植物三大生理作用PPT
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植物生理 (共104张PPT)
植物根系对水分的吸收
– 被动吸水
• 由于叶和枝的蒸腾作用引起根部吸水和向上运输 • 主要动力：蒸腾拉力 • 基本原理：水从水势高到水势低的渗透作用
• 根部吸水的途径
– 质外体途径：水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞 质的部分移动 – 共质体途径：水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝 ，移动到另一个细胞的细胞质，形成一个细胞质的连 续体 – 跨膜途径：水分从一个细胞移动到另一个细胞，要两 次通过质膜，还要通过液泡膜
5. 三个相邻的细胞A、B、C，其Ψs和Ψp分 别为：A Ψs=－10巴，Ψp=4巴；B Ψs= －9巴，Ψp=6巴；C Ψs=－8巴，Ψp=4巴 ，其水流的方式正确的是（） A．A←B→C B．A→B→C C． A←B←C D．A→B←C 6．在气孔张开时，水蒸气分子通过气孔的扩 散速度是（） A．与气孔面积成正比 B．与气孔周长成正 比 C．与气孔面积无关，与气孔周长成反 比 D．不决定于气孔周长，而决定于气孔 大小
• 水分沿导管上升的动力
1.根压：在蒸腾较弱时，根压作用大 2.蒸腾拉力：在晴朗的环境下是主要的（蒸腾拉力-内聚力张力学说）
1.如果外液的水势高于植物细胞的水势，该外液称为
A．等渗溶液 B．高渗溶液 C．平衡溶液
。
D．低渗溶液
2. 已知洋葱表皮细胞=－10巴，置于下列哪种溶液会出现质 壁分离现象 A． －10巴溶液 B．－9巴甘油溶液 C．－8巴葡萄糖溶液 D．－15巴蔗糖溶液 3. (2004)大树中水分向上运输时，下列哪一项因素最重要 A．韧皮部中的毛细管作用 B．木质部的主动运输 Ｃ．叶的蒸腾作用 D．吐水 4．风干的种子吸水的数量与（）有关 A. 温度高低 B. 养气供应 C. 种子的死活 D. 种子成分 的性质
初中生物第四讲《生物的三大生理作用》
一、呼吸作用反应式：有机物（储存化学能）＋氧——→二氧化碳＋水＋能量原料：有机物和氧产物：二氧化碳和水产所：线粒体条件：有光、无光都能进行实质：将复杂的有机物分解成简单的无机物，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
呼吸作用的意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热量散发出去。
一般情况下，植物体呼吸作用都需要氧的参加，但在特殊情况下，细胞中的有机物没有氧气的参与也能进行分解，但分解不彻底，释放的能量较少，这就是无氧呼吸。
影响呼吸作用的因素：植物的呼吸作用受到许多环境因素的影响，如温度、水、二氧化碳和氧气浓度等。
①温度：一般来说，在一定范围内，温度升高，呼吸作用加强，温度降低，呼吸作用减弱。
②水分：一般来说，干燥可以抑制呼吸作用，水分多有利于呼吸作用。
③氧气浓度和二氧化碳浓度：适当降低环境中的氧气浓度或适当提高二氧化碳浓度，可以抑制植物的呼吸作用。
呼吸作用原理的应用：根据影响呼吸作用的环境因素，人们在生活和生产实践中可通过对环境中这些因素的控制来调节植物的呼吸作用。
例如：①经常松土，及时排涝，保证植物根的呼吸作用②养花、种菜时，浇水不能太勤太多，否则植物的根因缺氧出现烂根现象。
③适当加大大棚的昼夜温差，使农作物增产。
（白天温度高，光合作用强，夜间温度低，呼吸作用减弱，减少有机物的消耗）④采用低温、干燥、增加二氧化碳浓度的方法保存蔬菜、水果、粮食，以减少有机物的消耗。
二、蒸腾作用① 叶片的结构：叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
a.表皮：分上表皮和下表皮，主要由一层透明无色的表皮细胞构成，表皮上有气孔，气孔由保卫细胞构成，保卫细胞含有叶绿体。
b.叶肉：分上下两层，靠近上表皮的为栅栏组织，靠近下表皮的为海绵组织，栅栏组织比海绵组织的细胞含有叶绿体更多。
叶肉是叶片进行光合作用的主要场所。
c 叶脉：具有支持和输导作用，含有导管和筛管。
中考生物复习专题二被子植物的一生及三大生理作用课件
【考情分析】 被子植物的一生主要包括种子的结构与萌发、根的生长和芽的发育、开 花和结果，常综合考查。同学们要熟练掌握种子、根、芽、花的结构。
绿色植物的生理作用主要包括蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，该部分 是考试的热点。同学们要能描述绿色植物的蒸腾作用，并掌握叶片的结 构；要学会探究光合作用的条件、原料和产物；理解呼吸作用是生物的 共同特征，即分解有机物，为生命活动提供能量，同时释放热量，常与 光合作用一同考查；理解光合作用和呼吸作用的原理、意义及在农业生 产上的应用。此外，绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，通过 光合作用制造有机物为所有生物提供食物和能量，并维持生物圈中的碳 —氧平衡，等等。反映绿色植物对于生物圈的作用的知识点常常与绿色 植物的上述生命活动综合考查，考查形式多结合图片，且常以当年社会 热点中出现的植物为主题。
究。如下表：
编号 种子数(粒) 水分 温度(℃) 空气 光 发芽率(平均值)
甲
100 适量 25 充足 见光
97.1%
乙
100 适量 25 充足 不见光
96.8%
请根据表中的数据判断，蚕豆种子萌发与光照无关。
(4)图丁(豆荚)内有四粒种子，推测发育成该豆荚的子房中至少有 4 个胚 珠。 (5)在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物(如蚕豆、黄豆)来提高土 壤肥力，从而提高农作物的产量。其道理是它的根上共生有根瘤菌。
(3)根据图 2 的曲线判断大棚草莓一天 24 小时内，光合作用制造的有机 物的总量大大于于(选填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用消耗的有机 物的总量，你判断的依据是 E点点的的二二氧氧化化碳碳低低于于AA点点的的二二氧氧化化碳碳浓浓度度。 (4)在草莓种植过程中，农业专家建议果农多使用农家肥，少用化肥。该 措施的优点是减减少少环环境境污污染染((或或肥肥效效持持久久等等，，合合理理即即可可))(写出一条即可)。
《植物与植物生理学》PPT
03
植物的生长与发育
植物的生长激素
生长激素的种类与作用
生长激素是植物体内产生的一类微量有机物质，主要包括吲哚乙酸（IAA）、 吲哚丁酸（IBA）、萘乙酸（NAA）等。它们在植物生长发育过程中起着重要 的调节作用，如促进细胞伸长、分裂，组织分化等。
生长激素的合成与运输
生长激素主要在植物幼嫩的部位合成，如根尖、茎尖等。合成后的激素通过特 定的运输途径，如质外体和共质体运输，到达植物体的各个部位，发挥其生理 效应。
腐生植物
依靠分解有机物获取养 分的植物，如菌类等。
植物的地理分布
世界植物分布
全球各地的气候、地形和土壤等自然条件差异显著，导致植物的分布也呈现出明显的地域 性。
中国的植物分布
中国地域辽阔，气候和地形复杂多样，因此拥有丰富的植物资源。从热带雨林到寒温带针 叶林，从平原到高山，各种类型的植物在中国都有分布。
植物的光周期与花芽分化
光周期现象
植物对昼夜变化和季节变化具有一定的感应性，这种现象称为光周期现象。根据 对光周期的感应和反应类型，植物可分为长日照植物、短日照植物和中性植物。
花芽分化
在适宜的光周期刺激下，植物的芽开始分化形成花芽。花芽分化过程中，植物体 内多种激素如生长素、赤霉素、细胞分裂素等协同作用，调控花芽分化的进程和 花的形态建成。
传播方式
为了扩大种群和分布范围，植物发展出了多种传播方式，如风传播、水传播、动物传播等。这些传播方 式有助于种子和孢子的扩散，增加繁殖机会和生存空间。
04
植物的适应性与抗性
植物对环境的适应性
光照适应性
植物通过调整叶片角度、光合色素合成等方式适 应不同光照条件，如阴生植物和阳生植物。
水分适应性
绿色植物的三大生理作用
列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生产过程 中的应用。
绿色植物的三大生理作用
蒸腾作用 光合作用 呼吸作用
绿色植物的三大生理作用： 1.光合作用：光合作用的主要器官是 叶 ；
2.呼吸作用：吸入的氧，呼出的二氧化碳大多 要经过 叶 的气孔 3.蒸腾作用：蒸腾作用的主要器官也是 叶 .
叶的主要部分是叶片
蒸腾作用的意义： 1、蒸腾作用能促进植物体从土 壤中吸收水分。 2、促进水分和无机盐从根部输 送到茎、叶等器官。 3、能使植物体有效地散热—降 低温度。
注意：吸收无机盐和蒸腾作用无关
夏季移栽植物时，采取哪些措施有利于植 物的成活？
1、去掉一部分枝和叶； 2、尽量在傍晚或阴天移栽； 3、移栽的幼苗还需进行遮阴； 以降低植物的蒸腾作用，减少水分的 散失，有利于植物的成活。 4、及时浇水，带土移栽，幼苗期移栽等
控制水供应：合理灌溉
小结
光合作用的公式： 光 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体
1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的条件是 4.光合作用的产物是 叶绿体 二氧化碳，水 光照（光能） 有机物，氧气 有机 物 化学 能
5.光合作用的物质转化是 无机 物
6.光合作用的能量转化是
复习主题二：光合作用
光 二 氧 化 CO2 碳
O2
氧 气 有机物 叶绿体
绿色植物通过 叶绿体 ,利用 光能 ， 把 二氧化碳 和 水 转变成贮存能量 的 有机物 ，并且释放 氧气 的过程就是光 水 H2O 合作用。
光 二氧化碳+水 氧气+有机物 叶绿体
水
有机物
氧气
二氧化碳
条件
二氧化碳+水
植物的三大作用分解
见七上P120)，滴 加碘液。
▪ 4.冲洗碘液，观察
叶色变化。
检验光合作用吸收二氧化碳
▪ 实验现象：甲装置内的氢氧化钠溶液
把二氧化碳吸收了，植物不能进行光 合作用，没有淀粉产生，叶片遇碘不 变色。乙装置内的叶片遇碘变蓝。
检验光合用释放氧气
▪ 基本原理：植物进行光合作用的产物
是淀粉和氧气。在氧气多的情况下， 物质易燃烧。
；
④若甲曲线代表阳生植物，则乙曲线代表 阴生植物。
图中A点表示：CO2浓度达到植物所需的最 。 大值，光合速率不再上升
①光合作用是在 酶 的催化下进行的，温度直接影 响 酶的活性 ； ②B点表示： 此温度条件下，光合速率最高； ③BC段表示：超过最适温度，光合速率随温度；
升高而下降
检验光合作用需要光照，产物是有
光合作用
▪ 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把
二氧化碳和水转化成储存能量的有机 物，并释放出氧气的过程。
光合作用原理的应用
影响光合作用强度的因素？
CO2的浓度，光照的长短与强弱；光 的成分；温度的高低、必需矿物质元
素、水分等。
例：适当提高CO2的 浓度（温室大棚），
增加光照时间和光照
强度，农作物间距合
进行无氧呼吸(如跑步时，肌肉通过有氧呼 吸供能较慢，会采用无氧呼吸补充供能)， 分解有机物不彻底，能量释放较少。
▪ 动物细胞、乳酸菌、马铃薯块茎无氧呼吸
产生乳酸(运动后肌肉酸痛的原因)。
▪ 高等植物细胞无氧呼吸一般产生酒精(会毒
害细胞)和二氧化碳。所以苹果腐烂时，我 们会闻到酒味。
呼吸作用
▪ 应用： ▪ 甘薯、白菜的贮藏 ▪ 堆放久了会放热？
复有氧呼吸，无氧呼吸会产生酒精， 毒害细胞
▪ 4.冲洗碘液，观察
叶色变化。
检验光合作用吸收二氧化碳
▪ 实验现象：甲装置内的氢氧化钠溶液
把二氧化碳吸收了，植物不能进行光 合作用，没有淀粉产生，叶片遇碘不 变色。乙装置内的叶片遇碘变蓝。
检验光合用释放氧气
▪ 基本原理：植物进行光合作用的产物
是淀粉和氧气。在氧气多的情况下， 物质易燃烧。
；
④若甲曲线代表阳生植物，则乙曲线代表 阴生植物。
图中A点表示：CO2浓度达到植物所需的最 。 大值，光合速率不再上升
①光合作用是在 酶 的催化下进行的，温度直接影 响 酶的活性 ； ②B点表示： 此温度条件下，光合速率最高； ③BC段表示：超过最适温度，光合速率随温度；
升高而下降
检验光合作用需要光照，产物是有
光合作用
▪ 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把
二氧化碳和水转化成储存能量的有机 物，并释放出氧气的过程。
光合作用原理的应用
影响光合作用强度的因素？
CO2的浓度，光照的长短与强弱；光 的成分；温度的高低、必需矿物质元
素、水分等。
例：适当提高CO2的 浓度（温室大棚），
增加光照时间和光照
强度，农作物间距合
进行无氧呼吸(如跑步时，肌肉通过有氧呼 吸供能较慢，会采用无氧呼吸补充供能)， 分解有机物不彻底，能量释放较少。
▪ 动物细胞、乳酸菌、马铃薯块茎无氧呼吸
产生乳酸(运动后肌肉酸痛的原因)。
▪ 高等植物细胞无氧呼吸一般产生酒精(会毒
害细胞)和二氧化碳。所以苹果腐烂时，我 们会闻到酒味。
呼吸作用
▪ 应用： ▪ 甘薯、白菜的贮藏 ▪ 堆放久了会放热？
复有氧呼吸，无氧呼吸会产生酒精， 毒害细胞
植物生理第三章
41
(二）原初反应的过程 —光能的吸收、传递和光化学反应
1.天线色素接受光能，以诱导共振方式 将能量传递到光合反应中心。
能量传递效率： Chla，b几乎100%传给反应中心色素， 类胡萝卜素 约90%传给反应中心色素。
42
2.光合反应中心发生光化学反应
hυ ┋ D P A → D P* A → D P+ A- → D+ P A①特殊叶绿素a ②高能电子脱离，
9
外被膜
被膜 (envelop)
内被膜 选择透性
叶绿体
(Chloroplast）
膜—光合色素、光合链——原初反应、 电子传递和光合磷酸化（光合膜 ） (thylacoid) 类囊体 腔—光合放O2 间质（stroma）——光合碳循环酶（Rubisco), CO2固定(同化); DNA，RNA，核糖体70S——部 分遗传自主
醛基(CHO)
14
1.叶绿素的结构：
②双羧酸尾部：
1个羧基在副环(V)上 以酯键与甲基结合 －－甲基酯化； 另一个羧基（丙酸） 在IV环上与植醇 （叶绿醇）结合－ －植醇基酯化； 非极性，亲脂，插 入类囊体的疏水区， 起定位作用。
15
2.叶绿素的作用：
收集和传递光能 （大部分Chl a和全部Chl b） 将光能转换为电能（少数特殊Chl a）
2.类胡萝卜素
强吸收区: 400-500 (蓝紫); 不吸收区： 500以上
25
(二)光能的吸收和释放
物质吸收光子，其原子中的e 重新排列，分子从基态（最 低、最稳定）跃迁到激发态 （高能、不稳定）
Chl+ hγ= Chl* 处于激发态的分子，趋 于释放能量回到基态
26
(二）原初反应的过程 —光能的吸收、传递和光化学反应
1.天线色素接受光能，以诱导共振方式 将能量传递到光合反应中心。
能量传递效率： Chla，b几乎100%传给反应中心色素， 类胡萝卜素 约90%传给反应中心色素。
42
2.光合反应中心发生光化学反应
hυ ┋ D P A → D P* A → D P+ A- → D+ P A①特殊叶绿素a ②高能电子脱离，
9
外被膜
被膜 (envelop)
内被膜 选择透性
叶绿体
(Chloroplast）
膜—光合色素、光合链——原初反应、 电子传递和光合磷酸化（光合膜 ） (thylacoid) 类囊体 腔—光合放O2 间质（stroma）——光合碳循环酶（Rubisco), CO2固定(同化); DNA，RNA，核糖体70S——部 分遗传自主
醛基(CHO)
14
1.叶绿素的结构：
②双羧酸尾部：
1个羧基在副环(V)上 以酯键与甲基结合 －－甲基酯化； 另一个羧基（丙酸） 在IV环上与植醇 （叶绿醇）结合－ －植醇基酯化； 非极性，亲脂，插 入类囊体的疏水区， 起定位作用。
15
2.叶绿素的作用：
收集和传递光能 （大部分Chl a和全部Chl b） 将光能转换为电能（少数特殊Chl a）
2.类胡萝卜素
强吸收区: 400-500 (蓝紫); 不吸收区： 500以上
25
(二)光能的吸收和释放
物质吸收光子，其原子中的e 重新排列，分子从基态（最 低、最稳定）跃迁到激发态 （高能、不稳定）
Chl+ hγ= Chl* 处于激发态的分子，趋 于释放能量回到基态
26
植物的三大生理作用-中考生物复习优秀课件(共28张PPT)【完美版】
2.探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
实验材料：盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小 烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。
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光合作用反应式：
条件
光能
二氧化碳+水
有机物（贮存能量）＋氧气
叶绿体
原料 场所
产物
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实验： 绿叶在光下制造有机物
目的要求
1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
方法步骤
1.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 （目的：将叶片中原有的淀粉运走耗尽。）
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮 盖起来，然后移到阳光下照射。 （目的：设置有光和无光的对照实验。）
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结论：光合作用还能产生氧气
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光合作用的实质：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化 碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的 过程。
酒精 水
3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热， 使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成 黄白色。（避免发生安全事故 ）
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2020/6/21
9
呼吸作用
呼吸作用意义： 呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、
吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
呼吸作用方程式： 有机物+氧气 线粒体
二氧化碳+水+能量
呼吸作用与生产生活： • 植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要
相互对立又相互依存
2020/6/21
11
三大生理作用实验探究装置
2020/6/21
12
三大生理作用实验探究装置
碳 酸 氢 钠 溶 液
2020/6/21
清 水
13
随堂练习
下列关于蒸腾作用对植物生活的意义的叙述，其中不正确的是[ ]
A．促进植物体吸水 B．促进植物体对无机盐的运输 C．降低空气温度 D．降低植物温度
（1）图乙试管中澄清的石灰水变_____，能使澄清石灰水发生这种变化的气体是 _________，这种气体是由种子里面的__________分解产生的。 （2）夏季播种玉米时，如遇大雨天气，要及时排涝，主要原因在于种子萌发的过程 中_________旺盛，需要大量的_________。
2020/6/21
蒸腾作用的意义： 1. 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤； 2. 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力； 3. 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输； 4. 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环。
2020/6/21
6
光合作用
H2O
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿 体中合成了淀粉等有机物，并且把光 能转变成化学能，储存在有机物中， 这个过程叫光合作用。
设法降低呼吸作用，降低温度；
• 减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
2020/6/21
10
光合作用与呼吸作用的区别与联系
区别 联系
部位 条件 原料 产物 能量变化
光合作用
呼吸作用
含有叶绿体的细胞
所有的活细胞
光
有无光均可
二氧化碳
有机物、氧气
有机物、氧
二氧化碳
合成有机物、贮存能量 分解有机物、释放能量
2020/6/21
30
图中若A是绿色植物，则图示的含义是（
）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．分解作用 D．化合作用
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31
图中若A是绿色植物，则图示的含义是（ A ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．分解作用 D．化合作用
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32
知识梳理
2020/6/21
1
植物的三大生理作用
•蒸腾作用 •光合作用 •呼吸作用
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2
植物的三大生理作用
H2O
2020/6/21
3
蒸腾作用
H2O
蒸腾作用是水分从活的植物体表 面（主要是叶子）以水蒸汽状态 散失到大气中的过程。受植物本 身的调节和控制，
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4
蒸腾作用
（上）表皮细胞
叶肉细胞
（下）表皮细胞 叶脉
叶片结构
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显微镜下的气孔
保卫细胞
表皮细胞
气孔
5
蒸腾作用
植物叶片结构： 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔； 保卫细胞有叶绿体，表皮细胞无叶绿体； 气孔的结构： 保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张 开，晚上气孔闭合。
2020/6/21
14
随堂练习
下列关于蒸腾作用对植物生活的意义的叙述，其中不正确的是[ C ]
A．促进植物体吸水 B．促进植物体对无机盐的运输 C．降低空气湿度 D．降低植物温度
2020/6/21
15
家庭养花时，一般用盆底有洞的瓦盆，不宜用瓷盆，其原因是[ ] A．利于根吸收水分 B．利于植物的光合作用 C．利于植物的蒸腾作用 D．利于根的呼吸作用
2020/6/21
7
光合作用
光合作用意义： 绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需 要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
光合作用方程式：
二氧化碳+水
光 叶绿体
有机物+氧气
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用氧，将有机物分解成二氧化碳 和水，并且将储存在有机物中的能量释 放出来，供给生命活动的需要，这个过 程叫呼吸作用。
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家庭养花时，一般用盆底有洞的瓦盆，不宜用瓷盆，其原因是[ D ]
A．利于根吸收水分 B．利于植物的光合作用 C．利于植物的蒸腾作用 D．利于根的呼吸作用
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植物吸收的水分主要用于（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．枝叶的生长 D．蒸腾作用
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2020/6/21
29
往装有萌发种子的玻璃瓶里注入清水（如图乙所示）。请分析回答下列问题：
（1）图乙试管中澄清的石灰水变_浑__浊__，能使澄清石灰水发生这种变化的气体是 _二_氧__化__碳___，这种气体是由种子里面的__呼__吸_作__用___分解产生的。 （2）夏季播种玉米时，如遇大雨天气，要及时排涝，主要原因在于种子萌发的过程 中__呼_吸__作__用__旺盛，需要大量的__氧__气_____。
28
往装有萌发种子的玻璃瓶里注入清水（如图乙所示）。请分析回答下列问题：
（1）图乙试管中澄清的石灰水变_浑__浊__，能使澄清石灰水发生这种变化的气体是 _二_氧__化__碳___，这种气体是由种子里面的__呼__吸_作__用___分解产生的。 （2）夏季播种玉米时，如遇大雨天气，要及时排涝，主要原因在于种子萌发的过程 中_________旺盛，需要大量的_________。
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23
植物的呼吸作用与光合作用分别在植物细胞的_____中进行。[ ] A．叶绿体、细胞核 B．液泡、细胞核 C．线粒体、叶绿体 D．线粒体、液泡
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植物的呼吸作用与光合作用分别在植物细胞的_____中进行。[ C ]
A．叶绿体、细胞核 B．液泡、细胞核 C．线粒体、叶绿体 D．线粒体、液泡
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植物吸收的水分主要用于（ D ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．枝叶的生长 D．蒸腾作用
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在阴天或傍晚进行植物移栽，并去掉部分枝叶，是为了减低（ ） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
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20
在阴天或傍晚进行植物移栽，并去掉部分枝叶，是为了减低（B ）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
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21
潮湿的谷堆会发热，这是因为植物细胞在进行[ ] A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．运输作用
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22
潮湿的谷堆会发热，这是因为植物细胞在进行[ B ]
A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．运输作用
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从树上摘下的苹果仍有的生理作用是（ ） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
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从树上摘下的苹果仍有的生理作用是（ C ）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
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往装有萌发种子的玻璃瓶里注入清水（如图乙所示）。请分析回答下列问题：