校本课程工作总结.
2024年春季期校本课程教学工作总结范本(2篇)
2024年春季期校本课程教学工作总结范本一、工作回顾____年春季期，我负责教授高一年级的校本课程。
在这个学期里，我注重深化教学改革，积极探索创新教学方法，努力提高教学效果。
以下是我对于本学期的教学工作做出的总结。
二、教学方法创新在本学期中，我不断尝试新的教学方法，以提升学生的学习兴趣和主动性。
我充分利用多媒体教学手段，在课堂上使用幻灯片、视频等来展示教学内容，使学生能够更直观地理解和记忆知识点。
另外，为了激发学生的思维能力和创造力，我也采用了问题导向的授课方式，引导学生通过分组讨论、小组合作等形式来解决问题，培养了学生的团队合作和解决问题的能力。
三、个性化辅导我积极与学生沟通交流，了解每个学生的学习情况和问题，针对不同学生的不同需求，提供个性化的辅导。
对于学习困难的学生，我制定了详细的学习计划，进行了有针对性的辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
对于学习优秀的学生，我也适时进行提问和引导，激发他们的思考能力和创新意识。
四、多样化评价方式为了更全面地评价学生的学习情况，我采用了多样化的评价方式。
除了传统的笔试和口试，我还组织了小组讨论、实验报告和课堂展示等形式的评价。
通过这些评价方式，我能够更全面地了解学生的学习情况，发现他们的优势和不足，并及时进行针对性的辅导和提醒，使每个学生都能得到个性化的学习指导。
五、课程内容改进本学期，我对校本课程的教材内容进行了一些调整和改进。
我根据学生的年龄特点和学科要求，精心挑选了一些有代表性的课程内容，并结合实际生活和社会热点，加入了一些案例分析和实践活动。
通过这些调整和改进，我希望能够使课程更贴近学生的生活实际，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
六、反思与展望在本学期的教学过程中，我虽然取得了一些进展，但也存在一些不足之处。
首先，我在课堂管理方面还有待加强，有时候学生的注意力难以集中，我需要更好地掌握课堂控制力。
其次，我在评价学生的过程中，还需要更加客观公正，充分考虑学生的个体差异。
学校校本课程工作总结5篇
学校校本课程工作总结5篇第1篇示例：学校校本课程工作总结一、总结回顾回顾过去一学年的学校校本课程工作，我们可以看到在全体教师的共同努力下，校本课程建设取得了一定的成绩。
学校校本课程工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是学校教育教学改革的重要内容，也是全面贯彻落实素质教育的要求的重要途径。
通过开展校本课程工作，有效地拓展了学生的学习空间，增强了学生的综合素质，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。
二、取得成绩在学校校本课程工作中，我们坚持以学生为中心的教育理念，牢固树立了德智体美劳全面发展的教育观念，使校本课程工作以学生为本、以育人为中心。
在课程设置上，我们创设了有利于学生全面发展的课程体系，将校本课程与社会实际、学生兴趣相结合，充分调动学生的学习积极性。
在教学方法上，我们在教师的专题研讨中积极探索各种教学方法，提高了课程的实施质量，使学生在实践中获得更多的知识。
在课程资源开发方面，我们注重发挥教师在校本课程建设中的主体作用，鼓励和引导教师积极开发和分享教学资源，促进共建共享，不断丰富课程资源，提高课程开发水平。
在校本课程管理上，我们建立了科学合理的评价机制，通过课程评价的结果对课程进行调整和完善，提高了课程的实用性和针对性。
三、存在问题在取得成绩的也面临着一些问题和挑战。
课程开发的深度和广度还有待提高，一些校本课程没有真正发挥出应有的作用，需要进一步加强课程研发和开发力度。
评价体系还不够完善，缺乏科学的评价标准和方法，不能全面客观地反映学生的学习情况和课程的教学效果。
在教师队伍建设方面，一些教师对校本课程理解不够深刻，缺乏相应的培训和支持，导致校本课程实施不到位。
四、下一步工作计划为了进一步提高校本课程工作水平，我们将采取以下措施：1.提高教师的校本课程理论水平，加强培训和辅导，引导教师深入学习校本课程相关知识，增强教师专业素养。
2.完善课程研发和评价机制，建立科学合理的课程评价标准和方法，促进课程的完善和提高。
学校校本课程工作总结8篇
学校校本课程工作总结8篇篇1一、引言本学年，我校在校本课程开发与实施方面投入了大量的精力，致力于为学生提供多元化、全面性的教育环境。
通过全体教师的共同努力，校本课程取得了显著的成果。
以下为本学年校本课程工作的总结。
二、工作内容1. 课程设计与规划本学年，我们结合学校实际情况，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列富有特色的校本课程。
课程涵盖了艺术、科技、体育、文学等多个领域，旨在培养学生的创新精神与实践能力。
2. 师资队伍建设为提高校本课程质量，我们加强师资队伍建设，组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养与教育教学能力。
同时，鼓励教师根据自身的特长，参与课程开发与实施，实现教师个人价值的最大化。
3. 课堂教学实施在课堂教学中，我们注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
通过小组合作、项目式学习等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
同时，加强与家长的沟通与合作，让家长参与到课程中来，共同促进学生的成长。
4. 课程评价与反馈本学年，我们建立了完善的课程评价体系，通过学生、教师、家长等多方面的评价，对校本课程进行全面、客观的评价。
同时，及时收集反馈意见，对课程进行持续改进与优化。
三、成果展示1. 学生成果通过校本课程的实施，学生的综合素质得到了显著提高。
在各类比赛、活动中，学生取得了优异的成绩，为学校赢得了荣誉。
同时，学生的兴趣爱好得到了充分发展，个性特长得到了有效培养。
2. 教师成果教师通过参与校本课程开发与实施，专业素养和教育教学能力得到了提升。
多名教师在各类比赛中获奖，教师的教育教学论文发表在各级期刊。
四、经验总结1. 加强沟通与合作在校本课程开发与实施过程中，要加强教师之间的沟通与协作，共同解决问题。
同时，要与家长保持密切联系，让家长了解课程进展，共同促进学生的成长。
2. 注重课程质量要提高校本课程质量，必须注重课程的科学性和实用性。
在课程设计上，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好；在教学实施上，要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
《六小灵童》校本课程教学工作总结5篇
《六小灵童》校本课程教学工作总结5篇篇1一、引言《六小灵童》校本课程是我校近年来新开设的一门特色课程，旨在通过生动活泼的教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习传统文化，培养审美能力和创造力。
该课程以儿童文学为基础，结合音乐、美术、舞蹈等多种艺术形式，通过故事讲述、角色扮演、创意绘画等方式，引导学生感受中华文化的博大精深。
二、教学理念与目标《六小灵童》校本课程的教学理念是以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
教学目标包括：让学生了解并热爱中华传统文化；培养学生的审美能力和创造力；通过课程学习，让学生掌握基本的艺术技能和表现能力；同时，该课程还能帮助学生形成良好的团队合作精神和社会交往能力。
三、教学内容与方法《六小灵童》校本课程的内容包括儿童文学欣赏、音乐节奏感培养、美术创意绘画、舞蹈基本动作学习等。
在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如故事讲述、角色扮演、创意绘画、舞蹈排练等。
这些方法不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，还提高了他们的自主学习能力和创新思维。
四、教学评价与成果《六小灵童》校本课程的教学评价主要采用形成性评价和总结性评价相结合的方式。
通过学生的课堂表现、作业完成情况、创意绘画作品、舞蹈表演等进行评价。
同时，我们还注重学生的自我评价和互评，以帮助学生更好地了解自己的学习情况和进步程度。
在教学成果方面，我们的学生不仅在艺术技能和表现能力上取得了显著进步，还形成了良好的团队合作精神和社会交往能力。
他们的创意绘画作品和舞蹈表演也多次在校内外比赛中获奖，为学校争得了荣誉。
五、教学反思与改进在《六小灵童》校本课程的教学过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。
例如，如何更好地结合儿童文学与音乐、美术、舞蹈等艺术形式；如何让学生在轻松愉快的氛围中深入感受中华文化的博大精深；如何进一步提高学生的自主学习能力和创新思维等。
针对这些问题和挑战，我们将继续探索和实践有效的教学方法，不断改进和优化课程设计，以更好地实现我们的教学目标。
学校校本课程工作总结
学校校本课程工作总结学校校本课程工作总结（精选5篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的学校校本课程工作总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校校本课程工作总结篇1一、活动目的为传承中国古典文化，提高学生的文化修养，增强学生对祖国传统文化的了解和热爱，培养他们对生活积极的态度，我们就把《三字经》和“古诗文诵读”定为我们一年级的校本课程。
并且针对此，我们制定了详细的方案，并认真实施，下面就对我们这个学期的实施进行总结。
二、整合古诗，统一教材内容。
由于以前古诗教材不统一，每个年级自选教材，不利于学生系统学习，也给期末的总结及汇报带来了不便。
为了使以后校本课程更好的开发和利用，本学期我们组根据学生特点选择出适合我们学生背诵的古诗，编写了《一年级校本课程》一书，确定了教学内容。
三、采用多种形式教学古诗我们在进行古诗诵读教学中，分了两个阶段。
第一阶段以老师教为主，第二阶段以学生自学为主。
在第一阶段中我们主要采取“入境+吟诵”的方法：既指导老师带领学生进入古诗的意境，在意境中使学生享受到古诗画面的美，并让学生粗略了解诗的大意，然后，在此基础上，让学生去学习吟诵古诗，从吟诵中感受古诗的韵律美、节奏美。
我们在指导学生学古诗的时候，还注重培养学生的诵读能力，教学生一些朗诵技巧，比如朗读的节奏语音的长短、语速的快慢、语调的高低，以及朗读的语感情变化和朗读重音的把握等，不断提高学生的吟读的能力，强化记忆背诵。
长此之后，学生学古诗的兴趣日益高涨。
因此我们及时把课程进行到第二阶段，开展《我做小老师》的活动。
让学生自己查找喜欢的古诗，理解意思，并以生动有趣的形式教给其他学生。
这样的活动形式深深吸引着每一个孩子，孩子们踊跃展现着自己的古诗才华。
我校自开设校本课程以来在全校范围内深入开展了经典诵读活动。
校本教学工作总结15篇
校本教学工作总结15篇校本教学工作总结1本学期担任了英语话剧的校本课程的教学工作，学期即将结束，现将校本课程教学工作总结如下：学生情况分析：四年级的孩子已渐渐接受英语，开设校本课程的目的也在于培养孩子学习英语的兴趣。
我们不仅要教给学生如何朗读课文知识，更要教会学生如何使用语言。
口语是第一位的，让每一个学生开口说英语是英语教学的重要任务。
在教学目标的制订上我立足儿童的特点，注重口语培养，以听说为主，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养学生学习的兴趣和对语言的敏感性，培养学生进行交际的能力和良好的学习习惯等。
这一切都依托话剧的表演。
本学期我着重教学于以下四点：（一）激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感；（二）通过丰富的话剧排练活动，为学生提供英语学习与实践的场景和机会，培养学生综合语言运用能力，提高英语综合素质；（三）让学生了解中西文化差异，树立全球化的思想观念。
（四）努力让学生“喜爱英语、想说英语、敢说英语”。
在教学内容上以话剧表演精彩为主。
以原声电影动画、丰富的西方文化等为辅，每节课让孩子都能在欢乐中学习到新鲜的英语知识。
在教学手段上充分利用学校配备的多媒体教学设施，通过PPT、flash等来与学生互动。
在学习新的单词或句子时，提前从网上查找好相关视频资料，而不是简单地让学生读读记记，多媒体集声、像、动画于一体，有丰富多彩的视听效果，可增强教学的直观性和生动性在动画视频中学习学生更有兴趣。
教学方法采用了：1、歌曲教学：知识性、趣味性强的歌曲，不仅能激发学生的学习兴趣和学习动机，还能有效地开发大脑的右半球，使记忆率大大提高，因此尽量在课堂上教一些与教材内容有关的歌曲，在课前、课中、结束时穿插歌曲调解课堂气氛，使学习变得生气勃勃，以达到教学目的。
2、游戏教学：好动、喜爱游戏活动是小学生的天性，符合小学生的`年龄和心理特点，课堂中适时穿插游戏活动是一种有效的辅助教学手段，既能增强趣味性，又能更好地利用游戏巩固所学的内容。
校本课程教学工作总结范本(7篇)
校本课程教学工作总结范本校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它是教师根据学生的需要，学生的兴趣，本着以人为本的原则自主开发的课程，它的开发主体是教师。
在学校领导的高度重视下，我校以学生的发展为指导思想，主要进行了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结如下：一、落实校本教研制度学校组织并确定研究内容，全体教师共同参与的教学研究活动。
如：教学年会、论文交流、教研论坛、专题讲座、专家报告。
教学分析、课例展示、专题研究、教学工作阶段小结。
其次是“课的研究”，课的研究始终作为我校教学研究的中心活动，包括教师的备课、说课、听课、评课的全过程的研究，其中教师的备课和说课作为组内教研活动的重点。
学期内由各学科分管主任对教学现状进行分析，对典型的课进行专题分析和指导。
二、重视教师个人学习和反思：教师要形成读书学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视分析和解决自己教学实践中遇到的真实问题，克服被动性、盲目性；把日常教学工作与教学研究融为一体形成一种新的教师职业合理方式，促进教师职业道德与专业水平的提高，本着以上宗旨，学校具体做法如下：观念是教育教学活动中最首位的。
观念是行动的灵魂，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，是课程改革的首要任务。
因此，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革实验的首要位置。
三、以崭新的教师评价，鼓励教师专业成长和教学水平提高。
在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进教师学生共同发展为目标的评价新模式。
我们认为：新的对教师评价模式，要以事业心、责任感为核心，引导教师结创新精神和探索能力的偏爱和关注，新模式应强调教师评价的建设性和激励性，尤其重视教师的自我评价。
因此，我校将“建立以教师自评为核心的教师评价”做为新课改一项重要任务。
总之，课程改革任重道远。
教师则是课改成败的关键，因此以新课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改提供坚实的基础和有力的保障。
2024年春季期校本课程教学工作总结范文5篇
2024年春季期校本课程教学工作总结范文5篇篇1本学期，我校校本课程教学工作紧紧围绕“以生为本，注重实效”的指导思想，以“立足实际，促进发展”为基本原则，以“全面实施素质教育，提高教学质量”为核心，扎实开展校本课程教学工作。
经过全体师生的共同努力，取得了一定的成绩，现将本学期校本课程教学工作总结如下：一、加强学习，提高认识本学期，我校继续加强校本课程的学习和培训，通过集体学习和个人自学相结合的方式，使全体教师充分认识到校本课程的重要性，并积极参与其中。
同时，学校还组织教师参加了上级部门组织的校本课程培训和学习活动，提高了教师的专业素养和教育教学能力。
二、完善制度，规范管理学校制定了完善的校本课程管理制度，明确了校本课程的开设、实施、评价等各个环节。
同时，学校还建立了相应的激励机制，对在校本课程教学中表现突出的教师进行表彰和奖励。
这些措施的制定和实施，为校本课程教学的顺利进行提供了有力的保障。
三、丰富内容，注重实效本学期，我校在校本课程的内容选择上注重丰富性和实效性相结合。
一方面，学校积极开发具有地方特色和学校特色的校本课程资源，如结合当地的风俗习惯、传统文化等开展相关主题的校本课程；另一方面，学校还注重引导教师关注学生的兴趣爱好和实际需求，设置多样化的校本课程供学生选择。
这些举措极大地丰富了学生的校园生活，促进了学生的全面发展。
四、加强监督，确保质量学校建立了校本课程教学的监督机制，通过定期检查、随机抽查等方式对校本课程的教学情况进行监督和评估。
同时，学校还鼓励学生、家长和社会各界人士对校本课程教学提出意见和建议，以便及时发现问题并进行改进。
这些监督措施的实施，为提高校本课程的教学质量提供了有力的保障。
五、总结经验，展望未来经过本学期的努力，我校在校本课程教学方面取得了一定的成绩和经验。
但同时我们也意识到在实施过程中还存在一些问题和不足需要改进和完善。
如部分教师对校本课程的认识还不够深入个别学生在选择校本课程时存在盲目现象等。
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校本课程工作总结
为适应当前社会发展对人才的需要,切实贯彻落实新课程,依据“ 以学校为本,以学生为本” 的指导思想,我校自 2009年开设了校本课程。
在不断地实践探索中,我们逐步确定“ 古诗必背及国学经典” 的校本课程主题。
几年来,在上级领导的关怀和支持下, 通过全校师生的共同努力, 我校在校本课程开发和实施方面逐步加大投入力度和改革步伐, 努力营造生动活泼的课程氛围, 构建独具特色的校本课程教学模式, 全力打造我校的办学特色, 提高校本课程的办学质量, 逐步形成自己的风格与特色。
经过几年来的不懈努力, 我校的校本课程已经初见成效, 得到了家长的认可和社会的好评。
一、健全组织,加强领导
我们首先确立了“ 全员参与创建校本课程特色学校” 的观念, 建立由校领导任组长的校本课程特色学校工作领导小组, 成立精干高效的管理机构, 明确领导人员及操作人员的岗位职责,确保校本课程特色教育工作的顺利实施。
我们建立了学校各个部门分工协作、各有侧重的工作局面, 建立了自上而下的特色建设管理网络。
管理部门主抓管理, 监督整项工作的运行; 教育部门要求课堂教学注重培养学生兴趣,使学生乐学,提高课堂效率,使学生会学;后勤部门负责硬件配备,资金运转,做好配套和协调工作。
这样各部门分工合作,确保了校本课程特色工作的顺畅运行。
二、制定计划,明确目标
我们成立了以校长为组长的校本教研课程开发领导小组,制定切实可行的《校本课程开发工作方案》和《校本课程评审办法》,本着“ 校本课程要有利于学校办出特色,要结合学校实际,学生实际、地域特点,从教师队伍优势、周围社会资源、学生生活环境中寻找有利于学生素质培养的资源。
根据学校所处军区院内的儒家文化、军乐文化、国防文化的优势及学校师资队伍的优势, 根据学生和家长的需要, 充分利用本地人文环境、地方特色、名人古迹、物质资源等优势, 开发出校本
课程,深受学生、教师喜爱,得到家长社会充分认可。
逐步确定“ 文化艺术教育” 的校本课程,相继开发了《故事必背》、《三字经》、《弟子规》、《论语》等三套六本教材,并形成了校本课程的两个主体框架:1、以生活文化为框架设置了校本课程。
三、完善制度,保障实施
为确保校本课程的顺利实施和健康发展, 我们建立了健全民主开放的组织机构, 建立良好的课程决策结构和沟通网络和持续的校本培训制度。
充分利用开发校内外课程资源, 建立支持系统。
积极争取专家的指导, 积极争取与社区取得积极的对话, 获取广泛的支持。
充分利用区教育信息网获取相关课程资源, 从而建立校内、校外两个支持系统。
同时,逐步形成了自律的内部评价与改进机制。
认真实施校本课程的各项评价, 逐步建立和完善学校自律的校本课程内部机制, 提高校本课程开发的质量。
四、优化师资,奠定基础
要创建文化特色学校, 需要有一支素质高、事业心重、责任感强的教师队伍
作基础。
创建之处, 我校就严把用人关, 通过多层次选拔校本课程教师和综合素质较高的教师。
为增强校本课程师资力量,几年来我校陆续引进骨干教师多名, 充实我校的校本课程教师队伍。
为培养校本课程教师的教育素质, 我们还大力开展了师资培训工作。
在日常教学工作中,我们狠抓教师基本功。
配合学校新老教师“ 老带信,传帮带” 活动的开展, 我们有意识地让新入行的教师和有经验的资深教师结成对子, 每学期要求新教室上汇报课, 指导教师上示范课, 青年教师上优质课, 有效的形成了互帮互助的风气,促进了新老教师之间的经验交流。
根据学校“ 请进来、走出去” 的教育办学原则, 我们经常邀请传家学者来校开设校本课程教学讲座, 经常组织教师参加各种层次的培训与观摩活动, 开展多种校本课程教研活动, 取长补短, 互相交流, 使校本课程教师在教学观念、专业知识和教学技能等方面得到全面提高。
同时,我们也努力为我们的
教师争取机会,搭建平台,通过竞赛课、公开课、示范课、研讨课等演练,展示自己的个人风采和魅力,提高教育教学的综合能力。
五、创新课堂教学,提高教学质量
课堂是实施素质教育、实现教学目标的主渠道, 努力优化课堂教学, 是提高校本课程教学质量的最佳途径。
我们从创新教学方法、教学手段、评价方式等方面入手,优化课堂教学,在校本课程教学中全面贯彻素质教育。
(1创新校本课程教学方法
创新教育提倡营造民主的教学氛围, 和谐的师生关系、开放的活动空间和创新的激情。
在结合课堂教学实践的同时, 校本学科组的教师们认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》、《校本课程开发和实施指南》等文件, 深刻领会文件精神, 开展课堂教学行为研究, 反思教学, 进行教学实验, 构建以学生为中心、以学生自主活动为基础的新型教学模式,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式, 大力推进教学活动由教向学的转变, 使教学活动真正建立在学生自主活动和主动探索的基础上, 进而形成了有利于体现学生的主体精神、培养学生的创新精神的新型的教学理念和教学模式。
(2创新教学手段
运用现代教育技术是创新教育的重要保证。
我校为推进教育技术的现代化进程, 一方面加大了硬件的投入, 另一方面要求全体教师积极开展现代教育技术与学科整合的教学研究。
通过近几年的努力, 目前, 使用信息技术的能力成为我校教师开展课堂教学和推进新课程改革的一个整体优势。
在校本课程教学中, 每位老师自己制作课件, 每节课充分运用直观教具和多媒体教学, 充分发挥了现代教育技术在教学中的辅助作用, 实现校本课程教学立体化, 为学生提供了丰富的资料和实践与创新的广阔天地。
(3创新评价手段
创新评价手段是能否真正贯彻素质教育的关键。
为此, 我们统一树立了以学生发展为目标的评价观,将评价作为教学活动的一部分,做到评价标准多元化, 评价方法和手段多样化,以形成性评价为主,平时成绩和期末相结合,听力、口试与笔试相结合,学生互评相结合,让学生成为评价的主体。
六、开展特色活动,收获教育成果
学校本着“ 在活动中学,在活动中教、寓教于乐”“ 全员发展与个性发展相结合” 的原则,为全校师生搭建展示与表演的平台。
在近两年的校本课程教育中, 我们抓住一切可以利用的机会,开展“ 古诗诵读、国学经典表演” 比赛,校本课程学期展示等丰富多彩的活动,活跃校园生活的同时有效地推进校本课程的实施。
学生与家长及社会方方面面的称赞不绝于耳。
不仅如此, 我校已经形成了说、读、打为一
体的综合艺术,又是再创造的艺术。
“ 落实校本课程,创办人文特色学校。
” 几年来,我校一直紧紧围绕这一思想开展学校的各项工作。
在上级领导的大力支持和在学校领导的积极引导下, 我校以校本课程组为龙头, 全体教师共同努力, 创建特色教育工作得到了积极的推进, 有效提升了教师的综合素质和我校的校本课程教学水平, 为学校的办学理念注入了活力。
我们将继续努力,不断探索,继续深入培育校本课程教育优势,凸现校本课程教学特色, 努力打造我校校本课程教育的优秀品牌, 最终实现创办特色学校的目标。