四年级英语学科(1)
Unit1Myclassroom(单元解读)四年级英语上册高效课堂系列(人教PEP版)
UNIT 1 My classroom单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自我”范畴中的“学校、课程，学校生活与个人感受”这一主题群展开教学。
本单元学习的主题是对教室内物品的位置进行描述；提出行动建议并做出正确反应；熟练描述教室中各种物品和其颜色。
教学内容主要是围绕着主线人物在教室里经历的事来展开的。
二、单元教学目标1.语言能力：①词汇：学生能听、说、认读有关教室内设施的单词classroom,blackboard,window,door,light,picture,fan...,认读near,really；②句型：学生能够在语境中，听说、认读核心句型：What’s in the classroom? / Where is the...? / Let's go and see!/ 以“动词原形开头”的祈使句；③字母与语音：能够根据a-e的发音规律拼谈单词，并能够根据a与a-e的发音规律拼写单词，借助图片及关键词读懂小故事。
④语法：特殊疑问词where引导的特殊疑问句。
2.文化意识：学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出怡当反应；热爱校园，保护学习环境以及注意卫生整洁。
3.思维品质：通过日常对身边事物观察，向他人主动介绍自己和自己身边的环境。
4.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，敢于尝试，不怕出错，积极参与小组练习，强化语言掌握的熟练度。
三、单元内容分析1.单元内知识关联：本单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。
Main Scene，是主情景图，是本单元的知识总体概况，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言。
Part A由五个环节组成：Let’s talk; Let’s play; Let’s learn; Let’s do; Let’s spell. 要求学生在语境中能大方的用“We have a new classroom.”与他人介绍自己的新教室；能够运用句型“Where is ...? It’s in/on/under/near..”询问并回答物品位置；能够熟练运用句型“What’s in the classroom? One blackboard...”来问答教室中的各种物品；能够运用a-e在单词中的发音规则拼读单词。
【教学设计】Lesson1(科普)-Lesson1-四年级上册英语(科普版)
- Weather phenomena: Events in the atmosphere, such as rain, snow, and hurricanes, that can have an impact on our lives.
- 我们应该保护动物。
- 自然现象对我们生活很重要。
2. 写作练习：请以“我的动物朋友”或“我最喜欢的自然现象”为主题，写一篇英语短文，描述你最喜欢的动物或自然现象，并说明为什么。
3. 制作海报：请围绕“动物和自然现象的保护”这一主题，制作一张英语海报，可以包括图片、文字和相关信息。
4. 听写练习：请听录音，完成听写练习。录音中包含本节课所学关键词汇和句型。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本内容。我们将学习如何用英语描述动物和自然现象。这些描述不仅可以帮助我们更好地了解世界，还可以提高我们的英语表达能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述一个动物或自然现象。通过分析这个案例，我们可以学习到描述的方法和技巧。
- 哪些自然现象会对我们的生活产生影响？
- 我们应该如何保护动物和自然现象？
答案：
1. Panda: A panda is a bear-like animal that is native to China. It has a distinctive black and white fur pattern and spends most of its time eating bamboo.
四年级上册英语书科普版第一课
四年级上册英语书科普版第一课教案一、教学目标：1.让学生掌握基本的英语字母和单词，能够认读和书写英文字母和简单的英文单词。
2.培养学生学习英语的兴趣和自信心，激发学生学习英语的积极性和主动性。
3.培养学生的英语听说能力，能够进行简单的英语对话和交流。
二、教学内容：1.学习英文字母Aa-Zz的书写和认读。
2.学习英文单词apple、banana、cat、dog等。
3.进行简单的英语对话练习，如问候、自我介绍等。
三、教学难点与重点：难点：正确书写英文字母和单词，尤其是字母的笔划和占格。
重点：字母的认读和书写，单词的拼写和发音。
四、教具和多媒体资源：1.黑板：用于书写字母和单词。
2.投影仪：播放PPT，展示字母和单词的书写规则。
3.教学软件：提供标准的英语发音和对话示范。
五、教学方法：1.激活学生的前知：通过问答形式，了解学生已经掌握的英语知识。
2.教学策略：采用示范、讲解、模仿、练习等方法，引导学生学习字母和单词的书写和认读。
3.学生活动：组织学生进行字母和单词的书写练习，进行简单的英语对话练习。
六、教学过程：1.导入（5分钟）（1）通过问答形式，了解学生已经掌握的英语知识。
（2）老师介绍本节课的学习内容和目标，让学生明确学习任务。
2.讲授新课（15分钟）（1）老师在黑板上示范书写英文字母Aa-Zz，并讲解书写规则。
（2）通过投影仪播放PPT，展示英文单词apple、banana、cat、dog等，并讲解拼写和发音规则。
（3）老师示范简单的英语对话，如问候、自我介绍等，并讲解语法和表达方式。
3.巩固练习（20分钟）（1）学生模仿老师的书写，练习英文字母的书写。
（2）学生模仿老师的发音，练习英文单词的拼写和发音。
（3）学生分组进行简单的英语对话练习，如问候、自我介绍等。
4.归纳小结（5分钟）（1）老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
（2）老师对学生的表现进行评价，鼓励表现优秀的学生，对表现不佳的学生给予指导和建议。
四年级英语第一课教案6篇
四年级英语第一课教案6篇四年级英语第一课教案6篇四年级英语第一课教案1 Unit 2My School bag第一课时备时9、21授时9、25教学目的：1．听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模拟正确，语调自然，四年级英语教案Unit 2 My School bag第一课时。
2．能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book,story-book, school bag以及句子How many...do you have? Ihave...教学重点：1．句型：How many… do you have? Ihave…2．词汇：Chinese book, Englishbook, math book, notebook, story-book, schoolbag教学难点：1．发音：have, math book,story-book, schoolbag2．区别书写形式：notebook,story-book与Chinese book, Englishbook, math book教具准备：1单词卡片2.书包一个，本课所涉及的各类书本如干本，文具假设干。
教学过程：〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕1．Singasong.(“Ten little candles”)2.Let’s do.(三年级Unit 1 )3.Freetalk.What can you see in ourclassroom?How manypencils do youhave?What colour is it ?〔二〕呈现新课〔Presentation〕1．老师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have?学生答复：I have…老师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。
英语四年级青岛版第一课
英语四年级青岛版第一课
摘要：
一、课程背景与简介
1.英语四年级青岛版课程
2.第一课的重要性
二、课程内容概述
1.课程主题
2.课程目标
3.课程教学方法
三、课程具体内容
1.词汇和语法
2.听力理解
3.口语表达
4.阅读理解
5.书写能力
四、课程学习建议
1.学生自主学习
2.课堂互动
3.课后练习
正文：
英语四年级青岛版第一课为学生们开启了新的学习篇章。
这一课程对于学
生们的英语学习具有重要意义，不仅为学生们提供了丰富的英语学习内容，还帮助学生们在听、说、读、写四个方面全面提升英语能力。
本课程的主题为“Hello, my friend”，旨在让学生们学会用英语进行基本的问候和自我介绍。
课程目标包括：学生能听懂并说出“Hello, my friend”的句子；学生能认读“Hello, my friend”的单词；学生能理解“Hello, my friend”的句意；学生能用英语进行简单的自我介绍。
课程采用生动有趣的教学方法，如图片、游戏、唱歌等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。
课程内容涵盖了词汇、语法、听力理解、口语表达、阅读理解等方面，让学生们在各个方面的英语能力都得到锻炼和提高。
在学习本课程时，学生们应积极参与课堂活动，大胆开口说英语。
课后，学生们可以通过完成课本上的练习题来巩固所学知识。
此外，学生们还可以利用网络资源和课外辅导书籍进行自主学习，提高英语水平。
总之，英语四年级青岛版第一课为学生们奠定了扎实的英语基础，为今后的英语学习做好了充分的准备。
四年级下册英语 Unit 1 Our school subjects知识梳理+巩固练习 译林版三起
Unit 1 Our school subjects知识梳理+巩固练习（含答案）一、语音解析：字母a在单词中发/eɪ/，例如：例如：c a ke, gr a pe, m a ke, sk a te二、重点单词四会school学校subject课程see看见，看到Chinese语文（课）Maths数学（课）Art美术（课）Music音乐（课）lesson课Monday星期一三会timetable课程表；时间表PE体育（课）Science科学（课）fun乐趣，快乐playground操场afternoon下午三、核心短语our school subjects我们学校的课程see you见到你Chinese and Maths语文和数学what subjects什么课程like English喜欢英语time for PE该上体育课的时间Art and Music美术和音乐what lessons什么课have Music and Maths有音乐课和数学课my school subjects我学校的课程back to school回到学校our new timetable我们的新课程表Music and Science音乐和科学go to the play9 round去操场this morning/afternoon今天早上/下午like PE喜欢体育课don't like that不喜欢那个don't skate不要滑冰make a cake做一个蛋糕at school在学校四、重点句型1. Welcome back to school,class.知识点:“Welcome back to十表示地点的名词。
”欢迎回到某地用法：如果后面所接地点为副词，则要省略to。
当表达“欢迎来到某地”时，则要将back去掉，直接说“Welcome to十表示地点的名词.”。
例句：(1)Welcome back to Beijing.(2)Welcome back home.(3)Welcome to my home.2. Nice to see you, Miss Li.知识点：“Nice to see you.”意为“很高兴见到你”用法：是有一段时间未见面的熟人再次相见时的问候语，也可以表达为“Glad to see you.”，其答句为“Nice/Glad to see you too.”但若双方是初次见面，则要用“Nice/Glad to meet you.”来问候。
四年级英语学科规范
四年级英语学科规范第一篇：四年级英语学科规范2012—2013学年度豹澥小学四年级英语学科规范在三年级的英语学习过程中，学生已经学习了26个英语字母，认识了数字、颜色、学习用品、玩具和食物等话题所涉及到的少量单词和简单对话。
对英语产生了好奇心和学习的兴趣。
四年级的大部分学生能够对英语保持一定的学习兴趣。
由于知识层面的拓展和难度的加深，也会有一部分学生遇到学习上得困难，学习兴趣也随之减弱。
教师应该关注全体学生，以学生发展为宗旨，引导学生端正学习态度，掌握学习方法，培养学生良好的学习习惯。
一、教材介绍说明：四年级英语使用的是由北京外语教学研究社出版的剑桥少儿英语join in books 1。
本套教材共四册，三年级作为起始年级，四年级学生进入到学习英语的第二年。
本书为上下学期全一册。
二、本年级本学科课程目标：、1、知识与技能：四年级的学生能根据所听到的词语识别或指认图片实物，能听懂课堂简短的指令并做出反应，能根据指令做事情，能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应，能进行简单的英语对话和信息交流，能根据图文说出单词和短句。
会使用简单的英语对话。
2、过程与方法：通过听做、说唱、玩演、读写、视听等活动体验参与英语学习，发展学生语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
3、情感态度与价值观：对英语学习有持续的兴趣和爱好，能用简单的英语互致问候，在学习中乐于参与，积极合作，了解异国文化，习俗。
三、本年级学校质量目标：合格率达到90%，优秀率达到60%。
四、现阶段师生教与学困惑分析：教师方面：随着新课改的逐步深入推进，在课堂上，我们尽量让学生全员参与，用玩、演、视、听组织教学，让学生快乐的学习英语，享受英语课堂。
但面对难度超标的质量检测，又必须花费大量的时间去做枯燥无味的重复练习。
每周仅两个课时是远远不够的。
学生方面：从整体上来说，大多数学生能继续保持对英语的学习兴趣，由于考试内容所涉及的深度和广度偏大，又缺乏英语学习的外部环境和氛围，家长难以做好有效地辅导。
学科知识点汇总 四 年级 英语 学科
学科知识点汇总四年级英语学科up next to right on看图写单词____ __ __B.He’s running.C.No,thank you.D.They’re skipping.E.yes,I do.课题Module 6 Abilities知识点1 1、能听、说、认读单词：can, run, fast, jump ,high, far, ride2、能听、说、认读并运用句型：1) I can run fast/jump high /…2) ------Can you run fast /jump high/jump far/ ride fast …?------Yes , I can ./No, I can’t .配套练习汉译英跑得快__________ 骑得快 __________ 跳得高__________ 跳得远__________ 我是冠军__________根据提示将下列字母排成正确的单词。
1、 r,g,d,o,a,n（龙）___2、o,w,r（划）___3、t,r,I,w,e（写）___4、o,g,t,t,e,r,h,e（一起）___5、e,e,t,t,l,r（信）___6、i,c,p,u,t,e,r（照片）___知识点2 1、能听、说、认读单词：flute, wash, clothes, draw2、能听、说、认读并运用句型：1) ------Can you play the flute /wash clothes/…?------Yes, I can ./No, I can’t.2) I can write a letter/…I can’t row a boat /…配套练习根据提示将下列字母排成正确的单词。
1、u,e,t,l,f（笛子）___2、o,e,s,h,l,c,t___3、（衣服） a,h,w,s（洗）______4、r,w,d,a(画) ___ 看图完成句子1Can you_________________?2 Can you_________________?3 Can you_________________?4 Can you_________________?5 Can you_________________?综合练习一、词语乐园1.Make a cake ___________ 做面条___________2.fast food___________ 跑得快___________3.jump high___________ 在英国___________4.play the flute___________ 洗衣服___________二、对号入座填一填。
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滨海县永宁路实验学校教育集团 2017年秋12月份四年级英语学情调研试卷 时间：50分钟 总分：100分 命题人：陈海青 审核人：蒋春雷 写字等第： 得分： 卷面分。
（2分） 听力部分（28分） 一、听录音，选出你所听到的内容。
（10分）(听两遍) ( ) 1. A. three B. tree C. thirty ( ) 2. A. come B. some C. home ( ) 3. A . what B. where C. white ( ) 4. A . love B. live C. give ( ) 5. A . my kite B. my kites C. her kite ( ) 6. A . five B. fifteen C. fifty ( ) 7. A .22 yuan B. 20 yuan C. 12 yuan ( ) 8. A . a long tail B. a cute panda C. a lovely tail ( ) 9. A . seventy caps B. seventy cats C. seventy cars ( ) 10. A. Would you like this toy? B. Would you like that toy? C. Would you like these toys? 二、听录音，根据所听内容给下列图片排序。
(听两遍)（8分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、听录音，选择合适的应答语。
（5分）(听两遍)( ) 1. A. Apples, please. B. Noodles, please. C. Apple juice, please.( ) 2. A . It ’s good. B. Here you are. C. I ’m thirsty.( ) 3. A . She ’s in the living room. B. She ’s Miss Li. C. She ’s twelve.( ) 4. A. Yes, he do. B. No, I can ’t. C. Yes, he can.( ) 5. A. Ten, please. B. Ten yuan. C. They are ten.四、听录音，填入所缺单词。
（5分）(听三遍)1. —What ____________ you like? —Some ____________, please.2. —Nancy, here are some ___________ for you.—I’m not ____________ . I’m thirsty.—OK. Here is some _____________ for you.笔试部分（70分）一、朗读每组单词，判断读音是否一致，用“√”或“×” 表示。
（6分）( ) 1.girl orange ( ) 2. like six ( ) 3. fox taxi ( ) 4. family sofa ( ) 5. nice come ( ) 6. cake apple二、根据中文提示完成句子。
（10分）1. How many （香蕉）can you see? I can see .（十三）2. I like （猫）, but I don’t like （马）3. Can you play （篮球）？No, I ．（不会）4.Where are the （书包）? （它们）inthe bedroom.5. Would you like ?( 一些米饭)三、从右栏中找出左栏正确的应答句（7分）（）1、Can Helen play football? A. I can see eight.（）2、What animals do you like? B. I like tigers.（）3、Would you like some water? C. Thank you .（）4、Is this your umbrella? D. Yes, it is.（）5、I’d like some toys, please. E. Here you are.（）6、This toy elephant is for you. F. No, she can’t.（）7、How many dogs can you see? G. Yes, please.四、选择题（10分）( ) 1. I have ________ books.A.anyB. aC. some( ) 2. —What ________ you like? —I like tigers.A. canB. wouldC. do( ) 3. —________ bananas can you see? —Five.A. How manyB. How muchC. What( ) 4. —What’s that? —_________ a fat tiger.A. They’reB. It’sC. They is( ) 5.Are these your toy monkeys? Yes,_____________.A. it isB. they’reC. they are( ) 6.I can’t play table tennis, ________ I can play football.A. andB. ButC. but( ) 7. —---________ that?-- It’s a tiger. It so fat.A Who’s , lookB What’s, looksC What’s , look at( ) 8. ______a big grape！A HowB WhereC What( ) 9. Look at these ________, boys and girls.A. bookB. the booksC. books( ) 10. Where’s the bird? It’s ________ the tree.A. inB. onC. at五、选择合适的短语，完成句子。
（填序号）（12分）a. How manyb.Thank youc. No, thank youd. these capse. blue skirt d. our snowman1.Would you like a hot dog？___________ .2.A: How beautiful! B: ___________ .3.A: I’d like these apples. B: ___________ would you like,three or four?4. I’d like ___________ . They are nice.5. Look at the ___________. It’s very cute.6. This is ___________.六、读句子，圈出正确的单词填空。
（5分）1. Do you have ________ (any\some) rubbers?2. I have ________ (a\an) orange cap.3. I have ten ________ (mangos\mangoes).4. Look at that ________ (elephant\elephants).5. Where ________ (is\are) my skirt?七、改错。
（10分）( ) 1. I’d like a apple. _______________A B C( ) 2.How a big fish! _______________A B C( ) 3. Where is my fans? _______________A B C( ) 4. What are that pineapples? _______________A B C( ) 5. I’d like three cup of milk . _______________A B C八、快乐阅读。
（10分）(A)My name is Tom. I’m a student. My school is not very big, but very beautiful. Look! This is my classroom. I t’s very bright（明亮的）. There’s a computer（电脑）on the teacher’s desk. There’re 46 students in my class, 22 girls and 24 boys. My school has two libraries. The big one is for the students. The small one is for the teachers. There’s a big playground （操场）in my school. I like to play football there. I like my school very much.根据短文内容，判断下列句子是否正确。
（用T或F表示）( ) 1. Tom’s school is very big and beautiful.( ) 2. There’s a computer in the classroom.( ) 3. There are twenty-four boys in Tom’s class.( ) 4. The big library is for the students.( ) 5. Tom can’t play football.(B)Jerry: I’m Jerry. I like playing. Where’s my tooth?Dad: Where’s your tooth, Jerry? Is it under the pillow?Jerry: No, it isn’t.Mum: Where’s your tooth, Jerry? Is it under the bed?Jerry: No, it isn’t.Grandma: Where’s your tooth, Jerry? Is it under the chair?Jerry: No, it isn’t.Grandpa: Where’s your tooth, Jerry? Is it under the bear?Jerry: No, it isn’t.Grandma: Look at the football near the bed.Fairy: I’m the tooth fairy. Here’s your tooth.根据对话内容，帮Jerry讲述一下故事的经过吧。