校本课程工作总结
2024年春季期校本课程教学工作总结范本(2篇)
2024年春季期校本课程教学工作总结范本一、工作回顾____年春季期，我负责教授高一年级的校本课程。
在这个学期里，我注重深化教学改革，积极探索创新教学方法，努力提高教学效果。
以下是我对于本学期的教学工作做出的总结。
二、教学方法创新在本学期中，我不断尝试新的教学方法，以提升学生的学习兴趣和主动性。
我充分利用多媒体教学手段，在课堂上使用幻灯片、视频等来展示教学内容，使学生能够更直观地理解和记忆知识点。
另外，为了激发学生的思维能力和创造力，我也采用了问题导向的授课方式，引导学生通过分组讨论、小组合作等形式来解决问题，培养了学生的团队合作和解决问题的能力。
三、个性化辅导我积极与学生沟通交流，了解每个学生的学习情况和问题，针对不同学生的不同需求，提供个性化的辅导。
对于学习困难的学生，我制定了详细的学习计划，进行了有针对性的辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
对于学习优秀的学生，我也适时进行提问和引导，激发他们的思考能力和创新意识。
四、多样化评价方式为了更全面地评价学生的学习情况，我采用了多样化的评价方式。
除了传统的笔试和口试，我还组织了小组讨论、实验报告和课堂展示等形式的评价。
通过这些评价方式，我能够更全面地了解学生的学习情况，发现他们的优势和不足，并及时进行针对性的辅导和提醒，使每个学生都能得到个性化的学习指导。
五、课程内容改进本学期，我对校本课程的教材内容进行了一些调整和改进。
我根据学生的年龄特点和学科要求，精心挑选了一些有代表性的课程内容，并结合实际生活和社会热点，加入了一些案例分析和实践活动。
通过这些调整和改进，我希望能够使课程更贴近学生的生活实际，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
六、反思与展望在本学期的教学过程中，我虽然取得了一些进展，但也存在一些不足之处。
首先，我在课堂管理方面还有待加强，有时候学生的注意力难以集中，我需要更好地掌握课堂控制力。
其次，我在评价学生的过程中，还需要更加客观公正，充分考虑学生的个体差异。
学校校本课程工作总结
学校校本课程工作总结学校校本课程工作总结（精选5篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的学校校本课程工作总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校校本课程工作总结篇1一、活动目的为传承中国古典文化，提高学生的文化修养，增强学生对祖国传统文化的了解和热爱，培养他们对生活积极的态度，我们就把《三字经》和“古诗文诵读”定为我们一年级的校本课程。
并且针对此，我们制定了详细的方案，并认真实施，下面就对我们这个学期的实施进行总结。
二、整合古诗，统一教材内容。
由于以前古诗教材不统一，每个年级自选教材，不利于学生系统学习，也给期末的总结及汇报带来了不便。
为了使以后校本课程更好的开发和利用，本学期我们组根据学生特点选择出适合我们学生背诵的古诗，编写了《一年级校本课程》一书，确定了教学内容。
三、采用多种形式教学古诗我们在进行古诗诵读教学中，分了两个阶段。
第一阶段以老师教为主，第二阶段以学生自学为主。
在第一阶段中我们主要采取“入境+吟诵”的方法：既指导老师带领学生进入古诗的意境，在意境中使学生享受到古诗画面的美，并让学生粗略了解诗的大意，然后，在此基础上，让学生去学习吟诵古诗，从吟诵中感受古诗的韵律美、节奏美。
我们在指导学生学古诗的时候，还注重培养学生的诵读能力，教学生一些朗诵技巧，比如朗读的节奏语音的长短、语速的快慢、语调的高低，以及朗读的语感情变化和朗读重音的把握等，不断提高学生的吟读的能力，强化记忆背诵。
长此之后，学生学古诗的兴趣日益高涨。
因此我们及时把课程进行到第二阶段，开展《我做小老师》的活动。
让学生自己查找喜欢的古诗，理解意思，并以生动有趣的形式教给其他学生。
这样的活动形式深深吸引着每一个孩子，孩子们踊跃展现着自己的古诗才华。
我校自开设校本课程以来在全校范围内深入开展了经典诵读活动。
小学学校校本课程工作总结
小学学校校本课程工作总结•相关推荐小学学校校本课程工作总结（通用10篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，想必我们需要写好工作总结了。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编帮大家整理的小学学校校本课程工作总结（通用10篇），欢迎大家分享。
小学学校校本课程工作总结1这学期我们把《三字经》、《弟子规》作为校本课程，培养学生深厚的民族底蕴，强烈的爱国热情和优良的民族传统。
以《三字经》《弟子规》为主经典在我校传唱，在学生中耳熟能详，对学生“三观”的形成以及行为习惯的养成起到了潜移漠化的作用。
在家长中也产生了较好反响。
下面将本学期的工作总结如下：一、寻找机会，加强教育我们近年来父母出打工逐年增多，往往忽视了对子女的教育，尤其是在孩子的习惯养成、道德素质、民族精神等方面更是显得缺失，学生的德育难抓，纪律难管，一直是困扰学校的一个难题。
从背诵《三字经》开始，学校大队部跟踪指导，并安排专任教师负责经典解析，探索德育教育的良好途径。
争取对学生起到了较好的引导和示范作用。
二、安照计划有序进行为了在校园中营造良好的教育氛围，夯实教育基础，我们重点从三个方面教育。
一是诵读三字经。
我校把三字经纳入教学计划中，列入课表，每周保证一节专授课。
每天早自习重学背，课上重讲解。
充分利用课间操，升旗时间诵读。
并开展了诵读比赛。
二是潜移默化品经句。
我校通过网络搜索三字经作为学习资料。
学生在诵读的同时也感受到了书法的神韵带来的美的享受；经典名曲飘入耳鼓，楼内荡漾着千年古韵之美。
三是讲述三字经故事。
我校开展了《三字经》故事比赛。
我们的成绩受到了上级领导的肯定，我们的资料分别挂到了欢喜中心校、和丰润教育信息网站上。
三、三字经教育与养成教育相结合归根结底是为了让学生把古代圣贤的经典思想内化于心，外化于形，为此，我们重点是把国学教育寓于养成教育之中，致力于使国学的精华成为支配学生行动的一种文化内涵。
校本教学工作总结15篇
校本教学工作总结15篇校本教学工作总结1本学期担任了英语话剧的校本课程的教学工作，学期即将结束，现将校本课程教学工作总结如下：学生情况分析：四年级的孩子已渐渐接受英语，开设校本课程的目的也在于培养孩子学习英语的兴趣。
我们不仅要教给学生如何朗读课文知识，更要教会学生如何使用语言。
口语是第一位的，让每一个学生开口说英语是英语教学的重要任务。
在教学目标的制订上我立足儿童的特点，注重口语培养，以听说为主，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养学生学习的兴趣和对语言的敏感性，培养学生进行交际的能力和良好的学习习惯等。
这一切都依托话剧的表演。
本学期我着重教学于以下四点：（一）激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感；（二）通过丰富的话剧排练活动，为学生提供英语学习与实践的场景和机会，培养学生综合语言运用能力，提高英语综合素质；（三）让学生了解中西文化差异，树立全球化的思想观念。
（四）努力让学生“喜爱英语、想说英语、敢说英语”。
在教学内容上以话剧表演精彩为主。
以原声电影动画、丰富的西方文化等为辅，每节课让孩子都能在欢乐中学习到新鲜的英语知识。
在教学手段上充分利用学校配备的多媒体教学设施，通过PPT、flash等来与学生互动。
在学习新的单词或句子时，提前从网上查找好相关视频资料，而不是简单地让学生读读记记，多媒体集声、像、动画于一体，有丰富多彩的视听效果，可增强教学的直观性和生动性在动画视频中学习学生更有兴趣。
教学方法采用了：1、歌曲教学：知识性、趣味性强的歌曲，不仅能激发学生的学习兴趣和学习动机，还能有效地开发大脑的右半球，使记忆率大大提高，因此尽量在课堂上教一些与教材内容有关的歌曲，在课前、课中、结束时穿插歌曲调解课堂气氛，使学习变得生气勃勃，以达到教学目的。
2、游戏教学：好动、喜爱游戏活动是小学生的天性，符合小学生的`年龄和心理特点，课堂中适时穿插游戏活动是一种有效的辅助教学手段，既能增强趣味性，又能更好地利用游戏巩固所学的内容。
校本教学工作总结15篇
校本教学工作总结15篇校本教学工作总结1依据开学初的校本教研工作计划，以教师成长需求为出发点，以提高教师的学习研究能力，教育教学水平为最终目标，通过课题研究、主题教研、教研组活动等方式，切实加强了我校校本教研工作的有效性，提升我校校本教研工作的内涵，并进一步形成有特色的教研氛围。
同时，总结出一套成熟的、有推广价值的校本教研经验。
现将本学期的校本教研工作总结如下：1、学期初学校教务处就制定详细工作计划方案。
2、建立了以校长为主，分管副校长牵头，教务主任、教研组长、骨干教师为成员的学校校本教研领导小组。
3、加强了对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。
完善了校本教研工作的相关制度，要求校领导要到教研组或备课组参加教研、指导教研。
4、学科教师都能在教务处规定的时间内上交本学期教学计划，教学进度表、5、以教研组为单位，教研组长根据工作计划组织开展公开课，每次公开课前先进行有主题的“磨课”，再作改进，进行上课，立刻评课，通过活动使开课老师有较好的成长。
同科教师进行试题研讨活动，通过“磨课”、开课、评课、试题研修开展基于课程教学改进的课例研修。
6、开展随堂听课，开门听课以专题研讨相结合的听评课活动。
教研组长通过组织专题研修，提炼优秀课例，拍摄优质课参加“一师一优课，一课一名师”等活动。
7、语文组在本学期加强文学社建设，组织征文、演讲比赛和整本书阅读等活动。
8、英语组的“英语角”有序开展，并且从内容和形式多样化等角度改进，使得活动水平和质量有较大的提升，另外还举行校内英语书法竞赛，英语知识竞赛，及英语演讲比赛。
9、参加区教育局组织的“数学、物理”竞赛，在参加竞赛前一个月开始科任老师就抽出时间单独有序辅导。
化学科组织“化学用语”的校内竞赛活动。
10、图音体组根据学生特长，激发兴趣爱好，加强对特长生的辅导，加强女子排球队建设，书法兴趣小组定期开展活动，并组织13位学生参加区书法竞赛且获得较好的成绩。
11、数学组、生地组、政史组有序开展校内学科知识竞赛。
校本课程教学工作总结范本(7篇)
校本课程教学工作总结范本校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它是教师根据学生的需要，学生的兴趣，本着以人为本的原则自主开发的课程，它的开发主体是教师。
在学校领导的高度重视下，我校以学生的发展为指导思想，主要进行了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结如下：一、落实校本教研制度学校组织并确定研究内容，全体教师共同参与的教学研究活动。
如：教学年会、论文交流、教研论坛、专题讲座、专家报告。
教学分析、课例展示、专题研究、教学工作阶段小结。
其次是“课的研究”，课的研究始终作为我校教学研究的中心活动，包括教师的备课、说课、听课、评课的全过程的研究，其中教师的备课和说课作为组内教研活动的重点。
学期内由各学科分管主任对教学现状进行分析，对典型的课进行专题分析和指导。
二、重视教师个人学习和反思：教师要形成读书学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视分析和解决自己教学实践中遇到的真实问题，克服被动性、盲目性；把日常教学工作与教学研究融为一体形成一种新的教师职业合理方式，促进教师职业道德与专业水平的提高，本着以上宗旨，学校具体做法如下：观念是教育教学活动中最首位的。
观念是行动的灵魂，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，是课程改革的首要任务。
因此，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革实验的首要位置。
三、以崭新的教师评价，鼓励教师专业成长和教学水平提高。
在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进教师学生共同发展为目标的评价新模式。
我们认为：新的对教师评价模式，要以事业心、责任感为核心，引导教师结创新精神和探索能力的偏爱和关注，新模式应强调教师评价的建设性和激励性，尤其重视教师的自我评价。
因此，我校将“建立以教师自评为核心的教师评价”做为新课改一项重要任务。
总之，课程改革任重道远。
教师则是课改成败的关键，因此以新课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改提供坚实的基础和有力的保障。
校本课程工作总结(精选7篇)
校本课程工作总结（精选7篇）校本课程工作总结篇1随着新课程改革的全面铺开，我校全面开始了学校课程的开发和实施，收益颇丰。
所开课程多次得到了中国教育学会、省市各级主管部门及专家的好评。
我校编撰的《胶南三名》在中国教育学会举行的地方校本课程评选中荣获二等奖。
现将我校课程开发与实施过程中的一些做法和经验总结如下：一、因地制宜，开发校本课程（一）课程开发的理性思考学校要发展就应该重视办学思想和教育理念的更新，更应该重视校园精神的滋润和文化底蕴的积蓄与传承，经过对学校现状的全面分析，结合自身特点和周围可利用的教育资源，确定了以“体验社会，亲近自然，了解胶南”为主题的研究内容。
确定以“胶南三名”即“胶南名人知多少”“胶南名胜知多少”和“胶南名产知多少”的开发利用作为切入点，依托校本课程的开发与实施，培植学校特色，提升办学品质，培养学生的创新精神、科学精神和实践能力。
为学生终身学习和发展奠定坚实的基础。
（二）课程开发的原则我校开发校本课程主要遵循了两个原则：1、立足本地，因地制宜胶南是我们的家乡，这是一方古老而又美丽的土地，它不仅有灵秀的山水，丰饶的物产，还蕴涵着深厚的文化底蕴。
沧海桑田、历史变迁，许多名胜古迹令人瞩目、许多名产令人神往、许多风流人物流传史册。
因此，我们立足本地，让孩子们从关注身边的名胜、名人、名产开始，通过系列调查活动，让学生了解家乡的名胜、名人和名产，珍爱名人、关注名胜、保护和发展名产；关注家庭、社区、民族和人类的关系，以此激励学生热爱家乡，从小树立起可持续发展的理念。
2、以动促学，发展学生通过校本课程的开发，让学生学会能搜集相关资料，学会交流与分享、学会分工与合作，并在自己所调查研究的领域主动提出有价值的问题，在实践中学会观察、提问、调查、采访、记录、整理有关信息，在分析问题和寻找解决问题途径的过程中，提高思维能力，培养创新精神，增强实践能力。
（三）课程开发过程1、组织在教师的指导下，首先由学生自主申报，每个学生要根据自己的意愿设计调查采访方案，然后根据调查采访方案的可适应性、价值性和代表性，对学生进行分组，并以民主投票方式确定组长。
校本课程教学总结9篇
校本课程教学总结9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本课程工作总结
一、活动目的
为传承永年的文化，提高学生的文化修养，增强学生对祖国传统文化的了解和热爱，培养他们对生活积极的态度，我们就把《永年历史名人》和《古诗诵读定为我校的校本课程。
并且针对此，我们制定了详细的方案，并认真实施，下面就对我们这个学期的实施进行总结。
一、老师合作自制教材
由于学生们对我们家乡历史上的名人不甚了解，所以我们针对调查情况，集中全体教师的智慧，共同编写了自己学校的统一教材《永年历史名人》
二、采用多种形式教学
我们在进行历史名人故事的教学中，分了两个阶段。
第一阶段以老师教为主，第二阶段以学生自学为主。
在第一阶段中我们主要采取老师讲解的方法，由历史名人的有趣故事引起学生的学习兴趣。
第二阶段，是发挥家长作用，让学生通过跟家长交流，多方面了解我们永年历史上的名人故事，并充分利用现代信息交流方式，建立家长老师QQ群，促使家长陪同孩子们一块上网查阅有关我们永年历史上的名人故事。
在课堂上分小组交流，充分发挥每位学生的能力，让每个学生都有表现自己的机会，提供学生展现自我的平台。
我们在进行古诗诵读教学中，分了两个阶段。
第一阶段以老师教为主，第二阶段以学生自学为主。
在第一阶段中我们主要采取“入境+吟诵”的方法：既指导老师带领学生进入古诗的意境，在意境中使学生享受到古诗画面的美，并让学生粗略了解诗的大意，然后，在此基础上，让学生去学习吟诵古诗，从吟诵中感受古诗的韵律美、节奏美。
我们在指导学生学古诗的时候，还注重培养学生的诵读能力，教学生一些朗诵技巧，比如朗读的节奏语音的长短、语速的快慢、语调的高低，以及朗读的语感情变化和朗读重音的把握等，不断提高学生的吟读的能力，强化记忆背诵。
长此之后，学生学古诗的兴趣日益高涨。
因此我们及时把课程进行到第二阶段，开展《我做小老师》的活动。
让学生自己查找喜欢的古诗，理解意思，并以生动有趣的形式教给其他学生。
这样的活动形式深深吸引着每一个孩子，孩子们踊跃展现着自己的古诗才华。
我校自开设校本课程以来在全校范围内深
入开展了经典诵读活动。
一年来，师生都大有收获，深入体味了传统文化的博大精深。
诵读活动已成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成了自己的特色。
1、我们基本保证每天课前3--5分钟的诵读时间。
每周背四句三字经，一首古诗。
2、为了使学生收获颇丰，我们利用板报、专栏，营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉唐诗宋词，为诵读创设了氛围。