西师大版四年级 第一章 用计算器计算
×
1
4 7 · ＝
新知识
1台洗衣机2488元，1台冰箱3670元，1台洗衣机和1台冰箱一共要 多少元？
6158
2488＋3670= 6158(元）
最后按 ＝ 键，屏幕显
ON/C OFF C· CE
× 1 4 7 0 2 5 8 3 6 9
÷
－ ＋
示6158。
答：一共要6158元。
A.
解析：
B.
是清除键。
C.
解： A
随堂练 3.用计算器计算。
5631＋7895=
10260－3895=
解析：注意运算符号。
解： 13526
6365
随堂练
4.算一算。
311650
解析：“合计”就是把这三个数相加。
随堂练
5.水果比蔬菜少收入多少元？
解析：用蔬菜收入的钱数减水果收入的钱数。
64897－5329= 59568
26486
59568
ON/C OFF C· CE
× 1 4 7 0 2 5 8 3 6 9
ON/C OFF C· CE
× 1 4 7 0 2 5 8 3 6 9
÷
－ ＋
÷
－ ＋
· ＝
· ＝
新知识
用计算机算一算。
今年，一组收梨7930千克， 二组收梨8785千克。 去年这两个组一共 收梨13600千克。 这两个组今年比去年 多收梨多少千克？
输入的信息与后一题的信息累计在
一起，导致计算错误。
练习
试一试：你能用计算器计算下面的题吗？
15649×9 = 140841
78342÷6 = 13057
随堂练
1.在计算器上按了1 0 0 － 9 3 ＝这几个键后，计算器显示7。（ ）
解析：100－93=7。
解：
√
随堂练 2.一道题计算完成后，只需按（ 算了。 ）键，就可以进行另一道题的计
· ＝
新知识 把下面的数输入计算器。
9798325
9798325
48675010
48675010
ON/C OFF C· CE
×
1 4 2 5 3 6
ON/C OFF C· CE
×
1 4 2 5 3 6
÷ －
＋
÷ －
＋
7
0
8
9
7
0
8
9
· ＝
· ＝
新知识
购物。
买1台洗衣机和1台冰箱， 一共要多少元？
妈妈，我用计算器 算一算。
新知识
1台洗衣机2488元，1台冰箱3670元，1台洗衣机和1台冰箱一共要 多少元？
2488
2488＋3670=
首先按 2 4 8 8 键，屏幕
ON/C OFF C· CE
× 1 4 7 2 5 8 3 6 9 ÷ － ＋
显示2488
0
· ＝
新知识
1台洗衣机2488元，1台冰箱3670元，1台洗衣机和1台冰箱一共要 多少元？
25736－8690 ＋2673 = 19719
知识点
如何用计算器计算？ 1.用计算器计算一步运算，就是根据算式在计算 器上依次按键，最后算出结果。 2.用计算器计算不带括号的加减混合运算时，先 按顺序输入前两个数，计算结果显示后，再输入 下一个数。
新知识
用计算器计算时，每算完一道题要
先清屏，再算另一道题，以免前面
同，但作用是相同的。
新知识
ON/C ON/C C·CE
键和
C·CE
键的区别：
键能清除全部数据 键只能清除当前显示的数据。
新知识
用计算器输入数。
184560
按照从左到右的顺序依次按数字键。 输入184560，依次按数字键： 1 8 4 5 6 0
新知识
用计算器输入数。
184560
184560
ON/C
1816 53
按
ON/C
OFF C· CE
C·CE
键清除18153，
然后重新输入18163。
× 1 4 2 5 3 6 ÷
－ ＋
7
0
8
9
· ＝
新知识
如果把18163输成了18153，怎么办呢？
1816 53
也可以按
ON/C OFF C· CE
ON/C
键，
清屏后重新输入数据。
× 1 4 7 0 2 5 8 3 6 9 ÷ － ＋
新知识
7930＋8785－13600 = 3115（千克） 顺序 1 2 3 4 5 6 按键 7 9 3 0 ＋ 8 7 8 5 － 1 3 6 0 0 屏幕显示 7930 7930 8785 16715 13600
＝
3115
答：今年比去年多收梨3115千克。
新知识
用计算机算一算。
4251＋23096 = 27347 1680＋9275－7328 = 3627 86408－51266 = 35142
新知识
计 算 器 与 我 们 的 生 活 息 息 相 关
新知识
各种各样的计算器
新知识
计算结构：
显示屏
开机键
ON/C OFF C· CE
× 1
4
关机键
清除数据键
2
5
3
6
÷ －
四则运算键
7
0
8
·
9
＋ ＝
等号键
数字键
新知识
功能介绍：
ON/C
是开机键：按键接通计算器电源，还可以清屏。（有的
AC
计算器有
2488
2488＋3670=
其次按 ＋键，屏幕显示 不变。
ON/C OFF C· CE
×
1
4 7 0
2
5 8
3
6 9
÷ － ＋
· ＝
新知识
1台洗衣机2488元，1台冰箱3670元，1台洗衣机和1台冰箱一共要 多少元？
3670
2488＋3670=
再按 3 6 7 0 键，屏幕 显示3670。
ON/C OFF C· CE
· ＝
新知识
购物。
买1台冰箱比1台洗衣 机贵多少元？
妈妈，我用计算器 算一算。
新知识
3670－2488= 1182(元）
顺序 1 2 3 4
2 4 ＝ 3 6 － 8 8
按键
7 0
屏幕显示 3670 3670 2488 1182
答：买1台冰箱比1台洗衣机贵1182元。
新知识
用计算机算一算。
19126＋7360= 26486
OFF C·CE
键，AC 键也可以起到清屏的作用。）
是关机键：按键切断电源。
是清除数据键：按键清除当前错误的数据。在按键时，
是四则运算键：按键进行加、减、乘、除运算。
9 是数字键：按键输入数据。
不影响前面的数据，在修改时作用大。
＋－ × ÷
1 2
……
＝ 是等号键：按键输出结果。
新知识
电子计算器一般由电源、开关、显示屏、 键盘、内部电路等几部分组成；不同计 算器的开机键和清除键的标志不一定相
OFF C· CE
× 1 4 7 0 2 5 8 3 6 9 ÷
－ ＋
· ＝
新知识
用计算器输入数。
3906728 3906728
输入3906728，依 次按数字键： 3 9 0 6 7 2 8
× ÷ － ＋
ON/C OFF C· CE
1 4
7
2 5
8
3 6
9
0
· ＝
新知识
如果把18163输成了18153，怎么办呢？
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(精选)四年级数学上册一4用计算器计算 PPT精品课件(新版)西师大版
应用题1
应用题1分析
服务项目 单位 数量 单价
金额
千 百 十 元角分
000 00 0
0
熊猫74cm彩电 台 红花牌餐具 套
1 2365元 2 3 6 5 0 0
3 24元
72 0
VCD碟片
电脑打印纸
人民币
仟ห้องสมุดไป่ตู้
（大写）
盘 盒 佰十
5 25元 12 36元 元角分
70 432
24
备注
应用题2
应用题2分析 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
×— =
练习3计算并找规律
9 × 9 — 1 = 80 98 × 9 — 2 = 880 987 × 9 — 3 = 8880 9876 × 9 — 4 = 88880
×— =
9 × 9 — 1 = 80
98 × 9 — 2 = 880 987 × 9 — 3 = 8880 9876 × 9 — 4 = 88880
进一步计算找规律3
（10-1）÷ 9= 1 （200-2）÷ 9= 22 （3000-3）÷ 9= 333 （40000-4）÷ 9= 4444 （500000-5）÷ 9= 55555 （6000000-6）÷ 9= 666666 （70000000-7）÷ 9= 7777777 （800000000-8）÷ 9=88888888
14 16 18 9 10 11 21 22 23
应用题2分析 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
《1.4用计算器计算》(数学 四上 西师版)
用计算器计算
教后记
课题
第2课时 用计算器计算(二)
目标
1. 会用计算器快速、正确进行整数四则混合运算。
2. 感受计算器在日常生活中的广泛应用,能正确使用计算器解决生活中的实际问题。
3. 感受用计算器计算的优越性,提高学生的计算能力。
重难点
能正确使用计算器正确解决生活中的实际问题。
学情分析
教法选择
教学准备
课题
第1课时 用计算器计算(一)
目标
1. 认识计算器,了解计算器常用部件的名称及功能,能借助计算器计算。
2. 通过对计算器的认识和使用,让学生体会计算器给人们的生活带来的方便。
重难点
认识计算器,知道计算器主要键的功能,掌握计算器的使用 方法。
学情分析
教法选择
教学准备
多媒体课件，计算器。
教学设计
师生活动
二、教学新知
(一)例1:用计算器输数
1.教师说数,学生在计算器上输出相应的数据。
2.说一说如果把18163输成了18153,怎么办?
（1）学生独立思考。
（2）同桌交流,有可能出现不同方法。
（3）全班汇报总结:按C. CE ,清除18153,再输入18163。也可以按开机键重新输入。
3.及时练习:第18页“试一试”,把下面的数输入计算器。
2.质疑:在什么情况下用计算器计算比较快捷?看来计算器确实是我们计算的好帮手,那我们每一次的计算都用计算器吗?学生独立思考后抽学生回答：
可能是:每一次计算用计算器都快捷。也可能是:不一定,如果计算比较简单,我们能够口算,那口算一定比计算器快捷。
引导学生小结:只有在数比较大的情况下,用计算器计算比较快捷。
（1）学生独立完成,教师巡视。
教后记
课题
第2课时 用计算器计算(二)
目标
1. 会用计算器快速、正确进行整数四则混合运算。
2. 感受计算器在日常生活中的广泛应用,能正确使用计算器解决生活中的实际问题。
3. 感受用计算器计算的优越性,提高学生的计算能力。
重难点
能正确使用计算器正确解决生活中的实际问题。
学情分析
教法选择
教学准备
课题
第1课时 用计算器计算(一)
目标
1. 认识计算器,了解计算器常用部件的名称及功能,能借助计算器计算。
2. 通过对计算器的认识和使用,让学生体会计算器给人们的生活带来的方便。
重难点
认识计算器,知道计算器主要键的功能,掌握计算器的使用 方法。
学情分析
教法选择
教学准备
多媒体课件，计算器。
教学设计
师生活动
二、教学新知
(一)例1:用计算器输数
1.教师说数,学生在计算器上输出相应的数据。
2.说一说如果把18163输成了18153,怎么办?
（1）学生独立思考。
（2）同桌交流,有可能出现不同方法。
（3）全班汇报总结:按C. CE ,清除18153,再输入18163。也可以按开机键重新输入。
3.及时练习:第18页“试一试”,把下面的数输入计算器。
2.质疑:在什么情况下用计算器计算比较快捷?看来计算器确实是我们计算的好帮手,那我们每一次的计算都用计算器吗?学生独立思考后抽学生回答：
可能是:每一次计算用计算器都快捷。也可能是:不一定,如果计算比较简单,我们能够口算,那口算一定比计算器快捷。
引导学生小结:只有在数比较大的情况下,用计算器计算比较快捷。
（1）学生独立完成,教师巡视。
四年级数学上册一4用计算器计算课件(新版)西师大版
9 × 9 — 1 = 80 98 × 9 — 2 = 880 987 × 9 — 3 = 8880 9876 × 9 — 4 = 88880
×— =
第六页，共26页。
9 × 9 — 1 = 80
98 × 9 — 2 = 880
987 × 9 — 3 = 8880
9876 × 9 — 4 = 88880
70 432
佰 十 元 角 分 24
第十四页，共26页。
应用题2
第十五页，共26页。
应用题2分析(fēnxī)
1234 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 1155 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
14 16 18
9
10 11 21 22 23
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
14 16 18
9
10 11 21 22 23
第二十二页，共26页。
应用题2分析(fēnxī) 1234 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
第二十六页，共26页。
13 14 15 1166 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
14 16 18
9
10
11 21 22 23
第十八页，共26页。
应用题2分析(fēnxī) 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1188 19
×— =
第六页，共26页。
9 × 9 — 1 = 80
98 × 9 — 2 = 880
987 × 9 — 3 = 8880
9876 × 9 — 4 = 88880
70 432
佰 十 元 角 分 24
第十四页，共26页。
应用题2
第十五页，共26页。
应用题2分析(fēnxī)
1234 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 1155 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
14 16 18
9
10 11 21 22 23
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
14 16 18
9
10 11 21 22 23
第二十二页，共26页。
应用题2分析(fēnxī) 1234 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
第二十六页，共26页。
13 14 15 1166 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
14 16 18
9
10
11 21 22 23
第十八页，共26页。
应用题2分析(fēnxī) 1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1188 19
西师大版四年级数学上册1.8用计算器计算课件
课后作业
01 练习四。 02 作业课件中的相关练习。
课堂小结
这节课你有什么收获？
1.电子计算器的组成：一般由电源及开关、显示屏、 键盘和内部电路等几部分构成，不同计算器的开机键 和清除数据键的标志不一定相同，但作用是相同的。 2.用计算器计算一步运算的步骤：根据算式在计算器 上依次按键，得出结果。
课堂小结
这节课你有什么收获？
3.用计算器计算不带括号的两步计算的方法：和用计 算器计算一步计算的方法相同，都是按照运算的顺 序依次按出数字键和运算符号键，最后按等号键得 出结果。
2 购物。
买1台洗衣机和 1台冰箱，一共 要多少元？
妈妈，我用计算 器算一算……
3670+2488= _6_1_5_8___（元） 按键 3 6 7 0 + 2 4 8 8 屏幕显示 3670. 3670. 2488.
答：一共要 6158 元。
= 6158.
3 用计算器计算。
去年这两组 一共收梨 13600千克。
XX9
不用计算，试写出上面右边各题的结果， 并用计算器进行检验。
方方计算器上的数字键4坏了。现在，她想用 计算器算3612÷14，该怎么按键计算呢？ 提示：数字键4坏了，就无法在计算器上输入14，
可以把14看成是2与7的积，就可以把原算式 转化成3612÷2÷7，再用计算器计算出结果。
3612÷14= 3612÷2÷7=258
四则运算键
数字键
1 用计算器输入数。
184560 3906728
输入184560，依次按数
字键 1 8 4 5 6 0 。
输入3906728，依次按数
字键 3 9 0 6 7 2 8 。
说 一 说 如果把18163输成了18153，怎么办呢？
四年级数学上册 一 4 用计算器计算教案 (新版)西师大版
用计算器计算课时安排：一课时教学目标：认识并会使用计算器来计算多位数的加减法。
教学重难点认识并会使用计算器教学准备：多媒体课件教学过程一、认识计算器：1、展示第一幅插图：让学生认识一下计算器。
2、教师介绍计算的功能键及简单的功用：显示屏、开机键（ON/C）、关机键（OFF）、清除数据键（C.CE）、四则运算键（＋－×÷）、数字键（0 1 2……9）。
二、用计算器进行计算1、教学例1：（1）、出示题目：181+63= 181-63=（2）、小组活动：用计算器计算以上各题。
（3）、全班交流结果及用计算器进行计算的方法。
想一想：在上面的计算中，如果把181+63输成了181+53，怎么办呢？2、教学例2：（1）学生合作完成。
（2）交流结果。
（3）做一做：用计算器计算：4980-2680= 9126=7300= 6897-5329=3、教学例3：（1）教学过程及教学方法同例2。
（2）算一算：1680+9275-732825736-8690+2673三、课堂活动（P41的课堂活动）：指导学生活动。
四、课堂总结：今天的课，学习了什么内容？你有何收获？五、课堂作业完成练习七的习题。
板书设计用计算器计算例1：181+63= 181-63=例2：2680+2500=5180（元）答：共要5180元。
用计算器计算：4980-2680= 9126=7300= 6897-5329=例3：7830+6780-13600= （㎏）算一算：1680+9275-732825736-8690+2673板书设计：。
西师版四年级上册数学教学课件 用计算器计算
易错提醒
课件PPT
判断：在普通计算器上，开机键和关机 键是一个键。（× ）
在普通计算器上，开机键是 ON/C 键，关机键是OFF键。
学以致用
课件PPT
1.在计算器上按了1 0 0 － 9 3 ＝这几个 键后，计算器显示7。（ ）
100－93=7。
解： √
学以致用
课件PPT
2.一道题计算完成后，只需按（ ）键， 就可以进行另一道题的计算了。
解：2459080-820000=1639080（元）
课堂小结
电子计算器由哪 几部分组成？
怎样用计算器进 行计算？
1.电子计算器一般由电源、开关、显示屏、键盘、内部电路 等几部分组成。
2.根据算式中数的顺序,在计算器上依次按数字键和运算符号 键,最后按“=”,得出结果。
典题精讲
1.判断：计算器可以进行加减乘除等运 算。（ ）
解题思路： 计算器具有加减乘除等运算功能。
典题精讲
解答：√
课件PPT
典题精讲
2.连线。
解题思路： 用计算器计算
连线
典题精讲
解答：
课件PPT
易错提醒
判断：在普通计算器上，开机键和关 机键是一个键。（ √ ）
错误原因：对普通计算的认 识不正确。
情景导入4
用计算器计算。
7930+8785－13600= （kg）
探索新知
按键 7930
+ 8785
13600
=
显示 7930 7930 8785 16715 13600 3115
7930+8785－13600= 3115 （kg）
探索新知
用计算器计算不带括号的两步计算的方 法和用计算器计算一步计算的方法相同, 都是根据运算的顺序依次按出数字键和 运算符号键,最后按等号键。
用计算器计算-万以上数的认识 优秀PPT课件
26×28＝ 728 544÷16＝ 34
1
用计算器计算。
181+63=
想一想
181-63=
如果把181+63输成了181+53，怎么办呢？
1.说一说电子计算器上都有哪些键,它们各有什么功能? (同桌互相说一说,然后全班交流。) 2.用计算器计算,看谁算得又对又快。 587+296 958-97 679+597 698+56 769+485 958-599 3.我报数,你计算。同桌合作,一个同学说多位数加减法 的算式,另一个同学用计算器计算。两个同学轮流进 行。
电子计算器的组成
电子计算器一般由电源及开关,显示 屏,键盘和内部电路等部分构成。ON/C是 开机键,按一下这个键,就接通计算器电源, 还有清屏的作用。
OFF是关机键,按一下这个键,就切断电源。 ＋－×÷是四则运算键,0、1、2、3、4、 5、6、7、8、9是数字键,C.CE是清除数据 键。
1.电子计算器一 般由几部分构成 的？
一台洗衣机2500元
一台电冰箱2680元
请大家帮妈妈计算一下, 买一台洗衣机和一台电 冰箱一共要多少钱？ 2500+2680= 5180(元)
用 计 算 器 计 算
4980-2680= 2300
9126+7300= 16426
6897-5329= 1568
你争我抢
1.如果发现输入错误，怎么办？ 清除数据键(教师强调：按清除键只清除错 误输入的4，前边输入的数据仍然保留)。 2.如果一道题计算完毕，需要计算另一道题， 这时应该怎么办？ 清除数据键 3.如果需要清除前边的所有数据，应该怎么办？ 清除数据键
1642年，年仅19岁的法国伟大科学家帕斯卡引用算盘的原理，发明了第一 部机械式计算器，在他的计算器中有一些互相联锁的齿轮，一个转过十位 的齿轮会使另一个齿轮转过一位，人们可以像拨电话号码盘那样，把数字 拨进去，计算结果就会出现在另一个窗口中，但是只能做加减计算。1694 年，莱布尼兹在德国将其改进成可以进行乘除的计算。此后，一直要到 1950年代末才有电子计算器的出现。
西师大版四年级数学课件用计算器计算共21页文档
Fra bibliotekEND
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
西师大版四年级数学课件用计算器计 算
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
西师大版四年级数学课件用计算器计 算
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
西师大版-数学-四年级上册-【教无忧】《多位数的加减法——用计算器计算》名师教案
多位数的加减法——用计算器计算课时目标知识与能力知道计算器在生活中的广泛应用，能正确使用计算器进行加减法运算。
过程与方法认识计算器，了解计算器常用部件的名称及功能。
情感、态度与价值观让学生通过计算器的使用体会利用高科技进行运算的价值。
教具学具各种计算器、小黑板、多媒体课件、挂图、学具卡片等。
教学过程一、拓通准备师：同学们，你知道我们的先辈们用什么工具进行计算数吗？生甲：最初用草绳计数。
生乙：用算盘。
生丙：计算机。
师：是啊，今天你们带了什么计算工具呢？今天这节课我们就来认识计算器，你在哪些地方用到或看到了用计算器？生甲：我看到卖鱼的大伯，算账的时候在用计算器。
生乙：我妈妈是会计，她做账的时候，要用到计算器。
生丙：百货商店的阿姨，在算几种商品一共多少钱的时候要用计算器。
师：同学们说的很好，看来计算器在我们生活中的确应用很广泛。
你知道使用计算器有什么好处吗？生甲：可以让我们算得快，不用笔算。
生乙：计算器算得很准确。
生丙：很好操作。
师：计算器算得又快又准，还携带方便，容易操作。
今天这节课我们就来认识计算器。
（教师板书课题）二、集体探究师：现在来认识一下计算器。
课件出示计算器及各部分名称。
生：我们的计算器上都有一个小小的屏幕。
师：这个屏幕是计算器的显示屏。
生：老师，我们的计算器上都有小数点。
生：我们的计算器上都有0～9这十个数字。
师：这些键，叫数字键。
生：我们的计算器上都有+、-、×、÷号，还有等号。
师：＋、-、×、÷号这四个键，叫做四则运算键。
生：我们的计算器都有“开关”。
师：写有“ON／C”的键是开机键，写有“OFF”的键是关机键。
师：你们知道开机键，除了开机以外还有其他的作用吗？生：把屏幕上的数变为“0”。
师：开机键除了可以开机以外，还可以取消屏幕上的数，我们来试一试，请在计算器上输入“123”，再按开机键，变为多少了？生：0。
师：计算器上有一个键标有“C·CE”，谁知道这个键是什么键？师：“C·CE”这个键是清除数据键。
西师大版四年级上册数学1.11认识计算器、用计算器计算教学课件
计算器每个键都有什么功能 呢？
第三页，共十七页。
计算器发展历史
最早的计算工具诞生在中国。 中国古代最早采用的一种计算工具叫筹策，又被 叫做算筹。这种算筹多用竹子制成，也有用木头，兽 骨充当材料的。约二百七十枚一束，放在布袋里可随 身携带。 直到今天仍在使用的珠算盘，是中国古代计算工 具领域中的另一项发明，明代时的珠算盘已经与现代 的珠算盘几乎相同。
第九页，共十七页。
步骤
1.先按开机键。 2.照着算式在计算器上依次按键。
3.做完一次计算,要按一次清除数
据键后,再进行下一次计算。
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57＋26＝ 83 12×27＝ 324 36＋47＝ 83 26×28＝ 728
82－49＝ 33 351÷13＝ 27 41－18＝ 23
544÷16＝ 34
诞生
第有了较大的发展，英国数 学家纳皮尔发明的“纳皮尔算筹”，英国牧师奥却德发明 了圆柱型对数计算尺，这种计算尺不仅能做加减乘除、乘 方、开方运算，甚至可以计算三角函数，指数函数和对数 函数，这些计算工具不仅带动了计算器的发展，也为现代 计算器发展奠定了良好的基础，成为现代社会应用广泛的 计算工具。
2500+2680= 5180(元)
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1680+9275-7328= 3627 25736-8690+2673= 19719
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课堂小结
今天这节课我们学习了使 用计算器计算时要注意得事项 并进行了演练。
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西师大版四年级上册数学 1.11 认识计算器、用计算器计算 教学课件
科 目：数学 适用版本：西师大版 适用范围：【教师教学】
课前导入