也会产生一些矛盾，这主要是由于下列因素造成的（）
①师生角色的差异②师生之间存在利益上的冲突③师生看问题的立场和视角的分歧④师生的地位不同
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
3、当我们被老师误会，受到委屈后，要与老师坦诚交流。
“坦诚”二字的关键是（）
A、诚、诚意、诚恳、真诚
B、人与人之间的相互理解和信任
C、与老师交谈时，语气要平和
D、学生发现老师有错误或缺点时，要直接指出来
4、在我国，班级学生人数较多。
一个老师带几十个学生，难免会对某些学生有所忽视。
当自己感觉被老师忽视的时候，应该（）
①主动找老师沟通，引起老师的重视②对老师怀恨在心，故意调皮捣蛋③在恰当的时机向老师展示自己的特长，证明自己并不是可有可无的④找好朋友倾诉，合理宣泄自己的烦恼
A、②③④
B、①③④
C、①②④
D、①②③
5、小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，觉得不好好学习起码对不起老师，语文成绩也在班上名列前茅。
可是在一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。
从此，他讲课我不爱听，也不注意听，语文成绩直线下降。
”这一事例说明师生之间有了不和谐的音符会给我们造成的最直接的影响是（）
A、失去与老师交流的机会
B、影响我们的学习成绩
C、导致老师离开教学岗位
D、影响我们的身体健康
6、尊重老师，是（）
①尊重老师的人格②尊重老师说的每一句话③尊重和理解老师的劳动④尊重老师做的每一件事
A、①②
B、①④
C、③④
D、①③
7、作为学生如果对老师有意见，可以通过合适的方式向老师提出，诚恳表达自己的观点。
下列属于合适的方式有（）
①把握时机②语气平和③不注意时间和地点④坦诚相待⑤注意方式
A、①②③④
B、①②④⑤
C、①②③⑤
D、②③④⑤
8、下列能体现正确对待老师和批评的是（）
A、我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了
B、老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作了
C、老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护
D、老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他
9、冰心说，我说的（师生关系）既不是“尊师”，也不是“爱生”，我觉得“师”和“生”应当是相互尊重、相互关爱的朋友。
这句话体现了（）
A、学生对老师的尊重
B、老师对学生的理解
C、友善的师生关系
D、平等的师生关系
10、胡锦涛主席到乌鲁木齐市第66中学视察，在“疆内初中班”的黑板上为同学们题词“培育之恩，终身难忘”。
我们应该牢记主席的谆谆教导，在今天努力做到（）
①知师、信师、爱师、敬师②尊重老师，关心老师③主动与老师沟通交往，坦诚交流④以感恩之心绝对听从老师的一切教诲
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
二、简答题
11、肖烈是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，深得众多老师的喜欢。
由于和一些老师无话不谈，久而久之，见了一些年轻老师他就显得很随便，经常直呼老师的姓名。
（1）你认为肖烈的做法妥当吗？为什么？
（2）你认为中学生应该如何与老师相处？
12、我们与老师共同生活在学校中，需要建立一种新型的、民主平等的师生关系。
在现实生活中，同学们对师生间的关系存在着种种认识。
甲同学：某些老师的课讲得实在是乏味，我根本听不进去，真想逃课啊！
乙同学：我有许多话想和老师说，又不知从何说起。
丙同学：我希望能够和老师成为朋友，又觉得与老师有段距离。
丁同学：有时候，我想指出老师讲课中的一些错误，但是又不敢开口。
三、材料题
13、材料一：2011年9月9日，胡锦涛总书记在庆祝第27个教师节暨全国教育系统先进个人和先进集体表彰大会上指出，教师是人类文明的传承者。
尊师重教是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。
要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好的发挥出来。
材料二：赵岩把作业落在家里，当数学老师向他要作业时，他如实告诉了老师。
可老师说：“谁知道你说的是不是实话，不是没有完成作业吧？”当时赵岩委屈极了。
从此以后，他再也不愿搭理数学老师了。
阅读上述材料，思考并回答下列问题：
（1）为什么在全社会要弘扬尊师重教的良好风尚？
（2）赵岩同学应该如何去缓解与老师的紧张关系呢？
（3）作为学生，我们应该怎样做到尊重教师？
请结合所学知识，帮助这些同学解决困惑，以融洽师生关系。
参考答案
1-5 CDABB 6-10 DBCDA
11、（1）①不妥当。
②尊重他人是现代社会的基本交往准则，尊重老师则是师生交往的起点。
在与老师交往的过程中，我们首先要做到的就是尊重老师的人格，这就要求我们不能放肆，勿失分寸。
平等交往、与老师关系好，决不意味着我们可以直呼老师的姓名等行为。
（2）与老师交往，需要掌握一些正确的方法：要尊重老师的人格和劳动；主动与老师沟通；正确看待老师的批评，原谅老师的过错等。
12、要解决上述问题，我们必须学会与老师相处、沟通。
（1）学会尊重老师。
一方面，要尊重老师的人格，另一方面要尊重老师的劳动。
（2）主动与老师坦诚交流。
老师面对众多的学生，很难体察到每个学生的需要。
所以，我们要主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，倾诉心中的烦恼，以得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐地学习，更快地进步。
（3）人无完人，老师的知识、阅历也有局限，在教学中也难免出现差错、存在不足。
在这种情况下，我们可以发表自己的意见，也可以指出老师的过错，但是态度要诚恳，方式要恰当。
13、（1）因为教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，教师对于推动教育事业又好又快发展，培养高素质的人才，促进社会文明进步起着关键作用。
等等。
（2）应该和老师进行坦诚交流，用正确的方法解决矛盾，如可以根据当时的情况，向老师解释，说明情况，也可以给老师写一封信，把自己的想法表达出来。
等等。
（3）①要尊重老师的人格，尊重、理解老师的劳动；②要学会与老师沟通，融洽师生关系；③要关心老师，体贴老师；④和老师坦诚交流，相互理解和信任。