《两只老虎》
《两只老虎》教案
《两只老虎》教案教学目标：1、通过演唱《两只老虎》，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
2、能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基础上，初步接受合唱训练，唱好二声部轮唱，培养团结协作精神。
3.通过游戏掌握轮唱的方法，并能将简易的小儿歌改编成二声部轮唱的形式进行演唱。
教学重点：学生能用自然和谐的声音进行二声部轮唱。
教学难点：掌握轮唱的演唱方法，并能进行简单儿歌的改编。
教学准备：课件歌片钢琴多媒体教学过程：一. 组织教学（一）律动师:＂同学们，春天已经来临，阳光明媚，太阳高照，让我们迎着暖暖的春风，一起到野外去郊游好吗？那就赶快出发吧！＂（音乐《郊游》，学生律动）结束后点击课件出示群山图片（二）.回声游戏引入发声练习师：哇！外面的景色可真美啊！看那山峦层层叠叠，老师真想对着群山高喊一声：“啊—”你们猜群山会有什么回应呢？回声应该比我的声音大还是小呢？让我们一起玩个回声游戏吧。
“谁来当我的回声？”1.教师与一名学生进行演示（哎---- 你好吗----哎----- 你是谁----）提示：回声应该一声比一声小弱）2.学生分成两声部进行回声演示。
（注意：教师要用手势进行引导）师:由于山距离我们的远近不同,所以回声有时也不止一声,下面老师就把同学分成两组,这里来扮演近处的高山，这里来扮演远处的高山，分别来反射老师的第一次回声和第二次回声,那第二次的回声要比第一次的回声强还是弱呢？看老师的指挥,听听哪组的回声最好听!3.发声练习：师：我的回声真好听，我要对着群山唱歌了，你们要把我的声音回声回荡的美一点啊！（发声练习曲）二. 复习歌曲《两只老虎》师：我们的歌声传得可远了，山里有两只动物听到我们的声音也出来凑热闹，猜猜它是谁？1、谜语导入：师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。
“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。
”（指名说，生答谜底）师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）师：那么，我们的谜底就是“老——虎”。
《两只老虎》ppt教材课件
• 重点：感受歌曲的舞蹈性，• 教学资源准备
培养学生表现歌曲内容和 • 多媒体课件、老歌篇、图片、
• 难点：在音乐活动中，初 录音机、磁带、电子
步感知二部轮唱的特点。 琴
• 在一个美丽的大森林里，住着两 只奇怪的动物？同学们想认识它
们吗？出示图片
• （1）小朋友们用自己喜欢的方式读词。 • （2）师按节奏分别读，一、二声部歌词。 • （3）师读一声部，生读二声部；生读一声
九年义务教育二年级上册音乐
• 1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独 立、自信、准确、有感情地进行演唱。
• 2、过程与方法：发挥多媒体计算机的优势，让学 生利用多媒体课件自主学习，通过聆听和演唱感受 音乐所描绘的动物形象，边唱边进行表演。
• 3、情感态度与价值观：鼓励学生在音乐表演中能 与其他同学协调配合，相互帮助，体验与他人合作 表演的快乐。培养学生的团结协作精神。
知识拓展
• 你们想过没有，为什么它们一只没有眼睛，一只 没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢？
• 每当有人遇到困难或有疾病时，总有许多好心人 向他们伸出援助之手，帮助他们，那谁愿意伸出 援助之手,用你手中的画笔，为图片上这两只需 要帮助的老虎，填上眼睛和尾巴呢？
部，师读二声部。
• （4）学生分声部读，教师指挥。
• A小组合作，自由编演（教师巡行检查，指导）； • B唱一唱，演一演； • C比一比，评一评； • D师播放课件伴奏音乐，全班同学分声部，加动作
表演最后再唱一遍《两只老虎》，师扮演老虎妈妈 并指挥
学习永远 不晚。 JinTai College
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《两只老虎》教案
《两只老虎》教案《两只老虎》教案活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。
活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。
图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的'画，一起来看看。
（出示图一）2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。
二、激发兴趣，创编活动。
（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。
）2、请幼儿上来唱给大家听。
（老师把幼儿创编的歌词用图画下来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。
（四）进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。
在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。
三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。
【《两只老虎》教案】。
二年级上册音乐《两只老虎》课件
56 54 31|56 54 31 |251-|251-|
一只 没有 耳朵,一只 没有 尾巴, 真奇怪， 真奇怪。
2021/3/20
3
1=F 4/4
两只老虎
法国童谣
1 2 3 1|1 2 3 1|3 4 5-|3 4 5-|
两 只 老 虎, 两 只 老 虎, 跑 得 快， 跑 得 快，
5 6 5 4 3 1 | 5 6 5 4 3 1 | 2 5. 1 - | 2 5. 1 - |
两 只 老 虎，两 只 老 虎，跑 得 快，
5 6 5 4 3 1 |2 5 1 - |2 5 1 - | 2 5 1 - | 2 5
一| 只 没有 尾 巴，真 奇 怪， 真 奇 怪,
真 奇 怪， 真 奇
3 4 5 - |5 6 5 4 3 1 |5 6 5 4 3 1 | 2 5 1 - | 2 5
2021/3/20
7
老虎宝宝
1=F 4/4
12 31 12 31 | 12 31 12 31 | 34 5 34 5 | 34 5 34 5 |
两只老虎 两只 老虎 ，两只 老虎 两只 老虎 ，跑得 快 跑得 快 ， 跑得 快 跑得 快 。
5654 3 1 5654 3 1 | 5654 3 1 5654 3 1 | 2 5 1 2 5 1 |2 5 1 2 5 1 |
. 5 6 5 4 | 3 - 1 - | 2 - 5 - | 1 - - - |
一 只 没有 耳
朵， 真 奇 怪。
. . 5 6 5 4 3 1 | 5 6 5 4 3 1 | 2 5 1 - | 2 5 1 - |
一只没有 耳 朵，一只没有 尾 巴，真 奇 怪， 真 奇 怪。
2021/3/20
《两只老虎》 精品PPT课件(共9张)
4
5 —︱
得 快，
56 54 31︱1 . 5 1—︱1 5 . 1 —︱ 1 5 . 1—︱
一只 没有 尾巴，真 奇 怪， 真 奇 怪， 真奇怪 真 奇 怪。 伴奏
5 6 5 4 3 1 ︱5 6 5 4 3 1︱ 1 .5 1 —︱ 1 . 5 1 —︱
一只 没有 眼睛，一只没有尾巴，真 奇 怪，
看视频学表演
表演《两只老虎》
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
二年级音乐《两只老虎》教案
二年级音乐《两只老虎》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 引导学生理解歌曲的内容，培养学生的想象力和表达能力。
3. 通过学习歌曲，让学生了解老虎的特点，培养学生的观察力和认知能力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《两只老虎》。
2. 理解歌曲的内容，能够用自己的语言表达出来。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音的演唱。
2. 理解歌曲中的比喻和拟人手法。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 画有老虎的图片或卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
向学生介绍歌曲的名称和内容。
2. 教学歌曲：教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
在学唱过程中，教师可以适时地停下来，让学生自己尝试演唱，以增强学生的自信心。
3. 理解歌曲：教师引导学生理解歌曲的内容，解释歌曲中的比喻和拟人手法，如“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”等。
4. 表达歌曲：教师鼓励学生用自己的语言表达歌曲的内容，可以是对话形式，也可以是叙述形式。
5. 想象创作：教师引导学生发挥想象力，创作自己的歌曲，可以是对原歌曲的改编，也可以是完全新的歌曲。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，总结教学内容，强调歌曲中的节奏和音准。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一种动物，模仿《两只老虎》的形式，创作一首关于该动物的歌曲。
2. 学生展示自己创作的歌曲，大家共同欣赏、学习和交流。
七、作业布置：1. 学生回家后，向家人分享学会的歌曲《两只老虎》。
2. 家长协助学生录制一段演唱《两只老虎》的视频，第二天在课堂上分享。
八、课程反馈：1. 教师在课后对学生的学习情况进行总结，对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 学生之间互相交流学习心得，分享自己的收获。
九、教学调整：1. 根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和教学方法。
《两只老虎》 教案
《两只老虎》教案《两只老虎》教案1一．教学目标设计（一）“情感态度与价值观”目标：1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。
5.学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（二）“过程与方法”目标：1、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。
（包括说节奏、轮唱等）3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（三）“知识与技能”目标：1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。
2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。
3、能准确地唱出唱名。
4、学习巩固轮唱方法１．教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
２．教学难点：轮唱。
３．教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法．二．课前准备：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。
Yes！）ａ．语言卡农１．师：同学们，大家喜欢做游戏吗？生：喜欢！师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。
这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？生：能！师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。
师：（过一分钟）请同学们把看到的一一说出来，声音不要太大，注意语速。
提问：为什么会乱？（没有节奏，没有指挥，没有一起开始。
）师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。
师：（总结）学会聆听别人，控制自己，培养合作意识团结精神和配合要默契．２．语言卡农师：这次老师先开始，等老师读到第二个词时你们在开始读，要重复同样的内容．（试一试，强调聆听，控制．）生练习语言卡农，加上节奏，教师指挥．３．总结：真了不起孩子们，这种轮读的方式会出现什么情况？注意到了吗？（置疑）生：不能一起结束．师：那大家想想为什么？三．导入新课：学习卡农式二声部歌曲＜两只老虎＞．１．请同学们翻开课本２６页，仔细观察，在＜两只老虎＞这首卡农式二声部轮唱歌曲中找出答案．找之前，我们先来复习一下上节课的齐唱，加上表演，注意表情和形象，唱时注意强弱对比．２．这次我们唱旋律家表演，边唱边观察答案，默记在心里．（学生观察第一声部）３．学生唱二声部再观察．４．提问：观察到了吗？怎么办？与以前的歌曲相比记谱方式有什么不同？小组可以互相交流．５．教师讲解不同之处．四．体验歌曲，学会简单的二声部唱法―――轮唱．在这一环节我们目的不仅局限于让孩子回用轮唱的方式演唱歌曲，而且我们还力求渗透两点。
《两只老虎》的凄美故事
《两只⽼虎》的凄美故事传说在⼀个古⽼的村庄中，有两只⽼虎⼀只有顺风⽿，⼀只有千⾥眼他们是表兄妹，相亲相爱，⽤⽿朵聆听着，⽤眼睛注视着他们不曾害⼈，可是被路⼈发现……纠集了村民来捕杀他们村民们向不同⽅向驱赶他们……他们为了不分开，倔强的⼀动不动……直到遍体鳞伤……不得不跑掉他们被驱逐到了东、西两个不同⽅向他们各在天的⼀⽅……⽆法相见他们想既然都不在⾝旁那么……顺风⽿和千⾥眼⼜有什么⽤呢？从此东边有⼀只⽼虎没有⽿朵西边有⼀只⽼虎没有眼睛他们彼此相爱不停的奔跑着，希望能再见到对⽅……“两只⽼虎，两只⽼虎，跑得快，跑得快⼀只没有⽿朵，⼀只没有眼睛……”⼩朋友们，听⽗母讲了这个故事，嘴⾥唱着这⾸歌，⼀直流传⾄今……之前，我并不知道《两只⽼虎》这⾸⼉歌还有这么凄美的故事从⼩孩⼦们就会唱这⾸歌，可不知道有这么个故事……这个故事为这⾸歌增添了神秘与感情这个故事是我听⼴播知道的他说曹格的《两只恋⼈》就是据此编写的⼤家可以去听听，⼀⾸很好听的歌《两只恋⼈》傻傻两个⼈许过⼀个愿当时星星眨着眼看起来并不远为你长翅飞为你被风吹请你千万要等我带幸福来给你的那⼀天春天散步夏天看海秋天数落叶（我们）⼀直没有烦恼⼀直没有争吵让每天像糖⼀样甜冬天飘雪我是棉被温暖你的夜⼀直在你⾝边⼀直爱到永远你就负责靠着我的肩贴着你的脸拍⼀张照⽚世界是很复杂的要靠我近⼀点但愿你每天幸福⼜安全两只恋⼈⼿牵⼿谁也不⽤再跑给谁去追春天散步夏天看海秋天数落叶（我们）⼀直没有烦恼⼀直没有争吵让每天像糖⼀样甜冬天飘雪我是棉被温暖你的夜⼀直在你⾝边⼀直爱到永远你就负责靠着我的肩。
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狮子大王 吼1 2 3 1 两只老虎
3 4 5 跑得快 3 5 1 真奇怪
3 4 5 跑得快 3 5 1 真奇怪
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一只没有眼睛 一只没有尾巴
两只老虎
两只老虎
跑得快
跑得快
一只没有眼睛 跑得快 真奇怪 真奇怪
两只老虎 两只老虎 一只没有尾巴 真奇怪 跑得快 真奇怪
一只没有眼睛 一只没有尾巴
真奇怪
真奇怪
轮唱
1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5
两 只 老 虎 两 只老 虎 跑 得 快
3 4 5
跑得快
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一只 没有 眼睛
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565431 3 5 1
一只 没有 尾巴 真 奇 怪
1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5
两只老 虎 两只老 虎 跑 得 快
3 5 1
真奇怪
3 5 1
真奇怪
3 5 1
真奇怪
3 4 5
跑得快
5 6 5 4 3 15 6 5 4 3 1 3 5 1
一只 没有 眼睛 一只 没有 尾巴 真 奇 怪
3 5 1
真奇怪
两只老虎 跑得快
两只老虎 跑得快
一只
真奇怪
一只 真奇怪
此物老家在非洲， 力大气壮赛过牛， 血盆大口吼一声， 吓得百兽都发抖。 (打一动物）