为什么你的读书没有达到惊天成长的效果
阅读课外书过程中进步和不足

阅读课外书过程中进步和不足1.课外阅实仔仕回题的原因1.阅读积极性不高由于农村学生受家庭影响,没有形成一种读书的家庭氛围,好多学生阅读的积极性不高。
尽管老师强调要多看课外书,但他们没有养成良好的阅读习惯和方法,囫囵吞枣,受益不深,无法体会课外阅读给他们带来的快乐。
2.没有时间和精力很多学生把没有搞好课外阅读的原因归于没有时间和精力。
这当然也是一个重要的原因。
现在学生负担过重,没有一点活动余地,课程越来越多,不少学生整日被动地应付学习、应付考试,只能放弃课外阅读。
3.怕影响学习支持学生课外阅读的家长仅占很少一部分,这种支持是有选择的支持,只允许学生阅读与学习有关的书。
真正以增强学生的素质或者照顾他们的兴趣为出发点而鼓励课外阅读的家长却很少。
4.没有养成良好的阅读习惯现在农村中小学校一般都有了图书室,但是学生却没有养成读书的习惯,并且学校没有给学生提供课外阅读的机会,导致学生的课外阅读受到限制,达不到预期效果。
二加强学生课外阅读实践的措施1.培养良好的阅读兴趣。
学生能否坚持进行课外阅读并养成阅读习惯,关键在于兴趣的培养。
教师要加强学生阅读动机的培养,提高阅读的自觉性和主动性。
如,结合语文课堂教学内容,向学生列举著名文学家以及作家通过大量的课外阅读提高文学素质的事例,介绍一些名著梗概;让学生谈谈课外阅读对他们的语文学习所起的作用。
通过这些活动让学生进—步理解课外阅读的重要性,激发学生的阅读兴趣。
另外,开展学生喜欢的课外阅读知识竞赛以及形式多样的活动,如成语故事会等。
再次,给学生创造一个良好的阅读氛围也是有必要的。
一般初中学生的自制力还比较差,如果学校支持全校师生的阅读行为,经常组织一些读书活动并予以奖励,会提高学生的阅读兴趣、阅读能力。
2.提高学生、家长和教师对课外阅读的认识课内是基础,是先导;课外是课内的补充、延伸和发展。
课外阅读的意义在于开拓学生视野,使学生获得丰富的知识,培养和提高学生的阅读与写作能力。
学习效率不高的原因精准分析

学习效率不高的原因精准分析
学习效率不高的原因可能有以下几个方面:
1. 没有制定良好的学习计划:没有制定明确的学习目标和合理的学习计划,不能明确了解自己需要学习的知识,容易没有目标地浪费时间,缺乏有效的学习方法。
2. 缺乏针对性的学习方法和技巧:没有掌握有效的学习方法和技巧,对于学习内容无分析和系统性的认识,盲目记忆和模糊掌握。
3. 学习没有耐心和毅力:没有耐心,学习的时候不能专注、不能遵守计划,不能坚持不懈地学习,当遇到瓶颈时就会放弃。
4. 没有足够的注意力:没有注意力不集中,不能深入阅读、思考和理解问题,容易被其他事情分散注意力,学习时不能保持专注。
5. 生活环境不适宜学习:没有安排合适的学习环境,或者环境嘈杂、干扰较多,同时对身体、心理和情绪有明显的干扰和负面影响。
总之,提高学习效率就需要有明确的学习目标,并根据学习的目标制订一份详细的学习计划,掌握有效的学习技巧、有耐心和毅力。
另外,需要创造一个合适的学习环境和条件,帮助自己更好地完成学习任务。
浅谈影响学生阅读能力的因素及对策

浅谈影响学生阅读能力的因素及对策阅读是学生学习的一个重要环节,而阅读能力的高低则直接影响着学生的学习成绩。
因此,了解影响学生阅读能力的因素,并采取一些对策,将对学生的阅读能力提升有非常大的帮助。
一、影响学生阅读能力的因素1. 语言基础不足语言基础的不足,是影响学生阅读能力的重要因素之一。
学生若想要较好地读懂一篇文章,必须要有一定的语言水平,仅有初中阶段的语文水平是远远不够的。
2. 习惯问题现代人的阅读习惯逐渐改变,相比于书本阅读,更多的人愿意选择手机等数字设备进行阅读。
然而,这种阅读方式给人类阅读带来了很多负面影响,对于学习阅读者的影响尤为显著。
3. 注意力不集中学生注意力无法保持时间较长,也会影响到学生阅读效率。
当学生阅读没多长时间就会分心,就会花费更多的时间来读一篇文章,而这样就会影响阅读效率。
4. 缺乏阅读兴趣如果学生对阅读缺乏兴趣,那么学生读书的积极性就会大打折扣,这也是影响学生阅读能力的一大因素。
5. 阅读方式不当学生使用的阅读方式也会影响阅读能力。
现在的学生喜欢看网络小说,但这种方式并不能提高学生的阅读能力,往往使学生陷入重口味的小说中。
二、对策1. 加强学生语言基础为了提高学生的阅读能力,首先要加强学生的语言基础。
学生应该重视语文,加强词汇量的积累,培养正确的语言思维,同时也要注重口语训练,可在平时的口语交流中加强练习。
2. 培养良好的阅读习惯指导和推荐学生读书,选择适合自己的书来阅读,并且采用每天阅读一小时的习惯,这样可以让学生慢慢地养成阅读的好习惯。
如在教师指导下,学生可以用书本代替手机等设备进行阅读,这样阅读的效果会更好。
3. 训练学生的注意力针对学生注意力不集中的问题,可以在课堂上固定时间段安排阅读时间,同时鼓励学生在参与阅读时专心致志,不受外在干扰,提高学生阅读能力。
4. 增强阅读兴趣学校可通过丰富多彩的阅读活动,激发学生的阅读兴趣,同时教师可以针对学生性格和特点,在家庭环境、角色模型等方面进行引导,鼓励学生多读书、读好书。
小学生阅读能力差的成因及对策

小学生阅读能力差的成因及对策在小学教育中,阅读能力的培养是至关重要的。
然而,不少小学生在阅读方面存在着各种问题,导致阅读能力较差。
这不仅影响了他们的学习成绩,也对其未来的发展产生了一定的阻碍。
为了帮助小学生提高阅读能力,我们有必要深入探究其成因,并寻找有效的对策。
一、小学生阅读能力差的成因1、缺乏阅读兴趣兴趣是最好的老师,如果小学生对阅读没有兴趣,那么他们就很难主动去阅读,更难以提高阅读能力。
造成缺乏阅读兴趣的原因可能有多种,比如阅读材料枯燥乏味、阅读方式单一、缺乏阅读氛围等。
2、阅读量不足一些小学生在日常生活中阅读的书籍数量有限,没有形成良好的阅读习惯。
阅读量的不足使得他们难以积累词汇、理解复杂的句子结构和掌握不同的写作风格,从而影响了阅读能力的提升。
3、基础知识薄弱语文基础知识,如字词的理解、语法的掌握等,对于阅读能力的发展至关重要。
如果小学生在这些方面存在薄弱环节,就会在阅读过程中遇到障碍,难以准确理解文章的含义。
4、缺乏阅读技巧很多小学生在阅读时没有掌握有效的技巧,如快速浏览、精读、略读等。
不知道如何根据不同的阅读目的选择合适的阅读方法,导致阅读效率低下,理解不深入。
5、家庭环境影响家庭中如果没有良好的阅读氛围,家长不重视阅读或者没有起到榜样作用,孩子也很难养成阅读的习惯。
此外,家庭经济条件有限,无法提供丰富的阅读资源,也会限制孩子的阅读量和阅读范围。
6、学校教育因素部分学校在阅读教学方面可能存在不足,教学方法单一、缺乏个性化指导等。
同时,学校图书馆的藏书量不足、更新不及时,也无法满足学生的阅读需求。
二、提高小学生阅读能力的对策1、激发阅读兴趣(1)选择适合小学生年龄和兴趣的阅读材料,如有趣的童话故事、科普读物、漫画等。
(2)采用多样化的阅读方式,如亲子共读、小组阅读、角色扮演等,让阅读变得更加生动有趣。
(3)营造良好的阅读氛围,在教室、家庭中设置专门的阅读区域,摆放舒适的座椅和丰富的书籍。
学习退步的5大原因及应对策略

学习退步的5大原因及应对策略。
原因一:学习方法不当学习方法不正确,是学习退步的一个重要原因。
很多时候,我们选择的学习方法并不适合自己,也没有充分地利用好现有的学习资源。
有些人选择的学习方法过于死板,有些人则很容易被各种琐碎的事情干扰学习,导致学习效果不佳。
应对策略:我们应该明确自己的学习目标,根据目标去找到适合自己的学习方法,并多加尝试。
我们可以追求多元化的学习资源,比如网络课程、教材、参加线下培训等等。
在学习之前,要停下手中所有的琐碎事情,好好地去专注于学习。
原因二:学习疲劳学习疲劳也是学习退步的一个原因。
很多时候,我们需要保持长时间的学习状态,但是往往会因为精神疲劳而影响我们的学习。
应对策略:我们需要养成好的学习习惯,把学习和休息的时间分开,确保每天各有固定的时间段用于学习。
在学习过程中,可以适当增加休息时间,比如每隔一个小时休息10分钟,让自己得到充分的放松。
可以多尝试一下各种运动方式,比如跑步、瑜伽等等,这些运动可以让我们的身体和头脑得到全面的锻炼,对于学习也会起到帮助的作用。
原因三:心态问题心态问题也是学习退步的一个重要原因。
在学习过程中,我们经常会受到来自外界的压力、干扰和打击,导致我们产生消极的情绪甚至陷入抑郁。
这些心态问题都会直接影响我们的学习效果。
应对策略:我们要对自己有信心,相信自己能够克服困难,从而更好地学习。
我们要改变消极情绪,放下之前的错误和失败,看到积极的一面。
我们要有耐心和毅力,不仅仅是完成一项任务或达成一个目标,而是在学习和成长的道路上,一步步地前进。
原因四:生活和工作压力生活和工作压力也是学习退步的原因。
我们很难避免生活和工作中的压力,但是当这些压力积累到一定程度时,会对我们的学习造成非常大的影响。
应对策略:我们需要有良好的时间管理能力,合理安排时间和任务,确保学习和工作的平衡。
我们可以通过一些优秀的书籍、心理辅导等方式,来调整自己的情绪和压力。
在遇到困难和挑战时,不要过于自责或沮丧,而是寻找他人的帮助和支持。
学习效果差的原因分析有哪些

学习效果差的原因分析有哪些在学习的道路上,我们常常会遇到这样的困扰:明明付出了很多时间和精力,学习效果却不尽如人意。
这到底是为什么呢?其实,导致学习效果差的原因是多方面的。
首先,学习目标不明确是一个重要因素。
很多时候,我们只是盲目地跟着老师或家长的安排学习,却没有认真思考自己到底想要达到什么样的学习成果。
没有明确的目标,就像在大海中航行没有灯塔指引,容易迷失方向。
比如,有些同学只是为了完成作业而学习,而不是为了掌握知识和提高能力。
这样的学习往往是被动的,缺乏内在的动力,自然难以取得好的效果。
其次,学习方法不当也会严重影响学习效果。
好的学习方法能够事半功倍,而不好的方法则可能事倍功半。
比如,有些同学在学习新知识时,只是死记硬背,没有理解其内在的逻辑和原理。
这样虽然能在短期内记住一些内容,但很快就会遗忘,而且在遇到实际问题时也无法灵活运用。
还有些同学不善于总结归纳,学过的知识像一盘散沙,无法形成系统的知识体系。
另外,时间管理也是学习方法中的重要一环。
如果不能合理安排学习时间,导致学习时间过于分散或者过度集中,都会降低学习效率。
再者,学习环境不理想也会对学习效果产生负面作用。
一个安静、整洁、舒适的学习环境能够让人更加专注和投入。
相反,如果学习环境嘈杂、混乱,容易让人分心。
比如,在家里学习时,如果周围有电视的声音、家人的交谈声或者其他干扰因素,就很难静下心来学习。
此外,学校的学习氛围也很重要。
如果班级里大多数同学都不重视学习,缺乏良好的学习风气,也会在一定程度上影响个人的学习积极性。
缺乏学习兴趣也是导致学习效果差的常见原因之一。
兴趣是最好的老师,如果对所学的内容没有兴趣,学习就会变成一种负担。
很多同学觉得学习枯燥乏味,只是为了应付考试而不得不学。
这样的心态很难让他们全身心地投入到学习中去,自然也就难以取得好的成绩。
比如,对于一些偏理论的学科,如果老师的教学方式不够生动有趣,无法激发学生的兴趣,学生就很容易感到厌烦和抵触。
学生学习没有效果的原因分析及对策研究

学生学习没有效果的原因分析及对策研究第一篇:学生学习没有效果的原因分析及对策研究学生学习没有效果的原因分析及对策研究通过听课以及观察,我们发现现在的某些教师在课堂上只是把教材表面的知识教给学生,规律让学生去记,让学生去应用。
单一的知识学生可能一学就会,但在综合运用上就出现了问题。
比如六年级数学,学生学习乘法应用题和除法应用题,老师凭借着自己的经验,在讲除法应用题时,用方程解的思路认为复杂,没有用除法计算简便,因此,在教学中自己就将用方程解的过程省略了,直接教给学生用除法计算,同时要求学生记住“单位已知,用乘法”“单位1未知用除法”。
学生在单独乘、除法的时候还是可以的,但是经过一段时间的学习,简单的、复杂的、乘的、除的,加的、减的放在一起,一部分学生就不知所措了,学生因不会分析而导致错误百出。
如60米比()多米。
160米比()少米。
5160米比()少。
51()比60米少。
5160米比()多。
515()比60米多。
学生的审题能力中换一种说法的能力需要教师有意的指导和训练,画图的技能需要教师经常性地训练。
同时教师在课上要用多种方式引导学生自己想问题,创设问题的情境,带领学生深入思考,多角度地来想同一个问题,引导学生独立思考,表达自己的看法,在交流中发现问题,在交流中解决问题。
比如上题,学生可以画线段图来分析,可以画批重点句来分析,可以用语言转换的方式直接分析,可以直接列式,也可以分步列式;可以直接列算式,也可以列方程……解决问题的空间越大,学生解答的效果越明显。
教师只教一种方法,学生对这种方法又一知半解,错误概率就明显增大了;如果学生学习了 1 几种解答方法,在解题的过程中,选择的机会就多了,正确率也随之升高。
课上教师要引导学生多角度地分析问题,注意问题解决的多样化的策略研究,通过一题多解的训练,引导学生在众多的解法中选择自己适合的解法,解决问题。
因此在教学中补充方程的解法,渗透方程的思想;强化画图的训练,进行专项技能培训;增加数学书面语(重点句)与口头语(分析理解的话)的转化训练……经过一段时间的训练,学生的解决问题的能力有了很大提高,正确率由原来的百分之70%上升到95%。
当今阅读存在的主要问题和不足

当今阅读存在的主要问题和不足阅读是一种重要的学习和获取知识的方式。
然而,随着技术和社会环境的快速变化,当今阅读面临着许多问题和不足。
本文将从信息过载、浮躁心态、缺乏深度阅读以及数字化带来的挑战等几个方面,探讨当今阅读存在的主要问题和不足。
一、信息过载信息时代给人们提供了大量获取信息的机会,但同时也带来了信息过载问题。
人们在日常生活中被海量博客、微信公众号文章以及社交媒体上看似有价值但内容低质的文章所“淹没”。
这导致人们花费更多时间在筛选信息上,而无法真正深入专注于有价值的资讯。
二、浮躁心态当今社会强调效率与速度,在这个“碎片化”的时代里,人们很难静下心来进行深度思考。
我们喜欢追求那些速成式或简易理解的文章,只求表面干货,并且追逐短期效应。
然而,对于复杂或抽象概念的理解往往需要耐心和思考。
缺乏深度思考的阅读方式使得我们容易陷入肤浅的理解和观点,缺乏综合性的分析能力。
三、缺乏深度阅读与传统的纸质书籍相比,数字化时代所提供的以屏幕为介质的文本可以更快获取信息。
然而,这种形式也使人们趋于碎片化、表面化地阅读。
大部分人只停留在对文章标题或者开头几段内容的了解,而未去真正深入探索知识背后的内涵。
因此,人们对于某些主题或复杂概念可能了解不全面或模糊。
四、数字化带来的挑战随着数字技术和互联网的迅猛发展,电子书市场蓬勃兴起。
虽然电子书具有便携性和空间效率高等优势,但相应地也带来一些挑战。
首先,长时间盯着显示屏可能会导致眼睛疲劳和注意力不集中;其次,在电子书无限滚动页面上阅读容易分散注意力,并且难以进行系统性思考和整理信息。
如何应对这些问题和不足?一、养成良好的阅读习惯我们应该学会管理时间,合理规划阅读时间,并适度节制浏览社交媒体等碎片化信息。
培养耐心与专注力,从而更好地理解和吸收阅读材料的内容。
二、拓宽阅读领域不同类型的书籍和文章对知识结构具有促进作用。
将兴趣集中在一个特定领域同时也限制了我们对其他领域知识的获取。
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为什么你的读书没有达到惊天成长的效果读书是一种重要的学习手段。
它具备灵活、自由、经济等特点。
你可在任何碎片化的时间随时安排自己的读书内容,同时你也完全不必受阅读场所的限制,可以自主的选择阅读地点。
更为重要的是,他完全不需要花费你昂贵的经济成本,高昂的培训费用,仅仅是每月少许的开销、甚至是少吃一顿大餐,你依然可以成为成长迅速的学习者。
很多朋友在将自己的读书计划列入到自己的成长生涯中后,经过自己的安排,发现并没有达到自己预期想要收获的学习效果。
也就是说,在以读书为学习主题的方式中,一段时间后,检验自己改变的结果没有想象中的大,成长没有达到令人刮目相看的程度。
这是什么原因?有些朋友很困惑。
笔者就针对这个问题,为大家深入浅出的剖析,力争将遇到的问题分析透彻,将你的困惑逐渐打开。
一般来讲,读书没有达到惊天成长的效果,主要有以下几个方面:1.没有聚焦,不能做到单点突破信息时代的到来,最不缺少的就是资讯。
在各种繁杂的资讯中,如何挑选对自己有益的内容便成为一项重要的课题。
不是所有信息都可能帮助你成长,也不是所有信息对你都有用。
换句话说,你不能立志成为任何领域的精通者,而是要成为单一领域的领军者。
这就是我们一直强调的,你要成为“小而美”,切忌追求“大而全”。
在瞬息变化的互联网时代,个人的崛起不再象传统社会那样困难。
纵使你没有富裕的家庭,没有顶尖的学习环境,没有身居高位的父母,你通过自己的努力学习,借助互联网的趋势,照样可以成长为一个领域的专家,成为一个领域有影响力的权威人士。
你要做的,并不是将市场上所有的书籍全部阅读一遍。
那样你一生也不能完成这个愿望。
你的阅读需要有一个专业领域的规划。
首先,需要将构建自己专业优势的基础知识完全掌握。
这就是说你要花费时间按照专家的指点,将你所从事的专业领域的经典书籍潜心学习一遍,将基础知识牢记于心,融汇于自己的大脑。
其次,你需要研究自己专业领域的高深内容。
当然,这个阶段就是你进阶的内容了。
你需要将自己从事领域的所有内容集中起来,将这方面的专业书籍全部拿到手,一本一本去啃。
将自己从入门阶段想搞基阶段过渡。
这个过程是一个艰苦的过程,很多人就在这个阶段放弃。
如果你想要实现成为专家级权威的愿望,你必须走过这个阶段。
再次,你需要不断吸收最新的专业动态。
你要时刻关注的所从事领域的动态。
随着时间的推移,不断有新的专业内容在你所从事的领域进行更新。
这个时候,你要定期将最新出版的书籍购买回来,不断更新自己的专业知识储备库,不断丰富自己专业知识的认知能力。
如果说,在整个读书过程中,你身边没有专家的指点,你完全可以使用互联网中优秀的内容积淀来帮助自己甄别专业书籍中的专业知识。
例如众所周知的豆瓣,上面拥有海量的图书参考资源,大量的读书笔记以及各种大咖的评论。
你可以通过这些指导筛选对自己成长有益的书籍进行学习。
如果你觉得通过互联网自己挑选费时费力,你也可以找到自己在专业领域的大家,通过他留在互联网上的痕迹,例如微信、微博、个人博客、专栏等,主动去和他“勾搭”。
别担心他会不理你,只要你能成为他的忠实“粉丝”,他的拥护者,你一定可以跟他求取成长的圣经,依托他在专业领域的积累,为你推荐专业领域优秀的书籍,易如反掌。
2.量不够大,没有实现质的飞越我们所说的阅读,是基于大量的知识积累的一种阅读方式。
按照最有效的阅读方法,你需要进行大量的主题阅读。
对于主题阅读,你可以将自己专业领域的同类书籍进行集中阅读与学习。
也就是说,你至少要阅读自己专业领域的书籍不少于100本。
这个数字并不庞大,对于你一生所拥有的学习时间来看,这只是沧海一粟。
很多的朋友在困惑于自己为什么没有看到效果时,你应该检视一下这个问题。
罗马不是一天建成的,专家也不是一天成就的。
及时是天才,也需要好几年的知识积累,只有将大量的专业知识聚合,通过大量的阅读,你才有可能实现重大的改变结果。
你要重视量的积累,开始你要去关注结果,量变到质变是一个顺其自然的过程,大脑会为你慢慢转化。
当你阅读大量的专业书籍后,你大脑中神经思维的链接就会变多,当你的神经网越来越密时,你就修成正果,就会形成专业领域的深刻认识与见解,最终实现专家的转变。
3.没有思考,思维体系没有改变所有的阅读都需要经过思考,没有思考的阅读,对你的影响不会太大。
当你通过阅读一本书籍获取一个未知的观点后,你一定要将这个观点展开来看,结合自己的实际经验进行知识的加工整理,然后实现知识的深刻记忆。
其实,阅读后的思考并不是只有在虚幻的头脑中进行,你完全可以通过笔或互联网记录下来。
我们最为常见的形式便是读书笔记与思维导图。
读书笔记是一种有效的思想工具。
你可以将自己阅读完后的书籍进行整合,按照原书作者的思维脉络,将你所要吸收的未知的重点知识进行整理,通过自己的话进行表述。
这里要强调一下,做读书笔记一定要用自己得到语言表述,切不可使用原书的表达方式。
因为如果你作读书笔记还是使用作者的原话,那说明你还没有真正理解作者所要表达的思想。
读书笔记就是一个思考的过程,也就是你对全新的知识内容基于你自己的视角进行的解读。
通过你的解读,你会潜移默化的改变,你对专业知识的认识进一步加深。
当然,读书笔记的呈现可以有很多种,你可以自己在笔记本上记录,也可以使用互联网工具,利用丰富多样的呈现方式进行记录。
你使用的工具不仅仅局限于微博、博客、微信等工具,也可以使用PPT、网络电台、视频网站等方式。
还要重点强调一个重要的思维工具,那就是思维导图。
思维导图是当下非常受欢迎的学习工具。
实际上,思维导图是一种树形的思维结构。
换句话说,思维导图是一种思维脉络的梳理工具。
你可以依照思维的节点、逻辑层次,将你所阅读的书籍利用思维发散的方式进行整理并记录,通过全书思维脉络的梳理,你对作者想要表述的观点更为清晰、透彻。
因此,利用好思维导图对你的思考与分析的作用是积极的,同时对你关键知识点的记忆也是有巨大帮助的。
关于思维导图软件,你可以按照自己喜欢的进行选择。
目前最为流行的是MindManager、Xmind、Freemind等工具,也可以尝试在线的思维导图软件,比如百度脑图。
4.没有实践,方法不能落地知识的精通全在于应用。
那也就意味着,我们学习的目的就是为了指导以后的生活或是工作。
当我们读了大量的书籍,吸收了大量的专业知识,你需要将自己所掌握的知识进行实践。
只有经过实际情况的验证,你以后的学习收获才会更大。
我们如果只去一味的获取书中的观点,而没有将所学到的知识应用到实际生活与工作中,势必会造成空有知识的行囊,没有知识转化之实。
当你将书中的各种方法全书囊括后,你不去在日常状态中去执行,你学习的结果就不会被改变,也就意味着你毫无成长可言。
这就是你读书后没有改变的重要原因之一。
就像是书中告诉你25种时间管理的方法,你不去应用到你的工作中去,那么你的工作效率肯定不会提高。
这个时候,你不能埋怨是书中的知识错误,也不能怪罪于书中的方法不切实际,是你完全没有将这些方法加以应用,没有具体的改变你的行为习惯,你依然在你既有的思维模式中进行工作,你的结果自然不会改变。
5.不能坚持,不能将读书从一而终读书是一种相对单调的活动,大部分的人会有一种这样的状态:当听到某个名人推荐哪本书好后,急急忙忙从书店中买回来,刚开始觉得新鲜,过了几天没翻几页后,这本书就被抛诸脑后,放在书架上再也不管了。
此过程循环往复·····这就是典型的三分钟热度,如果这个习惯不改,即使家里的书籍汗牛充栋对你也毫无意义可言。
在这里你要做的,就是将搜集来的书籍一本一本地消化掉,绝不能看似在读书,实则在“囤书”。
有人说,自己总是会造成这种行为习惯,有没有什么办法克服?其实,读书对你的重要性确定后,下一步你就要解决如何将这一习惯保持下来。
这里有一个原则,笔者认为,只有培养对读书强烈的兴趣,才能从根本上解决不能坚持去读,以及寻找大量的借口去随时放弃读书习惯的养成。
这就是说,当你把读书当做是一种枯燥的学习活动时,你才可能有机会将该行为保持。
当你把读书当做是一种享受时,你才有可能持续积极的去读书。
当然,刚开始去培养阅读的兴趣时,你可以加入网络上或是线下的各种读书活动,比如比较有影响力的活动:①十点读书会这是目前非常火的线上线下活动读书社群,你可以找到与自己相关的读书圈子,有机会去参加他们组织的各种线下读书分享会,感受他们的读书氛围。
②拆书帮这也是非常受欢迎的读书学习社群。
他们也会定期举办各种线上线下拆书活动,对你培养读书的兴趣很有帮助。
这两个社群是影响力比较大的,还有其他的读书社群笔者不一一列举,他们的也具备一定的影响力,只不过没有上面两家大。
如果你能将以上两家的活动全身心投入的话,一段时间后,你一定会自动的将读书变成一种感兴趣的行为习惯。
还要跟大家说一点,培养读书兴趣的方法不只这一个,你也可以去跟随网络上比较有影响力的“100天行动”,提出者是战隼老师,你可以与数万人一起,将一个行为通过10天的坚持,最终形成习惯。
与广大网友互相监督、互相激励,这样你的读书习惯和兴趣逐渐会培养起来。
6.理解能力不强,无法吃透作者的想法如果你面临的是这个问题,那么你对知识的吸收就会有限,久而久之你的差距就会越来越大,你大脑中积累的知识有限,你的时间投入较多,但是读书回报较少,也就是与投入产出不成比例,效率较低。
针对这个问题,如果你自己能切身体会,你就不必急于去专业知识的海洋去遨游的了。
你首先要把自己理解能力提升上来。
所谓磨刀不误砍柴工就是这个道理。
大部分的人忙于繁重工作而忘记了将自己的基本技能提升起来,这就导致了看似每天异常繁忙,实际上并没有给自己增加多少功力,时间都悄然流逝,结果却不尽如人意。
不管你的学习任务如何艰巨,也不管你的工作如何繁忙,你都要静下来先处理紧急的事。
如果读书是你最为重要的学习方式,那么你就应该先将自己的理解能力提升,而后才去大量的阅读。
切不可本末倒置,只重视投入,不重视产出。
对于理解能力不强的朋友,你要有目的的选择自己阅读的书籍。
就像是上学一样,要进行分级阅读。
针对理解能力这个模块进行主题阅读,遵循由易到难的层次进行学习。
也可以报名参加市面上专门针对理解能力提升的培训班,进行专项训练。
当你把这个能力解决后,你就可以自由翱翔了。
7.对任何观点持怀疑态度这里我们要强调的一点就是,不能将所有作者的观点进行否认,去批判他的不合理性。
批判性思维是要具备的,但不是滥用。
当你的思维形态还不健全时,当你的认知还不全面时,你是没有资格去对作者的观点进行质疑的。
如果你的思维世界还处于初级阶段,你要关注的就不会是原书作者观点合理性。
要知道,作者去用20万字去表述一个观点,用一个完整的体系结构去推演一个论证,足见他的功力是远在你之上的。
刚开始读书,你要抱着兼收并蓄的心态去获取知识,当自己具备了相当的能力后,你可以进行知识的融合与比对,进行观点斟酌与批判,用一个全新的视角去诠释一个道理。