遗传推断专题训练

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专题二遗传规律经典例题

专题二遗传规律经典例题
A.高茎对矮茎是显性,抗病对感病是显性
B.F1高茎抗病植株的基因型有四种
C.F1中抗病植株与感病植株的比为3:1
D.F1抗病植株间相互随机传粉,后代抗病植株占8/9
4.某哺乳动物的毛色由常染色体上的一组等位基因B1、B2和B3控制,基因型与表现型如表所示。
基因型
B1B1
B1B2
B1B3
B2B2
B2B3
(4)家蚕中D、d基因位于Z染色体上,d是隐性致死基因(导致相应基因型的受精卵不能发育,但Zd的配子有活性)。能否选择出相应基因型的雌雄蚕杂交,使后代只有雄性?,请根据亲代和子代基因型说明理由:。
9.Ⅰ.下图甲表示某雄性动物的细胞分裂图像,其中①~④表示细胞中的染色体;图乙是某同学绘制的相关坐标曲线图。请回答下列问题:
(4)现已查明,B、b与D、d基因均位于10号染色体上,且不发生交叉互换。将一基因型为AABbDd的玉米植株进行测交,如果所结子粒的性状分离比为白色∶红色∶紫色=1∶1∶0,请在下方框中画出基因在染色体上可能的位置关系(只要画出与上述基因相关的染色体,用竖线表示染色体,黑点表示基因的位点,并标上相应的基因)。如果它们的基因在染色体上的位置关系不是如你所画,则测交后植株所结子粒的性状及分离比应为。
(1)图甲所示细胞的名称为,对应图乙的段。
(2)根据图甲推断,此动物正常体细胞最多有条染色体。
(3)理论上讲,图甲所示细胞分裂结束产生的4个精子,其染色体组成共有种。
(4)若A、a、B、b分别位于①②③④染色体上,而此细胞分裂结束最终产生了AB、aB、Ab、ab 4种精子,其原因之一是减数分裂中同源染色体的之间发生了交叉互换。
6.(8分)某农科院培育出新品种香豌豆(自花传粉,闭花受粉),其花的颜色有红、白两种,茎的性状由两对独立遗传的核基因控制,但不清楚花色性状的核基因控制情况,回答以下问题:

高中生物必修二专题《遗传推断专题》培优试题

高中生物必修二专题《遗传推断专题》培优试题

《》培优材料一、单项选择题1.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状。

该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F 1的雌、雄中均既有野生型,又有突变型。

若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X 染色体还是在常染色体上,选择杂交的F 1个体最好是 A .野生型(雌)×突变型(雄) B .野生型(雄)×突变型(雌) C .野生型(雌)×野生型(雄) D .突变型(雌)×突变型(雄) 2.豌豆子叶的黄色(Y ),圆粒种子(R )均为 显性。

两亲本豌豆杂交的F 1表型如右图。

让F 1 中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F 2的性 状分离比为A.9:3:3:1B.3:1:3:1C.1:1:1:1D.2:2:1:13、如果将含有一对同源染色体的精原细胞的DNA 分子用15N 标记,并供给14N 的原料。

那么,该细胞进行减数分裂产生的4个精子中,含有标记的精子所占的比例为 A 、25% B 、50% C 、75% D 、100% 4.如图所示,下列有关的叙述中,不正确的是 A .甲是DNA ,乙为RNA ,此过程要以甲为模板,酶为RNA 聚合酶 B .甲是DNA ,乙为DNA ,此过程要以甲为模板,酶为DNA 聚合酶 C .甲是RNA ,乙为DNA ,此过程为转录,原料为脱氧核糖苷酸D .甲是RNA ,乙为蛋白质,此过程为翻译,原料为氨基酸5.豌豆灰种皮(G)对白种皮(g)为显性,黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性。

每对性状的杂合子(F 1)自交后代(F 2)均表现3:1的性状分离比。

则下列统计符合上述分离比的是 A .F l 植株种皮颜色的分离比 B .F 2植株种皮颜色的分离比 C .F 2植株子叶颜色的分离比 D .F l 和F 2种皮颜色的分离比6. 在玉米中,有色种子必须具备A 、B 、D 三个基因,否则无色。

现有一个有色植株同已知基因型的三个植株杂交结果如下:a.有色植株×aabbDD→50%有色种子;b.有色植株×aabbdd→25%有色种子;c.有色植株×AAbbdd→50%有色种子。

高考生物真题解析及拓展训练—遗传实验中相关推理分析

高考生物真题解析及拓展训练—遗传实验中相关推理分析

高考生物真题解析及拓展训练—遗传实验中相关推理分析一、真题解析(2020·山东,23节选)玉米是雌雄同株异花植物,利用玉米纯合雌雄同株品系M 培育出雌株突变品系,该突变品系的产生原因是2号染色体上的基因Ts突变为ts,Ts对ts为完全显性。

将抗玉米螟的基因A转入该雌株品系中获得甲、乙两株具有玉米螟抗性的植株,但由于A基因插入的位置不同,甲植株的株高表现正常,乙植株矮小。

为研究A基因的插入位置及其产生的影响,进行了以下实验:实验一:品系M(TsTs)×甲(Atsts)→F1中抗螟∶非抗螟约为1∶1实验二:品系M(TsTs)×乙(Atsts)→F1中抗螟矮株∶非抗螟正常株高约为1∶1选取实验二的F1抗螟矮株自交,F2中抗螟矮株雌雄同株∶抗螟矮株雌株∶非抗螟正常株高雌雄同株∶非抗螟正常株高雌株约为3∶1∶3∶1,由此可知,乙中转入的A基因________(填“位于”或“不位于”)2号染色体上,理由是_____________________________________________________________________________________________________。

答案不位于抗螟性状与性别性状间是自由组合的,因此A基因不位于Ts、ts 基因所在的2号染色体上此类题目的语言表达,常涉及基因的基本传递过程中的相关规律的考查,此类题目常用的思维方法是“假说—演绎法”,突破此类题目要从根本上掌握相关的基本规律和技巧:显隐性的判断方法、基因型和表型的推导、基因位置的推断、基因传递规律的判断等。

二、强化训练1、孟德尔豌豆杂交实验中,F2出现3∶1的分离比的条件是____________________ _____________________________________________________________________。

答案所研究的该对相对性状只受一对等位基因控制,且相对性状为完全显性;每一代不同类型的配子都能发育良好,且不同配子结合机会相等;所有后代都处于比较一致的环境中,且存活率相同;供实验的群体要大,个体数量要足够多2、测交法可用于检测F1基因型的关键原因是______________________________________________________________________ _________________________________。

高考生物万能答题模板:遗传推断类

高考生物万能答题模板:遗传推断类

高考生物万能答题模板:遗传推断类遗传推断题目常常在生物高考中出现,是考察学生对遗传原理的理解和运用能力。

以下是一个高考生物遗传推断类题目的万能答题模板:题目:某家庭中,夫妻二人的血型分别为A型和AB型,他们的两个孩子的血型分别为O型和B型。

请根据这些信息,回答以下问题:1. 根据夫妻二人的血型和孩子的血型,推断夫妻二人的基因型。

答案:根据孩子的血型可以推断夫妻二人的基因型。

- 孩子的血型为O型,说明孩子的基因中没有A、B、AB的等位基因,只有O的等位基因。

因此,父母之中至少有一个是O型血,其基因型必然为ii。

- 孩子的血型为B型,说明孩子的基因中有B的等位基因,父母必须至少有一个含有B 的等位基因。

而由于孩子的母亲的血型是AB型,其基因型为AB型,因此母亲的基因型是I^Ai I^Bi。

由此可推断,孩子的父亲的基因型可以是IAi IBi。

2. 同上,推断孩子的基因型。

答案:根据父母的基因型,可以推断孩子的基因型。

- 孩子的父亲的基因型是IAi IBi,孩子会随机获得父亲的一种基因型和母亲的一种基因型,因此孩子的基因型可以是IAi IBi。

3. 夫妻二人的基因型为什么不能推断孩子的血型?答案:夫妻二人的基因型不能直接推断孩子的血型是因为一个人的体现性状与基因型之间存在着复杂的关系。

血型是由基因决定的,但不能直接通过基因型就知道它的表现型。

因为血型的表现是由多个基因的相互作用产生的,还受到遗传环境和表观遗传的影响。

因此,只根据父母的基因型不能直接推断孩子的血型。

注意:以上答案仅供参考,具体答题要根据题目给出的条件进行思考分析,结合遗传原理进行推断。

每道题都要明确所给条件,分析所求问题,选取恰当的遗传原理进行推断。

遗传规律题的推断专题复习

遗传规律题的推断专题复习

常染色体 灰色对黄色显性 黄色对灰色显性
假设一 假设二
X染色体 染色体
假设三 假设四
假设一:灰色显性, 假设一:灰色显性,基因位于常染色体上
杂交组合1 杂交组合
灰色雌蝇
P:
×
杂交组合2 杂交组合
黄色雄蝇
黄色雌蝇
×
灰色雄蝇
AAXX AaXX
× aaXY
P: aaXX F1
பைடு நூலகம்
×
AAXY AaXY
F1
½aX aX ½aY aY
AaXY 灰雄) (灰雄) (多) aaXY 黄雄) (黄雄) (少)
AX (>½) ) aX (<½) )
AaXX 灰雌) (灰雌) (多) aaXX 黄雌) (黄雌) (少)
AX (>½) ) aX AaXX 灰雌) (灰雌) (多)
aX (<½) )
AY (>½) )
aY (<½) )
aaXX AaXY aaXY 黄雌) 灰雄) 黄雄) (黄雌) (灰雄) (黄雄) (多) (少) (少)
可见: 可见:两个杂交组合的子一代中都是灰色个体 多于黄色个体,并且体色的遗传与性别无关。 多于黄色个体,并且体色的遗传与性别无关。
假设二:黄色显性, 假设二:黄色显性,基因位于常染色体上
杂交组合1 杂交组合
灰色雌蝇
P:
×
杂交组合2 杂交组合
黄色雄蝇
黄色雌蝇
×
灰色雄蝇
aaXX ×
AAXY aaXY
试题解析: 试题解析:
表明当中既有亲代又有子代。 表明当中既有亲代又有子代 “一个自然果蝇种群” ――表明当中既有亲代又有子代。 一个自然果蝇种群” 一个自然果蝇种群 根据雌果蝇的生殖器中 “选出一部分未交配过的果蝇” 选出一部分未交配过的果蝇” 选出一部分未交配过的果蝇 ――根据雌果蝇的生殖器中 有贮精囊,可保留交配所得的大量精子, 有贮精囊,可保留交配所得的大量精子,雌果蝇一次交配 所得的精子,足够它多次排出的卵受精, 所得的精子,足够它多次排出的卵受精,因此在做杂交试 验时,雌果蝇必须选用处女蝇(没有交配过的雌果蝇), 验时,雌果蝇必须选用处女蝇(没有交配过的雌果蝇), 一是为了排除先期交配带来的干扰, 一是为了排除先期交配带来的干扰,二是暗指所选的果蝇 为子代。 为子代。 表示其中的显性个体中既 “每个杂交组合选用多对果蝇”――表示其中的显性个体中既 每个杂交组合选用多对果蝇” 每个杂交组合选用多对果蝇 有纯合体、又有杂合体。 有纯合体、又有杂合体。 对每个杂交组合的结果预期可以先设定遗传方式, 对每个杂交组合的结果预期可以先设定遗传方式,再通过遗传 --演绎 图解进行逆向推导后作答(应用“假设--演绎”法答题)。 图解进行逆向推导后作答(应用“假设--演绎”法答题)。

完整版)高考生物遗传专题训练及答案

完整版)高考生物遗传专题训练及答案

完整版)高考生物遗传专题训练及答案1.XXX的遗传实验中,正确的说法是:B.XXX根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合。

C.XXX的一对相对性状的遗传实验中,F1出现的性状是显性性状。

D.XXX的两对相对性状的遗传实验中,F2出现的重组性状类型占5/8.2.下列判断错误的是:A.黑色为显性性状。

B.4号为杂合子概率为1/2.C.F1的结果表明发生了性状分离。

D.7号与4号的基因型不一定相同。

3.正确的判断是:B.F1中雄性50%表现为有胡子。

C.F2纯合子中两种表现型均有。

D.控制山羊胡子的基因的遗传为伴性遗传。

4.自交后代性状分离比为3:1.5.自由交配后代性状分离比为1:2:1.6.子二代AA、Aa所占的比例分别是1/4和1/2,因此选项B为正确答案。

7.若aa不能产生正常配子,则只有AA和Aa两种基因型能够产生正常配子,因此子二代AA、Aa所占的比例分别是2/3和1/3,因此选项C为正确答案。

8.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子,因此选项C 为正确答案。

9.子代表现型的种类及比例分别是2种,1:1.长尾基因b为显性。

一只黄鼠短尾与一只灰鼠长尾杂交,F1代表现为黄鼠长尾、黄鼠短尾、灰鼠长尾和灰鼠短尾。

下列说法正确的是A.黄鼠短尾的基因型为AaBbB.灰鼠长尾的基因型为aaBBC.F1代中黄鼠长尾与灰鼠短尾的比例为1∶1D.F1代中四种表型的比例为9∶3∶3∶110.某种哺乳动物的背部皮毛颜色由基因A1、A2和A3控制。

这三个基因可以任意组合,每个基因都能正常表达。

基因通过控制酶的合成来控制代谢从而控制性状。

该动物种群中有6种基因型和3种纯合子。

从图中可知,该动物体色为白色的个体一定为纯合子。

如果一只白色雄性个体与多个黑色异性个体交配,它们的后代有三种毛色,则该雄性个体的基因型为A2A3.11.已知小麦高茎(D)对矮茎(d)是显性,该小麦杂合子做母本进行测交,所结种子的种皮、胚乳和子叶的基因型依次是DD、Dd、dd、Dd、DDd、dd。

遗传推断类答题模板 通用PPT27页

遗传推断类答题模板 通用PPT27页
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子

呢岸学校高三生物第二轮小专题复习《遗传设计与推断题》练习

呢岸学校高三生物第二轮小专题复习《遗传设计与推断题》练习

咐呼州鸣咏市呢岸学校市一中第二轮复习小专题《遗传设计与推理题》练习练习要求:1.熟悉不同类型的遗传推断题的解法,总结规律。

举一反三。

2.用规范的遗传学语言与文字表达你的设计与分析。

3.用遗传图示来分析题。

一、己知显隐性关系,要推遗传方式:1.家研究黑腹果蝇时发现,刚毛基因(B)对截刚毛基因(b)为完全显性。

若这对位基因存在于X、Y染色体上的同源区段,则刚毛雄果蝇表示为X B Y B、X B Y b、X b Y B,若仅位于X染色体上,则只能表赤为X B Y。

现有各种纯种果蝇若干,请利用一次杂交来推断这对位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上,请写出遗传图解,并简要说明推断过程。

2、如果已知果蝇的正常身(H)和毛身(h)是一对相对性状,且雌雄果蝇均有正常身和毛身类型(雌果蝇的腹部末端比较尖,是黑色的)。

若用一次交配即可证明这对基因位于何种染色体上,(1)选择的亲本表现型为。

(2)预期及相结论为:①②二、已知遗传方式,要推显隐性关系:3、若已知果蝇的直毛和非直毛是位于X染色体上的一对位基因。

但室只有从自然界捕获的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只,你能否通过一次杂交确这对相对性状中的显性性状,请用遗传图解表示并加以说明和推导三、不知显隐性关系,也不知遗传方式要推基因位于何染色体上:4、自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅一些个体为灰翅,不知道黄翅和灰翅的显隐关系,但已知该对性状受一对位基因控制。

请你设计个通过两对杂交(提示:一对为正交,一对为反交)来判断这对位基因是位于常染色体上还是X染色体上的方案。

正反交:正交________________ ;反交______________ 。

推断结论:________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合练习5、下图为人类中的一种单基因遗传病系谱图。

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遗传推断专题训练
1.为了验证基因的分离定律,甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植,分别挂牌,试图按孟德尔的实验原理进行操作,以验证F2的分离比。

甲组实验中,亲本的杂交如图所示(箭头表示受粉方式)。

实验结果符合预期:F1全为非甜玉米,F1自交得到F2,F2有非甜和甜两种玉米,甜玉米约占1/4。

乙组实验中,F1出现了与预期不同的结果:亲本A上结出的全是非甜玉米;亲本B上结出的既有非甜玉米,又有甜玉米,经统计分别约占9/10和1/10。

请回答下列问题:
(1)甲组实验表明,玉米的非甜是__________性状(填“显性”或“隐性”)。

(2)用遗传图表示甲组的实验过程(相关基因用T、t表示)。

(3)乙组实验中,F1出现了与预期不同的结果,是由于在操作上存在失误,该失误最可能出现在
__________________________________________________________________环节。

(4)乙组实验中,亲本B的性状是____________(填“非甜”或“甜”)。

(5)如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培,并能正常结出玉米棒,这些玉米棒的玉米粒情况是__________________________________________________。

2.某种雌雄异株的植物有宽叶和狭叶两种类型,宽叶由显性基因B控制,狭叶由隐性基因b控制,B和b均位于X染色体上。

基因b使雄配子致死。

请回答:
(1)若后代全为宽叶雄株个体,则其亲本基因型为______________。

(2)若后代全为宽叶,雌、雄植株各半时,则其亲本基因型为____________。

(3)若后代全为雄株,宽叶和狭叶个体各半时,则其亲本基因型为____________。

(4)若后代性状比为1∶1,宽叶个体占3/4,则其亲本基因型为____________。

3.(21分)已知牛的有角与无角为一对相对性状,由常染色体上的等位基因A与a控制。

在自由放养多年的一群牛中(无角的基因频率与有角的基因频率相等),随机选出1头无角公牛和6头有角母牛分别交配,每头母牛只产了1头小牛。

在6头小牛中,3头有角,3头无角。

(1)根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状?请简要说明推断过程。

(2)为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系,用上述自由放养的牛群(假设无突变发生)为实验材料,再进行新的杂交实验,应该怎样进行?(简要写出杂交组合、预期结果并得出结论)4.(20分)小鼠是遗传学常用的实验材料,性别决定方式为XY型。

下面是关于小鼠某些性状的遗传实验:
(1)在一隔离饲养了多代的有毛小鼠种群中,偶然发现一对有毛鼠产下的一窝鼠仔中有几只无毛小鼠。

无毛小鼠全身裸露无毛,并终生保持无毛状态。

科研人员为了研究小鼠的无毛性状,继续让这对有毛鼠杂交多次,每窝都有无毛雄鼠和无毛雌鼠出生。

①科研人员初步判断:小鼠的无毛性状源于基因突变,不是营养不良或环境条件造成。

他们作出这一判断的理由是。

②若已证明该变异源于基因突变,根据这对有毛鼠的多次杂交后代,还可判定无毛基因不是细胞质基因,其依据是。

③为了进一步确定这对亲本有毛鼠已携带无毛突变基因,可用无毛基因作探针直接进行检测,该方法利用的原理是。

(2)小鼠毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常各为一对相对性状,分别由等位基因R、r和T、t
控制。

在毛色遗传中,具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育。

从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,杂交所得F1的表现型及比例如下表所示,请分析回答:
①控制毛色的基因在染色体上,不能完成胚胎发育的合子的基因型是。

②父本的基因型是,母本的基因型是。

③若只考虑小鼠毛色的遗传,让F1代的全部雌雄个体随机交配,在得到的F2代群体中,r基因的基因频率为。

④让F1代的全部黄毛尾正常雄鼠与黄毛尾弯曲雌鼠杂交,F2代中灰毛鼠弯曲雌鼠占的比例
为。

⑤若F1代出现了一只正常尾雌鼠,欲通过杂交实验探究这只雌鼠是否是基因突变的结果还是由环境因素引起的,写出能达到这一目的的杂交亲本,并作出相应的实验结果预期。

亲本组合:。

预期实验结果:
i.若是由基因突变导致,则杂交后代的表现为;
ii.若是由环境因素导致,则杂交后代的表现为;
5.1只雌鼠的染色体上的某基因发生突变,使得野生型性状变为突变型。

请回答下列问题:
(1)假定控制突变型的基因是位于常染色体上的隐性基因,则用纯合野生型雄鼠与上述雌鼠杂交,后代表现型是。

(2)另假定上述雌鼠为杂合子,让其与野生型雄鼠杂交,F1代表现型有4种,分别为突变型♀、野生型♀、突变型♂、野生型♂,比例为1:1:1:1。

从F1代中选用野生型♀,突变型♂的个体进行杂交,其下一代的表现型中所有的♂都为野生型,所有的♀都为突变型。

请问:突变基因位于X染色体上还是常染色体上,用遗传图解表示并加以说明(B表示显性基因,b表示隐性基因)。

6.人的耳垢有油性和干性两种,是受单基因(A、a)控制的。

有人对某一社区的家庭进行了调查,结果如下表:(单位:个)
①制该相对性状的基因位于____ __染色体上,判断的依据是_____________ __。

②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子,推测母亲的基因型是____________,这对夫妇生一个油耳
女儿的概率是__________。

③从组合一的数据看,子代性状没有呈典型的孟德尔分离比(3∶1),其原因
是。

④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩,出现这种情况的原因可能
是。

7.下图是色盲和白化病的遗传系谱,图中4号个体,既是白化病,又是色盲患者,7号为白化病患
者,3号和8号为纯合正常,现以a表示白化病基因,以b表示色盲基因,根据图谱回答:
(1)图中9号基因型是____________________________
(2)图中10号基因型是_____________________或____________________;
(3)9号与10号婚配后子女中只患白化病的概率是______________;
(4)9号与10号婚配后所生子女中,患色盲的概率是______________,只患色盲的概率是
____________;
(5)9号与10号婚配所生子女中,只患一种病的概率是___________,两病兼发的概率是
___________。

8.已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性,红花对白花为显性,两对性状独立遗传。

用纯合的高茎红
花与矮茎白花杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F2植株开花时,拔掉所
有的白花植株,假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传的基本定律。

从理论上讲F3中表现白花植株的比例为
A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16
9.某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制(如A 、a ;B 、b ;C c ……),当
个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A_B_C_......)才开红花,否则开白花。

现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系,相互之间进行杂交,杂交组合组合、后代表现型及其比例如
下:
根据杂交结果回答问题:
(1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律?
(2)本实验中,植物的花色受几对等位基因的控制,为什么?。

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