朱玉娟公开课课件 锋与天气
合集下载
课件_人教版必修一锋与天气PPT课件_优秀版
3、锋面系统天气实例
再见
• 学会冷暖锋的判断技巧，认识寒潮的成因与 危害。
概念：
气团
物理属性相对均匀的大团空气。
冷气团（冷空气） 分类：
暖气团（暖空气）
气团 气温 气压 湿度 密度
冷气团 低 高 小 大 暖气团 高 低 大 小
单一气团控制 下的天气 晴朗
晴朗
１．是否所有的冷气团的气温都比暖气团的气温 低？试举例说明冷。气团与暖气团只是相对而言
暖气团主动移动 小
宽而薄 锋前 强度小，历时长
一场春雨一场暖
读“容县2014年11月上旬天气情况统计表”，并完成下列问题
日期 天气 最高气温 最低气温 最大气压 风向风力
1 晴 19.2℃ 11.8℃ 1013hPa
微风
2 晴 20.1℃ 13.0℃ 1008hPaBiblioteka 微风3 雨 10.0℃
4.9℃
1021hPa 偏北风4～5级
１．是否所有的冷气团的气温都比暖气团的气温
气温低，气压高，天气晴朗
３．假设容县正处于一暖气团的控制下，请描述
学会冷暖锋的判断技巧，认识寒潮的成因与危害。
暖气团控制升温、多连续性降水 气温高，气压低，天气晴朗
容县杨梅中学
暖气团控制升温、多连续性降水
一场秋雨地一场寒、北方夏季的暴雨、冬季寒潮、春季沙尘暴
锋
⑵．一场春雨一场暖——
锋
⑶．黄梅时节家家雨——
锋
⑷．冬季的寒潮——
锋
⑸．北方冬春季节大风、沙尘暴——
锋
⑹．贵阳冬半年“天无三日晴” ——
锋
⑺．一场秋雨一场寒——
锋
⑻．清明时节雨纷纷——
锋
⑼．山雨欲来风满楼——
《锋与天气》PPT优秀课件3 人教版
符号的朝向表示 锋面的移动方向
冷气团
想一想：
冷锋过境前市 区的天气？
受 暖气团控制，气温 高、气压低、天气晴朗
暖气团 市区
想一想：
冷锋过境时市区的天气？
冷锋控制，出现云层增厚、大 风、降水、降温等天气现象
冷气团
暖气团 市区
想一想：
冷锋过境后市区的天气？
冷气团控制，气温降低、 气压升高、天气好转
1、关于冷锋与暖锋的叙述正确的是（ CD ） A、暖锋过境时常出现降温、连续性降水 B、在北半球冷锋是由南向北移动 C、冷空气在锋面的下面 D、某城市在暖锋过境后受暖气团控制
A
B
D
C
2、上面四幅锋面图中，A、B、C、D四地大致位于 同一纬度，此时气温最低，气压最高的地点是（ A ）
四地会带来降水的是（ AD ）
暖气团
冷气团
市区
思考：
暖锋过境时市区的天气？
可能出现连续性降水或雾
暖气团
冷气团
市区
思考：
暖锋过境后市区受什么气团 的控制？出现什么样的天气？
受暖气团控制，气温上升、气压下降、 天气转晴
市区
暖气团
冷气团
暖锋在我国东北地区和长江中下游活动较为频繁
冷锋
暖锋
概念
暖气团上 升情况
冷 气团主动向暖气 团移动的锋
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
冷气团
想一想：
冷锋过境前市 区的天气？
受 暖气团控制，气温 高、气压低、天气晴朗
暖气团 市区
想一想：
冷锋过境时市区的天气？
冷锋控制，出现云层增厚、大 风、降水、降温等天气现象
冷气团
暖气团 市区
想一想：
冷锋过境后市区的天气？
冷气团控制，气温降低、 气压升高、天气好转
1、关于冷锋与暖锋的叙述正确的是（ CD ） A、暖锋过境时常出现降温、连续性降水 B、在北半球冷锋是由南向北移动 C、冷空气在锋面的下面 D、某城市在暖锋过境后受暖气团控制
A
B
D
C
2、上面四幅锋面图中，A、B、C、D四地大致位于 同一纬度，此时气温最低，气压最高的地点是（ A ）
四地会带来降水的是（ AD ）
暖气团
冷气团
市区
思考：
暖锋过境时市区的天气？
可能出现连续性降水或雾
暖气团
冷气团
市区
思考：
暖锋过境后市区受什么气团 的控制？出现什么样的天气？
受暖气团控制，气温上升、气压下降、 天气转晴
市区
暖气团
冷气团
暖锋在我国东北地区和长江中下游活动较为频繁
冷锋
暖锋
概念
暖气团上 升情况
冷 气团主动向暖气 团移动的锋
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
锋与天气 公开课课件
总结：气流上升：成云致雨；气流下沉：晴空万里。
合作探究二：
冷暖气团相遇之后，气团会如何运动，产生怎么的天气变化？ 请同学们通过画图说明。
提示：
1、哪种气团主动移动导致气团相遇？相遇后形成的锋面类型是？
2、相遇后，冷暖气团各自又会如何运动？产生怎样的天气变化？
3、从暖气团上升状况推断，冷锋和暖锋哪个降水强度更大？持 续时间更长？
小
冷锋
结
冷气团
暖锋 暖气团 暖气团
冷气团
冷锋
前进方向
暖气团上升状态
与冷气团运动方向一 致 被迫抬升
雨区范围 降水集中在锋后或附近
过境前
天
气 特
过境时
征 过境后
暖气团控制，温暖晴朗 阴天、下雨、刮风、降温 气温下降，气压上升，天气转晴
天气实例
夏季暴雨,冬季寒潮,春季沙尘暴暖锋与暖气团运动方向一致 徐徐爬升 降水全在锋前 冷气团控制，低温晴朗 连续性降水或雾 气温上升,气压下降,天气转晴
一场春雨一场暖
2、锋面的特点： 结构特点——冷在下，暖在上；锋面朝冷气团 一侧倾斜 天气特点——附近常伴有云、大风、降水等天 气
自然界的实际锋面
合作探究一
1、云雾（液态小水滴）是水汽（气态水）发生什么 现象的结果_______（蒸发、凝结、降温）
2、发生这种现象时，温度需要升高还是降低？
3、气流在垂直运动中做（上升、下沉）运动时容易 形成云雾？（降温）
暖气团
冷气团
未来几天，我家将会经历强烈的降水天气，受到暴雨的侵 袭，不过持续时间并不长，对双休假日没有太大影响。大雨过 后天气放晴，气温将会显著提升。
学以致用：
结合我们所学的知识，总结宜城一年中的 天气变化，并试着分析原因。
合作探究二：
冷暖气团相遇之后，气团会如何运动，产生怎么的天气变化？ 请同学们通过画图说明。
提示：
1、哪种气团主动移动导致气团相遇？相遇后形成的锋面类型是？
2、相遇后，冷暖气团各自又会如何运动？产生怎样的天气变化？
3、从暖气团上升状况推断，冷锋和暖锋哪个降水强度更大？持 续时间更长？
小
冷锋
结
冷气团
暖锋 暖气团 暖气团
冷气团
冷锋
前进方向
暖气团上升状态
与冷气团运动方向一 致 被迫抬升
雨区范围 降水集中在锋后或附近
过境前
天
气 特
过境时
征 过境后
暖气团控制，温暖晴朗 阴天、下雨、刮风、降温 气温下降，气压上升，天气转晴
天气实例
夏季暴雨,冬季寒潮,春季沙尘暴暖锋与暖气团运动方向一致 徐徐爬升 降水全在锋前 冷气团控制，低温晴朗 连续性降水或雾 气温上升,气压下降,天气转晴
一场春雨一场暖
2、锋面的特点： 结构特点——冷在下，暖在上；锋面朝冷气团 一侧倾斜 天气特点——附近常伴有云、大风、降水等天 气
自然界的实际锋面
合作探究一
1、云雾（液态小水滴）是水汽（气态水）发生什么 现象的结果_______（蒸发、凝结、降温）
2、发生这种现象时，温度需要升高还是降低？
3、气流在垂直运动中做（上升、下沉）运动时容易 形成云雾？（降温）
暖气团
冷气团
未来几天，我家将会经历强烈的降水天气，受到暴雨的侵 袭，不过持续时间并不长，对双休假日没有太大影响。大雨过 后天气放晴，气温将会显著提升。
学以致用：
结合我们所学的知识，总结宜城一年中的 天气变化，并试着分析原因。
天气系统(1)锋与天气课件 高中地理湘教版(2019)选择性必修1
锋及其对天气的影响
2.锋的类型 （3）准静止锋
冷暖气团势力相当，或遇地形阻挡， 锋面移动缓慢，或较长时间在一个
地区徘徊的锋。暖 冷Fra bibliotek地面锋线表示符号：
锋及其对天气的影响
2.锋的类型 （3）准静止锋
锋及其对天气的影响
2.锋的类型 （3）准静止锋
①江淮准静止锋 时间：6月中旬至7月上旬
影响区域：长江中下游和淮河流域
第三章 大气的运动
3.3.1 天气系统 ——锋与天气
课标定向 运用示意图，分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统，
并运用简易天气图,解释常见天气现象的成因。
素养导引
1.区域认知：通过局部地区形成的特殊天气现象，分析天气系统的生成、发育、 运行过程。 2.综合思维：运用实例，掌握锋、低压(气旋)、高压(反气旋)、锋面气旋等天气 系统的特点。 3.人地协调观：从人地关系的角度，理解天气系统对人类活动的影响。 4.地理实践力：在简易天气图中识别锋面、低压(气旋)、高压(反气旋)等系统， 并能绘制简易天气系统图。
锋及其对天气的影响
2.锋的类型
暖气团主动向冷气团移动的锋
（2）暖锋
过过境境后气前：温过：暖上境单气升时一团，：冷占气气多气据压压形团了下高成控原降连制来，续，冷天性低气气降温团转水晴的晴朗位，置，
冷气团
暖气团
乡村
城市
锋前-雨带 乡村 锋后
锋及其对天气的影响
2.锋的类型 （2）暖锋
雨区位 置
雨区范 围
我国天 气实例
冷气团一侧（锋前） 较宽
“一场春雨一场暖”
冷、暖锋的判断方法
1.根据符号
冷锋符号
暖锋符号
2.根据冷暖气团运动方向、锋面坡度和雨区范围及位置
锋与天气(说课稿)PPT课件
19
类型
暖 锋（以丙地为例）
天 过境前 气温较低、气压较高、天气晴朗
气 特
过境时
多形成连续性降水（锋前雨）
征 过境后 气温升高、气压降低、天气转晴 20
准静止锋：
冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋
冷气团
暖气团
准静止锋的天气特点 长时间连续性降水
21
冷锋
暖锋 准静止锋
概念
冷气团主动向暖气团 方向移动
• 1.师生互动学习法： 在学生学习本节内容的重点和难点时，教 师始终和学生一起参与，教师重在“导”， 学生积极认真地“演”，从而在师生互动 过程中，完成本节的教学内容。
• 2．分组讨论学习法
学生在教师提问的基础上，小组间进行讨论，加 强彼此间的沟通与协作。如 “试做天气预报员” 的活动，让学生分组讨论，模仿天气预报员进行 “天气会商” ，并进行天气预报。从而充分发挥 学生的主体作用，强化学生的参与和合作意识。
3
（二）教学目标
• 知识与技能 1．了解锋面系统的形成及其影响下的天气特点。 2．初步学会识读简易天气图，提高读图和分析现实天气现象 的能力。
• 过程与方法 通过读图、列表比较、分析简易天气图并结合我国现实的
天 气现象，认识各种天气系统对天气的影响 • 情感态度与价值观
①激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科 学态度。 ②建立有效的课堂情景，使学生学会用发展的观点看问题。
7
五、说教学过程
8
9
锋与天气 气旋、反气旋 与天气 锋面气旋 与天气
10
【先学阶段一】 气团
• 阅读P41第二段，完成以下内容：
• （要求：标出关键词，完成学案相关部分；可适当讨论； 时间2分钟）
类型
暖 锋（以丙地为例）
天 过境前 气温较低、气压较高、天气晴朗
气 特
过境时
多形成连续性降水（锋前雨）
征 过境后 气温升高、气压降低、天气转晴 20
准静止锋：
冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋
冷气团
暖气团
准静止锋的天气特点 长时间连续性降水
21
冷锋
暖锋 准静止锋
概念
冷气团主动向暖气团 方向移动
• 1.师生互动学习法： 在学生学习本节内容的重点和难点时，教 师始终和学生一起参与，教师重在“导”， 学生积极认真地“演”，从而在师生互动 过程中，完成本节的教学内容。
• 2．分组讨论学习法
学生在教师提问的基础上，小组间进行讨论，加 强彼此间的沟通与协作。如 “试做天气预报员” 的活动，让学生分组讨论，模仿天气预报员进行 “天气会商” ，并进行天气预报。从而充分发挥 学生的主体作用，强化学生的参与和合作意识。
3
（二）教学目标
• 知识与技能 1．了解锋面系统的形成及其影响下的天气特点。 2．初步学会识读简易天气图，提高读图和分析现实天气现象 的能力。
• 过程与方法 通过读图、列表比较、分析简易天气图并结合我国现实的
天 气现象，认识各种天气系统对天气的影响 • 情感态度与价值观
①激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科 学态度。 ②建立有效的课堂情景，使学生学会用发展的观点看问题。
7
五、说教学过程
8
9
锋与天气 气旋、反气旋 与天气 锋面气旋 与天气
10
【先学阶段一】 气团
• 阅读P41第二段，完成以下内容：
• （要求：标出关键词，完成学案相关部分；可适当讨论； 时间2分钟）
《锋与天气》微课课件
锋
主菜单 锋面与天气 冷锋 暖锋 准静止锋
冷锋系统.swf
观看1.上冷面气动团画推，动思暖考气团回移答动问；题： 1. 主2.动锋移面动上的暖是气什团被么抬气升团，？温度降低，水汽容易凝 2. 锋3.面结冷上，锋为所过何以境容容，易易常成有成云刮云致风致雨、雨；降？温、降水天气；过境 3. 锋面后过，境温时度与下过降，境气后压天升气高有，何天不气同转？晴。
微课教学设计
高中地理必修一第二章第三节《锋与天气》
气团和锋面.swf
气团暖海是气洋指团气广：团大其：范温产围度生内比于大经海气过洋温地上度气空、温，高湿气，度团从较移低大动纬，中度温，地度与区冬前向夏方不同性 湿度、气压等较物高差理纬异性度较质移小比动；较的均气团常质常的是空暖气气相团接。触，这个不同 匀或冷大相气陆似团气的：团大其：团温产空度生气比于,依经内据过陆性地环质气境温，低空空，气气从干接高燥触纬，的度温交地度锋区冬地向夏带叫锋面， 和源地可做相较应低差的纬异分度很类移大：动；的气团常按常移是动冷特气点团可。做相应的分类。
答案
பைடு நூலகம்
主菜单 锋面与天气 冷锋 暖锋 准静止锋
冷锋系统.swf
观看1.上冷面气动团画推，动思暖考气团回移答动问；题： 1. 主2.动锋移面动上的暖是气什团被么抬气升团，？温度降低，水汽容易凝 2. 锋3.面结冷上，锋为所过何以境容容，易易常成有成云刮云致风致雨、雨；降？温、降水天气；过境 3. 锋面后过，境温时度与下过降，境气后压天升气高有，何天不气同转？晴。
微课教学设计
高中地理必修一第二章第三节《锋与天气》
气团和锋面.swf
气团暖海是气洋指团气广：团大其：范温产围度生内比于大经海气过洋温地上度气空、温，高湿气，度团从较移低大动纬，中度温，地度与区冬前向夏方不同性 湿度、气压等较物高差理纬异性度较质移小比动；较的均气团常质常的是空暖气气相团接。触，这个不同 匀或冷大相气陆似团气的：团大其：团温产空度生气比于,依经内据过陆性地环质气境温，低空空，气气从干接高燥触纬，的度温交地度锋区冬地向夏带叫锋面， 和源地可做相较应低差的纬异分度很类移大：动；的气团常按常移是动冷特气点团可。做相应的分类。
答案
பைடு நூலகம்
锋与天气PPT教学课件
一、矛盾是事物发展的源泉和动力
(一)、矛盾的同一性和斗争性 （1）什么是矛盾
①含义：
反映事物内部对立和统一的哲学范畴，
简言之，矛盾就是对立统一。
剪之— 你死我亡——一绳系两命 — 统一— 两者的命运统一于一条绳 — 对立— 两者之间随时都可能相斗 —
不剪— 冤家路窄——利益有冲突 —
矛盾：事物自身包含的既对 立又统一的关系
4．在锋面天气侧视图中，根据以下几点来判断： (1)锋面坡度。冷锋面坡度比暖锋面陡。 (2)冷气团移动方向。冷锋一侧的冷气团移动箭头直指锋面， 而暖锋一侧的冷气团移动箭头在锋面附近形成一个环流。
(3)雨区的位置。雨区大部分在锋后的为冷锋，雨区全部在 锋前的为暖锋。
【样题】2010 年 11 月 27 日，随着冷空气的来临，武汉市 气温迅速下降。据此完成(1)～(2)题。
义的名字”。
他还认为：“排斥的东西结合在一起，不同 的音调造成最美的和谐”；“冷变热，热变冷， 湿变干，干变湿”；“战争使一些人成为神， 使一些人成为奴隶，使一些人成为自由人”。
赫拉克利特（约公元前540-前480年），古 希腊著名唯物主义哲学家，列宁对他丰富的辩 证法思想给以很高的评价，称他是“辩证法的 奠基人之一”。
锋面类型及其主要天气特征
教师专享 【知识经纬】
冷暖锋的判别 1．在等压线图中，根据符号来判断冷暖锋。冷锋用线条加 (黑)三角形表示，三角形加在暖气团一侧，如 PM；暖锋用线条 加(黑)半圆表示，半圆标在冷气团一侧，如 PN。 2．根据冷暖气团的移动方向判断。冷气团移动的箭头 A 指 向锋面 PM，而暖气团 B 则背离锋面，此为冷锋；反之为暖锋 PN。 3．根据雨区的位置判断。雨区在锋后(A 侧)的为冷锋，雨 区在锋前(C 侧)的为暖锋。
课件1：3.1.1 锋与天气
寒潮对种植业、林业、渔业的影响 春动的锋
暖锋移动方向
暖锋降水主要在锋前
冷气冷团气团
地面
降 水
暖气暖团气团
锋前 锋后
自主完成
过境前
过境时
过境后
气团或 天气系统
冷气团
暖锋
暖气团
天气特征
气温低、气压 连续性降水或雾 高、天气晴朗 （锋前）
气温升高，气压 降低，天气转晴
“一场秋雨一场寒”是指：深秋季节，来自西伯利亚、 蒙古一带的冷空气活动增强，当它来临时，与前面的冷 气团相遇，形成冷锋。冷锋过境时产生降水，过境后受 冷气团控制。因此一场秋雨一场寒。
谢谢观看！
更多精彩内容请登录：
随堂练习
D 3、下列表示暖锋过境气压变化曲线是（ ）
气压
随堂练习
C 4、下列表示暖锋过境气温变化曲线是（ ）
气温
我国南方绵绵的春雨 “一场春雨一场暖”
冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。
降 水
冷气团
暖气团
天气现象:降水量小,连续性降水
每年6月中旬至7月上旬，南方暖湿气流与北方冷空 气在江淮地区对峙，这就是江淮准静止锋。在它的 影响下，造成江淮地区长达20天的梅雨天气。
而造成的？
随堂练习
5 关于锋面与天气的叙述正确的是（ D ）
Ａ.冷锋过境后，天气转阴，气压升高
Ｂ.我国的灾害性天气多与暖峰有关
Ｃ.暖锋降水多发生在锋后
Ｄ.暖锋过境后，天气转晴，气温上升
C 6.关于暖锋的叙述，正确的是(
)
A.锋面向暖气团方向移动
B.降水多发生在锋后
C.暖锋过境时多形成连续性降水
D.锋面从高纬方向移来
课时1 锋与天气