苏教版语文上册识字四
(苏教版)一年级语文上册《识字4》教学设计
（二）过程与方法
1.采用图片、实物、故事等多样化的教学手段，引导学生主动参与课堂，培养学生的学习兴趣。
2.通过小组合作、讨论交流等形式，让学生在实践中掌握汉字的认读、书写和运用。
3.创设丰富的语言环境，让学生在情境中感知、体验汉字，提高学生的语感和语言表达能力。
4.布置课后作业：让学生用今天所学的生字词写一篇小短文，描述他们喜欢的自然元素，激发学生对语文学习的兴趣。
五、作业布置
1.请学生用今天所学的生字词，每人至少写三个句子，要求句子内容丰富、通顺，能准确表达自己的想法。这项作业旨在巩固学生对生字词的运用能力，并提高他们的语言表达能力。
2.家长协助孩子一起收集生活中的汉字，可以是商品包装、广告、书籍等，让孩子找出与自然元素相关的汉字，并尝试用这些汉字组成词语。这样的作业既拓展了学生的汉字认知范围，又增强了他们在生活中的观察能力。
3.结合本节课所学的生字词，让学生发挥想象力，创作一幅以自然元素为主题的画。在画作中，学生需要将所学生字词融入画面，并给画作起一个富有创意的名字。这项作业旨在培养学生的审美情趣和创新能力。
4.家长与孩子一起进行“识字接龙”游戏，家长说出一个与自然元素相关的汉字，孩子接着说出另一个汉字，要求接龙的汉字必须是本节课所学的生字词。这个游戏既能增进亲子关系，又能让孩子在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
（二）讲授新知
1.教师带领学生一起学习《识字4》中的生字词，逐一讲解每个字的结构、笔画和发音。
2.通过观察、比较、联想等方法，帮助学生记忆生字词。例如，引导学生发现“日”字像太阳，“月”字像月亮等。
3.教师示范正确的书写方法，并要求学生在田字格纸上练习书写，注意笔顺和间架结构。
(苏教版)一年级语文上册《识字4》教学设计
（苏教版）一年级语文上册《识字4》教学设计识字4【图解教材】【教学目标】1、看图认识本课的生词。
2、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。
【教学难点】识字、写字、朗读。
【教学重点】看图认识本课的生词。
了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。
【教学准备】放大的教学挂图，或幻灯、投影片【课时安排】看图认识本课的生词。
【教学过程】2课时第一课时一、谈话导入1、小朋友，今天，老师给大家带来了许多新朋友，我们一起来认识他们吧！二、看图学习生词（一）认识昆虫，学习名称1、（投影片出示各种昆虫图片）你认识谁？能给大家介绍一下吗？自己先准备一下。
2、学生看图介绍自己熟悉的昆虫（名字、习性、作用）。
3、卡片出示：螳螂、蚂蚁、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓（1）学生借助拼音自由认读，读准昆虫的名字。
（2）开火车认读生词，教师正音。
（3）齐读词语。
（4）这些可爱的小东西有一个共同的名字，叫——昆虫。
它们爱生活在美丽的大自然，我们一起去找一找他们的踪迹吧！（二）学习第一、二行词语1、（多媒体出示郊外图片）这里就是昆虫们的乐园，看，这里有什么？2、出示词语：田野、树木、花丛（1）指名拼读词语，学生齐读。
（2）你能把这些风景说美吗？（）的田野、（）的树木、（）的花丛1、分类认读课文中的词语。
2、复习生字的笔顺。
五、作业1、在家长的指导下做有关昆虫的标本。
2、抄写生字词。
六、板书设计：虫田蚂蚁天牛【评价方案】1·达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率识字与写字会认会写阅读与积累朗读积累表达与习作口语写作综合性学习搜集合作2·教学反思学生参与程度目标达成度经验积累问题分析改进措施。
苏教版一年级上册识字4
转椅 滑梯
火车 荡船
山洞 木马
Shuǐ huǒ shān mù mǎ
水 火 山 木 马
shuǐ
清远小学
许秀芳
gōnɡ yuán 公 园
公
gōnɡ yuán lǜ hónɡhu )( ) ā 公 ( 园 ) ( shù 绿树 红 花 bǎot xiǎoqiá liúshuǐ ( ) (流 ) 水 ǎ ( ) o 宝 塔 小 桥 zhuànyǐ huŏ chē shāndòng ( 转) ( 椅 ) 火 车 山 洞 huá tī 滑 梯 dàngchuán mùmǎ 荡 船 木 马
公园
绿树
红花
小桥 转椅 滑梯
流水 火车 荡船
宝塔 山洞 木马
公园 小桥
绿树
红花
流水 宝塔
转椅 滑梯
火车 荡船
山洞 木马
课中操
坐上转椅——转转转 开着火车——钻山洞 爬上滑梯——滑到底 骑上木马——驾驾驾 做上荡船——摇摇摇
gōnɡ yuán 1 公 园
shāndòng 山 洞
9 7
5
dàngchuán
荡
船
11
liúshuǐ bǎotǎ 流 水4 宝 塔 6 xiǎoqiáo 小 桥
huŏ ē 火 车 zhuànyǐ 8 转 椅 hónɡhuā 3 红 花
2
lǜ shù 绿树
huá tī 滑梯
10
mùmǎ 木马
12
有
公园里有 ，有 ,真美丽呀！
，还
保护环境，
人人有责。
公园里真好玩，
苏教版一年级语文上册识字4教案
苏教版一年级语文上册《识字4》教案教学目标：一、看图熟悉本课的生词。
二、了解一些昆虫的名称，培育学生探索自然的兴趣。
教学重点：看图熟悉本课的生词。
了解一些昆虫的名称，培育学生探索自然的兴趣。
教学进程：一、谈话导入一、小朋友，今天，老师给大家带来了许多新朋友，咱们一路来熟悉他们吧！二、看图学习生词（一）熟悉昆虫，学习名称一、（投影片出示各类昆虫图片）你熟悉谁？能给大家介绍一下吗？自己先准备一下。
二、学生看图介绍自己熟悉的昆虫（名字、习性、作用）。
3、卡片出示：螳螂、蚂蚁、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓（1）学生借助拼音自由认读，读准昆虫的名字。
（2）开火车认读生词，教师正音。
（3）齐读词语。
（4）这些可爱的小东西有一个一路的名字，叫——昆虫。
它们爱生活在美丽的大自然，咱们一路去找一找他们的踪迹吧！（二）学习第一、二行词语一、（多媒体出示郊外图片）这里就是昆虫们的乐园，看，这里有什么？二、出示词语：田野、树木、花丛（1）指名拼读词语，学生齐读。
（2）你能把这些风光说美吗？（）的田野、（）的树木、（）的花丛（3）连起来讲一说郊外的风光。
3、瞧，一群小朋友来到郊外，他们在干什么呢？出示字卡：观察、收集、昆虫（1）指名拼读，理解词语意思。
（2）学生自由练习认读，练习用词语说话。
4、对了，礼拜天，生物小组的同窗们要举行一次昆虫知识竞赛，他们决定收集一些昆虫的标本。
你们知道什么叫标本吗？教师出示蝴蝶标本，这就是用蝴蝶做成的标本，蝴蝶的种类很多，各类各样，也超级漂亮。
4、同窗们来到大自然中收集标本多高兴呀！咱们来找一找图上有哪些昆虫？三、朗诵韵文一、归类读韵文。
二、背诵课文，边背边想象。
四、作业一、熟读课文二、了解生活中常见的昆虫中哪些是益虫？哪些是害虫？苏教版一年级语文上册《识字4》说课稿一、说教材：一、教材分析：《识字4》是苏教版小学语文一年级上册第一单元的识字课。
本课是一首充满童趣的童谣，童谣写的是6种小动物在夏天里活动的情形。
苏教版一年级上册教案《识字4》
苏教版一年级上册教案《识字4》苏教版一班级上册教案《识字4》1教学目标：1.学会本课生字，认识只识不写的字。
2.认真观测图画，借助图上描绘的事物去理解字词。
3.了解一些昆虫的名称，培育同学探究自然的爱好。
教学重点：认识生字，练习写字。
能按笔顺正确书写田字格的生字，能按字的结构把字写端正、均匀。
教学难点：了解一些昆虫的名称，培育同学探究自然的爱好。
课前预备：1.自制课件。
2.收集这六种昆虫的有关资料。
3.发习字册。
教学时间：2课时教学过程：一、导入新课夏天是个漂亮的季节，大树长得枝繁叶茂，鲜花争相斗艳。
昆虫们也喜欢这个漂亮的季节，纷纷来到大自然，它们有的飞，有的爬，有的跳，可有趣了。
二、看图入境，学习第一行词串1.课件出图，引导同学说话，相机出示带拼音词。
小伙伴们，请大家看这幅图：这是什么地方?小伙伴们在干什么?(同学们在郊外采集昆虫标本。
)(1)昆虫看图，你发觉了哪些昆虫?(蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓、螳螂、天牛等)像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓这样的虫子，都有六条腿，有的有两对翅膀，有的已经退化了，头上还有一对触角，我们都称它们为“昆虫”。
出示带拼音词“昆虫”。
指读，强调读出前后鼻音。
(2)采集为了更多地认识昆虫、讨论昆虫，学校生物小组的同学们来到野外采集昆虫标本，瞧，这个女生手拿着捕虫网在采集蝴蝶标本。
出示“采集”。
强调读音“采”为平舌音。
同学们，你们做什么事的时候会用“采”这个字呢?(采花采果子采树叶)这个“采”就是采摘的意思。
“采集”不仅有采摘的意思，还有收集的意思。
跟老师读“采集树叶采集野花采集野果采集标本采集信息”。
(3)观测还有两个男生在干什么呢?(一个手拿着放大镜趴在地上观测蚂蚁，旁边还蹲着一个男生也正在和他一起观测蚂蚁呢。
)出示“观测”。
强调“察”为翘舌音。
你知道“观测”是什么意思?“观测”和“看”的意思有什么不同?“观测”就是认真地看，一边看，一边思索，一边讨论。
在生活中，你曾经观测过什么呢?请你说一说。
苏教版一年级语文上册识字4教案
苏教版一年级语文上册《识字4》教案教学目标：1、看图认识本课的生词。
2、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。
教学重点：看图认识本课的生词。
了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。
教学过程：一、谈话导入1、小朋友，今天，老师给大家带来了许多新朋友，我们一起来认识他们吧！二、看图学习生词（一）认识昆虫，学习名称1、（投影片出示各种昆虫图片）你认识谁？能给大家介绍一下吗？自己先准备一下。
2、学生看图介绍自己熟悉的昆虫（名字、习性、作用）。
3、卡片出示：螳螂、蚂蚁、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓（1）学生借助拼音自由认读，读准昆虫的名字。
（2）开火车认读生词，教师正音。
（3）齐读词语。
（4）这些可爱的小东西有一个共同的名字，叫——昆虫。
它们爱生活在美丽的大自然，我们一起去找一找他们的踪迹吧！（二）学习第一、二行词语1、（多媒体出示郊外图片）这里就是昆虫们的乐园，看，这里有什么？2、出示词语：田野、树木、花丛（1）指名拼读词语，学生齐读。
（2）你能把这些风景说美吗？（）的田野、（）的树木、（）的花丛（3）连起来说一说郊外的风景。
3、瞧，一群小朋友来到郊外，他们在干什么呢？出示字卡：观察、采集、昆虫（1）指名拼读，理解词语意思。
（2）学生自由练习认读，练习用词语说话。
4、对了，星期天，生物小组的同学们要举办一次昆虫知识竞赛，他们决定采集一些昆虫的标本。
你们知道什么叫标本吗？教师出示蝴蝶标本，这就是用蝴蝶做成的标本，蝴蝶的种类很多，各种各样，也非常漂亮。
4、同学们来到大自然中采集标本多开心呀！我们来找一找图上有哪些昆虫？三、诵读韵文1、归类读韵文。
2、背诵课文，边背边想象。
四、作业1、熟读课文2、了解生活中常见的昆虫中哪些是益虫？哪些是害虫？苏教版一年级语文上册《识字4》说课稿一、说教材：1、教材分析：《识字4》是苏教版小学语文一年级上册第一单元的识字课。
本课是一首充满童趣的儿歌，儿歌写的是6种小动物在夏天里活动的情形。
(苏教版)一年级语文上册《识字4》教案
（苏教版）一年级语文上册《识字4》教案教学要求：1、学会本课生字，认真观看图画，借助图上描画的事物去明白得字词。
2、了解一些昆虫的名称，培养学生探究自然的爱好。
教学重点：学会本课生字，了解一些昆虫的名称。
教学时刻：两课时教学过程：第一课时一、看图导入小朋友们，请大伙儿看这幅图：这是什么地点？小朋友们在干什么？今天我们就一块到大自然中去采集昆虫标本，探究大自然的隐秘，好吗？二、看图学文，学习部分生字词1．出示图：小朋友们，你们明白什么叫标本吗？2．星期天，生物小组的同学们为了举办一次昆虫知识竞赛，他们决定采集一些昆虫的标本，他们到哪儿去找昆虫呢？三、读准字音，归类读词1. 自读，出示生字词。
2．认读生字、正音。
3．小组读。
齐读。
4．用“采、集、虫”口头扩词。
四、指导写字1．学生照笔顺提示，自由练习书空。
2．重点指导：集、采。
3．教师范写。
学生描红，仿影写生字。
第二课时一、复习巩固旧知。
1．读生字、新词卡片。
2．书空“采”、“集”的笔顺。
二、连续看图学词语。
1．假日里，同学们来到了大自然中采集标本多快乐呀！谁来说说图上有哪些昆虫？2．学生小声借助拼音自读生字词。
指名认读、正音。
3．明白得词义。
⑴出示蝴蝶标本，这确实是用蝴蝶做成的标本，蝴蝶的种类专门多，各种各样，也专门的漂亮。
⑵“蟋蟀”又叫“蛐蛐”，它是如何叫的？你们明白吗？它的叫声不是用嘴巴发出来的，而是通过翅膀的磨擦产生的。
⑶哪些小朋友捉过蜻蜓？它是益虫，能消灭蚊子，因此，我们应当爱护它，不要捕捉它。
三、诵读韵文1．归类读韵文。
2．齐读，边读边想大自然的美景。
3．背诵课文，边背边想像。
四、指导书写1．教学生字“牛、蚂、蚁”。
2．学生照课文提示说笔顺。
3．经历字形。
苏教版小学一年级上册语文课件识字4
guān chá cǎi jí kūn chóng
观 察 采集 昆 虫
tián yě shù lín huā cóng
田 野 树林 花丛 táng láng mǎ yǐ xī shuài
螳螂
蚂蚁 蟋 蟀
hú dié tiān niú qīng tíng
蝴蝶 天牛 蜻蜓
采集 花丛 树林 观察
昆虫 螳螂 天牛 蝴蝶
蚂蚁 há căi jí kūn chóng
tián yě
shù lín
huā cóng
tián yě shù lín huā cóng
田野 树林 花丛
•观察 •田野 •螳螂 •蝴蝶
采集 树林 蚂蚁 天牛
昆虫 花丛 蟋蟀 蜻蜓
tiān niǘ
天牛
qīng tíng
蜻蜓
小池
宋·杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
xī shuài 蟋蟀
táng láng 螳螂
hú dié 蝴蝶
mǎ yǐ 蚂蚁
我 在 观察 。
田野 树林 花丛 螳螂 蚂蚁 蟋蟀 蝴蝶 天牛 蜻蜓
•观察 •田野 •螳螂 •蝴蝶
采集 树林 蚂蚁 天牛
昆虫 花丛 蟋蟀 蜻蜓
昆集 也 天 蚂虫 蚁牛 田
田天牛 虫蚂 蚁
田：田地、水田、大田
蚂：蚂蚁、蚂蝗、蚂蚱
蚁：白蚁、蚂蚁
牛：公牛、小牛、水牛、 九牛一毛、放牛、
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在 公 园 里，我 们 玩 转 椅 坐
Zuān dàng qí
（），钻(
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duō kuài lè ya
），（ ）多
快 乐 呀！
zài gōng yuán lǐ wǒ men wán zhuàn yǐ zuò
在 公 园 里，我 们 玩 转 椅 坐
Zuān dàng
（火车），钻( 山洞 ),荡（秋千 ），
火车
山洞
转椅
秋千
木马
加油！最后一关了， 我是书写小能手。
认识新字
shuǐ
声 母 韵 母
声母轻， 韵母重， 两音相 连猛一 碰。
认识“水”的笔画及笔顺
4 水：
竖 勾 横 撇
撇
捺
小朋友写字请注意：
足安、身直、头正、臂开
“三个一”要做到
shuǐ
恭喜你们！闯关成 功。可以得到免费 的票咯
qí duō kuài lè ya
骑（木马 ），（ 小朋友们 ）多
快 乐 呀！
gōnɡ yuán
公
园
lǜ shù 绿 树
Liú shuǐ
hónɡ huā
红 花
xiǎoqiáo 小 桥
zhuàn yǐ
流水
bǎo tǎ
宝 塔 山
转 椅
huá tī 滑 梯
huǒ chē
火 车
shān dòng
洞
qiū qiān 秋 千
识字四
一四班 陈梦斯
出发咯
你敢挑战吗？
小朋友，只要你能闯过这 四个难题，每过一关就可 以得一颗星，累积四颗星， 就可以免费领取门票
lǜ shù 绿树
hónɡ huā 红 花
Xiǎo qiáo 小 桥
liúshuǐ 流水
bǎo tǎ 宝 塔
gōng yuán 公园
能 手
闯 关 一 ， 我 是 观 察 小
gōng yuán lǐ de jǐng sè zhēn měi ya
公 园 里 的 景 色 真 美呀!
有
yǒu
，有
yǒu
，有
，
yǒ
还有
hái yǒu
。
zhuàn yǐ 转 椅
shān dòng 山 洞
huǒ chē 火 车
huá tī 滑 梯
qiū qiān 秋 千
mù mǎ 木 马
zài gōng yuán lǐ wǒ men wán zhuàn yǐ zuò
mù mǎ
木 马
能 手
闯 关 二 我 是 读 词 小
公园
小桥 转椅 滑梯
绿树
流水 火车 秋千
红花
宝塔 山洞 木马
欢迎你们，第三关， 看看谁连的最快， 最准确
hónghuā gōnɡ yuán lǜshù bǎo tǎ xiáoqiáo
公园
qiūqiān
绿树
红花
宝塔 小桥
mù mǎ shān dòng huǒ chē zhuàn yǐ