2016年秋季沪教版五四制二年级数学上学期1.1.游海岛——谁先上岸教案10
二年级数学上册1.1游海岛__谁先上岸(巧算)PPT课件沪教版
探究一
探究二
探究三
哪一种方法更容易计算？ 82-67= = 82-67= 85 - 70 = 82-67= 80- 65 =
探究一
探究二
探究三
82-67= 85- 70 =15
82-67=15 83-68 84-69 85-70= 15
将减数变成整十数就容易了。
试一试
56-17=59 - 20 = 39
□ □ □ □
巧算
加法：将一个加数变成整十数就容易了 减法：将减数变成整十数就容易了
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
2019-2020年沪教版数学二上《游海岛-谁先上岸(十进类推)》教案2
2019-2020年沪教版数学二上《游海岛-谁先上岸（十进类推）》教案2教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材教学目标：1、培养学生的仔细观察和类比能力。
2、培养学生十进式类推能力。
教学重点：会进行推算。
教学难点：培养学生的仔细观察和类比能力。
教学课时：一课时教学过程：一、出示媒体：师讲解故事。
（蓝色的大海，美丽的海岛，小游艇）1、师：四个小朋友准备上海岛了，可是智慧老人在通向海岛的路上设了四座桥考考小朋友。
只要做对桥上的题，就可以顺利上岛了。
先一起来做第一关。
（全班试做）45+47= 35+47= 35+37= 25+37= 25+27=15+27= 15+17= 5+17= 5+7=问:智慧老人又向你提出问题了,你发现这些加法算式有什么特点吗?小组讨论。
汇报。
小结：每道题都在前一题的基础上加数都增加了10；每题的个位上的数字都不变，所以和的个位上的数字也不变。
[意图：学生所花的时间会有所不同，有的学生会发现有秘密但并不能很好的找到规律，因此在个别计算后再用小组的形式进行讨论能使讨论的内容更快的得出结论，同时没有用规律做题和接下去用规律做题会形成强烈的对比。
]2、师：我们已经成功地帮他们通过了第一座桥，现在我们再来看看第二座桥上的题目。
91-58= 81-58= 61-48= 51-48=41-18= 31-18= 21-18= …师:先自己看看有什么规律，然后再算出这些算式，并把你所发现的规律在小组中进行交流。
小结：被减数个位上的数字相同，减数个位上的数字也相同，所以差的个位上的数字相同。
[意图：留给个体思考的时间，让每个学生有充分的独立思考的时间，能使学生养成不依赖别人，学会思考的好的学习习惯。
]★3、师：非常好，他们终于通过了两座桥，胜利在望了！现在大家分头来做另外两座桥，看看哪组先做完。
汇报：每组同学说说你们发现了什么？二、巩固练习：★★四人一小组，根据刚才的规律，自己编编加法或减法题，并自己完成。
沪教版二年级数学上册教案(可编辑)
二年级数学第一学期教学计划指导思想在教导处、教研组的指导下,在二期改的新理念下进一步研究学生的学法和教师的教法,优化每堂课的教学质量。
加强学生的计算能力,创新能力以及合作探究解决问题的能力。
进一步加强思想道德教育在学科教学中的渗透,全面提高教育、教学计划。
教学内容及课时安排(一)复习与提高5课时(二)乘法、除法(一)16课时(三)乘法、除法(二)12课时(四)几何小实践6课时(五)整理与提高10课时三、教学目标知识与技能初步理解乘法的含义,知道乘法算式中因数和积等名称,通过参与编制乘法口诀,初步学会类推乘法口诀,能运用乘法口诀熟练口算表内乘法。
初步理解除法的含义。
知道除法算式各部分的名称,会用乘法口诀求商。
了解余数的含义,初步学会口算除数、商都是一位数的有余数的除法。
初步认识角与直角,知道角的各部分名称。
初步认识长方体、正方体,认识长方体、正方体的面、棱、顶点。
初步认识长方形、正方形,知道长方形对边相等,正方形四边相等。
知道长方形、正方形的四个角都是直角。
过程与方法经历从实际情景提出计算问题,通过动手操作解题等活动过程,积累乘法、除法运算的感性认识。
通过参与编制乘法口诀,初步学会类推乘法口诀,学习并掌握乘法口诀。
经历从观察实物到抽象图形的过程,通过操作活动,初步认识长方体、正方体。
鼓励交流自己的算法并加以比较,初步培养合理算法和估算的意识,了解算法的多样性,提高计算的能力。
在探究和解题的过程中,能够通过观察、动手操作,初步培养比较、分析、综合、类比及进行初步的抽象、概括的能力。
能够说出简单的推理思路。
获得对日常社会与周围环境中简单的数字运算问题进行计算、检验的经历,在应用数学知识的过程中,培养运用所学知识表示生活情景中的事物,能初步运用所学知识解决现实生活中的有关简单数字运算和图形的实际问题的能力。
情感与态度在数学学习和数学应用过程中,激发学习数学的兴趣,形成良好的学习态度。
获得成功的体验,树立学好数学的自信心。
沪教版二年级数学上册全册教案[001]
![沪教版二年级数学上册全册教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/5b7ebb23cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b16b.png)
沪教版二年级数学上册全册教案[001]一、教材分析1. 教材概述本教案是根据沪教版二年级数学上册编写的教学指导案。
本册教材主要内容包括数的认识、数的比较、数的加减法以及形状的认识和简单的几何运算。
通过教材的学习，学生能够初步建立数的概念，掌握基本的加减法运算，并且认识常见的二维图形。
2. 教材特点沪教版二年级数学上册教材的特点主要有以下几点：•知识点紧密联系：教材内容从整体上布局合理，每一个单元的知识点之间有着逻辑上的联系，层层推进。
教材中的数学概念通过具体的实例进行引导，提高学生的学习兴趣。
•讲究启发式教学：教材注重启发学生的思维能力，在培养学生观察、思考和解决问题的能力方面具有独特的教学设计。
通过大量的实例分析和讨论，鼓励学生自主思考、探索和归纳。
•强化练习环节：教材中设置了丰富的练习环节，可以巩固学生的基本数学能力。
通过大量的练习，让学生在实践中熟练掌握所学的数学知识和技能。
二、教学目标1. 知识与技能目标•了解数字1-20之间的顺序排列，能够对数字进行认读；•能够利用算盘、小数棒等工具进行简单的加减法运算；•能够认识二维图形如长方形、正方形、圆形等，并且能够简单进行分类；•能够独立进行简单的数的排序、加减法运算和图形分类。
2. 过程与方法目标•培养学生主动观察、思考、探索和解决问题的能力；•注重培养学生的实践操作能力，通过实际操作加深对数学知识的理解；•建立良好的学习习惯，提高学生的自学能力。
3. 情感与价值观目标•培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性；•培养学生的观察力、思考力和创造力，提高解决实际问题的能力；•培养学生良好的团队合作精神和互助意识。
三、教学内容与方法1. 第一单元：认识一十以内的数（1）教学内容本单元主要教授学生如何认识数字1-10，并且能够进行数字的认读和拼写。
通过实物的展示和具体的实例引导，让学生逐步认识数字的含义。
（2）教学方法•利用教具：通过教具如算盘和小数棒等进行实际演示，让学生观察并亲自操作，加深对数字的认识。
谁先上岸(十进类推) 2教案 沪教版
谁先上岸（十进类推） 2教案沪教版1、培养学生的仔细观察和类比能力。
2、培养学生进式类推能力。
教学重点：会进行推算。
教学难点：培养学生的仔细观察和类比能力。
教学课时：一课时教学过程：一、出示媒体：师讲解故事。
（蓝色的大海，美丽的海岛，小游艇）1、师：四个小朋友准备上海岛了，可是智慧老人在通向海岛的路上设了四座桥考考小朋友。
只要做对桥上的题，就可以顺利上岛了。
先一起来做第一关。
（全班试做）45+47=35+47=35+37=25+37=25+27=15+27=15+17=5+17=5+7=问:智慧老人又向你提出问题了,你发现这些加法算式有什么特点吗? 小组讨论。
汇报。
小结：每道题都在前一题的基础上加数都增加了10；每题的个位上的数字都不变，所以和的个位上的数字也不变。
[意图：学生所花的时间会有所不同，有的学生会发现有秘密但并不能很好的找到规律，因此在个别计算后再用小组的形式进行讨论能使讨论的内容更快的得出结论，同时没有用规律做题和接下去用规律做题会形成强烈的对比。
]2、师：我们已经成功地帮他们通过了第一座桥，现在我们再来看看第二座桥上的题目。
91-58=81-58=61-48=51-48=41-18=31-18=21-18= …师:先自己看看有什么规律，然后再算出这些算式，并把你所发现的规律在小组中进行交流。
小结：被减数个位上的数字相同，减数个位上的数字也相同，所以差的个位上的数字相同。
[意图：留给个体思考的时间，让每个学生有充分的独立思考的时间，能使学生养成不依赖别人，学会思考的好的学习习惯。
]★3、师：非常好，他们终于通过了两座桥，胜利在望了！现在大家分头来做另外两座桥，看看哪组先做完。
汇报XXXXX：每组同学说说你们发现了什么？二、巩固练习：★★四人一小组，根据刚才的规律，自己编编加法或减法题，并自己完成。
看看哪一组编得多。
[意图：这组练习可以一直延续到下课，老师可把学生的作业展示在教室里，让学生自己去评判。
沪教版数学二年级上册全册教案【新教材】
沪教版数学二年级上册全册教案教学内容巧算教学目标知识：理解一个加数增加而另一个加数同时减少相同的数，和不变。
理解被减数和减数同时加上或减去相同的数，差不变。
运用这两个规律对题目巧算。
能力：培养学生的计算策略能力。
情感：鼓励学生探索计算规律的奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。
教学重点理解同向变化和反向变化，能应用其规律进行计算。
教学难点运用这两个规律对一些题目巧算。
教学准备课时安排教学过程教学环节教师活动复习导入：一、出示数射线。
师：这里的a、b、c分别表示什么数？他们分别最接近那个整十数？生：a＝28 b＝57 c＝81；a接近30，b接近60，c接近80。
师：我们上节课去的海岛，你们还想去游玩吗？师：这次我们的好朋友也和我们一起去，让我们出发吧！（课件演示）出示课题：《游海岛》二、探究新知：加法：师：小亚和小巧来了，她们乘坐小船来到了码头，可是码头上出现了障碍，请你们帮助她们？26 + 18 ＝□+ □＝请你们用最快最好的方法计算出答案。
学生小组合作,探究好方法。
汇报交流。
小结：26 + 18 ＝□25 + 1924 + 20 ＝□师：你们发现了什么规律？学生讨论。
课件演示：a b c教学内容估算教学目标知识：会利用邻近的整十数进行两位数加减两位数的估算。
能利用估算估计计算结果在哪两个整十数之间。
能利用估算解决实际生活中的简单问题。
能力：培养学生的估算策略能力。
情感：鼓励学生探索奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。
教学重点能用邻近的整十数进行估算。
教学难点选用最接近的整十数。
教学准备课时安排教学过程教学环节教师活动一、复习引入。
1、出示数射线。
师：a表示几？与它邻近的整十数是几？还有哪些数的“邻近的整十数”也是60呢？（移动活动箭头。
）师：有一个数“b”，与它邻近的整十数是50，这个数会在哪里？（移动活动箭头。
）师：找一个数的邻近的整十数，你有什么好办法？2、小结：一般情况下，个位是1～4的数，我们退到上一个整十数；如41、42、43、44这四个数的邻近的整十数都是40。
2019-2020年二年级数学上册 游海岛-谁先上岸(巧算)教案 沪教版
2019-2020年二年级数学上册 游海岛-谁先上岸（巧算）教案 沪教版【教学内容】九年制义务教育课本数学二年级第三册：游海岛－谁先上岸（巧算）【教学目标】[认知目标]1. 理解一个加数增加而另一个加数同时减少相同的数，和不变。
2. 理解被减数和减数同时加上或减去相同的数，差不变。
3. 运用这两个规律对题目巧算。
[能力目标]培养学生的计算策略能力。
[情感目标]鼓励学生探索计算规律的奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。
【教学重点】理解同向变化和反向变化，能应用其规律进行计算。
【教学难点】运用这两个规律巧算一些题目。
【教学准备】教学课件、小红旗等【教学过程】一、复习导入：1. 出示数射线。
2. 师：这里的a 、b 、c 分别表示什么数？他们分别最接近哪个整十数？3. 生：a ＝28 b ＝57 c ＝81； a 接近30，b 接近60，c 接近80。
4. 师：我们上节课去的海岛，你们还想去游玩吗？5. 师：这次我们的好朋友也和我们一起去，让我们出发吧！（课件演示）a b c6. 出示课题：《游海岛》二、探究新知：（一）加法：1. 师：小亚和小巧来了，她们乘坐小船来到了码头，可是码头上出现了障碍，请你们帮助她们？26 + 18 ＝□ + □＝2. 请你们用最快最好的方法计算出答案。
3. 学生小组合作，探究好方法。
4. 汇报交流。
5. 小结：＝□＝□6. 师：你们发现了什么规律？7. 学生讨论。
8. 课件演示：小白鸽：将一个加数变成整十数就容易了。
（二）小练习1. 师：让我们用发现的规律来练习几个题目吧。
69 + 16 ＝□ + □＝45 + 48 ＝□ + □＝38 + 17 ＝□ + □＝2. 小朋友独立完成题目后交流。
3. 小结：一个加数增加的数与另一个加数减少的数相等，和不变。
（三）减法1. 师：我们帮助小亚和小巧解决了问题，现在小丁丁和小胖他们也碰到了这样的难题，快帮帮他们吧。
2. 课件演示82 – 67 ＝□–□＝3. 请你们用最快最好的方法计算出答案。
最新二年级数学上册1.1游海岛__谁先上岸(巧算)沪教版优选教学课件
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
蕊敏问她，数学成绩和暗恋相比哪个更重要些？还没有等亚宁回答，她自顾自地说了下去，上数学课的时候脑袋里乱七八糟的，不晓得装的是习题还是那个人。 亚宁长长地哦了一声，非常肯定地说，蕊敏，你也暗恋了！
蕊敏的眼泪吧嗒地落了下来，亚宁也哭了。两个人抱在一起，非常伤心。心里明白，暗恋是一件很难承受却又有小小欣喜的事。 因为这份心思，生活有了不同。确切地说，有了很奇怪的行迹。蕊敏和亚宁常在人群里交换一个莫名的眼神，蕊敏知道，亚宁在想那个人。她们喜欢独处，有了忧伤，会敏感，会发呆，会在下雨的时候写一些很酸的文字，也不再爱吃棒棒糖。而亚宁，在听见播音室传来的声音时，奉为天籁。
这个男生实在是非常清秀，白衬衣蓝色牛仔裤，在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间，蕊敏的目光怔怔的，很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳，蕊敏傻傻地说，我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子，眉眼笑成一团。他说，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出来……呵呵，我还以为你要跳河，准备英雄救美，结果你把我当劫匪了。不过，就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧！ 他笑得花枝乱颤，看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷，赶紧扑过去藏起来。
蕊敏在街上看见叶小天，会跟了过去。也不打招呼，只是不远不近地跟着，看着那背影心里涩涩的。
三 怎么就变成左撇子了
是蕊敏在看蜡笔小新时，叶小天来敲的门。她开门的时候吓了一跳，看了一眼又“咚”的一声把门关上了。心蹦蹦跳，然后冲进洗手间理理头发，再去开门。 叶小天非常严肃地说，杨蕊敏同学你太伤人自尊了吧，上次当我是匪徒，这次又当我是小偷了吗？我不过是你妈妈请来给你补习数学的老师。忘记告诉你，小时候我们住在一个院子里，不过你太小，估计忘记了。
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游海岛-------谁先上岸(十进类推)
教学内容：
上海市九年义务教育课本小学数学新教材
教学目标：
1、培养学生的仔细观察和类比能力。
2、培养学生十进式类推能力。
教学重点：会进行推算。
教学难点：培养学生的仔细观察和类比能力。
教学课时：一课时
教学过程：
一、出示媒体：
师讲解故事。
（蓝色的大海，美丽的海岛，小游艇）
1、师：四个小朋友准备上海岛了，可是智慧老人在通向海岛的路上设了四座桥考考小朋友。
只要做对桥上的题，就可以顺利上岛了。
先一起来做第一关。
（全班试做）
45+47= 35+47= 35+37= 25+37= 25+27=
15+27= 15+17= 5+17= 5+7=
问:智慧老人又向你提出问题了,你发现这些加法算式有什么特点吗?
小组讨论。
汇报。
小结：每道题都在前一题的基础上加数都增加了10；每题的个位上的数字都不变，所以和的个位上的数字也不变。
[意图：学生所花的时间会有所不同，有的学生会发现有秘密但并不能很好的找到规律，因此在个别计算后再用小组的形式进行讨论能使讨论的内容更快的得出结论，同时没有用规律做题和接下去用规律做题会形成强烈的对比。
]
2、师：我们已经成功地帮他们通过了第一座桥，现在我们再来看看第二座桥上的题目。
91-58= 81-58= 61-48= 51-48=
41-18= 31-18= 21-18= …
师:先自己看看有什么规律，然后再算出这些算式，并把你所发现的规律在小组中进行交流。
小结：被减数个位上的数字相同，减数个位上的数字也相同，所以差的个位上的数字相同。
[意图：留给个体思考的时间，让每个学生有充分的独立思考的时间，能使学生养成不依赖别人，学会思考的好的学习习惯。
]
★3、师：非常好，他们终于通过了两座桥，胜利在望了！现在大家分头来做另外两座桥，看看哪组先做完。
汇报：每组同学说说你们发现了什么？
二、巩固练习：
★★四人一小组，根据刚才的规律，自己编编加法或减法题，并自己完成。
看看哪一组编得多。
[意图：这组练习可以一直延续到下课，老师可把学生的作业展示在教室里，让学生自己去评判。
] 三、拓展练习：
★★★找规律，填加数
1+5+6+11+17+（）+（）+（）
板书设计：
游海岛-------谁先上岸
99-8=
89-8=
79-8=。