写景要写出特点来
如何写看图写话(写景)
秋天的句子：1、我爱秋高气爽的秋天，我更爱秋天的田野。
田野里，到处呈现着丰收的景象。
远远望去，那金黄色的稻穗像一条黄色的毯子，铺在田野上。
2、秋天的声音，各种各样。
虽然没有小提琴演奏那样优美、动人，可是，在我的眼中，秋天的声音是那么自然，那么美妙，是任何乐器所无法比拟的。
有一种声音沙沙沙，沙沙沙这是秋雨的声音。
3、秋天来了，秋风吹起，树上的叶子全都掉落了，给大地穿上了一件金黄的盛装。
美丽的秋姑娘悄悄地打开了秋天的大门，又一个桂子飘香的季节来了。
秋天的动物：蝉、蛐蛐叫个不停，燕子、大雁排着队往南飞，好像在说：“”秋天的词语积累；秋风萧萧、秋风萧瑟、秋风瑟瑟、金风送爽春花秋月、秋月春风、秋月春花、秋月寒江、晴云秋月、红衰翠减、霜天红叶；枫林尽染；一叶知秋；霜叶知秋；丹枫迎秋；秋风红叶；天高气清；秋高气爽；秋高气肃；秋高马肥；金桂飘香；桂子飘香；稻谷飘香；无边落木萧萧下；春华秋实、天高云淡、玉露生寒、凋谢、凋零、枯黄金秋时节秋风习习天高气爽遍地是金秋高气爽秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习、选材天空：秋高气爽、天高云淡田野：庄稼丰收、农民忙碌果园：瓜果成熟、芳香四溢落叶：随风飘落、翩翩起舞秋雨：秋雨绵绵如烟如雾动物：大雁南飞、松鼠储粮小孩：游玩嬉戏帮忙丰收动用五官：只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。
如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。
例：《秋天的图画》看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。
其中不乏秋天的色彩，有黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。
听到的：风吹树叶“唰唰”的声音感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。
闻到的：各种水果的甜香。
4、仿写引路作文时，抓住景物色彩、形状、数量、大小、神韵、变化等特点写具体，运用修辞写生动秋姑娘不知不觉地来到田野里，她一来就不停地忙起来她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢秋姑娘来到了森林里秋姑娘又来到了果园里秋姑娘还来到了我心里5、秋景荟萃作文时，景色应具有代表性秋天的天空：天空高远，太阳柔和，云朵洁白→蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云秋天的田野：田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来秋天的果园：一个个挂满枝头的橘子像是挤在一起的娃娃，扒开绿叶笑眯眯地向外张望∣苹果像小灯笼似地挂满枝头其他：菊花五颜六色/ 金黄的叶子随风飘落/ 一群大雁往南飞/ /6、开头结尾例举：作文时，首尾既要简短，又要紧扣中心秋天真美，我爱秋天！我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天秋天，天高云淡，凉爽宜人，爸爸决定带我去农村游玩有人喜欢花红柳绿的春天;有人喜欢那骄阳似火的夏天;也有人喜欢那大雪纷飞的冬天,而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天.我爱百花齐放的春天，爱火辣辣地夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地来到了人间三、训练站台2、说说我的图画我画了一幅秋天的图画我在天空中画了还在地面上画了许多东西，远处有,近处有在画上，有我最喜欢的秋天多美呀！我爱这幅画，我爱这美丽的秋天写景作文指导一：秋天的图画一、审题：1、描写的图画必须与秋天有关。
景色描写作文技巧
景色描写作文技巧一、写景作文的几个要素。
（其实这些内容都是真理似的废话，谁都会讲抓特征，多观察。
但是怎么抓，怎么分层，却需要具体问题具体分析）第一、立足于观察：观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观测必须奠定不好立足点。
立足点可以就是紧固的（空间方位），也可以就是转换的（移步换景）。
但无论怎样必须层次清楚。
第二、抓住特征：写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。
这样，你笔下的景象就可以生动出来。
第三、必须层次分明：层次就是文章的内容顺序，也即为抒发顺序。
先写什么后写什么，心里要有数。
第四、要动静结合：所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使景色才能活起来，使读者的印象更深刻。
第五、必须抒发感情任何景物都就是客观存在的，但这种客观存在的景物却能够给人相同的体会。
我们写景必须写下自己爱好的景色，抒发一定的主题思想，必须抒发出与自然的爱好，这就是借景抒情。
第六、要文辞优美：自然景色是美丽的，令人陶醉的。
因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。
这样，文章才可以给读者以美的享用。
二、写景作文的结尾方法一就是开门见山法。
开头直接写某个季节到来时你想写的景物。
譬如你想写《春天的色彩》，你可以这样开头：春天的颜色真是五彩缤纷。
太阳就是红灿灿的，天空就是湛蓝的，树梢就是嫩绿的，迎春花就是娇黄的……难怪诗人快乐作诗春天，画家快乐描写春天，因为春天就是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。
冬爷爷的脚步还没有走远，春姑娘就带着生命和期望，蹒跚轻盈的步伐走进人间。
她跃过高山，飞过河流，她辛苦了！可她一刻也不休息，便迫不及待地来到我们的校园。
眨眼间，我们的校园姹紫嫣红，呈现出春日的光彩。
二就是进门见到问法。
明确提出问题结尾，引起读者兴趣，迎合读者的注意力，这种作文，必须彰显出像读者对话的色彩。
写景的写作方法
写景的写作方法写景的写作方法“在写景作文中,常见的写作手法就是借景抒情。
借景抒情指的是作者带着主观情感去描写客观景物,并把自己要表达的情感寄托在此景此物中。
下面是小编整理的写景的写作方法的内容，一起来看看吧。
写景的写作方法篇1（一）要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。
同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。
例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。
同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。
同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。
或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。
这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。
观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。
观察点不同，所看到的景物也就不同。
宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和联想在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。
即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。
例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
（四）写景要抒情写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。
写景作文技巧指引
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或者衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。
怎样才干把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点：观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。
从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。
如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温和可亲。
他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。
”特殊是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。
他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服?我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。
总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才干层次分明，清晰自然。
描写景物的顺序通常有三种：对景物的观察和体验普通的顺序可分三种：一处景物，不同时间有不同的景象，为了把它们全面地介绍给读者，那就应按照时间顺序观察和体验；就能挨次描述不同时间浮现的不同的景象。
比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的。
一个景物总是由各部份组成的。
各个部份又按照一定的关系联结在一起。
景物和各部份都占有一定的空间和位置。
为了把一个景物完整地表现出来，可以按空间顺序来观察和体验。
例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
按照观览的路线写，就是观览者走到哪里，就描写到哪里。
写景的写作方法通用五篇
写景的写作方法通用五篇写景的写作方法 11、分类描写法分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。
因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。
采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。
描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。
采用分类描写法，还要注意准确地分门别类，避免重复交叉。
2、围绕中心法我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。
围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。
采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。
有了中心，写景就有了主心骨。
中心的确定来自对景物的细致观察。
通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。
中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。
能表现中心的就要进行细致的描绘。
能衬托中心的也要进行必要的描写。
与中心无关的，就略去不写。
3、移步换景法移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。
这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。
其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。
采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。
其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。
4、定景换点法同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。
采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。
采用定景换点法描写景物首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
其次交代观察点时要按一定的顺序，或由下至上，或由上至下，或由远及*，或由*及远，或由左到右，或由右到左。
此外描写景物时，注意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感。
景物描写的9种方法
景物描写的9种方法景物描写就是把景物写出来，它的主要作用：（1）暗示社会环境；（2）交待事情发生的前题条件；（3）表示时间的推移；（4）揭示故事发生的背景。
此外，景物描写还可以交待人物的行为和心理活动的原因。
做为人物联想的依托。
衬托人物的性格，表达作者的思想感情，为表现主题铺路等重要作用。
因此，作文时景物描写是非常重要的。
景物描写主要有以下方法：（1）选好观察点：写景物就是把观察到的东西按一定的顺序有重点地写给人看，观察点不同看到的情况不一样，写景，选好观察点是很重要的。
例如《燕子》一课中“有几对燕子飞倦了，落在电线上，嫩蓝的天空，几痕细线连于电线之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。
这多么像正待演奏曲谱啊！”这是站在地上看远处的景物。
《长城》一课所写的长城观察点就不同：“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
”这是远看长城。
“这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和砖筑成的。
”这是在长城脚下看长城“城墙顶上铺着砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
城墙外侧有两米多高的垛口，垛口上面有了望口，下面有射口，是了望和射击用的。
”这是站在长城上看到的。
（2）按一定的顺序写：按一定的顺序写景，才能条理清楚。
写景物的顺序有：按方位写：可自上而下或自下而上；可自左而右或自右而左可先四周后中间或先中间后四周。
按景物的远近写：可由近及远，也可以由远及近；按整体和局部的关系写：可以先写全景再描写局部，也可以先描写局部再写全景，例如《林海》一课就采用这种方法先概括地写林海的全景：“多少条岭啊！在疾驰的火车上看了几个小时，既看不完也看不厌。
每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。
”接着再以落叶松为重点写树，以小树间的野花为重点写出林海的美丽。
（3）按一定的范围写：写景物时，视野所见，范围可大可小，不一定全写，要确定范围后再写。
描写环境的作文技巧
描写环境的作文技巧作文是一种常见的写作形式，而对于描写环境的作文来说，如何准确、生动地表达环境的特点和氛围成为了关键。
本文将分享一些描写环境的作文技巧，帮助你写出更加精彩的作文。
一、选择合适的词语当我们描写环境时，选择合适的词语至关重要。
可以利用五官感受、颜色、形状、声音等来描述环境。
例如，当你描写一个花园时，可以用“花香扑鼻”、“鲜花绽放”、“绿树成荫”、“蝴蝶翩翩起舞”等词语来表达。
二、运用比喻和拟人手法比喻和拟人是描写环境的有效手法。
通过将环境与其他物体或人进行类比，可以使作文更加形象、生动。
例如，当你描写一个傍晚的海滩时，可以写道：“夕阳像一颗火球，慢慢地落入大海的怀抱，海浪如白色的绵羊在岸边欢快地蹦跳着。
”三、运用对比和对景写景对比和对景写景也是描写环境的常用手法。
通过对比不同的环境细节或者对景写景，可以更好地展示环境的特色。
例如，当你描写一个城市公园时，可以对比人们繁忙的办公楼和公园里的宁静：“尖叫声、汽车喇叭声在办公楼的周围此起彼伏，而在公园里，人们似乎完全融入了大自然的怀抱，享受着宁静和平和。
”四、结合个人感受和情绪在描写环境时，加入个人感受和情绪可以使作文更加真实和具有共鸣力。
例如，当你描写一个雨天的森林时，可以写道：“细雨如诗如画，洁白的雾气弥漫在空中，湿润的气息让人心旷神怡。
”这样不仅描绘了环境，还表达了个人对环境的喜爱和情感。
五、运用修辞手法和修辞结构在描写环境时，适当使用修辞手法和修辞结构可以增加作文的表现力。
例如，使用排比、反问、象征、对偶等修辞手法，或者运用并列、层进、倒装等修辞结构，可以使作文更加丰富多样。
六、注重结构和段落划分在写作过程中，合理的结构和段落划分可以使作文更加条理清晰。
可以按照时间、空间或者主题来组织段落，例如先描述整体环境，再逐个描写细节；或者按照不同的场景来分段。
综上所述，描写环境的作文可以通过选择合适的词语、运用比喻和拟人手法、对比和对景写景、结合个人感受和情绪、运用修辞手法和修辞结构等多种技巧来丰富作文的表现力。
从形态色彩气味意境等方向写出景物的变化及特点的短文
从形态色彩气味意境等方向写出景物的变化及特点的短文1.抓住景物的特点写世界上的景物千姿百态，各有各的特点，这些特点一般是从形状、颜色、发展、变化方面表现出来的。
比如，山泉的水是涓涓细流，小河的水是哗哗流淌；大江的水是汹涌澎湃。
湖泊的水是平静安详。
这里的流、淌、涌、静，就是他们表现出来的各自的特点。
写景就要抓住景物的特点，细致观察，细致描绘，写出这一景物不同于其他景物的独特景象。
例：一个冬天的早晨，凛冽的寒风疯狂地尖叫着，卷起尘土和纸屑在大街小巷横冲直撞。
它一会儿拍打着冰冷坚硬的墙壁，一会儿又生气似的扑打着教室窗户上的玻璃，发出沙啦沙啦的响声。
（这段景物描写写出了冬天早晨的寒风凛冽的特点。
）2.写景要讲究顺序①按时间变化顺序写是说在不同的时间内，同一景物会出现不同的变化，要求我们按照时间变化的顺序，描绘出同一景物的不同画面。
例1：同学们也许写过《我爱家乡》这篇作文。
在描写的时候，我们往往是按照一年四季的时间顺序，写家乡在不同季节里德秀丽景色。
春天，草木发芽，桃李争艳，幽香醉人；夏天，满山叠翠，绿树成荫；秋天，一片金黄，硕果累累；冬天，北风呼啸，大雪纷飞。
季节不同，景色各异，但都是那样美丽。
③按景物变化顺序写一处景物或某一种景物，它本身就有许多动态的变化。
如一场大雨，雨前、雨中和雨后的情景各不相同。
例3：作家萧红写的《火烧云》一文中不仅写出了火烧云颜色的变化，而且还写出了火烧云形态的变化：像马—像狗—像狮子—又像这个，又像那个。
这样的描写不仅写出了云的变化多端的特点，而且给读者展示出了一幅多姿多彩的美妙画卷。
3.抓描写景物时注意动静结合静态描写一般指对景物形状、颜色的描写；动态描写一般是描写景物的发展变化。
描写景物的静态和动态都需要展开丰富的想象和联想，运用恰当的比喻，鲜明准确的语言和拟人的手法，把景物的静态和动态描写得形象逼真，栩栩如生。
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写景要写出特点来
作者：李晓梦
来源：《作文与考试·小学高年级版》2019年第03期
景物描写，是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态及特征从形态、色彩、声音、光影等方面真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者眼前，给人以身临其境之感。
具体说来，写景就要写出它们的特点。
写出“色彩”
例如：“早晨，我们向码头走去，准备乘船出海。
这时，呈现在我眼前的是蓝天、白云和碧绿的海，还有那正从东方升起的朝阳。
”
蓝、白、绿、红色交替出现，层次分明，这是一幅多么美丽的画面。
再如：“西沙群島一带，海水呈现出种种色彩：有深蓝的、淡青的、绿的、淡绿的和杏黄的。
海水一块块、一条条地交错着，五光十色，异常美丽。
因为海底有高耸的山崖，有低凹的峡谷；海水有深有浅，从海面看，海水的色彩也就不同了。
”
写出“形状”
例如：“海底的岩石上有各种颜色的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角。
一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。
它们有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨。
飞虎鱼的周身像插着五颜六色的扇子，美丽极了；气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。
”
在这一段中，作者细致地描写了海底的动物。
我们读后，仿佛置身神奇的海底世界，一饱眼福。
写出“姿态”
例如：“缸里几条活泼可爱的小金鱼，自由自在地游来游去。
尤其是那条‘水泡眼’，鼓着两只灯泡似的大眼睛，拖着白绸缎般的长尾巴，在碧绿的水草间悠闲地穿行着。
”
又如：“正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。
”
这些描写，使我们欣赏到动物和景物不同的姿态。
写出“数量”
例如：“这里的岭的确很多，高点儿的，矮点的儿，长点儿的，短点儿的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起‘云横秦岭’那种险峻。
多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。
”
这段话，不仅描写了兴安岭的“态”，而且巧妙地写出了岭的“多”。
写出“味道”
例如：“我推开窗户，闻到一股泥土的清香。
接着，我赶紧往荷花池边跑去。
”
写出“声音”
例如：“冬天的山村，到了夜里万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落。
树木的枯枝被积雪压断了，偶尔听见‘咯吱’一声响。
”
从以上的例子我们不难看出，写景物的“色、形、态、味、声”，可以单独写，也可以交织在一起写，这样才可以留下更深刻的印象。
同学们，如果在记叙文中写景，千万不要忘记：景色描写一定要与全文的叙事中心相吻合。
只有这样，景色描写才能起到衬托文章中心思想的作用。