在岗位上成长读后感
部门员工个人职位感想总结
部门员工个人职位感想总结
1. 我觉得我的职位非常充实和有挑战性。
我喜欢挑战自己，不断提高和学习新的技能，这个职位给了我很好的机会去实现这些目标。
2. 我觉得我的职位对公司的发展非常重要。
通过我的工作，我能为公司创造价值和贡献。
我很自豪能够为公司的成功做出一份贡献。
3. 虽然我的职位可能有一些压力，但我喜欢这种紧张和充满挑战的环境。
它能够让我
保持专注和积极进取的态度。
我觉得在这种环境下，我的工作效率和成果都能得到很
好的发挥。
4. 我觉得我的职位使我能够与各个部门的员工密切合作。
通过与他们的合作，我能够
了解不同部门的业务和需求，从而更好地完成我的工作。
这也让我感到很有成就感。
5. 在我的职位上，我也有机会参与一些项目和决策。
这让我觉得自己的工作被重视和
认可。
我很喜欢能够为公司的发展和决策做出贡献的机会。
总的来说，我对我的职位感到非常满意和自豪。
我喜欢挑战自己，不断提高和学习新
的技能，而我的职位正好给了我这样的机会。
我也很享受与其他部门员工合作的过程，并为公司的发展做出贡献。
《幼儿教师专业成长》读后感
《幼儿教师专业成长》读后感《幼儿教师专业成长》读后感篇1读了《幼儿教师专业成长》后，给我感触很深，也从中学到了不少的东西。
作为一名幼儿园教师，面对的是弱小稚嫩的幼儿，但他们是人类的未来、国家和社会的希望，所以肩负着教育的重任，应该不断地学习，努力承担起这份“根的事业”。
书中第二部分内容是幼儿教师专业角色及基本素养，告诉我们，教师专业发展的关键是主体意识的增强。
最让我关注的是老师要注重不断提升和重建个人理论，保持自己的教育实践在理性的轨道上持续运行，也就是在教育过程中，要不断地学习、实践、课后进行反思，体现教育智慧、教育创新。
书中采用理论观点和事例相结合来说服读者的心，用感人的故事事例来帮助读者的我消化理论和吸收知识，激发我“也要这样做个好老师”。
其中最精华的部分是教师自身职业的人格塑造。
教育的真谛是育人，育人的关键是塑造人格。
其中苏霍姆林斯基的话让我感受最深，“只有人格才能够影响到人格的发展和规定，只有性格养成性格。
”以及彼得洛甫斯基的“教师自己是以整个人格来与儿童接触的。
”都将教师的人格摆到了重要位置上来，将教育的最高境界看成是心灵与心灵的交流、沟通与拥抱，具有“点燃”生命的力量。
老师在自己的职业生涯中要不断自我教育，终身学习。
老师平时的一句话、一个动作都会感染着、教育着身边的孩子。
我觉得作为教师平时对待工作一定要认真、执着，忠诚于这一份职业，要富于责任感。
在日常教育中有积极的自我意识，不断反思和调控自己的言行举止，严以律己，为人师表，将终身自我教育和自我人格的完善作为职业生涯的推动力。
书的最后部分介绍的是三位优秀幼儿教师的成长足迹，故事娓娓道来向我们展示了一个快乐、纯净又充满爱的世界。
用她们自己的话说“和孩子在一起的每一天都是充实的、有声有色的”。
我要学习她用心教育，培养孩子热爱自然、热爱生活，对同伴友善、乐于助人等优秀品质，平日里以身示教，用自己的爱来感染孩子们，用自己的真、善、美的心灵来教育孩子，做一个孩子们心中真真正正的好老师。
教师的幸福人生与专业成长读后感(合集7篇)
教师的幸福人生与专业成长读后感(合集7篇)当品味完一本著作后，你有什么总结呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。
千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编为大家整理的教师的幸福人生与专业成长读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师的幸福人生与专业成长读后感1假期前学院要求每一位教师认真阅读一本书并写出读书体会。
借着这次的要求，在暑期中，我认真拜读了肖川教授关于《教师的幸福人生与专业成长》的这本书，看后常常为书里那些意蕴深长的人生哲理所感动。
幸福的真义到底是什么？教师的幸福源泉在哪里？校长为教师的幸福人生与专业发展应该做些什么？可以说，肖川教授给我上了一堂关于教育、专业成长、人生和幸福的课，发我深省，令我受益匪浅。
肖川教授认为一所好学校的重要指标是，首先，看一所学校能不能让所有的学生获得成功。
其次看一所学校能否成为社会大家庭中富有建设性的成员。
第三，就是看一所学校能不能让所有的教师体验到作为生活者的幸福感和职业的内在尊严。
书中一再强调，一定要关注师生校园生活的质量。
一个好校长，要做的一个重要工作就是，要使我们的学校首先对教师来说变得更有吸引力、更有亲和力。
肖川教授在书中对影响教师生活的幸福指数的因素进行了深入细致的分析，评价一位教师是否幸福，主要从身心愉悦程度和精神充实程度两个方面来进行判定。
他认为教师的专业成长包括三个纬度，即观念、行为和个性。
其中观念包括心态和理论学习。
他指出，教师要想追求职业的幸福感和人生的幸福，就得有一个健康的心态，而健康心态的拥有从“十六字”上获取：接受现实；悦纳自己；心存感激；追求卓越。
他特别指出，拥有健康人格的人，不必浪费时间去处理内心的挣扎；拥有乐观的心态的人，不会将精力浪费在对付情绪的起伏上；拥有健康的自我形象的人，不会浪费心力去在乎别人的评头品足；拥有进取的人生态度的人，不必浪费心力去担心未来风雨；拥有稳定的精神情绪的人，不会生活在自怨自艾之中；拥有积极的自我肯定的人，不必浪费精力去寻找外在的肯定。
年轻干部要在担当作为中成长读后感
年轻干部要在担当作为中成长读后感牢记宗旨，敢于担当在服务群众中砥砺成才仔细翻阅中国共产党党史，犹如一幅气势磅礴、绚丽多彩的画卷，她经历了革命战争的洗礼、建设道路的探索和改革开放的考验。
细腻感悟，心中激荡着某种神圣，精雕品味，一股坚不可摧的信仰力量汹涌而来，淌过心田。
中国共产党引领历史，成就星星之火的燎原之势，挫折时英勇奋起，磨难时众志成城，艰难时突飞猛进，披荆斩棘、乘风破浪，带领全国人民创造了一个又一个奇迹，实现了从跟跑世界到领跑潮流的华丽转变。
回眸历史，仔细梳理，这些辉煌的业绩正是基于“全心全意为人民服务”这一根本宗旨的准绳之上。
清泉石流，或育己，或美人，此者恰如“病人之病，忧人之忧”的内涵揭示，告诫着青年人应该坚守的信仰。
美国著名教育家詹姆斯有句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。
青年朋友需要正确把握自身世界观与价值观的合理走向，感悟范仲淹式“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的治世境界，铸就崇高理想；品味郑板桥式“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”的做人精髓，辐散民本思想；拥抱艾青式“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”的乡土情怀，闪耀人性光辉。
有了思想与目标，才能顺接性地落实到行动上，当前社会上的诱惑很多，所以要求青年朋友能沉下身子，放下架子，甘做“鸬鹚”，敢于奉献基层，乐于服务群众。
青年朋友潜力大、闯劲足，正处于“前途似海，狂飙猛进”之时，更要时刻牢记宗旨，担当责任，在服务群众中锻炼自己，共赢社会价值与个人价值。
青年人 __成才？ __成为一个有用的人？我的体会，除了崇高的理想与厚实的学问以外，还应具备以下几方面的素质。
一、要有坚定的政治信仰。
信仰是什么？哲学家告诉我们：“信仰是惟一不凭靠面包而存在的指引人奋然前行的力量。
”信仰是一个人前进的灵魂，是一个人思想的核心体现，它集中反映了世界观、价值观和人生观的标杆。
诸葛亮《诫子书》中有句话，“志当存高远，慕先贤”，“慕先贤”就是要学习先贤们积累沉淀下来的精神财富，吸取 __养分来营养自己的人生，体会前人干事业的不屈精神，做到既传承了历史文明也开拓着现代文明。
【最新】教师专业成长读后感(二)
【最新】教师专业成长读后感（二）>是刘良华老师的教育讲演录.刘良华老师是一位有着教育哲学的人.他思维活跃,见解深刻,从他撰文的字里行间,深切感到他对教育深深的理性思考和对教师职业使命感深切的认识.他说:教师是一种高位职业,它可以成全一个孩子的一生,也可以损害孩子的一生.那么,如履薄冰,时时提醒自己,知道自己在做些什么,不应该做些什么,当教师应该有特别明确的原则,或者应该时时具备的一种教师警觉.是啊,作为教师,应该时时以此为鉴.学校是教师与学生共同成长的地方,若教师教育方法不当.效率低下,实属误人子弟,严重来说,无异于谋财害命.刘良华老师是对学习和课堂有独到见解的人.刘老师对学习的见解让人耳目一新,他认为一堂好课的基本要素至少有三点:有效.开心.主动.要做到传道.授业与引起主动学习三者的有机统一,他通俗易懂的解释道:学习就是打游戏 ,与之相关的概念是及时反馈与矫正 .学生之所以沉迷于网络游戏,其中隐含的学习秘密之一就是任何游戏总是为游戏者提供及时地反馈;隐含的秘密之二是任何游戏总是让游戏者满怀希望.学习要如此,肯定效果差不了.所以当教师的就要及时把结果反馈给学生,另外还要让学生心中留有希望.学习就是认地图.认地图最有效的办法是先掌握主干道,再去学习分支和分岔的街道,这就是整体学习 .这就意味着我们一定要掌握整体的知识结构,否则会迷路的.学习就是学走路.学走路,意味着亲自尝试,主动学习.尝试.摸索.跌倒.摔跤之类的错误是成长的正常代价.学习是自己的事,别人只能提供帮助,但无法代替.正如叶圣陶所言扶孩走路,虽小心扶持,而时时不忘放手也.我近来常以一语语人,凡为教,目的在达到不需要教 .以上三个隐喻,切中了学习的实质,通俗形象,值得教育者和学习者深思.刘老师认为要转变教育观念.首先,要转变教师观,变春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干的教师形象为自我发展,使教师生涯为幸福的.快乐的.主动发展的过程;其次,要转变学生观,尊重关爱学生自不必言,要警惕的是不能抱着反正我是为你好想法去施教于人,要站在学生身心发展的角度去考虑问题,我们常说为学生终生发展奠基,同时值得反思的是,学生也是人,是有别于成人的人,所以我们的教育要适宜于儿童心理,适用于儿童成长规律.把儿童看作儿童.关于教师的专业成长,刘老师说教师要记录自己的教师生涯.用笔记录自己从教生涯的点点滴滴,这是使很多优秀教师之所以优秀的经验之谈.教师工作是平凡的.辛苦的.琐碎的,但又是鲜活的.常新的.用心用笔记录自己的点点滴滴,日积月累,定成气候.刘老师有其自己的网站,名曰:教育叙事研究.多登陆肯定有收获.还要多读书,当然读书要有计划,有目的.就像刘老师谈到学习如打游戏一样,要及时反馈与矫正,也就是要急用先学,为什么学生时期学习效率高,成人教育就差得多?根本一点是,及时反馈不够,成人读书学习没有人督促了,是一大幸福,但没有考试检验监督了,如自我加压.专题研究意识不够,学习效果也就差了.我反思自己,也是如此.不想当将军的士兵不是好士兵,不想当专家的教师不是好教师.要把心用在思想观念的提高上,把手抓在做正确的事情上,把脚踏在本职工作岗位上,把功夫下在自身素质提高上.多读书,读好书,成就学生的同时也成就自己.。
教师专业成长书籍读后感5篇
教师专业成长书籍读后感5篇教师专业成长书籍读后感5篇教师专业成长书籍读后感篇1寒假这几天，我有幸拜读了北京师范大学教授、博士生导师肖川同志关于《教师的幸福人生与专业成长》一书，让我接受了一次思想的洗礼，境界得以升华。
他以思接千载、视通万里的视界，睿智的语言，给我上了一堂关于教育、专业成长、人生和幸福的课，开拓了我的视野，也解决了我专业发展成长中的一些问题，发我深省，令我受益匪浅。
肖教授指出教师的幸福来自教师的专业成长。
教师对学生实施教育的过程也是教师的专业不断成长的过程。
教师的专业成长即教师的专业发展，是指教师在整个职业生涯中，通过专业训练、获得教育理论知识和专业技能，能够专业自主，逐步提高自身的职业道德和执教素质，成为一个教育专业工作者的发展过程。
每个人的成长都离不开良好的成长环境，教师的专业成长也一样，也需要有良好的环境，这样教师才能获得更多安全感和满足感，促进专业发展。
我觉得在我专业成长过程中起了最大影响的不是物质环境，而是肖教授提到的影响教师幸福人生的因素—人际关系。
人不是孤立的存在，而是生活在他人的世界里，生活在与他人共同交往的社会中，社会性是人的重要身份特征。
教师的工作性质决定了教师在校园生活中最经常、最主要的交往对象就是学校领导者、学生、同事和学生家长。
在我的专业成长过程中，学校的领导给予我很多的鼓励和关怀，也给予我一定的认可，让我感觉很温暖和充满不断努力工作的力量。
我感觉我们学校的同事关系特别和谐融洽，在这样的环境下工作，让人舒服又开心，而且同事们总是在我需要帮助的时候给予援手；在我迷惑的时候给我很多鼓励和建议，帮我走出困境；在我做得不足的时候指出我的问题所在并给以指导，这有助于我的教育专业成长。
我和学生一直都是保持着友好的关系，虽然有时候他们很淘气会惹我生气，但是我对他们还是心存感激的，因为在解决和他们之间的摩擦的过程中，我学到了怎样处理同类型的问题，也更加深了对他们的了解，更加懂得如何和他们接触，他们需要的是什么？我该用什么方法才能让他们学得更多和更开心？怎样才能更好地发挥他们的潜能？在教学过程中，我觉得大部分家长都是很关心自己孩子的学习和成长的，对老师的工作都是积极配合的，这让我觉得有了坚强的后盾，更加有助于我的教学，在不断和家长接触的过程中，不断地掌握技巧，同时也加快了我的专业成长。
职工个人职位感想体会总结
职工个人职位感想体会总结
作为一名职工，在工作中，我对我的个人职位有以下感想和体会：
1. 职位使命感：我明确了自己在组织中的职责和使命，这让我感到责任重大，我会努
力工作，尽自己的最大努力去完成工作任务。
2. 职位成长机会：我的个人职位为我提供了学习和成长的机会。
通过不断学习和培训，我能够不断提升自己的专业技能和知识，进而在工作中能够更好地展示自己的能力。
3. 职位团队合作：我的个人职位需要与团队成员紧密合作，这让我明白团队合作的重
要性。
通过与团队一起工作，我学会了相互协作、相互帮助，共同实现团队的目标。
4. 职位挑战和成就感：我的个人职位带来了各种挑战和困难，但也给了我获得成就感
的机会。
当我成功克服困难并取得好的业绩时，我感到非常满足和自豪。
5. 职位责任心：我的个人职位培养了我对工作的责任心。
我意识到自己的工作影响到
整个团队和组织，因此我会尽全力去完成工作，确保工作质量和效率。
总的来说，我的个人职位让我明确了自己在组织中的角色和责任，并为我提供了成长
和发展的机会。
通过努力工作，我能够在工作中获得成就感，并为团队和组织做出自
己的贡献。
职场自我成长读后感精选10篇_读后感_名著读后感
精心整理职场自我成长读后感精选10篇_读后感_名着读后感《职场自我成长》是一本由[日]渡边秀和着作，后浪|江西人民出版社出版的平装图书，本书定价：36.00元，页数：224，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《职场自我成长》读后感(一)：你不是不够努力，而是要集中努力秀和，的重视与挖角，获聘为人力资源事业部经理，负责企业的“改革组织风气”“开发领导能力”等咨询项目，随后成为一名求职顾问。
2008年创立ConcordExecutiveGroup 有限公司，担任公司董事长、社长兼CEO，曾帮助过上千位咨询者，转任一流企业、管理顾问公司的高阶管理人员。
这本书的核心是：将实现理想的职业目标的过程比作登山--设定作为终点的职业愿景，规划好路径，然后实际走向预定的职业道路。
03.作者将职业职业之路分为三个步骤。
第一个步骤：设定作为目标终点的职业愿景。
第二步步骤：从现阶段走上职业愿景的路径。
第二步，沿预定的路线，打造完美的职业。
我们先来说第一个步骤设定，作为目标终点的职业愿景。
我们经常会听到这样的抱怨：我不喜欢现在的，我不知道我能做。
这样的话，经常会出现在刚毕业的应届生身上，甚至职场老油条都会说。
其实没有人一开始就知道自己喜欢做论：“呆着：不想工作怎么破？里边提到一个观点：准确来说“上班”是个人与公司之间一次的“商业交易行为”，公司付给你薪水来购买你的劳动。
但你必须按照公司的相关规章制度做事。
但“工作”不同，是一个人安身立命和实现自我价值的一种手段。
你会发现工作不仅是是一份饭碗，也是你实现自我价值，职业愿景的一个重要部分。
如果你干自己不喜欢工作，别说实现职业愿景了，你也许连上班的动力都不知道。
最重要的是工作是要发挥自己得优势，而不是补短板。
所以要在自己喜欢的领域考虑选择项，来设计职业道路，这点很重要。
找到了自己喜欢的领域，也设置好了自己自己的理想，那第二步就是做计划。
第二个步骤：思考从现阶段走上职业愿景的路径。
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在岗位上成长读后感
青春如一道美丽的彩虹，绚烂而又短暂，青春又如闪亮的钻石，美丽而又珍贵，如清晨的露珠，纯净而又易逝，又像一支经典的老歌，曲终但又耐人回味。
青春是公正的，每个人都会拥有自己的青春，不管他是帝王将相或是贩夫走卒。
然而青春又是宝贵的，是百万富翁用万千金钱买不来的，是千古帝王拿万里河山换不来的，每个人都只能拥有一次，因此它的珍贵也是人所共知。
很多有理想有抱负的青年人都想将这宝贵的青春付予某项伟大的事业，希望能够在历史的长河中成为一个举足轻重的人物，似乎只有这样才能够让这宝贵的青春体现他的价值。
但我想说，平凡的工作也未必不能够让青春大放光彩！
我是110指挥中心的一名接警员。
XX年，我来到了指挥中心这个大家庭，在此之前我从未接触过这样的工作，因此对这一行几乎一无所知，凭着年轻人的好学热情，我对这份工作倒是很有信心。
热情、真诚地应对每一个警情，久而久之每天二百多个警情让我有些迷茫，当我看到了《青春在岗位上闪光》我深有感触，一样的接警员，同龄的人，我也有像他一样的青春。
在这个平凡而不普通的岗位上我也发光发热。
恩格斯说过：人的基本需要就是三样东西：生存、享受和表现自己。
作为一名普通的接警员，要实现自己的人生价值，就是要通过快速准确的处理各种各样的警情来表现自己。
为群众提供更好的帮助，是每个接警员的天职。
我也为我工作的岗位感到骄傲，我为我们整个110指挥中心这个集体而自豪，我要在工作中不断得到锻炼与成长。
奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中写道：“一个人的一生应该是这样度过的，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻，在他临死的时候，他能够说：我整个的生命和精力都已献给了世界上最美好的事业——为人类的解放而斗争。
” 虽然如今的局势与当初已不尽相同，但有一点始终没有改变，那就是只赋予每个人一生一次的青春，我们必须使青春无悔。
不管我们身处哪个岗位，也不管我们做的工作有多么平凡，但伟大出自于平凡，正所谓宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，任何辉煌的业绩都来自于一点一滴的努力，一步一步的积累。
我们虽有分工的不同，身处不同的岗位，肩负着不同的职责，但我们拥有同样的青春和激情，心怀同样的梦想和期待。
我们将在平凡的岗位上奋发图强、不断进取，干一行，爱一行，钻一行，精一行。
为我们110指挥中心的明天奉献自己的青春。
生命，因奉献而崇高；青春，因有为而精彩！
当读完《在岗位上成长》这本书后，我深深体会到“你能在岗位上成长吗”这句话的含义。
掩卷三思，终悟哲理：如何在岗位上体现自己的价值，远比每天抱怨工作的艰辛，待遇的厚薄等无用的话语有效得多。
有些人在岗位上开开心心、快乐的成长！
有些人在岗位上畏畏缩缩、烦恼郁闷！
有些人在岗位上轰轰烈烈、建功立业！
那么，在这个大千世界里，太多的有些人在自己的工作岗位上每天扮演者多重角色。
为什么呢？
“岗位”到底是什么呢？说得通俗一点，它不仅仅只是要维持我们生活的薪水，更应该成就自己人生事业的舞台。
每个人都想在自己的工作岗位上希望过得充实，活得精彩！
其实，要成为一名优秀员工，很简单，那就是热爱自己的工作，积极主动地学习，才可在平凡的岗位上做出不俗的成绩来。
实现这一目标更简单，那就是用心去做。
只有用心去做好每一件事，我们工作和生活才会很愉快，而工作愉快了，就会更有工作动力，从而进入良性循环。
一位热爱工作、积极主动、具有进取心的员工，无论在何种场合，都不会被埋没，他们就像藏在布袋中的锥子，终有脱颖而出的机会
如果我们每天把工作岗位当成一种谋生的手段，每天为了应付上级所交代的任务，可想而知，这位员工每天是多么的疲惫，对身心健康不管是心理还是生理都是一种残害。
一个不喜欢工作的人，能每天快乐吗？能在工作岗位上找到乐趣吗？天天坐在那里数着时间下班的人怎么可能会有进取心和工作的动力呢？不喜欢自己的工作，仅体现在心理上，而有些人却表现在行动上，他们厌恶工作，只要有机会偷懒，有机会取巧，就绝不会放过，这种人连最起码的本职工作都做不好，更何况做别的事情？所以，我们要对自己的岗位工作学会敬业，要对自己的岗位产生感情。
我们的年纪都很年轻，正是风华正茂，求知欲是最强的年代。
岗位不分贵贱与高低，不想当将军的士兵不是好士兵，不追求成长的
员工不是好员工。
要向在岗位上成长，就必须对自己岗位的热爱，只有热爱自己的本岗位工作，才能尽心尽力全心全意做好，在平凡的岗位上，也会因期待成长的你焕发出不平凡的色彩。
市场竞争的时代，“铁饭碗”这三个字早已经不适合现在这个时代发展的潮流，我们的知识需要不断的积累，我们的视野需要不断的开阔，我们更应该在自己的岗位上学会不断的成长，只有在自己岗位上不断的成长，才能在这个竞争激烈的职场中捧起属于自己的“金饭碗”
每个企业都有三种类型的员工，即“人材”、“人才”、“人财”
刚进入企业不久，能适应新环境，熟悉新岗位，能找准自己的定位与目标，快速进入自己的角色，这样的人叫“人材”。
能够完成自己的本职工作，具有爱岗奉献的敬业精神，通过自己的岗位给自己带来实际利益的同时也为企业争得了荣誉，这样的人叫“人才”
能够在工作之余，不断学习，不断超越，不断成长，在岗位上充分挖掘自己的潜力，带领企业不断创造更高的价值，这样的人叫“人财”
其实年轻人能体现自己价值的不仅仅是学历文凭，更重要的是一种敬业精神：在自己的岗位上，全心全意去完成任务。
有好多员工身处优境却不知珍惜，公司、老板给了员工优越的工作环境，广阔的发展空间，却因为个人小小的愿望没有实现，或是受了一点委屈就辞职不干，坚信自己离开这家公司一定会找到更好的，却认识不到随便跳槽、炒鱿鱼永远是阻碍自身发展的弱点，最典型的故事就是小猴子丢了西瓜捡了芝麻，最后又丢下芝麻追兔子。
结果什么也没逮着，空手而归，千万不能做一事无成的猴子。
我们从选择这项工作、这家公司时就要将公司的事业视为自己的事业，将公司作为自己的公司来努力奋斗。
在未得到赏识之前，我们可能都有一种怀才不遇的心情，可这种心情一旦膨胀就会影响工作积极性。
我们应适当调整自己的心态，相信只要我付出了，即使受了一点委屈终有一天企业会明白您的付出是公司的一笔财富。
读完这本书后，感触颇深。
工作没有好坏之分，岗位也不存在高低之别，每一份工作都是一个机会，每一个岗位都值得热爱。
只要勤奋负责，努力认真地去做，在平凡的岗位上也能创造出辉煌的业绩来。