讲课武术操教学设计
体育武术操优质课教案大全
体育武术操优质课教案大全标题：体育武术操优质课教案大全教案一：初级班体育武术操优质课教案教学目标：1. 了解基本的体育武术操动作；2. 培养学生的协调性和灵活性；3. 培养学生的集体合作意识。
教学内容：1. 武术操基本动作的介绍和示范；2. 分组练习基本动作；3. 组织学生进行整体操练；4. 进行小组展示。
教学步骤：1. 引入：通过图片或视频展示体育武术操的魅力，激发学生的兴趣；2. 介绍武术操的基本动作，如起势、进步、转身、踢腿等；3. 分组练习基本动作，教师巡视指导；4. 组织学生进行整体操练，逐渐提高难度；5. 小组展示，学生互相观摩、评价。
教学评价：1. 观察学生的动作是否准确、流畅；2. 评价学生的协作能力和团队精神；3. 学生对武术操的理解和兴趣程度。
教案二：中级班体育武术操优质课教案教学目标：1. 掌握一定难度的体育武术操动作；2. 培养学生的柔韧性和力量；3. 提高学生的表演技巧和自信心。
教学内容：1. 武术操进阶动作的介绍和示范；2. 分组练习进阶动作；3. 组织学生进行整体操练；4. 进行个人或小组表演。
教学步骤：1. 引入：回顾初级班学过的基本动作，激发学生的学习兴趣；2. 介绍武术操的进阶动作，如翻滚、倒立、空翻等；3. 分组练习进阶动作，教师巡视指导；4. 组织学生进行整体操练，逐渐提高难度；5. 学生个人或小组表演，展示自己的成果。
教学评价：1. 观察学生的动作是否准确、流畅；2. 评价学生的柔韧性和力量表现；3. 学生的表演技巧和自信心。
教案三：高级班体育武术操优质课教案教学目标：1. 掌握高难度的体育武术操动作；2. 培养学生的协调性和创造力；3. 提高学生的团队合作和领导能力。
教学内容：1. 武术操高级动作的介绍和示范；2. 分组练习高级动作；3. 组织学生进行整体操练；4. 进行团队合作表演。
教学步骤：1. 引入：通过高级武术操表演视频激发学生的学习兴趣；2. 介绍武术操的高级动作，如空中翻腾、双人托举等；3. 分组练习高级动作，教师巡视指导；4. 组织学生进行整体操练，逐渐提高难度；5. 学生团队合作表演，展示高级操的魅力。
初中操场武术体操教案
初中操场武术体操教案1. 课程名称：初中操场武术体操教案2. 课程类型：体育与健康3. 课时：1课时4. 年级：八年级5. 教学目标：（1）让学生了解和体验武术体操的基本动作和组合动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
（2）通过武术体操的练习，增强学生的体质，提高学生的身体素质。
（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容1. 武术体操基本动作：包括武术操、太极拳、南拳等。
2. 武术体操组合动作：包括拳法、器械、对练等。
3. 武术体操实战应用：包括攻防动作、组合动作等。
三、教学过程1. 准备活动（5分钟）（1）组织学生进行慢跑，活动全身关节。
（2）进行简单的武术基本功练习，如马步、虚步、仆步等。
2. 基本部分（20分钟）（1）教师示范并讲解武术体操的基本动作，让学生跟随教师一起练习。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）教师引导学生进行武术体操的组合动作练习，提高学生的动作连贯性。
3. 提高部分（15分钟）（1）教师讲解并示范武术体操的实战应用，让学生了解武术体操的实用价值。
（2）学生进行实战演练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）组织学生进行分组对抗练习，提高学生的实战能力。
4. 结束部分（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容，强调动作要领。
（2）学生进行简单的放松练习，如太极拳、瑜伽等。
（3）组织学生回收器材，清理操场。
四、教学评价1. 学生能够掌握武术体操的基本动作和组合动作。
2. 学生的身体协调性、灵活性和身体素质得到提高。
3. 学生能够运用武术体操的动作进行实战对抗。
4. 学生积极参加武术体操练习，表现出团结协作、积极进取的精神风貌。
五、教学建议1. 注重基本功的训练，提高学生的武术素养。
2. 教师应具备较高的武术技能和教学水平，以更好地指导学生。
3. 合理安排课堂时间，保证学生有足够的时间进行练习。
4. 注重学生的安全，避免在练习过程中发生意外伤害。
体育武术操教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解武术操的基本动作，掌握武术操的基本套路。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，增强学生的免疫力。
4. 培养学生的审美情趣，激发学生对武术操的兴趣。
二、教学内容1. 武术操的基本动作：起势、左勾拳、右勾拳、左踢腿、右踢腿、马步冲拳、弓步冲拳、侧身冲拳、转身冲拳、收势。
2. 武术操套路：将基本动作进行组合，形成一套完整的武术操。
三、教学过程1. 准备活动（1）课堂常规：师生问好、检查服装、安排见习生。
（2）慢跑：让学生慢跑5分钟，活动全身关节，提高肌肉的兴奋性。
2. 教学过程（1）基本动作讲解与示范教师讲解武术操的基本动作要领，并作示范。
学生跟随教师进行动作练习。
（2）动作分解与练习将基本动作分解成若干个步骤，让学生逐一学习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
（3）动作组合与练习将基本动作进行组合，形成一套完整的武术操。
教师引导学生进行动作练习。
（4）集体练习让学生集体练习武术操，培养团队协作精神。
3. 教学小结教师对本次课的学习情况进行总结，表扬表现优秀的学生，指出存在的问题，并提出改进措施。
四、教学评价1. 学生对武术操的兴趣和积极性。
2. 学生对武术操动作的掌握程度。
3. 学生在集体练习中的表现。
五、教学资源1. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2. 教学器材：音响设备、武术操音乐CD、武术操动作图解。
六、教学反思1. 教师要注重教学方法的多样性，提高学生的学习兴趣。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师要加强与学生的沟通交流，了解学生的需求，调整教学内容。
4. 教师要注重教学效果，及时总结经验，不断改进教学方法。
最美课间武术操教案
最美课间武术操教案教案标题：最美课间武术操教案教案目标：1. 了解和理解武术操的基本概念和技巧。
2. 培养学生的体能、协调性和自信心。
3. 培养学生团队合作和互助精神。
4. 提高学生对传统文化的认识和理解。
教学重点：1. 武术操的基本动作和技巧。
2. 学生对武术操的理解和表达能力。
3. 学生的团队合作和互助精神。
教学准备：1. 教学材料：武术操相关的视频、图片和文字材料。
2. 教学器材：音响设备、操场或室内空间。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频等展示武术操的魅力，激发学生对武术操的兴趣。
2. 引导学生讨论关于武术操的问题，如历史渊源、技巧要点等。
二、讲解武术操的基本动作和技巧（15分钟）1. 通过视频或现场示范，向学生展示武术操的基本动作和技巧。
2. 分步骤讲解每个动作的要领，帮助学生理解并模仿。
三、学生练习与合作（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一段武术操进行练习。
2. 指导学生在小组内互相帮助、配合，共同完成武术操的练习。
3. 鼓励学生展示自己的创意和特色，增强学生的自信心。
四、展示与分享（10分钟）1. 每个小组轮流展示他们练习的武术操，其他学生观摩并给予鼓励和建议。
2. 学生分享他们在练习过程中的体会和收获。
五、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和活动。
2. 学生自评和互评，讨论哪些方面可以改进和提高。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和钻研武术操的更高级动作和技巧。
2. 组织学生参加校内外的武术操比赛或表演，展示所学成果。
教学评估：1. 观察学生在练习中的参与度和表现。
2. 学生的展示和分享。
3. 学生在小组合作中的互动和互助情况。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 教师应提供足够的时间和空间给学生练习和展示。
3. 教师应积极引导学生发现问题、解决问题，提高自主学习能力。
武术操教案
结构
课的内容
教、学方法，要求及组织
运动负荷
次数
时
间
热
身
准
备
1、教师整队
2、师生问好
3、宣布本课内容
4、队列队形练习
5、热身游戏（报数成团）
6、学习三种手型拳、掌、勾
1、迅速整队，师生问好，整队本课学习内容。
组织形式：
2、听清教师动作口令，知道预令与动令动作要求。
3、按规定路线进行慢跑热身游戏。
4、讲解、示范武术三种基本手型，用口令指挥学生进行区分左右方向的手型练习，并及时纠正学生的错误动作。
课后
小
结
单位
盛毓度小学
班级
一（1）
人数
32
执教者
沈玉仙
学习内容：武术操（旭日东升）
重点：手型、步型正确规范
难点：动作协调、形神一致
学
习
目
标
1、了解武术的基本手型，知道武术操的动作动作方法。
2、初步学习武术的三种手型（拳、掌、勾）和三节武术操。
3、激发学生对武术的学习热情，在学习活动中培养学生合作学习的能力。
3
15
掌握双基
1、武术操：旭日东升
①起势
②第一节（撑拉运动）
第二节（开合运动）
1、1、先仔细观察，积极模仿和老师一起完成练习。
2、教师组织学生进行集体练习，并进行及时的纠错。
3、4个八拍完整动作练习，教师喊口令学生进行练习，要求动作有力、精神饱满。
1、教师示范单个动作，学生进行模仿练习。
2、组合动作示范、学练，练习时注意动作变换的路线。
组织形式：体操队形
2
2
拓
展
练
3到6年级武术操教案设计
3到6年级武术操教案设计教案标题：3到6年级武术操教案设计教案目标：1. 培养学生对武术操的兴趣和热爱。
2. 提高学生的协调性、灵活性和身体素质。
3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教案内容：1. 暖身活动（5分钟）- 让学生进行简单的拉伸和热身活动，如颈部、肩部、手臂和腿部的伸展运动。
- 引导学生进行呼吸调整，放松身心。
2. 基本技巧练习（15分钟）- 教授基本的武术操动作，如站姿、手势、踢腿和转身等。
- 强调正确的动作姿势和身体平衡。
- 分组练习，互相观摩和纠正。
3. 组合动作练习（15分钟）- 教授一段简单的武术操组合动作，包括前进、后退、跳跃和转身等。
- 强调动作的连贯性和流畅性。
- 分组练习，互相配合完成组合动作。
4. 创编表演（20分钟）- 鼓励学生自由创编一段武术操表演。
- 引导学生合理安排动作顺序和节奏。
- 分组表演，鼓励学生展示个人才华和团队合作。
5. 收尾活动（5分钟）- 进行简单的放松活动，如深呼吸和舒展运动。
- 总结今天的学习内容和收获。
- 鼓励学生互相表扬和鼓励。
教案评估：1. 观察学生在基本技巧练习中的动作是否准确、流畅。
2. 评估学生在组合动作练习中的协调性和灵活性。
3. 评估学生在创编表演中的创造力和团队合作能力。
教案扩展：1. 鼓励学生参加校内外的武术操比赛或演出，展示所学技能。
2. 引导学生了解中国传统武术文化的背景和发展历史。
3. 组织学生观看专业武术操表演，激发学生对武术操的进一步兴趣。
教案注意事项：1. 确保教学环境安全，避免学生受伤。
2. 适当调整教学内容和难度，根据学生的实际水平和兴趣。
3. 鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励。
小学教研活动武术操教学(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国体育事业的不断发展，武术作为中华民族优秀的传统体育项目，越来越受到广大师生的喜爱。
武术不仅可以锻炼身体，提高学生的身体素质，还能培养学生的意志品质和爱国主义精神。
为了进一步提高我校学生的武术素养，我校特开展小学教研活动，以武术操教学为主题，旨在通过本次活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习武术，提高学生的武术技能和身体素质。
二、活动目标1. 让学生了解武术的基本知识，掌握武术操的基本动作。
2. 提高学生的武术技能，增强学生的身体素质。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 传承中华民族优秀的武术文化。
三、活动内容1. 武术操教学（1）教师讲解武术操的基本动作要领，包括动作名称、动作顺序、动作幅度等。
（2）学生跟随教师学习武术操，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生分组练习，互相观摩、学习、交流。
（4）学生进行武术操比赛，评选出优秀个人和优秀团队。
2. 武术知识讲座（1）教师介绍武术的历史、起源、发展等基本知识。
（2）学生分享自己了解的武术故事和名人名言。
（3）教师讲解武术对身心健康的益处，提高学生对武术的认识。
3. 武术文化体验（1）参观武术馆，了解武术器材和武术表演。
（2）学生体验武术基本功，如踢腿、摔跤等。
（3）学生观看武术表演，感受武术的魅力。
四、活动实施1. 活动时间：为期一周，每天下午第三节课。
2. 活动地点：学校操场、武术馆。
3. 活动组织：由体育教研组负责组织，各年级教师协助开展。
4. 活动参与：全校学生参加，各年级成立武术操比赛团队。
五、活动评价1. 学生武术技能评价：通过比赛、观摩等方式，评价学生的武术技能水平。
2. 学生身体素质评价：通过体育测试，评价学生的身体素质。
3. 学生团队协作精神评价：通过团队比赛，评价学生的团队协作精神。
4. 学生对武术的认知评价：通过问卷调查，了解学生对武术的认识程度。
六、活动总结通过本次小学教研活动，学生掌握了武术操的基本动作，提高了武术技能和身体素质。
《武术操》教学设计（含5篇）
《武术操》教学设计（含5篇）第一篇：《武术操》教学设计《武术操》教学设计学习目标：做出武术的简单组合动作学习内容：武术操学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织游戏《贴大饼》教师组织游戏队形2.进行游戏，教师巡回指导及时的纠正游戏中存在的错误。
学生活动：1.和同伴完成游戏。
2.注意在游戏时注意遵守游戏的规则和安全。
组织：二、合作探究、掌握技能重点：记住游戏的名称和练习方法。
难点：作到动作的方向，路线正确。
教师活动：1.教师示范武术的动作并讲解练习方法。
2.组织学生跟随教师的示范进行练习。
逐节的进行学习。
并要记住动作的路线。
3.组织两人一组进行练习。
教师巡回指导。
4.组织集体练习。
学生活动：1.认真的观摩教师的示范动作并要记住动作的要领。
2.跟随教师的示范动作积极学习动作。
3.在教师的指导下两人积极的进行互学。
4.集体练习时要相互的学习，弥补自己动作中不足的地方。
组织：集体练习时以四列横队为主，互学时以散点练习为主。
三、总结经验、提高自我教师活动：邀请同学发言总结今天练习的内容，并请部分同学演示今天学会的武术操。
学生活动：积极的发言并踊跃的展示自己学会的动作。
第二篇：武术操教学设计武术操《英雄少年》(抱拳礼.预备节.）（第16课时）一、体育委员整队，报告人数二、师生问好三、宣布本课教学目标与要求从今天开始我们学习武术健身操《英雄少年》。
武术操是由国家教育部和国家体育总局共同创编的。
我们沧州自古就是武术之乡，换句话说，习武之人多啊，沧州这个地方卧虎藏龙啊！所以我们更加有义务把它发扬光大。
在武术操的练习中不仅我们的身体素质会得到全面增强，还能培养同学们的形体美。
所以我要求同学们在学习过程中要聚精会神扎实掌握武术操的基本动作。
同时要增强自信，勇于克服困难，学会合作练习的方法，学得慢的同学要虚心向学得好的同学学习，学得好的同学也应自觉去帮助学习慢的同学，大家要互相帮助共同进步。
体育委员按四列横队整队要求：快.静.齐♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲四、准备部分（一）准备活动1、慢跑两圈：绕田径场慢跑两圈（200m×3）。
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武术健身操教学设计
单位：河北省承德围场县第二中学授课教师：范玲玲人数：20
一、指导思想：
本课依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想课中采用寓教于乐，以学生为主体，让学生主动参与课堂，培养他们良好的体育锻炼的习惯，形成终身体育锻炼的意识。
课中注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，宏扬民族文化意识，为将来适应社会打下良好的基础。
二、学情分析：
初中学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我。
三、教学目标与教学重点与难点：1、培养学生学习武术操的兴趣，能够认真积极自觉的参与体育锻炼。
2、掌握武术操3个动作，提高身体的灵活性和协调性。
3、加强学生的武德修养，培养学生勤学苦练、自信、自尊、团结合作、自主创新的能力，树立民族自豪感。
重点：1、掌握武术操（马步冲拳、弓步冲拳、弹踢冲拳）三个动作的动作要领与做法2、体能速度移动练习
难点：上下肢的连贯协调、形神合一、强劲有力
四、教学过程
课堂常规—热身—学习武术操（马步冲拳、弓步冲拳、弹踢冲拳）—学生自主学习—创编空间—检测—放松—总结
1、课堂常规：集合整队，清点人数；师生问好，宣布本课内容；安排见习生。
2、原地三遍转法—热身：教师领全体学生围绕锥形筒场地慢跑—掌握拳、掌、勾的基本手型—武术健身操练习
3、导入课题（通过教师的展示，引入本课内容）——基本动作练习——通过师的示范与讲解——学生自主练习（让学生在自学自练的过程中逐渐发现问题，然后带着问题去学习，并解决问题，组长发挥作用，带领组员相互学习，相互促进，发扬团结协作的精神，教师个别指导，使基础不同的学生在原有的基础上，都可以有不同程度的提高）——学生展示（发现不足，进行纠正）——再次巩固（教师带领学生跟随音乐练习，提高动作的规范性）-—个人挑战赛（看谁在规定的时间摸地次数多）
4、放松练习：教师在音乐的伴奏下，带领学生小苹果的放松操练习，使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。
5、课后小结：教师对本节课的内容进行总结点评，提出下节课要求及课后作业。
五、教学特色
1、在热身活动中，通过展示表演的形式，使学生在复习巩固原有知识之余，增强了表演意识，激发了学生对本节课新知识学习的热情。
2、通过教师分解教学的方式，学生主动模仿，以前后为以小组，合作交流，逐步掌握知识。
既培养了学生自主学习的能力，更激发了学生对体育课的热情。
3、采用在规定时间比个数方式锻炼学生的移动反应灵敏性，提高竞争意识，培养团结合作的精神。