2019-2020年高中生物必修1第2章第1节细胞中的元素和化合物

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2019-2020学年人教版生物必修一讲义:第2章 第1节 细胞中的元素和化合物 Word版含答案.pdf

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第1节 细胞中的元素和化合物学习目标核心素养1.认识生物界与非生物界的统一性和差异性。

2.简述组成细胞的元素与化合物的种类、含量。

(重点)3.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。

(重点)1.通过对细胞组成元素与自然界组成元素的比较,形成生命与自然界统一的生命观。

2.通过对大量元素和微量元素分类学习,养成比较与分类的科学思维方式。

3.通过检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的实验,学习科学探究方法。

一、组成细胞的元素1.生物界与非生物界的统一性和差异性(1)(2)原因:组成细胞的元素是生物体有选择地从无机自然界获取的。

2.组成细胞的元素的种类和含量(1)(2)含量①占人体细胞鲜重最多的元素是O 。

②占人体细胞干重最多的元素是C 。

二、组成细胞的化合物1.2.含量(1)细胞中含量最多的化合物是水。

(2)细胞中含量最多的有机化合物是蛋白质。

(3)细胞中占干重最多的化合物是蛋白质。

三、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质1.实验原理[连线]检测物质使用试剂颜色变化①还原性糖a.苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液Ⅰ.砖红色沉淀②淀粉b.斐林试剂Ⅱ.橘黄色(红色)③脂肪c.双缩脲试剂Ⅲ.蓝色④蛋白质d.碘液Ⅳ.紫色提示:①-b-Ⅰ ②-d-Ⅲ ③-a-Ⅱ ④-c-Ⅳ2.实验材料的选择①苹果 ②花生种子 ③豆汁 ④梨 ⑤鸡蛋清 ⑥甘蔗汁 ⑦马铃薯匀浆 ⑧芝麻种子 ⑨西瓜汁 ⑩花生种子匀浆请将适合的材料编号填到下面横线上:(1)还原糖检测①④。

(2)脂肪检测②⑩。

(3)蛋白质检测③⑤。

(4)淀粉检测⑦。

3.实验流程(1)还原糖的检测和观察(2)脂肪的检测和观察方法一:花生种子匀浆+3滴苏丹Ⅲ染液→橘黄色方法二:(3)蛋白质的检测和观察1.生物界和非生物界的统一性体现在所含化学元素的种类上。

( ) 2.大量元素在细胞内作用重大,微量元素在细胞中的作用微小。

( ) 3.Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等是组成细胞的微量元素。

2019-2020学年高中生物人教版必修1课件:第2章 第1节 细胞中的元素和化合物

2019-2020学年高中生物人教版必修1课件:第2章 第1节 细胞中的元素和化合物

(3)在人体活细胞中氢原子的数目最多。( √ )
(4)活细胞中含量最多的有机化合物是蛋白质。( √ )
2.人体内微量元素的含量很小,但是对人体的健康起着重要作用。
下列全部是微量元素的是( )
A.I、K、O、S
B.Fe、Zn、Cu、B、Mo
C.N、H、O、P、C D.Fe、Ca、Cu、Mg、C
答案:B
第1节 细胞中的元素和化合物
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第1节 细胞中的元素和化合物
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
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第1节 细胞中的元素和化合物
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
一、组成细胞的元素和化合物 (一)组成细胞的元素 自主学习教材P16“问题探讨”及“思考·讨论”,解决下列问题。 1.完成填空。
2.比较组成地壳和组成细胞的部分元素的种类和含量,你能发现 什么问题?
探究点一
探究点二
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
1.从元素含量看,表1所列举的元素属于哪一类?大量元素和微量 元素划分的依据是什么?微量元素是否可有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无?请举例说明。
答案:表1所列举的元素属于大量元素。大量元素和微量元素划 分的依据是含量的多少。微量元素不可缺少,否则机体就会出现异 常,如Fe是人体血红蛋白的重要组成元素,缺Fe会患缺铁性贫血。
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第1节 细胞中的元素和化合物
4.步骤 取材:取花生种子(浸泡后去掉种皮) ↓ 切片 ↓
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
↓ 观察:在低倍镜下找到花生子叶的最薄处,移到视野中央,将物像调 节清晰,然后换高倍镜观察
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第1节 细胞中的元素和化合物
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
(三)蛋白质的检测 1.原理:蛋白质能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应。 2.试剂

高中生物必修一第二章第一节细胞中的元素和化和物

高中生物必修一第二章第一节细胞中的元素和化和物

A
)
第二章组成细胞的分子 网络构建
蛋白质的结构和功能
核酸的结构和功能
细胞的分子组成
糖类的种类和作用
水和无机盐的作用
脂质的种类和作用
C、H、O、N 种类 20种
氨基酸
脱水缩合
多肽
氨基酸种类、数目、排列顺序、空间结构 结构蛋白 催化作用
化学键名称 肽键
蛋白质结构的多样性
蛋白质7~10%
运输载体作用
③小麦种子中糖类化合物 淀粉 含量很高,却不适合用 来鉴定 __________,这是因为 可溶性还原糖 淀粉是非还原糖且不溶于水 ________________________________________ 。 ④适合于鉴定蛋白质的是 黄豆和花生 ,理由是 蛋白质含量高 ,鉴定所用的试剂是 双缩脲试剂 。
第二章
第1节
组成细胞的分子
细胞中的元素和化合物
一、组成细胞的元素
O C H N
C O N H
1. 大量元素:(含量在万分之一以上)
C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等
2. 微量元素:
Fe、Mn、Zn、Cu、 B、 Mo 等
C是构成细胞的最基本元素
细胞中常见的化学元素
C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等Fe、Mn、Zn、Cu、 B、 Mo 等
三、实验
(一)原理 实验内容 所用试剂 实验结果(现象)
还原糖的检测
脂肪
斐林试剂
苏丹Ⅲ/Ⅳ
砖红色沉淀
橘黄色/红色
淀粉
蛋白质
碘液
双缩剂
方法步骤: 1.实验材料、仪器和试剂的选择 2.设计记录表格,记录预测结果 3.检测的方法步骤 (1)还原糖的检测和观察; (2)脂肪的检测和观察; (3)蛋白质的检测和观察;

人教版高中生物必修第1册 第2章 第2章 第1节细胞中的元素和化合物

人教版高中生物必修第1册 第2章 第2章 第1节细胞中的元素和化合物
C.双缩脲试剂B液为0.01g/mlCuSO4溶液 D.鉴定还原糖时先加入斐林试剂的甲液摇匀后再加乙液
大量元素
Fe Mn B Zn Mo Cu等
新(Zn)铁(Fe)臂(B)阿童(Cu)木(Mo)真猛(Mn)
组成细胞的元素
微量元素
组成人体细胞的主要元素 (占细胞鲜重的百分比)
组成人体细胞的主要元素 (占细胞干重的百分比)
人体细胞鲜重和干重中,哪种元素的含量最多,哪几种元素含量是较多的?
(1)大量元素和微量元素的划分依据是元素在细胞中含量的多少, 而不是生理作用的大小。 (2)无论干重还是鲜重,细胞中C、H、O和N这四种元素含量最多。
方法一:花生种子匀浆+3滴苏丹Ⅲ染液→橘黄色 方法二:取材:花生种子(浸泡),将子叶切成薄片
取最薄的切片,放在载玻片中央 制片 滴2~3滴苏丹Ⅲ染液(染色3 min)
去浮色:加1~2滴体积分数为50%的酒精溶液 制成临时装片:滴一滴蒸馏水,盖上盖玻片 观察 先低倍镜下找着色颗粒,再高倍镜观察
结论:圆形小颗粒呈橘黄色,证明有脂肪存在
(4)淀粉的检测
取材: 马铃薯匀浆
检测
组织 样液
2mL
碘液 2滴
结论: 组织样液中存在淀粉。
摇匀后变成蓝 色
斐林试剂与双缩脲试剂的比较
项目
CuSO4溶液浓度

检测物质


使用方法
斐林试剂 0.05 g/mL 还原糖
甲、乙两液等量 混合均匀使用
双缩脲试剂 0.01 g/mL 蛋白质
先加入A液, 再加入B液
A.蛋白质
B.糖类
C.脂质
D.水
2.下列元素在生物体内含量较少,但对维持生物体正常生

2019-2020学年高中生物人教版必修一课件:第2章 第1节 细胞中的元素和化合物

2019-2020学年高中生物人教版必修一课件:第2章 第1节 细胞中的元素和化合物

【解析】脂肪可以被苏丹Ⅲ染液 染成橘黄色,而花生油的颜色正 好是橘黄色,所以花生油最好选 用苏丹Ⅳ染液来鉴定。 【答案】C
【母题变式】 提示:斐林试剂很不稳定,容易 产生蓝色的 Cu(OH)2 沉淀, 影 响实验结果。
题组二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 7 . [2019·南昌第二中学高一考试]现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶(是一种蛋白质, 能够将淀粉分解为麦芽糖)溶液各一瓶,可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来。请 回答:
• 试剂应用 1. 斐林试剂不稳定,一般配制成甲液(质量浓度为0.1 g/mL 的NaOH 溶液)和乙液(质量浓度为 0.05 g/mL 的CuSO4 溶液)来保存,使用时必须将甲液、乙液混合均匀后使用。 2. 在使用双缩脲试剂时,应先加A 液(质量浓度为0.1 g/mL 的NaOH 溶液)造成碱性环境,再加B 液(质量浓度为0.01 g/mL 的CuSO4 溶液)。 3. 脂肪鉴定过程中滴加1 ~ 2 滴体积分数为50% 的酒精的目的是洗去浮色,原因是苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ 染液易溶于酒精。 【规律总结】 (1)显微镜。在三种有机物的检测实验中,只有脂肪的检测可能用到显微镜。 (2)加热。在三种有机物的检测实验中,只有还原糖的检测需要加热,且加热的方法是水浴加热。
用试剂将上述4 种溶液初步鉴定如下,请填写相应内容。
①为
,⑤为
。区分发生显色反应的一组溶液的方法及鉴定结果
为将
分别与发生显色反应的两种溶液混合,一段时间后,用斐林试剂分别处理上述两种
混合液,并进行水浴加热2 min,出现砖红色沉淀的溶液是
溶液,另一溶液不出现砖
红色沉淀。
【解析】据图示和题意可知,用双缩脲试剂可将待测溶液分为两组,①为稀蛋清、淀粉酶,②为葡 萄糖、淀粉。③为斐林试剂,④为葡萄糖,⑤是淀粉。将淀粉(或⑤)分别与发生显色反应的两种 溶液混合,一段时间后,用斐林试剂分别处理上述两种混合液,并进行水浴加热2 min,出现砖红 色沉淀的溶液是淀粉酶溶液,另一溶液不出现砖红色沉淀,为稀蛋清。 【答案】稀蛋清、淀粉酶 淀粉 淀粉(或⑤) 淀粉酶

新高中生物必修1,第2章,第1节,细胞中的元素和化合物

新高中生物必修1,第2章,第1节,细胞中的元素和化合物
教学难点
检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白。
课时安排
2课时
教法教具
课件、视频
教学过程
〔引入〕以“问题探讨”引入,让学生思考,提出问题
提示:1、组成生物体的所有元素中,有没有哪一些元素是生物体所特有的?这说明什么?没有,生物界和非生物界具有统一性。
2、生物体中的元素含量和无机环境中的含量有区别吗?这又说明什么?
年月日
课题
第2章组成细胞的分子
第1节细胞中的元素和化合
教学目标
知识
简述组成细胞的主要元素。
能力过程
学会资料分析、数据处理的能力。
尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
情感态度
探讨细胞中主要化合物的种类。
养成良好的膳食习惯。
教学重点
(1)组成细胞的主要元素和化合物。
(2)检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
A.淀粉 B.蔗糖 C.果糖 D.纤维素
板书设计
第2(一)组成细胞的元素
(二)组成细胞的化合物
(三)检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白
课后体会
有,生物界和非生物界还具有差异性。
强调分析数据的比较方法:“求同存异”
(一)组成细胞的元素:
阅读课本P16页,结合P17页的“组成人体细胞的主要的元素鲜干重细胞比较图”,思考:
1:鲜重细胞中最多的元素:O;干重细胞中最多的元素:C
2:细胞中含量最多的是哪几种元素?C、H、O、N
3:细胞的最基本元素?C
乙液 质量浓度为0.05g/ mL的CuSO4溶液
水浴加热50-65℃
(2)双缩脲试剂A液 质量浓度0.1g/mL的NaOH溶液
B液 质量浓度0.01g/mL的CuSO4溶液

高中生物学必修1第2章第1节细胞中的元素和化合物

高中生物学必修1第2章第1节细胞中的元素和化合物

探究.实践 三、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 3.检测的方法步骤 (2) 脂肪的检测和观察:P19
取材切片 苏丹Ⅲ染色3分钟 吸去多余染液 用50%酒精洗去浮色 吸去多余酒精
盖盖玻片制成临时装片
滴加蒸馏水
探究.实践 三、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
观看视频:脂肪的检测和观察
实验原理: 脂肪可以被斐苏丹Ⅲ染液染成橘
导致试管不易刷洗干净
• (6)做鉴定可溶性还原糖和蛋白质的实验时,在鉴定前,可以留出一部分样液,
以与_对___照__作对比之用,这样会增强说服力.
结束 感谢观看
探究.实践 三、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
1.原理:P18
某些化学试剂能够使生物组织中的相关 化合物产生特定的颜色反应。
淀粉
碘液
还原糖
斐林试剂
水浴加热
蓝色
砖红色沉淀
探究.实践 三、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
1.原理:P18
脂肪微粒
蛋白质
双缩脲试剂
脂肪+苏丹Ⅲ染液→橘黄色 (需用显微镜观察)
说明:生物界与非生物界具有差异性。
【思考•讨论】比较组成玉米细胞和人体细胞的元素及含量(5班未讲)
玉米细胞和人体细胞的部分元素及含量 【干重,质量分数(%)】
左表是玉米细胞和人体细胞内含量 较多的化学元素的种类及其含量。
元素
玉米细胞
人体细胞
讨论
C
43.57
55.99
H
6.24
7.46
1.在玉米细胞和人体细胞中含量较多的四种
O
44.43
14.62
元素一样吗?怎样解释这种现象?
N
1.46

高一生物必修1第二章第一节 细胞中的元素和化合物

高一生物必修1第二章第一节   细胞中的元素和化合物

高一生物必修1第二章第一节细胞中的元素和化合物我今天说课的内容是人教版生物教材物必修1第二章第一节细胞中的元素和化合物的教学设计。

一说教材“细胞中的元素和化合物”是人教版人教版生物教材物必修1第二章第一节的内容,本节内容是学习其他章节的基础,本节从组成细胞最基本的物质——元素,再深入到化合物,层层深入从而符合现实的认知过程。

这部分内容较为浅显,但结论非常重要,对于学生了解生物的物质性具有重要意义。

二说教学目标1知识目标:简述组成细胞的主要元素;说出构成细胞的基本元素是C。

2能力目标:学会检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的方法。

3情感目标:认同生命的物质性和生物届在物质组成上的统一性。

三说教学重点、难点教学重点:(1)组成细胞的主要元素和化合物;(2)检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。

教学难点:(1)构成细胞的基本元素是C。

(2)检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。

四说学生本节授课的学生是高一的学生,他们在初中已学过一些相关的化学知识而且此年龄段的学生充满了好奇心,因此为本节重点知识奠定了基础。

五说教法和学法教法根据教材和学生的情况本节采用讲述法,引导学生通过创设情景获取知识,培养学生的自行能力。

学法启发式讨论法引导学生思考一系列问题,使学生积极主动参与到教学中,从而掌握本节重点知识。

六说教程(1)导入新课(创设情景问题):地球上的环境千变万化,但都是具有一定的物质组成,比如生活在沙漠中的仙人掌和海洋中的鲸,组成它们的化学元素是什么?是否大体相同,各种化学元素在这两种食物体内的含量有没有差别。

(2)组成细胞的元素结合P16的网格图,比较组成地壳和组成细胞的部分元素的含量,得出结论(1组成细胞的化学元素在无机自然界中都能找到,没有一种为细胞所特有→生物与非生物具有统一性;2细胞与非生物相比,各种元素的相对含量又大不相同→生物界的差异性),。

结合P17l 两个饼形图,引导学生归纳(大量、微量、主要、最基本元素),提出问题:在两个统计图中显示出哪些元素的含量是最大的(可以简单解释C在生命物质中的地位)。

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2019-2020年高中生物必修1第2章第1节细胞中的元素和化合物1.认识生物界与非生物界的统一性和差异性。

2.简述组成细胞的元素与化合物的种类、含量。

(重点)3.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。

(重难点)1.组成细胞的元素(1)种类:细胞中常见的化学元素有20多种。

(2)(3)含量①占细胞鲜重最多的元素是O。

②占细胞干重最多的元素是C。

2.组成细胞的化合物(1)(2)含量①鲜重条件下,含量最多的化合物是水。

②鲜重条件下,含量最多的有机化合物是蛋白质。

③干重条件下,含量最多的化合物是蛋白质。

[合作探讨]探讨1:为什么组成细胞的化学元素在无机自然界都能找到,而组成细胞的元素含量与无机自然界又大不相同?提示:组成细胞的元素是生物体有选择地从无机自然环境中吸收的。

探讨2:大量元素和微量元素划分的依据是什么?微量元素是否可有可无?请举例说明。

提示:划分依据是含量的多少。

微量元素不可缺少,否则机体就会出现异常,如Fe是人体血红蛋白的重要组成元素,缺Fe会患缺铁性贫血。

探讨3:为什么占人体细胞鲜重最多的元素是O,而占干重最多的是C?提示:在鲜重情况下,组成细胞最多的化合物是H2O,而干重情况下所含的成分主要是有机物。

探讨4:不同细胞中化合物的含量都一样吗?请举例说明。

提示:不一样。

如植物的叶肉细胞、果实细胞和种子细胞中通常含有较多的糖类、脂质和蛋白质。

又如禾谷类的果实、种子中含淀粉(多糖)较多;花生、芝麻种子中含脂质多;大豆种子中含蛋白质多等等。

[思维升华]1.组成细胞的元素种类和含量(1)大量元素和微量元素划分的依据是含量,而不是生理作用。

(2)生物体内含有的元素不一定是生物所必需的元素,如Pb。

(3)主要元素占人体细胞鲜重比例是O>C>H>N>P>S,而占人体细胞干重比例是C>O>N>H>P>S。

2.元素的统一性和差异性(3)统一性和差异性的原因①统一性:生命起源于非生物界,且组成生物体的化学元素是从无机自然界获取的。

②差异性:生物体有选择地从无机自然界获取组成自身的物质。

1.下列哪项实例能够证明微量元素是生命活动所必需的()A.Mg2+是叶绿素的组成成分B.油菜缺少B时只开花不结果C.哺乳动物血液中Ca2+含量太低,会抽搐D.缺P会影响ATP的合成【解析】A、B、C、D都能证明元素是生命活动所必需的,但只有B项中B(硼元素)是微量元素,P、Mg、Ca是大量元素。

【答案】 B2.牛通过吃草获得化合物和元素,那么牛和草体内的各种化学元素()【导学号:19040027】A.种类差异很大,含量大体相同B.种类和含量差异都很大C.种类和含量都是大体相同的D.种类大体相同,含量差异很大【解析】不同生物体的细胞内元素种类大体相同,含量相差较大。

【答案】 D3.右图表示细胞中几种化合物的含量,以下按图中①②③④顺序排列相对应的是()【导学号:19040028】3.下图表示细胞中几种化合物的含量,以下按图中①②③④顺序排列相对应的是()【导学号:19040028】A.水、蛋白质、糖类、脂质B.蛋白质、糖类、脂质、水C.水、蛋白质、脂质、糖类D.蛋白质、水、脂质、糖类【解析】组成生物体的化合物分为有机物和无机物,无机物有水和无机盐,有机物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸。

在细胞鲜重中水的含量最多,其次是蛋白质,最少的是糖类和核酸。

【答案】 D1.实验原理[连线]①葡萄糖a.苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液Ⅰ.砖红色沉淀②马铃薯汁b.斐林试剂Ⅱ.橘黄色(红色)③花生子叶c.双缩脲试剂Ⅲ.蓝色④鸡蛋清d.碘液Ⅳ.紫色提示:①-b-Ⅰ②-d-Ⅲ③-a-Ⅱ④-c-Ⅳ2.实验试剂[判断](1)斐林试剂是由质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.05 g/mL CuSO4溶液配制成的。

(√)(2)斐林试剂是由甲液和乙液等量混合均匀后使用。

(√)(3)双缩脲试剂使用时先加B液,摇匀后加A液。

(×)(4)在脂肪的检测过程中,用体积分数为50%的酒精洗去浮色。

(√)3.实验流程(1)还原糖的检测和观察(2)淀粉的检测和观察(3)脂肪的检测和观察方法一:花生种子匀浆+3滴苏丹Ⅲ染液→橘黄色方法二:(4)蛋白质的检测和观察[合作探讨]探讨1:还原糖、蛋白质的鉴定实验中,在加相应试剂鉴定之前,为什么要留出一部分组织样液?提示:留出一部分组织样液的目的是与鉴定后的样液颜色作对比,以增强实验的说服力。

探讨2:实验材料的选择,遵循什么原则?简要分析。

提示:①材料本身应无色或白色,以免对实验结果产生干扰。

②材料中应富含还原糖、脂肪或蛋白质等相关物质,从而使实验现象明显。

探讨3:小麦种子萌发时产生淀粉酶,将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。

小麦种子萌发的最适温度为30 ℃左右(此时产生淀粉酶的速度最快)。

取适量小麦种子在20 ℃和30 ℃培养箱中培养4天后,作如下处理:在3支试管中加入等量斐林试剂并加热至50 ℃左右,摇匀后观察试管中的颜色。

结果如何?提示:甲试管呈浅砖红色,乙试管呈砖红色,丙试管呈蓝色。

[思维升华]1.实验原理:2.实验结果分析(1)鉴定还原糖,是新配制的Cu(OH)2与还原糖反应,Cu(OH)2被还原为Cu2O(砖红色)。

(2)检测蛋白质的原理是肽键在碱性环境中与Cu2+反应生成紫色络合物,所以加入双缩脲试剂A液的目的是制造碱性环境。

3.检测生物组织中有机物的注意事项:(1)实验材料的选择。

①富含被检测的有机物,易出现明显实验现象。

②材料本身应为白色或近于白色,不干扰实验结果。

(2)操作方面的注意事项。

①还原糖检测时,使用水浴加热,试管底部不要触及烧杯底部,以防受热不均匀。

②检测生物组织中的脂肪时,染色时间不宜过长,否则脂肪会溶解在酒精中,使橘黄色消失。

③蛋白质检测时,双缩脲试剂的加入顺序:先加A液,再加B液,而且B 液不能过量。

目的是先制造碱性环境。

若先加B液或B液过量,会生成Cu(OH)2,干扰颜色反应。

1.对下表中所列待测物质的检测,所选用的试剂及预期结果都正确的是()【导学号:19040029】A.①③C.①④D.②④【解析】葡萄糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀。

斐林试剂是鉴定还原糖的,淀粉不属于还原糖,鉴定淀粉可用碘液。

脂肪可用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液检测,前者呈现橘黄色,后者呈现红色。

蛋白质与双缩脲试剂会发生紫色反应。

【答案】 D2.根据检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的实验,回答下列问题:(1)鉴定成熟苹果果肉中存在还原糖所用的试剂是____________,该试剂与细胞内还原糖发生作用,形成____________沉淀,常见的还原糖有____________。

(2)鉴定花生子叶中脂肪的实验中,能将脂肪染成橘黄色的是________染液,用其染色后,要用酒精冲洗浮色,选用酒精的原因是__________________ __________________________________________________________。

(3)鉴定黄豆组织中存在的蛋白质时,向组织样液中加入双缩脲试剂A液摇匀,再向组织样液中加入双缩脲试剂B液摇匀。

其中双缩脲试剂B液的量只有3~4滴,而不能过量,为什么?_____________________________________。

(4)相关实验注意事项:①斐林试剂极不稳定,其甲液和乙液需____________,用时再临时混合均匀。

②双缩脲试剂的使用,应先加双缩脲试剂A液,造成________环境,再加双缩脲试剂B液即________(填成分及其质量浓度)。

③在可溶性还原糖的鉴定中,对试管中溶液加热时,试管底部不要触及________;试管口不要朝向________,以免溶液沸腾时冲出试管造成烫伤。

【解析】(1)还原糖具有还原性,它能将斐林试剂中的Cu2+还原成Cu+,生成砖红色的Cu2O沉淀,所以可用斐林试剂鉴定还原糖的存在。

常见的还原糖有葡萄糖、果糖和麦芽糖。

(2)苏丹Ⅲ染液可将脂肪染成橘黄色,并能溶解在酒精中,根据这一性质可用酒精洗去浮色,便于观察。

(3)双缩脲试剂鉴定蛋白质的原理是蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应。

若加入过量的双缩脲试剂B液即CuSO4溶液,CuSO4溶液本身呈蓝色,与双缩脲试剂A液反应产生的Cu(OH)2也呈蓝色,会掩盖生成的紫色,从而影响实验观察。

(4)斐林试剂是由质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.05 g/mL的CuSO4溶液配制而成的,放久了,就生成Cu(OH)2沉淀,所以斐林试剂极不稳定,实验之前要分别配制,用时再临时混合均匀。

双缩脲试剂使用时要先加双缩脲试剂A液再加双缩脲试剂B液,双缩脲试剂A液是质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液,先加双缩脲试剂A液的目的是营造一个碱性环境,双缩脲试剂的B液是0.01 g/mL CuSO4溶液。

在对试管中溶液进行水浴加热时,试管底部不要触及烧杯底部,以免温度过高;试管口不要朝向实验者,以免溶液沸腾时冲出试管造成烫伤。

【答案】(1)斐林试剂砖红色葡萄糖、果糖、麦芽糖(2)苏丹Ⅲ苏丹Ⅲ能溶解在酒精中(3)过量的双缩脲试剂B液会与双缩脲试剂A液反应,使溶液呈蓝色,掩盖生成的紫色(4)①分别配制、储藏②碱性0.01 g/mL CuSO4溶液③烧杯底部实验者1.下列选项中全部属于组成细胞的大量元素的是()【导学号:19040030】A.P、N、Mn、K B.N、S、Ca、PC.Fe、S、P、N D.Fe、Mn、B、Mo【解析】细胞中的元素根据含量的不同分为大量元素和微量元素,其中大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,故B正确。

【答案】 B2.原产热带非洲地区的光棍树,树形奇特,无刺无叶,它茎干中的白色乳汁可以制取石油。

光棍树细胞中含量最多的有机化合物是()A.水B.脂质C.蛋白质D.糖类【解析】细胞内含量最多的有机物是蛋白质,由此判定C正确。

【答案】 C3.在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中,对实验材料的选择,下列叙述错误的是()【导学号:19040031】A.可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料C.食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来鉴定,而一般不选用苏丹Ⅲ染液来鉴定D.甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等,都含有较多糖且近于白色,因此可以用于还原糖的鉴定【解析】鉴定蛋白质用双缩脲试剂,它由两种试剂组成:0.1 g/mL的NaOH 溶液和0.01 g/mL的CuSO4溶液,斐林试剂也由两种试剂组成:0.1 g/mL的NaOH 溶液和0.05 g/mL的CuSO4溶液,故双缩脲试剂可由斐林试剂和蒸馏水配制而成。

食用花生油颜色较深,而苏丹Ⅲ染液可将脂肪染成橘黄色,染色较浅,不易区别,故最好选用苏丹Ⅳ染液,它可以将脂肪染成颜色较深的红色。

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