高中语文《山羊兹拉特》课件6 新人教版选修
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人教版高中语文选修--外国小说欣赏《山羊兹拉特》课件

发展——体会人和羊情感困境
一场大风雪改变着人与羊之间的关系。人 在大风雪面前有怎样的表现?
不知道村子在哪里,也弄不清在何方。真 是进退两难了!如果找不到个避风雪的地 方,他们都将被冻死——陷入困境,爱之迷 茫
高潮——感受人与羊之间情感依靠
人和羊到底关系怎样,关键时刻谁才是帮 助者。找出相关语句,分析兹拉特对阿隆 的帮助分为哪几个方面?
山羊兹拉特
辛格
一句话概括
生活所迫走在卖羊路上的阿隆,暴风雪中 与兹拉特相互救助,共同返家的故事。
开端:被迫卖羊 发展:遭遇风雪 高潮:相互救助 结局:共同返家
开端——感受人与羊之间的情感起点
1、文章开端,阿隆一家爱兹拉特吗,结果 如何?
2、如何评价这种爱? 不对等、失衡——初始之爱
请大家大声朗诵以上的句子,十个字以内 写出哪些方面产生了变化。
同吃同住同玩耍
普世之爱
请大家画一个坐标,原点写上“自己”, 横线依次标上亲属、集体、民族、国家、 人类、生物、宇宙;竖线原点依次标上奴 隶制、封建制、资本主义、社会主义、共 产主义,想一想,普世之爱应该在哪里, 根据你的想法及坐标,写出普世之爱的内 涵。
作者意图
辛格诺贝尔文学奖受奖演说词:
真正的作家不能忽视这样一个事实:家庭正在失去其精神 基础。第二次世界大战以来,……没有什么科技成绩能减 轻现代人的失望感、孤独感、自卑感、惧怕感。我们这一 代人不仅失去了对上帝的信仰,而且不信任人类自己,甚 至连自己最亲近的人也不信任。
作者想要表达的,是人应该建立信任,如动物对人的信任 一样,人也应该无条件的信任拥有的一切。我们要用自己 的内心世界,去守护人类的精神家园。普世之爱,本来就 是人自身的救赎,是人的希望所在。
人教版语文选修《山羊兹拉特》ppt课件

请简单概括内容:
阿隆在卖羊路上遭遇暴风雪, 兹拉特协助阿隆共同战胜并安全回家。
结构层次:
第一部分(1--4):开端—阿隆受命卖羊 第二部分(5--10):发展—卖羊途中遇暴风雪 第三部分(11--28):高潮—风雪中相互救助
第四部分(29--33):结局—安全回家不再卖羊
问题探究:
1、阿隆为什么要卖掉山羊兹拉 特?为什么又不卖?你赞成他的 做法吗?
2、暴风雪来临时阿隆和兹拉特 是如何战胜的?你觉得暴风雪来 得突然吗?
3、推动小说情节发展的 情感要素是什么?
爱
4、作品为什么以动物与人的关系 来实现爱这一情感的表现呢?
5、读了这个故事,你感悟到 了什么?
6、简要概括一下文章的主旨。
内容与主旨:
• 作者写了勒文家想卖山羊兹拉特到最终 把山羊兹拉特当作一个家庭成员的故事, 通过情感在山羊和主人之间的双向流动, 不露痕迹地传达出人与动物之间彼此的 深情厚谊,描摹出人与动物之间和谐的 亲情状态。这种深情厚谊和亲情状态可 以超越任何时代的贫困与窘迫,成为物 质匮乏的世界里的人与动物之间温情的 慰藉。
比较阅读:
1、兹拉特用角搔搔颈背,摇摇长着胡 子的脑袋,发出它那唯一的声音:“咩—— ” (选自课文最后一段)
2、兹拉特便用犄角搔搔脖子,摇晃着 白胡子“咩”一声。这个单纯的声音表达了 山羊兹拉特的全部的思想,全部的爱。(选 自《儿童文学·选萃》)
悲悯情怀是人类最高尚的一
种胸怀,它博大温暖、平和
山羊兹拉特
[美]艾萨克·什维斯·辛格
教学目标:
1.在理顺情节发展的脉络中全面感 受作品中的情感,能正确认识并评价 人与山羊间的特殊情感。
2. 联系相关作品,学习小说中情感 的处理方式,体会情感在小说中的 魅力与作用。
高中语文《山羊兹拉特》课件 新人教版选修

每天帮主人买菜、拖地的“万利”
在长沙, 78岁的 黄爹爹家里就有这么 一只狗。每天一大早 主人还没起床它就叼 着菜篮子跑去了菜市 场,而且不论菜篮子 里装的是白菜还是骨 头,狗狗“万利”都 是任劳任怨,绝不偷 吃菜篮子里的食物。
陪伴老人18年的老狗
镜头回放:大连 一名77 岁的老人与一只狗相 伴了18载,在老人去 世后,这只狗竟然围 着主人的墓地绕了两 圈,拜别主人后,一 头扎进了河里跟随主 人而去。
司机突然长叹一声:“唉!咳得和 人一模一样呀!” 话匣子一打开,司机说了一个养狗的 痛苦经验: 很多年前,他养了一条大狼狗,长得 太大了,食量非常惊人,加上吠声奇大, 吵得人不能安宁,有一天觉得负担太重, 不想养了。 他把狼狗放在布袋里,载出去放生, 为了怕它跑回家,特地开车开了一百多 公里,放到中部的深山。
放了狗,他加速逃回家,狼狗在后 面追了几公里就消失了。 经过一个星期,一天半夜听到有人 用力敲门,开门一看,原来是那只大狼 狗回来了,形容枯槁,极为狼狈,显然 是经过长时间的奔跑和寻找。 计程车司机虽然十分讶异,但是他 二话不说,又从家里拿出布袋,把狼狗 装入布袋,再次带去放生,这一次,他 从北宜公路狂奔到宜兰,一路听到狼狗 低声号哭的声音。
随着社会网络时代的到来, 现代人 正面临着“情感的暖死亡”,“嗜新症” 使人类毫无保留地抛弃一切——不止是 物品,而且包括亲情、友情与故土。
(康得拉·洛伦茨《文明人类的八大罪孽》)
毋庸置疑,这是一个狂欢的时代。但 是,物质的高度发达,却掩饰不了精神世 界的贫瘠;狂欢的世界里,人类个体却越 发孤独。所谓的“现代化困境”在我们的 时代里显得那样突出。我们无法回避,也 不可能回避。被“现代化困境”包围的人, 他们的孤独、无助与迷惘,使他们朝着一 条更加冷漠与苍凉的道路走下去。
高中语文《山羊兹拉特》课件6 新人教选修

在创作方法上,辛格不赞 成人们模仿先锋派作家。他说: “一支卡夫卡的队伍将把文学 扼杀。”他的作品更富古典气 质,笔法传统,文笔清晰简洁。
代表作有《傻瓜吉姆佩尔》 《卢布林的魔法师》《庄园》 《冤家,一个爱情故事》《萧 莎》等
正音
• 硝(xiāo)皮匠 温驯(xùn)
• 撮(cuō)
冰雹(báo)
•
犹太民族:最会赚钱的民族!
• 西班牙人说:“真正的犹太人会从稻草里找出 金子来。”
• 希腊人说:“破产的犹太人细查自己的账目。” • 波兰人说:“讨价还价像犹太人,付起账像基
督徒。” • 匈牙利人说:“犹太人的上帝——财神。” • 意大利人说:“犹太人进市场如鱼得水。” • 于是,法国的思想家孟德斯鸠干脆这样评价犹
节制胜于放纵
• 在一种激情的整个过程里,最不能显出 这种好处的莫过于它的顶点。到了顶点 就到了止境,想象就捆住了翅膀。
比较阅读最后一段:
——莱辛
兹拉特便用犄角搔搔脖子,摇晃着白胡子 “咩”一声。这个单纯的声音表达了山羊兹拉特 的全部的思想,全部的爱 .
人与人呢?
兄弟姐妹是从天上飘下来的雪花,
• 落到地上,化成水,便再也分不开了。 ——《我的兄弟姐妹》
艾山 羊 萨
克
兹 ·
什
拉 维
斯
特 ·
辛 格
犹太民族
•
犹太民族是一个弱小的民族,同时又
是一个伟大的民族。说它弱小,这个民族
的人口从来没有超过二千万人。这个数字
在数亿、数十亿的世界人口中智者
如林,在人类发展史上曾涌现出不少影响
世界发展、影响人类文明进程的巨匠大师。
• 草垛(duò)
游弋(yì)
• 咩(miē)
高中语文《山羊兹拉特》课件 新人教版选修39页PPT

1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
高中语文《山羊兹拉特》课件 新人教版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 选修
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百会和我一样成功。——莫扎特
人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第七单元《山羊兹拉特》教学课件(25张PPT)

山羊兹拉特
艾萨克。辛格
作者简介
艾萨克·什维斯·辛格( 1904--1991 ),美国著 名犹太作家,被称为当代最会讲故事的作家。
主要作品
《傻瓜吉姆佩尔》
《卢布林的魔法师》
《庄园》ห้องสมุดไป่ตู้
《冤家,一个爱情故事》
1978年获得诺贝尔文学奖,获奖理由:因为他有充满激 情的叙事艺术,这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传 统,又反映了人类普遍处境。
颁奖词
真情 超越 时代 物种 贫困 慰藉
爱-最高尚的情感
爱是一种胸怀,它宽广有容、平和慈悲,并 非局限于一时一地一己之身,而是超越了贫 富与阶级、国家与民族的界限,使人们关注 那些苦难中的同类,关怀和同情弱者。
情感有时是小说的表现对象,作为题材出 现.
有时是笼罩于全篇的氛围,成为作品的基 调.有时是贯穿全篇的线索,统摄作品的材 料.
正音
硝(xiāo)皮匠 温驯(xùn) 撮(cuō) 冰雹(báo) 草垛(duǒ) 游弋(yì) 咩(miē) 雪橇(qiāo) 陀(tuó)螺(luó) 羊圈(juàn)
请用一句话概括文意
阿隆在卖羊路上遭遇暴风雪,兹拉特协助 阿隆共同战胜困境并安全回家。
主要情节:
开端
节前决定卖羊
这篇文章向我们讲述了一个有关人和动物之 间的故事,故事主人公阿隆与山羊兹拉特经 历了一场暴风雪之灾,在患难中共同救助得 以保全性命。故事朴实,不加任何修饰,但 读后却令人震撼。人的本性,动物的善良, 人与动物之间那种无法用言语表达的和谐共 处、患难与共都在这里得到充分的展现,这 里只有真挚的情,只有融洽的爱,而不再有 动物与人的区别。
兹拉特,温驯、信任人、善解人意、善 良
由“走出困境”你想到了什么?
艾萨克。辛格
作者简介
艾萨克·什维斯·辛格( 1904--1991 ),美国著 名犹太作家,被称为当代最会讲故事的作家。
主要作品
《傻瓜吉姆佩尔》
《卢布林的魔法师》
《庄园》ห้องสมุดไป่ตู้
《冤家,一个爱情故事》
1978年获得诺贝尔文学奖,获奖理由:因为他有充满激 情的叙事艺术,这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传 统,又反映了人类普遍处境。
颁奖词
真情 超越 时代 物种 贫困 慰藉
爱-最高尚的情感
爱是一种胸怀,它宽广有容、平和慈悲,并 非局限于一时一地一己之身,而是超越了贫 富与阶级、国家与民族的界限,使人们关注 那些苦难中的同类,关怀和同情弱者。
情感有时是小说的表现对象,作为题材出 现.
有时是笼罩于全篇的氛围,成为作品的基 调.有时是贯穿全篇的线索,统摄作品的材 料.
正音
硝(xiāo)皮匠 温驯(xùn) 撮(cuō) 冰雹(báo) 草垛(duǒ) 游弋(yì) 咩(miē) 雪橇(qiāo) 陀(tuó)螺(luó) 羊圈(juàn)
请用一句话概括文意
阿隆在卖羊路上遭遇暴风雪,兹拉特协助 阿隆共同战胜困境并安全回家。
主要情节:
开端
节前决定卖羊
这篇文章向我们讲述了一个有关人和动物之 间的故事,故事主人公阿隆与山羊兹拉特经 历了一场暴风雪之灾,在患难中共同救助得 以保全性命。故事朴实,不加任何修饰,但 读后却令人震撼。人的本性,动物的善良, 人与动物之间那种无法用言语表达的和谐共 处、患难与共都在这里得到充分的展现,这 里只有真挚的情,只有融洽的爱,而不再有 动物与人的区别。
兹拉特,温驯、信任人、善解人意、善 良
由“走出困境”你想到了什么?
高中语文《山羊兹拉特》课件 新人教版选修PPT文档39页

❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
高中语文《山羊兹拉特》课件 新人教 版选修
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
高中语文《山羊兹拉特》课件 新人教 版选修
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
《山羊兹拉特》精品ppt课件

05
“透过这场灾难,阿隆全家对兹拉特比以前任何时候更要 好了。”
06
• 解读:此句表达了人类在经历自然灾害后,更加珍惜 与自然界生物的情感联系,也体现了人与自然和谐共 生的主题。
18
05
2024/1/24
跨文化对比:东西方文学中动物形象比较
19
东西方文学中动物形象概述
东方文学中的动物形象
在东方文学中,动物形象往往被赋予象征意义和隐喻功能,如龙、凤、虎等, 这些动物代表着力量、吉祥和神圣。
3
作者艾萨克·巴什维斯·辛格
犹太裔美国作家,1978年诺贝尔文学奖 获得者 出生于波兰,后移居美国,用希伯来文进 行创作
作品多描写犹太人在传统与现代文明冲突 中的困境与选择
2024/1/24
4
创作背景及时代特色
创作于20世纪60年代,正 值美国社会变革时期
2024/1/24
作品反映了犹太民族在现 代化进程中的文化冲突与 身份认同问题
兹拉特作为自然和野性的 代表,象征着人类与自然
界的和谐共处。
2024/1/24
风雪之夜的象征
风雪之夜象征着自然界的 无情与人类的脆弱,凸显
人与自然的关系。
情感纽带的象征
通过人与山羊之间的情感 纽带,象征人类应珍惜与
自然的联系。
17
经典语句欣赏与解读
01
“兹拉特用角搔搔颈背,摇摇长着胡子的脑袋,发出它那 唯一的声音:‘咩——’”
2024/1/24
问题1
《山羊兹拉特》中的主题是什么?如何体 现?
问题2
请分析小说中山羊兹拉特的形象及其象征 意义。
问题3
小说中运用了哪些写作手法来塑造人物形 象和推动情节发展?
24
“透过这场灾难,阿隆全家对兹拉特比以前任何时候更要 好了。”
06
• 解读:此句表达了人类在经历自然灾害后,更加珍惜 与自然界生物的情感联系,也体现了人与自然和谐共 生的主题。
18
05
2024/1/24
跨文化对比:东西方文学中动物形象比较
19
东西方文学中动物形象概述
东方文学中的动物形象
在东方文学中,动物形象往往被赋予象征意义和隐喻功能,如龙、凤、虎等, 这些动物代表着力量、吉祥和神圣。
3
作者艾萨克·巴什维斯·辛格
犹太裔美国作家,1978年诺贝尔文学奖 获得者 出生于波兰,后移居美国,用希伯来文进 行创作
作品多描写犹太人在传统与现代文明冲突 中的困境与选择
2024/1/24
4
创作背景及时代特色
创作于20世纪60年代,正 值美国社会变革时期
2024/1/24
作品反映了犹太民族在现 代化进程中的文化冲突与 身份认同问题
兹拉特作为自然和野性的 代表,象征着人类与自然
界的和谐共处。
2024/1/24
风雪之夜的象征
风雪之夜象征着自然界的 无情与人类的脆弱,凸显
人与自然的关系。
情感纽带的象征
通过人与山羊之间的情感 纽带,象征人类应珍惜与
自然的联系。
17
经典语句欣赏与解读
01
“兹拉特用角搔搔颈背,摇摇长着胡子的脑袋,发出它那 唯一的声音:‘咩——’”
2024/1/24
问题1
《山羊兹拉特》中的主题是什么?如何体 现?
问题2
请分析小说中山羊兹拉特的形象及其象征 意义。
问题3
小说中运用了哪些写作手法来塑造人物形 象和推动情节发展?
24
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•
世界因为有阳光才有色彩,生命 也会因为有“兄弟姐妹”而变得丰富 多彩。 互敬互让,风雨同舟 ,用理解、 宽容、体谅和关怀去生活,去享受每 一天:因为你快乐,所以我快乐!
在创作方法上,辛格不赞 成人们模仿先锋派作家。他说: “一支卡夫卡的队伍将把文学 扼杀。”他的作品更富古典气 质,笔法传统,文笔清晰简洁。 代表作有《傻瓜吉姆佩尔》 《卢布林的魔法师》《庄园》 《冤家,一个爱情故事》《萧 莎》等
正
音
• 硝(xiāo)皮匠 温驯(xùn) • 撮(cuō) 冰雹(báo) • 草垛(duò) 游弋(yì ) • 咩(miē) 雪橇(qiāo) • 陀(tuó)螺(luó) 羊圈(juàn)
内容与主旨:
• 作者写了勒文家想卖山羊兹拉特到最终把山羊 兹拉特当作一个家庭成员的故事,通过情感在 山羊和主人之间的双向流动,不露痕迹地传达 出人与动物之间彼此的深情厚谊,描摹出人与 动物之间和谐的亲情状态。这种深情厚谊和亲 情状态可以超越任何时代的贫困与窘迫,成为 物质匮乏的世界里的人与动物之间温情的慰藉。
• 伟大的作家 • ——悲悯的情怀
作家身上的悲悯情怀,仁爱宽恕, 对人性的深刻理解本权力者的愤怒,对正义平 等、自由民主的维护等等,这些人类 通向未来的常识性追求,是所有具有 良知作家的内在要求。
节制胜于放纵
• 在一种激情的整个过程里,最不能显出 这种好处的莫过于它的顶点。到了顶点 就到了止境,想象就捆住了翅膀。 ——莱辛 比较阅读最后一段: 兹拉特便用犄角搔搔脖子,摇晃着白胡子 “咩”一声。这个单纯的声音表达了山羊兹拉特 的全部的思想,全部的爱 .
听着司机的故事,我眼前浮现那只狼狗在原野、在 高山、在城镇、在荒郊奔驰的景象,它为了回家寻找主 人,奔跑百里,不知经历过多么大的痛苦,好不容易回 到家门,主人不但不开门,连一句安慰的话也没有,立 刻被送去抛弃,对一只有志气有感情的狗是多么大的打 击呀! 与其再度被无情无义的人抛弃,不如自求解脱。 司机说,他把狼狗厚葬,时常去烧香祭拜,也难以 消除内心的愧悔,所以他发愿,要常对养狗的人讲这个 故事,劝大家要爱家中的狗,希望这可以消去他的一些 罪业…… 唉!在人世间有情有义的人受到无情的背弃不也是 这样吗?
犹太民族
• 从全人类来看,犹太人自称为“上帝的选 民”,不是自大。从公元1901年到2006年 共110多人获诺贝尔奖。占总获奖人数的 17%强,而其人口仅1600万。
人类的平均智商是90-100之间,而犹太人的 智商比人类的平均智商高出20-30左右。
共产主义创始人—马克思
现代物理学之父-------爱因斯坦
犹太名人
• 二十世纪的数学巨人-------冯· 诺伊曼 • 原子弹之父------奥本海默 十九世纪德国伟大诗人-------海涅 享誉世界的文体大家-------茨威格 西方现代派文学奠基人,迷宫小说'的始祖------卡夫卡 《圣经》哺育的文学天才-------阿格农
犹太名人
• 立体主义绘画大师------毕加索 驰名世界的大画家------拉斐尔 基督教创始人,精神领袖,思想大师------耶稣 精神分析学开创人------弗洛伊德 泛神论大师------斯宾诺莎 资本主义世界第一个10亿富翁,石油大王 美孚公 司------洛克菲勒 美国前国务卿------基辛格
人与人呢?
•
•
兄弟姐妹是从天上飘下来的雪花, 落到地上,化成水,便再也分不开了。 ——《我的兄弟姐妹》
佛曰前世的五百次回眸才换来今生的擦肩而过, 那么多少次的回眸能换来我们的“兄弟姐妹”相称, 我们的同学相聚。 当我们理直气壮地指责别人没给自己带来什么的 时候;当我们以自己心情不好为由任意发泄的时候。 我们有否想过,自己带给了别人什么;我们有否意识 到,别人也会有自己的烦恼与痛苦?当想着自己需要 的时候,我们是否也应该想想别人的需要与感受!
山羊和阿隆相依为命共度难关(山羊救了阿 隆的命,阿隆依靠山羊活了下来)
问题4、失踪归来,兹拉特的命运改变了没有? 它在主人全家心目中的地位有无变化?
抱着兹拉特,亲了又亲 兹拉特也有一份 放它进来 也不离开,看着嬉笑玩耍的主人们
人们像对待家人一样对待山羊
爱是双向的。 小结: 在情节发展的不同 物质与情感的冲突中,全家 阶段,这种爱的表 人不舍和山羊不舍并没有改 变山羊的命运,因为兹拉特 现是不一样的。 只是一只老山羊。 卖山羊时--不舍 蓄 (人流向动物) 势 天降大雪时--维 待 持生存 发 兹拉特成为家庭的一员 (动物流向人)
问题2、对被卖掉,兹拉特有什么反应? 作者是用什么手法来表现和山羊的深情厚谊的? 还是像往常一样,显得那么温驯那么可亲。 一无所知,一如既往地表达对主人的信任。 采用拟人化的手法,把羊当成人来写
问题3、去卖兹拉特的途中,阿隆遇到了什么 困境? 他是如何解决这些困境?
1、风雪交加 迷失方向 2、年纪小 孤身一人 3、衣着单薄 食物甚少
咬舌自尽的狗
经过一个星期,一天半夜听到有人用力敲门,开门一 看,原来是那只大狼狗回来了,形容枯槁,极为狼狈,显然是 经过长时间的奔跑和寻找。 计程车司机虽然十分讶异,但是他二话不说,又从家里 拿出布袋,把狼狗装入布袋,再次带去放生,这一次,他从北 宜公路狂奔到宜兰,一路听到狼狗低声号哭的声音。 到宜兰山区,把布袋打开,发现满布袋都是血,血,还 继续从狼狗的嘴角流溢出来。他把狗嘴拉开,发现狼狗的舌头 断成两截。 原来,狼狗咬舌自尽了。 司机说完这个故事,车里陷入极深的静默,我从照后镜里 看到司机那通红的眼睛。 经过一会儿,他才说:“我每次看到别人的狗,都会想 到我那一只咬舌自尽的狗,这件事会使我痛苦一辈子,我真不 是人呀!我比一只狗还不如呀!”
探究:读了这个故事你感悟到了什么?
爱
——人类最高尚的情感。
爱是一种胸怀,它宽广有容、平和慈悲,并非局限于一 时一地一己之身,而是超越了贫富与阶级、国家与民族的 界限,使人们关注那些苦难中的同类,关怀和同情弱者; 它是真善美的结晶,使人们忘记仇杀,忘记自己的伤痛。 本文作者不仅将爱的目光投向困境中的人,更把关怀的温 情给了绝境中依然忠心耿耿的纯洁山羊。
情
开端 阿隆受命卖羊
节
发展 高潮
卖羊途中遇暴风雪 风雪中相互救助
结局
安全回家不再卖羊
问题1、硝皮匠为什么要卖掉山羊兹拉特? 卖掉兹拉特,他们全家有什么反应? ①因为兹拉特“老了,挤的奶也很少”; ②家里亟需钱过节(蜡烛、土豆、食油、孩 子们的衣物及其他必要开支)。
硝皮匠勒文:经过很长时间的犹豫 阿隆的母亲:泪流满面 阿隆:只得听从 阿隆的妹妹:也哭了起来 全家人:都出来告别
艾 萨 克 〃 什 维 斯
〃 辛 格
山 羊 兹 拉 特
犹太民族
• 犹太民族是一个弱小的民族,同时又 是一个伟大的民族。说它弱小,这个民族 的人口从来没有超过二千万人。这个数字 在数亿、数十亿的世界人口中是微不足道 的。说它伟大,这个民族群星璀璨、智者 如林,在人类发展史上曾涌现出不少影响 世界发展、影响人类文明进程的巨匠大师。
(林清玄) 有一次,带家里的狗看医生,坐上一辆计程车。 由于狗咳嗽得很厉害,吸引了司机的注意,反身 问我:“狗感冒了吗?” “是呀!从昨晚就咳个不停。”我说。 司机突然长叹一声:“唉!咳得和人一模一样呀! ” 话匣子一打开,司机说了他养狗的痛苦经历: 很多年前,他养了一条大狼狗,长得太大了,食量 非常惊人,加上吠声奇大,吵得人不能安宁,有一天觉 得负担太重,不想养了,他把狼狗放在布袋里,载出去放 生,为了怕它跑回家,特地开车开了一百多公里,放到 中部的深山。 放了狗,他加速逃回家,狼狗在后面追了几公里就 消失了。
艾萨克〃什维 斯〃辛格
辛格(1904---1991),出生 于波兰一个贫穷、有着犹太教传 统的家庭。12岁因为读了陀思妥 耶夫斯基的小说《罪与罚》,便 立志做个作家,拒绝像祖父和父 亲那样继续当犹太教教士。 辛格一生出版了九部长篇小说、 十部短篇小说集、两部剧本、十 六本儿童故事集。曾先后两次荣 获美国图书奖,其中一次是奖给 他的儿童文学创作的。辛格被称 为当代最会讲故事的作家。 1978 年诺贝尔文学奖获得者。
犹太人苦难遭遇
• 历史上的排犹、反犹活动以希特勒令人发 指的暴行为最,而达登峰造极的程度。希 特勒灭绝犹太人的政策导致六百万左右犹 太人被屠杀。
二战中犹太人的生活写照
犹太人集中营
犹太民族:最会赚钱的民族!
• 西班牙人说:“真正的犹太人会从稻草里找出 金子来。” • 希腊人说:“破产的犹太人细查自己的账目。” • 波兰人说:“讨价还价像犹太人,付起账像基 督徒。” • 匈牙利人说:“犹太人的上帝——财神。” • 意大利人说:“犹太人进市场如鱼得水。” • 于是,法国的思想家孟德斯鸠干脆这样评价犹 太人的赚钱能力:“记住,有钱的地方就有犹 太人。”
人不应该轻视任何情感。我自信我们头脑 里闪现的念头,不管多么微不足道,多么愚蠢, 或者多么可怕,都具有一些价值。换句话说, 抽掉人的各种情感,这个人不管他的思维多么 合乎逻辑,也不过是个呆板单调的木头人。 情 感和人是同一性的。我特别对那种变为激情的 情感感到兴趣。 ——【美】辛格
辛格获得诺贝尔奖的理由:因为他有 充满激情的叙事艺术,这种艺术既扎根 于波兰犹太人的文化传统,又反映了人 类普遍处境。