作文讲解
作文整体结构讲解怎么写
作文整体结构讲解怎么写
《作文整体结构讲解》
明确文章的主题和中心思想是构建整体结构的基础。
在动笔之前，我们要深入思考自己想要表达的核心内容是什么，它是文章的灵魂所在。
只有确定了明确的主题，才能围绕它展开论述，使文章不散乱、有重点。
另一种是并列式结构。
将文章的内容按照不同的方面或层次进行并列排列，每个部分都围绕着主题展开论述，但彼此之间相互独立又相互关联。
这种结构适用于论述多个相关但又相对独立的观点或事物，能使文章内容丰富多样，具有层次感。
还有一种是递进式结构。
先阐述较为浅显的内容，然后逐步深入，揭示问题的本质或提出更高层次的思考。
这种结构可以引导读者逐步深入思考，增强文章的逻辑性和深度。
二是中间部分的论证要充分有力。
可以运用恰当的论据，如事例、数据、引用等，来支撑自己的观点。
同时，要注意论证的逻辑性，避免跳跃和混乱，使读者能够顺畅地理解和接受。
三是结尾要简洁有力，不要拖泥带水。
可以再次强调主题，升华文章的思想内涵，给读者留下深刻的印象。
四是注意段落之间的过渡和衔接。
使用恰当的过渡词或句子，使文章的层次过渡自然，避免出现生硬的转折或断裂。
作文讲解的步骤
作文讲解的步骤
写作文可不是一件简单的事儿啊!不过别担心,只要跟着我的步骤走,相信你一定能写出令人拍案叫绝的好文章。
首先第一步,你得先想个好题目。
题目可不能随便乱写哦,它就像一张名片一样,吸引着读者打开你的文章。
所以你得用心去想,想一个耐人寻味的题目,让读者对你的文章就产生浓厚的兴趣。
其次第二步,是列好提纲。
写作的时候可别东拉西扯,要有头有尾才行。
把你想表达的重点先罗列出来,有条有理地串起来,读者才不会看着云里雾里。
第三步就是认真去写啦!把你脑海里的点子化作通顺的语句,尽情发挥你的想象力吧。
可别光写个事儿,得用心去描述细节、渲染情节,让读者身临其境才行。
写完之后可别止步于此,第四步就是反复修改。
读者爱看的可不是你的潦草文章,而是那些经过三番五次打磨的作品。
有耐心去修改,把生涩的句子改得更加流畅、更加富有味道。
最后一步,就是润色加工啦!就像给蛋糕裱上糖霜一样,给你的文章穿上漂亮的外衣吧。
注意标点符号的使用,检查错别字,确保你的文章整洁大方。
好啦,跟着这几个步骤认真去做,我相信你一定能写出令人赞不绝口的
好文章。
祝你写作愉快,希望我的建议对你有所帮助!。
初一写人作文的技巧和方法讲解
初一写人作文的技巧和方法讲解初一写人作文的技巧和方法。
描绘独特外貌。
说起他，哎，那小子长得真有意思。
不是一般的浓眉大眼，而是眼角总挂着点笑意，像是阳光都藏在他那弯弯的眼角里，看着就让人想亲近。
捕捉个性动作。
她一遇到难题，就像只小猫，先咬咬嘴唇，然后眼睛就开始放光，像是要把问题给看透似的。
那种坚毅劲儿，真让人佩服。
深挖内心世界。
他啊，在人群中总是显得那么格格不入。
不是因为他孤僻，而是他心里有个自己的小宇宙，别人进不去，他也懒得出来。
那种孤独感，让人看了都觉得心疼。
运用对话展现性格。
有次我问他，“这事儿你怎么看？”他头都不抬，淡淡地说，“我自有分寸。
”那语气，就像是皇帝下旨一样，不容置疑。
利用环境烘托人物。
记得那个冬夜，他一个人站在路灯下，那昏黄的光把他的影子
拉得老长。
那场景，就像是电影里的孤独英雄，看得人心里都发酸。
引用事例支撑人物。
上次考试，他碰到个特难的题目。
初中语文作文专题讲解课件(共30张)
(2)审清关键词的内涵。有些题目，其关键词有比喻义，审题时就要学会由“实”而“虚”，写
作时方能做到紧扣题目。如作文题《总有一把钥匙属于自己》，写好这篇作文的关键是明白“钥
匙”的含义。“钥匙”在这里很显然不是指真的开门的钥匙，而应该是指在感受快乐、与人沟通、
探索奥秘、克服困难、实现理想等过程中找到适合自己的途径和方式。
确立写作中李心永，强确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方
法的过程。审题不好，就会跑题，所谓“一着不慎，满盘皆输”！
二、立意
立意是确立文意。立意包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概 念的内涵要比主题宽泛得多。立意产生在写作之前。一般意义上所说的主题，就是指文章的中 心思想和文章的中心论点及基本观点。立意大于主题，包含主题思想。在下笔之前应该确立好 主题，是褒扬还是贬斥，是肯定还是否定，是提倡还是反对，是赞颂还是鞭挞，无论写什么内 容都应该表明自己的观点、思想和态度。
李永强
审题立意——命题作文
墨剑飘雨 liyongqiang
重点分析“题眼墨”剑。飘“雨题眼”即文题中的关键词。
李永强
(1)审清题目中的修liyo饰ng词qi语ang、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制作用，
是文章特殊要求的标志。如作文题《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应着重突出的内容。
推荐文题—— 缕缕书香 伴我成长 故乡的味道 中国好味道 语文的味道 不经意的美丽
Hale Waihona Puke 月是故乡明 家的味道 微笑的味道 童年的味道 生活 真好
审题立意——材料作文
墨剑飘雨 liyongqiang
向上的姿态
质朴宁静的姿态
作文写作技巧讲解
作文写作技巧讲解在学习写作的过程中，掌握一些写作技巧是非常重要的。
本文将为大家分享一些常用的作文写作技巧，帮助大家提升写作水平。
一、确定写作目标在开始写作之前，首先要明确写作目标。
写作目标可以是表达自己的观点，描述一个事件或者展示一个主题。
确定写作目标能够帮助我们在写作过程中更加有针对性地组织思路，使作文具有清晰的中心主题。
二、扩展词汇量丰富的词汇量是写作的基础。
通过阅读和积累，我们可以学习到更多的表达方式，使写作更加地生动有趣。
在写作中，我们可以使用一些高级的词汇和短语来强调观点或者描述事物，但是要注意词汇的准确性和恰当性。
三、合理组织结构一个好的作文应该有清晰的结构。
通常情况下，作文可以分为引出主题、展开论述和总结三个部分。
引出主题部分可以用一两句话来概括所要讲述的内容，展开论述部分是主体部分，可以根据主题选择不同的写作模式，总结部分是对文章的一个概括或者给读者一个启发。
四、运用过渡词语在写作中，适当地运用过渡词语能够使文章的表达更加清晰，逻辑更加流畅。
比如，我们可以使用“首先”、“其次”、“再者”等过渡词语来引导不同的段落或者观点，使文章的结构更加紧凑。
五、使用例证和引用在写作中，使用一些例证和引用可以增加文章的可信度和说服力。
例证可以是真实的案例、调查数据或者个人经验，可以帮助我们更加生动地描述观点。
引用可以是名人名言或者专家观点，用来支撑我们的立场。
六、修辞手法的运用修辞手法可以使文章更具有感染力和表现力。
比如，我们可以使用比喻、拟人、夸张等手法来描绘事物，使文章更加生动有趣。
但是要注意适度，不要过度使用，以免影响文章的真实性。
七、反复修改写作是一个持续改进的过程，我们在完成初稿之后，一定要进行反复修改。
在修改的过程中，我们可以检查文章的逻辑性、连贯性和语句的精炼性，使文章更加地完善。
在写作技巧的讲解中，我们了解了确定写作目标、扩展词汇量、合理组织结构、运用过渡词语、使用例证和引用、修辞手法的运用以及反复修改等重要内容。
小学语文作文讲解方法四篇
⼩学语⽂作⽂讲解⽅法四篇⼩学语⽂作⽂讲解⽅法四篇 ⼩学语⽂作⽂讲解⽅法⼀ ⼀、尊重作⽂主体，培养写作兴趣 ⼩学⽣从⼩对周围⼈和事充满好奇，教师如果能抓住他们⼼理，引导他们学会⽤⾃⼰语⾔把所遇到的⼀件件真实事情表达清楚，或把⾃⼰所见、所闻和所感如实写明⽩，就能助其写成好⽂章。
这要求教师应尊重学⽣⽣理、⼼理特征和认知规律，千⽅百计地从⼩学⽣作⽂实际出发，引导他们⾛出作⽂误区，树⽴作⽂信⼼;带领他们感受现实⽣活，积累认知经验;帮助他们把亲⾝感受写成好作品。
只有这样，⼩学⽣作品才具有欣赏价值，才能得到⼤家认可，也才能使⼩学⽣享受到成功作⽂乐趣，从⽽激发他们写作欲望。
当然，⼩学⽣作⽂迈出这⼀步，绝⾮易事。
教师必须给以正确引导，应传授他们科学作⽂⽅法，培养他们良好作⽂习惯，⿎励他们进⾏作⽂展⽰、交流;让他们出⾊作⽂得到分享;指导他们分析作⽂病因，使其不良作⽂因素得到根除。
由此观之，教师对⼩学⽣作⽂进⾏正确引导，能给⼩学⽣作⽂指明⽅向，使他们作⽂缝隙能够得到阳光照耀，为其成功作⽂打下基础。
反之，教师如果不尊重⼩学⽣作⽂个体差异，不引导⼩学⽣从作⽂⽣活中积累经验，总是担⼼他们写不好作⽂，甚⾄越俎代庖地帮助他们写好作⽂，并以“⼋股⽂”形式要求其效仿。
这种作⽂教学⽅法不利于发展⼩学⽣作⽂个性，使他们作⽂不能“百花齐放”。
在实际⼩学作⽂教学中，个别教师有时从审题⽴意、⽂章结构、写作素材等各个⽅⾯对作⽂教学进⾏全⾯设计，以便给⼩学⽣作⽂来个⾯⾯俱到，其实他们这样做会让⼤多⼩学⽣接受不了。
久⽽久之，⼩学⽣独⽴作⽂能⼒会渐渐下降，作⽂越来越缺乏真情味道。
在这种情况下，教师如果再以⼼⽬中“尺⼦”来衡量⼩学⽣作⽂，并因⼩学⽣没做好⽽加以责备，就会加重他们作⽂⼼理负担，使他们渐渐失去作⽂信⼼，甚⾄厌恶作⽂。
诚然，⼩学作⽂教学就会偏离预先设定⽬标，达不到教学要求。
⽪亚杰说：“⼉童是个有主动性的⼈，他的活动受兴趣和需要的⽀配，强迫⼯作是违反⼼理学原则的，⼀切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。
发出自己的声音-——作文指导讲解
作为平凡人，发出我们的声音同样非常 重要，是所谓“匹夫之有重于社谡也！” 上海所有大学的教授发出了自己的声音， 从而改变了建国以来“默认”了的“撞死 了活该”的交通规定，加速了交通法规法 制化进程；北京三博士应“孙志刚”案上 书全国人大，从而改变了城市收容管理的 相关措施；河南一农民发现本省关于农业 税改革的条例与国家政策有矛盾，从而使 河南人大重新审议农业政策。当我们发出 了自己的声音，改变的不仅仅是我们的生 活，悄然改变的更是我们的社会，我们的 文明民主程度。
假如你是其中的一位年轻人，你怎样摘到 一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你 的人生有什么启示？请以《人生路上的浆 果》为题，写一篇叙议结合的文章。
发出自己的声音 ——作文指导
aienxue
阅读下面的文字，按要求作文。
俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗， 小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的 狗都应该叫，就让它们各自用上帝给它的声音 叫好了。”
蛤蟆日夜不停地叫，可就是没人听；公鸡 黎明按时啼叫，人们听到它的叫声后，就开始 了新的一天。鸡狗蛤蟆都要叫，人也是每天都 要发出自己的声音。这是最普通的现象，也是 最复杂而耐人寻味的现象。
7、方舟子从始至终都在致力于学术打假， 每天来信咒骂，登门恐吓他的人不计其 数，但他毫不手软；
8、韩寒以自己的张狂和幽默，抨击教育 制度，在中国曾掀起轩然大波；
9、陈丹青反感于大学的教学体制，愤然 辞去名牌大学教授的职位，并出版《退 步集》，来指出种种不合理之处；
10、下列人物：庄子、 陶渊明、辛弃疾、 李清照、竹林七贤、伽利略、司马迁、 曹操、武则天、苏武、王勃、贝多芬、 林肯、鲁迅、、海明威、岳飞、海伦凯 勒、秦始皇、拿破仑、毛泽东、霍金、 海子、千手观音、史铁生、疯狂英语李 阳、刘翔、超级女生……
初中语文写作文的技巧和方法讲解 初三语文作文写作技巧(4篇)
初中语文写作文的技巧和方法讲解初三语文作文写作技巧(4篇)初中语文写作文的技巧和方法讲解初三语文作文写作技巧篇一写作手法和表现手法主要有对象、方法和用途上的区别。
写作手法是包含表现手法的，也包含了其他所有的写作技巧，包括修辞手法、表达方法和各种文学创作中所需要用到的手法。
比如文章所采用的是托物言志或者借景抒情的方式来表现作者当下的心境和想要传达的意图，或者采用衬托或对比的方法，来突出某种事物的形式，都可以叫做写作手法。
而表现手法大多用于文学创作当中，例如比喻、拟人和夸张等都可以看做是表现手法，用来批判某些事情以表达作者强烈的思想感情。
常见的表现手法1、情景交融：在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
2、托物言志：托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
3、借景抒情：指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要表达的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物来抒发情感。
4、借古讽今：这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。
5、虚实结合：就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
初中语文写作文的技巧和方法讲解初三语文作文写作技巧篇二联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
作用分别如下：1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体的某某特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的某某特征。
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以“责任”为主题
若上升到肩负着国家发展和社会进步的 方面，会增加文章的格调，提升文章的层次。 如鲁迅，周恩来，邓小平等。
范文Biblioteka 无尽的远方，与无数的人们 不知何时，这样的一句话时常被人们挂 在嘴边——“与我无关”。于是，光天化日 之下，有人抢劫行凶，肇事逃逸，你低头匆 匆而过，“与我无关”，明哲保身为好；于 是，雪灾，地震的捐款中一毛不拔，助学贫 困的基金你一分不捐，与我无关嘛。然而， 凶狠的如此吗？
“无穷的远方，无数的人们，都与我有 关。”鲁迅先生的警戒之言回响耳畔。 “与我无关”？不，你并非生活在真空的 瓶子之中，事态冷暖，国家兴衰与你息息 相关。 “与我无关”不过是懦夫自保的借口， 不过是麻木着自我安慰的理由；在道义与 责任的拷问下，这些搪塞之辞就如阳光下 的积雪，转瞬即逝，根本立不住脚。社会 就像一个日夜不息，运转不停的机器，每 个人都是其上一颗不可或缺的螺丝钉，如 果社会的发展，国家的兴衰果真与你无关，
以“梦想”为主题
“ 无尽的远方”，从空间角度上讲，近一些的目 标是从自己的家门到省会城；远一些的目标是到北 京，上海，香港这样的大城；更远的是到国外，到 全世界——寻找梦想。 从时间的角度上讲，“无尽的远方”不仅仅是 现代人的追求，千百年来，人们一直是这样做的。 古代读书人追求的是读万卷书，行万里路，求得一 官半职；古代商人，如徽商，晋商从小到外面经商， 最后能发财致;闽商，粤商更是漂洋过海到外面闯荡， 寻求美好家园。
题目出处
“无尽的远方，无数的人们，都与我有 关。”出自鲁迅的《且介亭杂文末集》中的 《这也是生活》。
审题
该题目由“无尽的远方”和“无数的人” 两部分组成。所以两方面都要写，只写一方 面，有失偏颇。
立意
1.“梦想，目标，理想家园”，这是“无尽的远 方”的含义,也是需要去追求的定西。 2.“无数的人”范围很大。可以是跟我们志同道 合的人，可以是我们需要去学习借鉴的人， 也可以是我们需要去负责的人。 3.联系到原文的“都与我有关”，以及原题种 种所强调的“关联”， 可以延伸到理想与现 实和责任的结合。
那么，你的作用又在哪里呢？你人生的价值 又如何体现？顾炎武曾说：“天下兴亡，匹 夫有责。”拥有国家责任感，才有了屈原的 《离骚》，才有了文天祥的《正气歌》，才 有了梅兰芳的蓄胡罢演，才有了刘和珍的为 民情愿。爱国主义是永恒不变的主题，国家 责任感是责任意识的最高境界。或许你又会 说，我对于社会不过是一粒沙，微不足道； 不过十一滴水，平淡无奇。国计民生的大事， 我的努力不过九牛一毛，雪灾，地震的大难， 我的付出也不过杯水车薪，无力回天。
作文讲解
高一(16)班
2011年“北约”自主招生作文
鲁迅曾说：“无尽的远方，无尽的人们， 都与我有关。”你认为这是怎样的一种关联？ 你自己与“无尽的远方，无数的人们”是以 什么方式相关联？试综合上述问题，以《无 尽的远方，与无数的人们》为题写一篇作文。 要求：1.取譬适当，杜绝虚假；2.行文畅 达，说理清晰;3. 感情真挚，戒用套话； 4.700-800字。
以“梦想”为主题
人们在寻找追求自己梦想的过程中，无论 走多远，无论是否实现梦想，都有思念家乡 的情结。但回到家后，又觉得外面的世界很 精彩，家乡不是我的理想家园。于是离家， 归家，再离家，再归家，理想的漂泊欲念和 归家的故乡意识深刻的交融成一个永远的人 生悖论。如果能挖掘出之一本质的矛盾状态， 会为文章增彩。
以“梦想”为主题
同时要意识到“远方”本身也有一定的 局限性。理想达成了，原本的“远方”就已 经在自己脚下了，因而又出现了新的“远 方”。这里重点强调“无尽”二字。
以“责任”为主题
那么“无尽的远方”和“无数的人们” 就成了自己要负责的东西。“无尽”和“无 数”同样是很朦胧的感觉，更加突显出那么 “无尽的远方”和“无数的人们”就成了自 己要负责的东西。“无尽”和“无数”同样 是很朦胧的感觉，更加突显出责任之重大和 内心之强大。
朋友，放弃那看似充分正当，实则软弱 无力的借口吧，哪只是掩耳盗铃的自我安慰； 重拾那被人忘却但日益重要的社会责任感吧， 这才是中华民族再次崛起的阶梯。 在他人遭受欺侮时，请出手相援；在他 人身陷痛苦时，请以爱呵护；当国泰民安时， 我们才能自豪地宣布，这与我有关。
THE END.
谢谢 ！
然而，积土成山，积水成渊 ，再大的困难除以十 三亿会变的可以承担，再小的奉献乘以十三亿也 会变得重如泰山。你的一小步，对于社会就是一 个飞跃，为什么不把自己纳入社会这台机器，发 挥自己的作用呢？或许我们很难名垂青史，流芳 百世，但我们可以坦然地告诉子孙，我为国家的 发展，社会的进步做了应有的贡献，我无愧于心。 无尽的远方，无数的人们，都与我有关，从中 我们看到了强烈的责任感，一种以天下兴衰，民 间疾苦为己任的精神，也正是这种精神让鲁迅登 上了二十世纪的巅峰，祓除苦痛，医治创伤。当 他身披“民族魂”的大旗远去时，华夏的青史上 也早已刻下了他的功勋。