绿色植物三大生理过程
绿色植物的三大生理作用PPT课件1
• （2015· 聊城）今年年初，我市提出了建设 “国家森林城市”的目标，为此实施了大 规模的植树造林工程，如今走在林荫大道 上，人们感到空气特别清新和湿润。从生 物学角度看，空气清新湿润主要是由于 （ ） • Ａ、植物的光合作用和呼吸作用 Ｂ、植物的呼吸作用和蒸腾作用 • C 、植物的光合作用和蒸腾作用 D、 动物的光合作用和蒸腾作用
二、呼吸作用 1、实验、意义、应用
• 如图表示某植物的两种生理过程，下列有 关叙述错误的是（ ）
• • • •
A．①过程表示光合作用 B．②过程表示呼吸作用 C．白天同时进行①和②生理活动 D．晚上也能同时进行①和②生理活动
（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是 ，然后将甲、 乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后， 滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片．此实验现象可以证明 是光合 作用的原料． （2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装 置必须放在 环境中，其目的是防止植物进行 ． （3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 作用．
• 、（2015•广东）在绿色植物各项生理作用 的叙述中，错误的是（ ） • A．植物吸收的水分主要用于蒸腾作用 • B．呼吸作用是所有动植物的共同特征 • C．光合作用在碳--氧平衡中起重要作用 • D．呼吸作用释放的能量全部用于生命活动
• （2015•宜宾）城市绿地的草坪边缘往往设 置有一些提示语标牌，提醒人们不要践踏 小草，因为经常在草坪上行走，会造成土 壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影 响草生长的主要原因是（ ） • A．小草无法吸收无机盐，影响生长 • B．小草缺少水份，影响光合作用 • C．土壤缺少氧气，影响草根的呼吸 • D．叶片气孔关闭，影响蒸腾作用
专题19 绿色植物在生物圈中的作用-备战2022年中考生物母题题源解密(解析版)
专题19 绿色植物在生物圈中的作用考向1 绿色植物的三大生理作用【母题来源】2021年中考广西钦州卷【母题题文】2020年是我国全面脱贫攻坚的收官之年，为了帮助农户提高农作物的品质和产量，农技专家进行了相关研究及指导。
下图A、B、C表示某植株叶片中三个不同的生理过程。
请回答下列问题：（1）农作物栽种过程中，需要合理施肥。
农技专家建议多施用农家肥，以提供植株生长所需的_______（填“无机盐”或“有机物”），在提高产量的同时可减少对环境的污染。
（2）图中B过程表示农作物的___________作用，A过程进行的场所是___________。
（3）在农业生产中移栽幼苗时，尽量选择阴雨天，这是为了减弱___________作用，从而提高移栽幼苗的成活率。
（4）为了探究湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的植株平均分成3组，置于不同相对湿度的环境中，其它条件相同且适宜，每天中午12：30测定各组植株二氧化碳的吸收量，确定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相对值”表示）。
实验处理及结果如下表所示：实验组1组2组3组实验处理相对湿度（％）17 27 52实验结果光合作用速率11.1 15.1 22.1①从上述实验可以得知：当其他条件相同时，___________。
②根据上述实验结果，要提高该农作物产量，可以采取的措施是___________。
【答案】无机盐呼吸叶绿体蒸腾相对湿度越大，光合作用速率越高适量浇水，提高相对湿度【试题解析】图中A代表光合作用，B代表呼吸作用，C表示蒸腾作用。
（1）农家肥的种类繁多而且来源广、数量大，便于就地取材，就地使用，成本也比较低。
有机肥料的特点是所含营养物质比较全面，它不仅含有氮、磷、钾，而且还含有钙、镁、硫、铁以及一些微量元素。
这些营养元素多呈有机物状态，难于被作物直接吸收利用，必须经过土壤中的化学物理作用和微生物的发酵，分解，使养分逐渐释放，因而肥效长而稳定。
植物的5大生理作用分别是
植物的5大生理作用分别是植物具有多种生理作用，这些作用使其能够适应环境、生长发育和维持生命活动。
以下是植物的五大主要生理作用：
1. 光合作用（Photosynthesis）：光合作用是植物的核心生理过程之一，通过光合色素在叶绿体中捕获太阳能，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
这个过程为植物提供了能量，并是氧气的主要来源。
2. 呼吸作用（Respiration）：呼吸作用是植物释放能量的过程，与动物的呼吸作用有所不同。
植物通过呼吸作用将葡萄糖和氧气转化为二氧化碳、水和能量。
这个过程发生在细胞的线粒体中。
3. 蒸腾作用（Transpiration）：蒸腾作用是植物通过叶片表面散发水蒸气的过程。
这有助于植物在光合作用中吸收的水分的运输和分配，同时也有助于维持植物体内的水分平衡。
4. 激素调节（Hormone Regulation）：植物产生和调节激素，如赤霉素、生长素、脱落酸等，以控制植物的生长、开花、果实发育和其他生命周期中的关键阶段。
激素对植物的发育和适应环境的响应起着重要作用。
5. 营养吸收和运输（Nutrient Absorption and Transport）：植物通过根部吸收土壤中的水分和矿物质养分。
这些养分通过根内的细胞和导管系统进行运输，分配到植物的各个组织和细胞，以支持生长和代谢。
这五大生理作用共同维持了植物的生命活动和生态功能，使其能够适应不同的环境条件，并在生态系统中发挥重要作用。
绿色植物的三大生理过程
（2）加入植物油的目的是_防___止___水___分___从__。水面蒸发
精品课件
实验：绿叶在光下制造有机物
请
你
排
1
2
序
正
确
顺
序
3
：
413526
4
5
6
实验结论
叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。 光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。
精品课件
盆栽天竺葵暗处理一昼夜（让叶片内的淀粉）运走、耗尽 叶片局部遮光处理后光下照射
从茎的纵切面和横切面上，红色的部分看上去 像一根根长长的管子，这就是水分在茎内的运 输结构——导管，导管属于输导组织。
② 讨论 水分在茎内的运输途径是怎样的？
植物茎内有相互连接的导管，水分在茎内是通过 导管运输的。
精品课件
③ 导管：由许多长形、管 状的细胞所组成的， 这些 细胞没有细胞质和细胞核， 上下细胞间的细胞壁已经 消失，形成了一根中空的 管道。导管运输水分和无 机盐。植物的根、茎、叶 脉内都有导管。
含叶绿体的细胞 必须有光
二氧化碳和水 有机物和氧 制造有机物 储存能量
呼吸作用
所有的活细胞 有光无光均可 有机物和氧 二氧化碳和水 分解有机物 释放能量
结论：二者既相互_对__立__又相互_依__存__。 精品课件
根据下式回答问题： b
光能
二氧化碳+水 有机物+氧 二氧化碳+水+能量
叶绿体
a
（1）a过程和b分别表示植物的_光___合__ 作和用______呼_。吸作用 （2）过程的能量变化是__把___光___能___转___变___成_。化学能
最薄
临时切片
绿色植物的新陈代谢
绿色植物的新陈代谢绿色植物的新陈代谢是指植物体内一系列的化学反应过程，包括光合作用、呼吸作用、营养吸收和释放、水分运输等。
这一系列反应的进行，使得植物在不断地生长、发育、繁殖的过程中，能够满足其对能量和养分的需求。
本文将详细探讨绿色植物的新陈代谢及其相关的生理机制。
一、光合作用光合作用是绿色植物进行能量获取的一种重要途径。
在这一过程中，植物通过光合色素吸收太阳能，并将其转化为化学能，最终合成有机物质，如葡萄糖。
光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应发生在叶绿体的葉綠體簇光系統中，利用太阳能将光能转化为化学能。
暗反应则是在质体中进行的一系列化学反应，通过将光合作用的产物转化为能储存的形式，如淀粉。
二、呼吸作用呼吸作用是植物体内的一种生理过程，通过此过程，植物将有机物质分解为二氧化碳和水，从而释放出能量。
呼吸作用在昼夜间都会发生，但光合作用只发生在光照的条件下。
呼吸作用产生的能量主要用于维持植物的生命活动，如细胞分裂、有机物合成、细胞膜的稳定等。
呼吸作用还参与到光合作用的调节中去，通过调节呼吸速率，植物能够实现对光合作用产物的利用和储存。
三、营养吸收和释放绿色植物通过根系吸收土壤中的营养元素，并通过根尖细胞壁与土壤形成共生关系，如根瘤菌共生以及菌根共生等。
其中，根瘤菌共生体系中的根瘤菌能固定大气氮，并将其转化为植物可以利用的形式，满足植物对氮的需求。
而菌根共生体系中的真菌能够促进土壤中养分的吸收，提高植物对养分的利用效率。
同时，植物在生长过程中也会释放一部分营养物质到土壤中，与土壤微生物发生相互作用，形成营养循环。
四、水分运输水分运输是绿色植物体内一种重要的生理过程。
植物通过根系吸收水分，并通过导管系统将水分运输到地上部分，满足光合作用的需求。
导管系统中主要有xylem和phloem组织，前者负责水分的向上运输，后者负责有机物质的运输。
水分的运输是通过蒸腾作用驱动的，即植物从气孔散发水分，使地上的水分形成负压，从而引起水分的上升。
易错点03 绿色植物的三大生理作用-备战中考生物考试易错题(解析版)
备战2023年中考生物考试易错题易错点03 绿色植物的三大生理作用 绿色植物的生命活动主要包括绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，该部分是考试的热点。
根据新课标的要求，同学们要能描述绿色植物的蒸腾作用，并掌握叶片的结构；要学会探究光合作用的条件、原料和产物；理解呼吸作用是生物的共同特征：分解有机物，为生命活动提供能量，同时释放热量，常常与光合作用一起考查；理解光合作用和呼吸作用的原理、意义及在农业生产上的应用。
此外，绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环、通过光合作用制造有机物为所有生物提供食物和能量，并维持生物圈中的碳一氧平衡等，反映绿色植物对于生物圈的作用的知识点常常与绿色植物的上述生命活动综合考查，考查形式多以识图、实验探究、资料分析等简答题为主。
【易错考点一】蒸腾作用（1）植物通过根吸收的水分，主要以水蒸气的形式通过叶片的气孔散失到大气中，参与生物圈的水循环。
（2）植物进行蒸腾作用的主要器官是：叶。
（3）意义：①拉动水分和无机盐在植物体内的运输；②降低植物叶片表面温度；③提高大气湿度、增加降水；④促进生物圈的水循环。
（4）在农业生产上的应用：移栽植物时在阴天移栽，进行遮阴处理，剪去部分枝叶，都是为了减弱蒸腾作用。
【易错考点二】光合作用（1）原料：水、二氧化碳。
命题趋势分析易错字梳理子叶．． 胚乳． 根冠． 芽轴． 雌．蕊 雄．蕊 气孔．． 筛．管 导．管 叶脉． 保卫．细胞 光合．作用 蒸腾．作用 合理密．植 呼吸．．作用 碳．一氧．平衡 线粒．体 叶绿．体 水蒸气． 易错考点梳理（2）产物：有机物( 淀粉)、氧气。
（3）场所：含叶绿体的活细胞。
（4）条件：必须有光。
（5）实质：合成有机物，储存能量。
（6）表达式： 二氧化碳+水 有机物(储存着能量)+氧气（7）影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。
（8）意义：提供食物，氧气来源、维持碳-氧平衡。
（9）在农业生产上的应用(目的是增强植物的光合作用，提高产量)：合理密植；【易错考点三】呼吸作用（1）原料：有机物、氧气（2）产物：水、二氧化碳（3）场所：线粒体（4）条件：活的细胞。
植物三大作用复习
2008济南中考
下图是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：
将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？
细木条会复燃
；
这说明了什么问题？ 说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气 。
⑴过程a和b分别表示植物的__光_合_作_用__ 和__呼_吸_作__用__ 。 二者之间的关系是_既_相__互_对_立_又相互依存 。 ⑵通过a过程,光能变成了__储_存__在_有__机_物__中_的__化__学_能_。 ⑶a、b两个过程中，_a___过程对于维持大气中氧气和二 氧化碳的相对稳定具有重要的作用。A过程的原料是 ____水____和_二_氧__化_碳_，产物是_有__机__物__和__氧_____，不可 缺少的条件是____光___和__叶_绿__体___。 ⑷植物b过程释放的能量一部分用于植物进行各__项_生__理活动 部分转化成___热___散发出去。 ⑸当a过程大于b过程时，植物体内的物质得以 积累 并使植物体表现出_生__长____现象。
比较A、B两处，可以说 明 叶绿体是光合作用的场。所
比较B、Ｃ两处，可以说 明 光是光合作用的必要条件。
比较B、D两处，可以说明
二氧化碳是光合作用的原料 。
这三组可以形成 对照 实验 （2）在整个实验过程中，银边 天竺葵的细胞内始终进行的生理 过程是 呼吸作用 ，
该过程的反应式可以表示 为 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量。
复习指导： 1、说出蒸腾作用的概念。
2、观察植物的蒸腾现象。
水分以气态从植物体内散发到体外 的过程。
叶是植物体进行蒸腾作用的主什么 现象呢？
用透明的塑料袋将植物罩 起来，在用线将基部扎紧。
塑料袋的壁上出现了水珠
第4课 绿色植物的新陈代谢(2)
【典例 3】(2018·济宁)精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建 造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。金乡白 梨瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，如图 46 依次为叶片进行的三项生理活动过程，晴朗的夏季光合作用和 呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。
图 46
【类题演练 1-1】(2019·娄底)如图 4-3，甲、乙两个实验装置均 在适宜温度、足够阳光的环境下进行，下列说法正确的是 ()
图 43 A．甲的红墨水滴向右边移动 B．乙的红墨水滴向右边移动 C．甲的红墨水滴不移动 D．乙的红墨水滴不移动
【解析】图甲植物因缺少二氧化碳，故只进行呼吸作用， 呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸 收，故装置内的气压减小，红墨水滴向左移动。图乙中植 物光合作用强度大于呼吸作用强度，钟罩内二氧化碳含量 减少，故碳酸氢钠分解产生二氧化碳，补充光合作用消耗 的二氧化碳，而光合作用产生的氧气使装置内的气压增 大，玻璃管中的红墨水滴向右移动。 【答案】 B
1．(2019·台湾)小帆想知道某一植株在不同环境条件下，
叶片进行光合作用速率的快慢，依据下列数据进行推
测，最合理的是
()
A．单位时间内产生氧气的量
B．单位时间内消耗叶绿素的量
C．单位时间内消耗葡萄糖的量
D．单位时间内产生二氧化碳的量 【答案】 A
2．(2019·南充)如图 4-1 是植物叶片的生理活动示意图，下
专题一 光合作用和呼吸作用的物质变化
光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是植物的三大生理作 用。光合作用利用水和二氧化碳合成有机物和氧气，而呼 吸作用利用氧气分解有机物产生水和二氧化碳，我们根据 产物的不同，可以判断植物发生的变化属于何种作用。
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几小时后摘下叶片去掉黑纸片
脱去叶绿素（用酒精隔水加热） 漂洗叶片 滴加碘液
冲洗掉碘液
实验现象
观察叶色变化
见光部分_变__成_蓝__色_ 遮光部分_不__变__蓝_色_
实验：绿叶在光下制造有机物 原料： 二氧化碳和水
光合
作用 条件：光能和叶绿体
产物：有机物和氧气
概念：二氧化碳+水（光能）有机物+氧气
氢氧化钠溶液
甲
等量的清水
乙
分析实验现象并得出结论：
实验结论：萌发的种子呼吸作用中放出了热。
实验结论：种子在呼吸作用中释放二氧化碳。 实验结论：种子在呼吸作用中吸收氧。
呼 吸 作
用
释放出
能量
演示实验证实 产生
吸收
二氧化碳 氧气
概念：
有机物+氧 二氧化碳+水+能量
意义：各项生命活动不可缺少的
动力
中耕松土
（3）过程b释放出来的能量去向:__用__于__植___物__各__项___生__命活动 _和__转___变__成__热__散___放_。出去
（4）a、b两个过程中，__a_过程对于维持大气中氧和 二氧化碳含量的稳定具有极为重要的作用。
（5）当a过程大于b过程时，植物体内的物质得以___，
并使植物体表现出____现象。
（2）如果瓶子中种子的_呼_吸_作__用_过于旺盛，致使玻璃 罩内__二__氧_化_气碳 体的浓度过高，__氧_浓气 度过低，抑制 了植物的___呼_吸__作，用使植物进行光合作用时所需的
_能_量_减少，导致光__合_作__用_减弱，所以出现了右图中的 _d_e_段。
谢 谢 合 作
感谢下 载
打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴不再复 燃，这是植物___呼__吸__作_用的结果。
下图为种子呼吸 作用与光合作用实 验图，右边曲线表示 种子呼吸作用（实线）及光合 作用（虚线）的强度变化过程，当向种子瓶内加 少量水后，曲线发生了变化，请据图回答：
（1）曲线ab上升的原因是加水后，种子_呼_吸__作_用_加 强，同时玻璃瓶内_二_氧_化__碳_气体浓度增大，使玻璃罩 内的幼苗光__合_作_用_ 增强，所以出现右图中_cd_ 段。
作
茎 叶肉 气孔 大气
用
降低植物体的温度
意 义 促进根吸收水分
Hale Waihona Puke 促进水分和无机盐的 运输取三支试管，各注入相同体积 的清水，分别插入一棵大小相似 的枝条，甲、乙装置的枝条保留 全部叶片，丙装置的
叶，在三支试管中各滴入相同量的植物 两小时后观察实验结果。
枝条去掉全部 油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，
（3）实验中滴碘液不变蓝的是_________________
______________________。
叶绿素
（4）由本实验的结构可以确定光合作用的必要条件 是_________________。
酒精燃烧
全部
Ⅰ叶被铝箔遮住的部分， Ⅱ叶的白色部分， Ⅲ 叶
光、叶绿体、二氧化碳
请你设计简单的实验 来验证二氧化碳是光合作用的原料。
讨论互动：
俗话说：“大树 底下好乘凉”，你能 运用所学生物学知识 加以解释吗？
绿色植物的三大生理过程
光合作用 呼吸作用
蒸腾作用
阅读资料:
据报道，每年秋收时节，许多地 区的农民，大量焚烧作物秸秆而“狼烟” 四起，使空气的能见度降低，给人们的 出行带来不便，也对人们的健康造成了 威胁。现在，很多地区出台地方性法规：
贮存
生长
在温带地区的冬季气 候寒冷，大部分树木的叶 要脱落，这是为什么呢？
下图甲、乙两个实验装置，都 是用来观察植物蒸腾作用的，你认 为哪一个装置更合理？请谈一谈自 己的看法。
实验说明：植物体能散发出水分。
概 念：水分 以气体 状态从植物
蒸
体表面散发出去的过程。
腾 过 程：土壤中的水分 根毛 根部导管
应用
粮食贮存
水果保鲜
1、不少人习惯于早起在 小树林里锻炼身体，这样做 有利于健康吗？为什么？
2、新疆地区的瓜果特别甜，你能运用所学知识加以解释吗？
3、冬天，许多家庭把盆栽花卉摆放在卧室里，你认为这样做好不好？请简要 说明理由。
场所 条件 原料 产物 物质变化 能量变化
光合作用
含叶绿体的细胞 必须有光
丙
叶
甲
叶是蒸腾作用的主要部位
甲
乙
温度
甲
温度越高，蒸腾作用越强
（2）加入植物油的目的是_______________。
防止水分从水面蒸发
通过本节课的学习，你 有哪些收获？你还有什么 困惑吗？
一、光合作用
二、呼吸作用
三、光合作用与呼吸作用的关系 四、蒸腾作用
右图是某种树叶的外形图，请
据图及箭头所示，回答下列问题：
（ ） 叶绿体（储存着能量）
意义 为动植物和人提供氧气、能量和食物
维持生物圈中的碳—氧平衡
选取绿色叶片和有 白斑叶片的牵牛花进行 光合作用的实验，如右图： （1）在实验中，将牵牛 花放在暗室一昼夜的目的 是__________________。
让叶片内的淀粉运走、耗尽
（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛 有酒精的小烧杯中，是使_____溶解，而隔水加热的目的是为了防止_______。
严禁农民露天焚烧秸秆。
讨论回答：
1、秸秆燃烧放出的热能最终来源于什么？ 2、秸秆中的能量是作物通过什么作用贮
存起来的？
实验：绿叶在光下制造有机物
请
你
排
1
2
序
正
确
顺
3
序
：
4135 26
4
实验结论
5
6
叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。
光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。
盆栽天竺葵暗处理一昼夜（让叶片内的淀粉运走、耗尽） 叶片局部遮光处理后光下照射
乙装置放到15℃环境中，
甲乙 丙
请分析回答问题： （1）该实验可分为两组____实验，一组是___和___，其变量是____，实验结果是___液面下降较大，可得出结论是
对照 甲 _________________；另一组是___和___，其变量是____，实验结果是___液面下降较大，可得出结论是_________________。
2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个
透明塑料袋，扎紧袋口：
（1）不久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物 _蒸_腾__作__用_的结果。
（2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进 袋口，火柴又复燃了，这是植物_光_合__作__用_的结果。
（3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮 前
二氧化碳和水 有机物和氧 制造有机物 储存能量
呼吸作用
所有的活细胞 有光无光均可 有机物和氧 二氧化碳和水 分解有机物
释放能量
结论：二者既相互_对___立_又相互___依__存。
根据下式回答问题： b
光能
二氧化碳+水 有机物+氧 二氧化碳+水+能量
叶绿体
a
（1）a过程和b分别表示植物的光___合__作_ 用和___呼__吸__作。用 （2）过程的能量变化是__把__光__能__转__变__成___化__学_。能
（1）若此图为光合作用示意图，
箭头所指的物质分别是[1]__二_氧_化__碳_
2
[2]_氧__气_ [3]_水__ [4]__淀_粉_等__有_机_物__。
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物 质分别是[1]__氧_气__ [2] __二_氧_化__碳_。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物 质[2]是__水_。
（4）物质[1]、[2]进出叶片的通道是__气_孔_，物 质[3]的运输通道是_导__管_，物质[3]的运输通道是 _筛__管_。
1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机
养料完全充足的条件下，为达到可控温室
内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温 室内补充_二_氧__化__碳_，它可促进植物的_光__合_作用，抑 制_呼__吸_作用。为提高温室培育蔬菜的产量，温室内 白天和夜晚的温度应控制为白__天__温_度__高__，_夜__晚_温__度__低_。