新时代的劳动者
新时代的劳动者优秀5篇

新时代的劳动者优秀5篇新时代的劳动者篇一【教学要求】评析劳动者依法维护自身权益的案例;列举几种就业途径和创业方式;树立诚实劳动,合法经营,积极创业的观念,树立正确的择业观。
①懂得就业的作用与意义②我国的就业问题。
了解我国当前的就业形势,知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题。
理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观⑥了解劳动者的基本权利⑦知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用⑧懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式③④⑤教学重、难点树立正确的就业择业观;劳动者维护自身合法权益的途径;企业的社会责任。
【知识梳理】四、新时代的劳动者1、劳动(仅作一般了解)①含义:是劳动者的脑力和体力的支出,是物质财富和精神财富的创造活动。
②意义:是人类文明进步发展的源泉,是个人谋生的手段③劳动者是生产过程的主体,在生产力发展中起主导作用。
我国劳动者分工不同,地位平等,都为社会主义现代化建设做贡献。
2、就业①意义:就业使得劳动力与生产资料相结合,生产出社会所需的物质财富和精神财富,使社会生产顺利地运转。
劳动者通过就业取得报酬,从而获得生活来源,使社会劳动力能够不断再生产劳动者的就业,也有利于其实现自身的社会价值,丰富精神生活,提高精神境界,从而促进人的全面发展。
②形势(现状):我国的人口总量和劳动力总量都比较大;劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应;劳动力市场不完善,就业信息不通畅③解决途径④根本途经:大力发展经济,增加就业总量。
3、劳动者的权利:①维护劳动者权利的意义:保障劳动者主人翁地位的前提;充分调动和发挥劳动者积极性、创造性的保证②劳动者权利的内容:平等就业和选择职业的权利,取得劳动报酬的权利,休息、休假的权利,获得劳动安全卫生保护的权利,接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利,法律规定的其它权利③劳动者权利的维护——维权基础:自觉履行劳动义务;维权依据:依法签订劳动合同;维权途径:法律。
廖建芳《新时代的劳动者》教案及反思

新时代的劳动者教案及反思第一章:新时代的劳动者概述1.1 学习目标:了解新时代的劳动者的概念和特点掌握新时代的劳动者所面临的机遇和挑战1.2 教学内容:新时代的劳动者的定义和特点新时代的劳动者所面临的机遇和挑战1.3 教学方法:讲座法:教师讲解新时代的劳动者的概念和特点讨论法:学生分组讨论新时代的劳动者所面临的机遇和挑战1.4 教学评估:小组讨论报告:评估学生对新时代的劳动者所面临的机遇和挑战的理解和分析能力第二章:新时代的劳动者的权益保护2.1 学习目标:了解新时代的劳动者权益保护的法律和政策掌握新时代的劳动者权益保护的方法和途径2.2 教学内容:新时代的劳动者权益保护的法律和政策新时代的劳动者权益保护的方法和途径2.3 教学方法:讲座法:教师讲解新时代的劳动者权益保护的法律和政策案例分析法:学生分析新时代的劳动者权益保护的案例2.4 教学评估:案例分析报告:评估学生对新时代的劳动者权益保护的方法和途径的理解和应用能力第三章:新时代的劳动者的职业发展3.1 学习目标:了解新时代的劳动者的职业发展机会掌握新时代的劳动者的职业发展策略3.2 教学内容:新时代的劳动者的职业发展机会新时代的劳动者的职业发展策略3.3 教学方法:讲座法:教师讲解新时代的劳动者的职业发展机会小组讨论法:学生分组讨论新时代的劳动者的职业发展策略3.4 教学评估:小组讨论报告:评估学生对新时代的劳动者的职业发展策略的理解和分析能力第四章:新时代的劳动者的社会责任4.1 学习目标:了解新时代的劳动者的社会责任掌握新时代的劳动者的社会责任实践方法4.2 教学内容:新时代的劳动者的社会责任新时代的劳动者的社会责任实践方法4.3 教学方法:讲座法:教师讲解新时代的劳动者的社会责任小组讨论法:学生分组讨论新时代的劳动者的社会责任实践方法4.4 教学评估:小组讨论报告:评估学生对新时代的劳动者的社会责任实践方法的理解和分析能力第五章:新时代的劳动者的心理健康5.1 学习目标:了解新时代的劳动者的心理健康问题掌握新时代的劳动者的心理健康维护方法5.2 教学内容:新时代的劳动者的心理健康问题新时代的劳动者的心理健康维护方法5.3 教学方法:讲座法:教师讲解新时代的劳动者的心理健康问题小组讨论法:学生分组讨论新时代的劳动者的心理健康维护方法5.4 教学评估:小组讨论报告:评估学生对新时代的劳动者的心理健康维护方法的理解和分析能力第六章:新时代的劳动者的终身学习6.1 学习目标:理解终身学习对新时代劳动者的意义掌握终身学习的策略和方法6.2 教学内容:终身学习在新时代的重要性终身学习的策略和方法6.3 教学方法:讲座法:教师讲解终身学习的重要性小组讨论法:学生分组讨论终身学习的策略和方法6.4 教学评估:小组讨论报告:评估学生对终身学习策略和方法的理解和分析能力第七章:新时代的劳动者的团队合作7.1 学习目标:理解团队合作在新时代劳动者的必要性掌握团队合作的方法和技巧7.2 教学内容:团队合作在新时代的重要性团队合作的方法和技巧7.3 教学方法:讲座法:教师讲解团队合作的重要性小组讨论法:学生分组讨论团队合作的方法和技巧7.4 教学评估:小组讨论报告:评估学生对团队合作方法和技巧的理解和分析能力第八章:新时代的劳动者的创新思维8.1 学习目标:理解创新思维对新时代劳动者的价值掌握创新思维的培养和应用方法8.2 教学内容:创新思维在新时代的重要性创新思维的培养和应用方法8.3 教学方法:讲座法:教师讲解创新思维的重要性小组讨论法:学生分组讨论创新思维的培养和应用方法8.4 教学评估:小组讨论报告:评估学生对创新思维培养和应用方法的理解和分析能力第九章:新时代的劳动者的跨文化沟通9.1 学习目标:理解跨文化沟通在新时代劳动者的必要性掌握跨文化沟通的策略和技巧9.2 教学内容:跨文化沟通在新时代的重要性跨文化沟通的策略和技巧9.3 教学方法:讲座法:教师讲解跨文化沟通的重要性小组讨论法:学生分组讨论跨文化沟通的策略和技巧9.4 教学评估:小组讨论报告:评估学生对跨文化沟通策略和技巧的理解和分析能力第十章:新时代的劳动者的自我管理10.1 学习目标:理解自我管理对新时代劳动者的意义掌握自我管理的策略和方法10.2 教学内容:自我管理在新时代的重要性自我管理的策略和方法10.3 教学方法:讲座法:教师讲解自我管理的重要性小组讨论法:学生分组讨论自我管理的策略和方法10.4 教学评估:小组讨论报告:评估学生对自我管理策略和方法的理解和分析能力教案反思:1. 学生对新时代的劳动者的概念和特点的理解不够深入,需要我在教学中加强引导和讲解。
《新时代的劳动者》教案设计

《新时代的劳动者》教案设计第一章:新时代的劳动者概述1.1 学习目标1.了解新时代的劳动者的概念与特点2.认识新时代劳动者的角色与职责3.理解新时代劳动者在经济社会发展中的重要性1.2 教学内容1.新时代的劳动者的概念与特点2.新时代劳动者的角色与职责3.新时代劳动者在经济社会发展中的作用1.3 教学方法1.采用问题驱动法引导学生思考新时代的劳动者的概念与特点2.采用案例分析法分析新时代劳动者的角色与职责3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者在经济社会发展中的作用1.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者概念与特点的理解程度2.评估学生对新时代劳动者角色与职责的认识水平3.评估学生对新时代劳动者在经济社会发展中的作用的理解深度第二章:新时代的劳动者权益保障2.1 学习目标1.了解新时代劳动者权益保障的内容与意义2.认识新时代劳动者权益保障的法律体系3.掌握新时代劳动者权益保障的途径与方法2.2 教学内容1.新时代劳动者权益保障的内容与意义2.新时代劳动者权益保障的法律体系3.新时代劳动者权益保障的途径与方法2.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者权益保障的内容与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者权益保障的法律体系3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者权益保障的途径与方法2.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者权益保障内容与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者权益保障的法律体系的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者权益保障的途径与方法的应用能力第三章:新时代的劳动者素质提升3.1 学习目标1.了解新时代劳动者应具备的素质与能力2.认识新时代劳动者素质提升的重要性3.掌握新时代劳动者素质提升的途径与方法3.2 教学内容1.新时代劳动者应具备的素质与能力2.新时代劳动者素质提升的重要性3.新时代劳动者素质提升的途径与方法3.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者应具备的素质与能力2.采用案例分析法介绍新时代劳动者素质提升的重要性3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者素质提升的途径与方法3.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者应具备的素质与能力的理解程度2.评估学生对新时代劳动者素质提升重要性的认识水平3.评估学生对新时代劳动者素质提升的途径与方法的应用能力第四章:新时代的劳动者职业规划4.1 学习目标1.了解新时代劳动者职业规划的意义与作用2.认识新时代劳动者职业规划的基本原则与方法3.掌握新时代劳动者职业规划的步骤与技巧4.2 教学内容1.新时代劳动者职业规划的意义与作用2.新时代劳动者职业规划的基本原则与方法3.新时代劳动者职业规划的步骤与技巧4.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者职业规划的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者职业规划的基本原则与方法3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者职业规划的步骤与技巧4.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者职业规划的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者职业规划的基本原则与方法的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者职业规划的步骤与技巧的应用能力第五章:新时代的劳动者创新创业5.1 学习目标1.了解新时代劳动者创新创业的意义与作用2.认识新时代劳动者创新创业的基本原则与方法3.掌握新时代劳动者创新创业的步骤与技巧5.2 教学内容1.新时代劳动者创新创业的意义与作用2.新时代劳动者创新创业的基本原则与方法3.新时代劳动者创新创业的步骤与技巧5.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者创新创业的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者创新创业的基本原则与方法3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者创新创业的步骤与技巧5.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者创新创业的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者创新创业的基本原则与方法的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者创新创业的步骤与技巧的应用能力第六章:新时代的劳动者就业与创业政策6.1 学习目标1.了解新时代劳动者就业与创业政策的内容与意义2.认识新时代劳动者就业与创业政策的支持体系3.掌握新时代劳动者就业与创业政策的运用方法6.2 教学内容1.新时代劳动者就业政策的内容与意义2.新时代劳动者创业政策的内容与意义3.新时代劳动者就业与创业政策的支持体系6.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者就业政策的内容与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者创业政策的内容与意义3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者就业与创业政策的支持体系6.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者就业政策的内容与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者创业政策的内容与意义的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者就业与创业政策的支持体系的应用能力第七章:新时代的劳动者终身学习7.1 学习目标1.了解新时代劳动者终身学习的重要性与意义2.认识新时代劳动者终身学习的方式与方法3.掌握新时代劳动者终身学习的途径与技巧7.2 教学内容1.新时代劳动者终身学习的重要性与意义2.新时代劳动者终身学习的方式与方法3.新时代劳动者终身学习的途径与技巧7.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者终身学习的重要性与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者终身学习的方式与方法3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者终身学习的途径与技巧7.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者终身学习的重要性与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者终身学习的方式与方法的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者终身学习的途径与技巧的应用能力第八章:新时代的劳动者心理健康8.1 学习目标1.了解新时代劳动者心理健康的意义与作用2.认识新时代劳动者心理健康的问题与影响3.掌握新时代劳动者心理健康的调适方法与技巧8.2 教学内容1.新时代劳动者心理健康的意义与作用2.新时代劳动者心理健康的问题与影响3.新时代劳动者心理健康的调适方法与技巧8.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者心理健康的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者心理健康的问题与影响3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者心理健康的调适方法与技巧8.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者心理健康的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者心理健康的问题与影响的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者心理健康的调适方法与技巧的应用能力第九章:新时代的劳动者人际关系9.1 学习目标1.了解新时代劳动者人际关系的意义与作用2.认识新时代劳动者人际交往的原则与技巧3.掌握新时代劳动者人际冲突的处理方法与技巧9.2 教学内容1.新时代劳动者人际关系的意义与作用2.新时代劳动者人际交往的原则与技巧3.新时代劳动者人际冲突的处理方法与技巧9.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者人际关系的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者人际交往的原则与技巧3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者人际冲突的处理方法与技巧9.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者人际关系的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者人际交往的原则与技巧的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者人际冲突的处理方法与技巧的应用能力第十章:新时代的劳动者职业发展10.1 学习目标1.了解新时代劳动者职业发展的意义与作用2.认识新时代劳动者职业发展的规划与策略3.掌握新时代劳动者职业发展的途径与方法10.2 教学内容1.新时代劳动者职业发展的意义与作用2.新时代劳动者职业发展的规划与策略3.新时代劳动者职业发展的途径与方法10.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者职业发展的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者职业发展的规划与策略3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者职业发展的途径与方法10.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者职业发展的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者职业发展的规划与策略的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者职业发展的途径与方法的应用能力第十一章:新时代的劳动者与社会保障11.1 学习目标1.了解新时代劳动者社会保障的内容与意义2.认识新时代劳动者社会保障的制度与政策3.掌握新时代劳动者社会保障的权益与责任11.2 教学内容1.新时代劳动者社会保障的内容与意义2.新时代劳动者社会保障的制度与政策3.新时代劳动者社会保障的权益与责任11.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者社会保障的内容与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者社会保障的制度与政策3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者社会保障的权益与责任11.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者社会保障的内容与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者社会保障的制度与政策的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者社会保障的权益与责任的应用能力第十二章:新时代的劳动者与法律法规12.1 学习目标1.了解新时代劳动者法律法规的内容与意义2.认识新时代劳动者法律法规的体系与结构3.掌握新时代劳动者法律法规的权益与责任12.2 教学内容1.新时代劳动者法律法规的内容与意义2.新时代劳动者法律法规的体系与结构3.新时代劳动者法律法规的权益与责任12.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者法律法规的内容与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者法律法规的体系与结构3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者法律法规的权益与责任12.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者法律法规的内容与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者法律法规的体系与结构的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者法律法规的权益与责任的应用能力第十三章:新时代的劳动者与工作生活平衡13.1 学习目标1.了解新时代劳动者工作生活平衡的意义与作用2.认识新时代劳动者工作生活平衡的挑战与困境3.掌握新时代劳动者工作生活平衡的策略与方法13.2 教学内容1.新时代劳动者工作生活平衡的意义与作用2.新时代劳动者工作生活平衡的挑战与困境3.新时代劳动者工作生活平衡的策略与方法13.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者工作生活平衡的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者工作生活平衡的挑战与困境3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者工作生活平衡的策略与方法13.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者工作生活平衡的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者工作生活平衡的挑战与困境的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者工作生活平衡的策略与方法的应用能力第十四章:新时代的劳动者与职业安全14.1 学习目标1.了解新时代劳动者职业安全的内容与意义2.认识新时代劳动者职业安全风险与防范措施3.掌握新时代劳动者职业安全权益与责任14.2 教学内容1.新时代劳动者职业安全的内容与意义2.新时代劳动者职业安全风险与防范措施3.新时代劳动者职业安全权益与责任14.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者职业安全的内容与意义2.采用案例分析法介绍新时代劳动者职业安全风险与防范措施3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者职业安全权益与责任14.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者职业安全的内容与意义的理解程度2.评估学生对新时代劳动者职业安全风险与防范措施的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者职业安全权益与责任的应用能力第十五章:新时代的劳动者与职业成长15.1 学习目标1.了解新时代劳动者职业成长的意义与作用2.认识新时代劳动者职业成长的机会与挑战3.掌握新时代劳动者职业成长的策略与方法15.2 教学内容1.新时代劳动者职业成长的意义与作用2.新时代劳动者职业成长的机会与挑战3.新时代劳动者职业成长的策略与方法15.3 教学方法1.采用讲解法阐述新时代劳动者职业成长的意义与作用2.采用案例分析法介绍新时代劳动者职业成长的机会与挑战3.采用小组讨论法探讨新时代劳动者职业成长的策略与方法15.4 教学评估1.检查学生对新时代劳动者职业成长的意义与作用的理解程度2.评估学生对新时代劳动者职业成长的机会与挑战的掌握水平3.评估学生对新时代劳动者职业成长的策略与方法的应用能力重点和难点解析重点:1. 新时代劳动者的概念与特点2. 新时代劳动者权益保障的法律体系3. 新时代劳动者素质提升的途径与方法4. 新时代劳动者职业规划的步骤与技巧5. 新时代劳动者创新创业的意义与方法6. 新时代劳动者就业与创业政策的运用7. 新时代劳动者终身学习的重要性与方法8. 新时代劳动者心理健康的调适方法与技巧9. 新时代劳动者人际关系的处理方法与技巧10. 新时代劳动者职业发展的规划与策略难点:1. 新时代劳动者权益保障的具体法律条文与应用2. 新时代劳动者素质提升的实践操作与效果评估3. 新时代劳动者职业规划的个人定制与实施4. 新时代劳动者创新创业的实践案例与分析5. 新时代劳动者终身学习的学习策略与资源利用6. 新时代劳动者心理健康问题的识别与干预7. 新时代劳动者人际关系冲突的处理与调解8. 新时代劳动者职业发展中面临的挑战与应对。
廖建芳《新时代的劳动者》教案及反思

《新时代的劳动者》教案及反思一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
2. 使学生掌握新时代的劳动者应具备的素质和能力。
3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
二、教学内容1. 新时代的劳动者面临的机遇与挑战2. 新时代的劳动者应具备的素质和能力3. 培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质三、教学方法1. 案例分析法:通过分析典型案例,使学生了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
2. 讨论法:组织学生分组讨论,探讨新时代的劳动者应具备的素质和能力。
3. 榜样示范法:介绍新时代的劳动者的先进典型,培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
四、教学步骤1. 导入:通过提问方式引导学生思考新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
2. 讲解:讲解新时代的劳动者应具备的素质和能力。
3. 分析:分析典型案例,使学生更深入地了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
4. 讨论:组织学生分组讨论,探讨新时代的劳动者应具备的素质和能力。
5. 总结:总结教学内容,强调培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质的重要性。
1. 学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括发言、讨论等。
2. 学生作业:评价学生作业的质量,了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生反馈:收集学生的意见和建议,不断改进教学方法。
教学反思:在教学过程中,我发现部分学生对新时代的劳动者应具备的素质和能力认识不够清晰。
针对这一问题,我应在教学中加强对这部分内容的讲解和引导,让学生更好地理解新时代劳动者的要求。
我要注重激发学生的学习兴趣,提高课堂互动性,使学生在讨论和思考中不断深化对新时代劳动者的认识。
我还要关注学生的个性化需求,针对不同学生的特点进行有针对性的教学,使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
在今后的教学中,我要不断改进教学方法,努力提高教学效果,为培养新时代的劳动者贡献力量。
六、教学资源1. 教材:《新时代的劳动者》相关章节。
2. 案例材料:关于新时代劳动者面临的机遇与挑战的案例。
《新时代的劳动者》教案(精选12篇)

《新时代的劳动者》教案(精选12篇)《新时代的劳动者》篇1课题课题课题新时代的劳动者课时安排:1课时课型授新课备注:教学目标(一)知识目标1、识记就业的意义;正确就业观的含义;劳动者依法享有的权利;劳动者依法维权的途径。
2、理解在我国国情下,树立正确就业观的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题:如果现在毕业,应如何选择职业;作为劳动者,如何维护自身的合法权益(二)能力目标本框教学,重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习劳动和就业时,使学生具有就业形势的分析能力,能够解释市场经济中为什么存在失业现象,能够分析经济现实中存在的就业问题。
通过大量实例讨论,让学生认识到:在我国就业形势严峻的情况下,应树立什么样的就业观;在法制国家,应如何依法维护劳动者权益。
(三)情感、态度与价值观目标1、培养学生树立正确的择业观,有利于人民安居乐业、国家长治久安。
2、使学生深切认识,诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
教学重难点教学重点:①就业是民生之本②劳动者权利的维护教学难点:树立正确的择业观教学方法情境教学法学生自主探究教具多媒体教学过程一、导入新课(师)在课前我们同学做了有关通化市劳动就业情况的走访调查,并将所见所闻进行了录像。
下面就请大家看这段录像。
(师生共看视频)(师)不知道大家感觉如何?(生1)找工作太难了!(生2)大家都愿意去工作环境好、待遇高的地方,对工作环境差的工作几乎无人问津。
(生3)一些年纪偏大,学历低的人工作不太好找。
(师)是的,从视频中我们可以发现现在就业形势确实非常紧迫,那作为未来劳动者的我们应该如何应对呢?今天我们就一起来说一说《新时代的劳动者》,看一看我们需要树立怎样的正确的就业观念?我们就业后又应该如何维护自己的合法权益?(多媒体打出课题:新时代的劳动者)二、学习新课:(一)、劳动和就业(多媒体打出)(师)既然要谈劳动者,那我们就先聊一聊劳动。
新时代的劳动者课件

新时代的劳动者需要具备创新思维, 能够独立思考、勇于尝试,为企业带 来新的思路和创意。
持续学习
随着科技的不断进步和行业的变革, 劳动者需要保持持续学习的态度,不 断更新自己的知识和技能,繁更换工作
新时代的劳动者更加注重个人发 展和职业规划,因此可能会频繁 更换工作,以寻找更好的职业机
协同创新
新时代的劳动者需要积极参与企业的创新活动,通过与其他同事的 协作,共同推动企业创新发展。
团队合作
新时代的劳动者需要具备团队合作能力,能够与团队成员共同完成 任务,发挥各自的优势,提高整体的工作效率和质量。
02
新时代劳动者的工作环境
数字化与智能化生产
数字化生产
随着信息技术的发展,许多企业 开始采用数字化生产方式,如自 动化生产线、机器人等,提高了 生产效率和产品质量。
创新精神
新时代劳动者应具备创新精神,勇于探索新的领域和尝试新的方法,推动企业创新发展。
产业升级
积极参与产业升级,提高自身技能和素质,适应新的发展需求,推动产业向高端化、智能化、绿色化方向发展。
05
新时代劳动者的未来展望
人工智能与劳动力市场的融合
自动化与智能化
随着人工智能技术的不断进步,越来越多的传统岗位将逐 渐被自动化和智能化设备所取代,这将导致劳动力市场的 变革。
VS
环保意识
树立环保意识,关注环境保护,积极参与 环保活动,推动企业和社会共同实现可持 续发展。
社会公益与志愿服务
积极参与社会公益活动
新时代劳动者应积极参与社会公益活动,为 社会做出贡献,推动社会进步。
志愿服务
参与志愿服务,为弱势群体提供帮助,传递 爱心和温暖,促进社会和谐发展。
创新驱动与产业升级
《新时代的劳动者》公开课教案

《新时代的劳动者》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
2. 使学生掌握新时代的劳动者应具备的素质和技能。
3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。
4. 提高学生关注社会、关注劳动者的意识。
二、教学内容1. 新时代的劳动者特点2. 新时代的劳动者面临的机遇与挑战3. 新时代的劳动者应具备的素质和技能4. 新时代的劳动者如何适应社会发展5. 尊重劳动、热爱劳动的意义三、教学方法1. 案例分析法:通过分析典型劳动者的事例,使学生了解新时代的劳动者特点和面临的挑战。
2. 讨论法:组织学生就新时代的劳动者应具备的素质和技能展开讨论,提高学生思考问题的能力。
3. 角色扮演法:让学生模拟新时代的劳动者,体验劳动者的生活,培养尊重劳动、热爱劳动的情感。
4. 视频教学法:播放相关视频资料,丰富教学手段,增强学生的学习兴趣。
四、教学步骤1. 导入:介绍新时代的劳动者特点,引导学生关注新时代的劳动者。
2. 分析案例:分析典型劳动者的事例,使学生了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
3. 小组讨论:分组讨论新时代的劳动者应具备的素质和技能。
4. 分享成果:各小组分享讨论成果,总结新时代的劳动者应具备的素质和技能。
5. 角色扮演:让学生模拟新时代的劳动者,进行角色扮演,体验劳动者的生活。
6. 视频教学:播放相关视频资料,加深学生对新时代劳动者的认识。
7. 总结提升:总结新时代的劳动者如何适应社会发展,强调尊重劳动、热爱劳动的重要性。
8. 布置作业:让学生结合自身实际,思考如何成为新时代的优秀劳动者。
五、教学评价1. 学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,了解学生的学习兴趣。
2. 学生讨论效果:评估学生在小组讨论中的表现,检验学生对新时代劳动者应具备素质和技能的理解。
3. 角色扮演表现:评价学生在角色扮演中的表现,考察学生对劳动者生活的感悟。
4. 作业完成情况:查看学生作业完成质量,检验学生对课堂所学内容的掌握程度。
5.2新时代的劳动者

(2)假如你要应聘市场部经理,你该怎么办?
(3)为什么有的职位应聘者人那么多,而有的却很少?
(4)如果以上都没有你想要的工作,你该怎么办?
劳动者要树立正确的就业观
要树立自主择业观 要树立竞争就业观 要树立职业平等观
要树立多种方式就业观
3、解决就业的途径
党和国家:
实施积极的就业政策,鼓励、支持人们 就业和再就业;
新时代的劳动者
被誉为“新时期援藏交通技术人员的楷模”的陈刚毅
陈刚毅参与设计建设的“角龙坝大桥” 精细测量 陈刚毅与同事在角龙坝大桥施工现场
被誉为“港口工人的坐标”的孔祥瑞
多年的经验让孔祥瑞可以凭听 声音就能对设备进行“诊断”
孔祥瑞和工友们交流设备维护经验
被称作“蓝领精英”的邓建军
认真核对
“斗胆”向洋设备开刀
问题探究:
据统计,2009年高校应届毕业生人数达611万人。 随着金融风暴的到来,原本积重难返的大学生就业问 题变得更加严峻,一方面,这些毕业生需要就业,另 一方面,很多企业削减甚至取消了校园招聘计划,这 “两重压力”对于即将要毕业的大学生而言,是相当 现 实而又棘手的。2009年的毕业生就业市场不确定的因 素在增加,用人单位招聘存在很大的变数,有的用人 单位取消了到校园招聘的计划,还有的企业接收应届 毕业生数量减少。
情景模拟: 武汉某公司招聘员工一览表
序号 职位 招聘人数 月薪(元) 应聘人数
1 2 3 4 5 6
市场部经理 技术工程师 营销人员 车间工人 搬运工 保洁工
1 2 6 40 10 10
6000 3500 1000+提成 800 700 700
50 20 30 45 5 3
(1)假如你要应聘该公司对职位的选择你会考虑哪些因素?
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劳动者如何依法维护自己的权益
忆一忆
社会主义国家,公民的权利和义务是什么关系?
公民应树立什么意识?
正确行使权利, 自觉履行义务
一致性
权利是履行义 务的前提和要求,
义务是享有权利的
劳动者要增强权利意识和法律 基础和保证
意识。当权益受到侵害时,以合
法的手段,法定的程序维护权益,
是每个劳动者的正确选择。
投诉
多种方式就业观
就业形式多样化,择业途径多样化。
(1)保持经济持续快速增长,扩大就业总
量。(根本途径)(2)把扩大就业放在经
如 何
国 家
解
决
济社会发展的突出位置。实施积极的就业 政策,努力改善就业和创业环境。搞好就 业培训和服务,完善劳动力市场,推进再 就业工程,扶持劳动就业弱势群体,完善 社会保障体系等。
新时代的劳动者
太阳光 金亮亮
劳 雄鸡唱三唱 动 花儿醒来了 最 鸟儿忙梳妆 光 小喜鹊造新房 荣 小蜜蜂采蜜忙
幸福的生活从哪里来
要靠劳动来创造
幸福的生活从哪里来
要靠劳动来创造
•
福建省青山纸业股份有限公司是采用硫
酸盐法生产浆纸的综合性的现代化大型工业
企业,1997年7月在上海证券交易所挂牌上
市。公司注重提高产品质量,在1998年通
②都能为社会主义现代化建设作贡献
③都应该得到承认和尊重
④光荣属于劳动者
A、①
B、①②
C、①②③
D、①②③④
3、劳动和社会保障部要求,从6个方面
加强职业培训,提高广大劳动者的就业、工 作和职业转换能力,促使他们尽快地实现就 业、再就业和稳定就业,这将有利于保障和
B 实现劳动者的( ) A、享受社会保障和取得劳动报酬的权利 B、接受职业技能培训和平等就业的权利 C、取得劳动安全卫生保护的权利 D、提请劳动争议处理和选择职业的权利
就 劳动者:劳动者应 业 树立良好的职业道
(1)树立自主择业观
问 德;提高自身文化、 (2)树立竞争择业观
题 技术素质;转变旧
观念、树立正确的 择业观。
(3)树立职业平等观 (4)树立多种方式就业观
一. 新时代的劳动者
1、光荣属于劳动者 2、就业的意义 3、我国的就业形势
4、树立正确的择业就业观
中华人民共和国劳动法
请问:对上述材料你是怎样认识的?
我国的就业形势
——人口总量、劳动力总量都比较大 ——劳动力素质与社会经济发展需要的不 完全适应
——劳动力市场不完善、就业信息传递不通畅
我国的就业问题比任何一个国家都突出和紧 迫
如何解决我国的就业问题?
模拟情景一: • 丈夫:真倒霉呀,我下岗了。 • 妻子:没关系,可以到再就业中心登记,
各级工会、监
察机关、媒 体
协商
劳动者与单 位协商化解
维权重要依据:依法与用人 单位签定的劳动合同!!!
可向人民 法院起诉
申请调解
企业的劳动争 议调解委员会
申请仲裁
政府的劳动争 议仲裁委员会
如何维护劳动者的合法权益
国家:1、建立完善相关的法律、法规。加强执法 和监督检查力度。
2、加强劳动保护,改善劳动条件,完善社会保 障体系
自主择业观 平等就业观
• 模拟情景三:
• 丈夫:隔壁的老李去参加就业培训后, 很快找到了工作,我也去参加电脑培 训吧。
• 妻子:你这个想法不错呀,经过培训, 劳动技能提高了,工作就会好找了。
竞争就业观
• 模拟情景四:
• 丈夫:我到职业介绍所登记已经很久 了,一直没消息,不知道该怎么办。
• 妻子:条条大路通罗马,你可以利用 其它途径呀。比如说电视广告、网上 人才市场、招聘会等等。
农民工李志强哪些合法权益受到了侵害?
取得劳动报酬的权利、 休息休假的权利、 获得劳动安全卫生保护的权利、享受社会保险 和福利的权利。
为了维护自己的正当权益讨回自己的 劳动报酬,李志强应该怎么做?
向用工单位讨要、向劳动争议仲裁委员会 申请仲裁、到法院起诉几个过程。
课堂练习
1、劳动者应该认识到,在市场竞争中,
总则 第三条 劳动者享有平等就业和选择职业的权利、 取得劳动报酬的权利、 休息休假的权利、 获得劳动安全卫生保护的权利、 接受职业技能培训的权利、 享受社会保险和福利的权利、 提请劳动争议处理的权利 以及法律规定的其他劳动权利。
1、完成劳动任务的义务; 2、遵守职业道德的义务 3、执行劳动安全卫生规程的义务; 4、遵守劳动纪律的义务; 5、提高职业技能的义务。
• (1)我国法定的公司形式有哪些?材 料中的“青纸”属于哪一种? 有限责任公司和股份有限公司 股份有限公司
•(2)“青纸”生产经营继续保持良好 势头的原因有哪些?
企业主要依靠技术进步、科学管理 等手段,形成自己的竞争优势。
劳动格言
● 任何一个民族,如果停止劳动,不用说一 年,就是几个星期,也要灭亡。
——马克思 ● 劳动是一切知识的根源。 ——陶 铸
● 知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都
是刻苦劳动的结果。
——宋庆龄
● 劳动使人建立对自己的理智力量的信心。 ——高尔基
劳动是我的责任
高三教师武翠荣
劳动是我的使命 新闻记者许鑫
劳动是我的生活方式 农民工曹连志
劳动是我的幸福源泉 私营企业主高丽华
第一,从人类社会的角度来说,劳动者是生 产过程的主体,起主导作用。劳动创造物质财富 和精神财富,是人类文明进步发展的源泉。
讨论归纳: ◆电话
◆信访
◆上访
◆举报
劳动光荣
新 劳动和就业 时
就业的意义 我国的严峻就业形势
代
树立正确的择业观
的
劳
我国劳动者享有的权利
动 依法维护 者 劳动者权益 依法维护劳动者的权益
农民工李志强好似把自己卖给了工地, 身份证被工头扣着,每天在工地上从6点干到 22点。本来“五一”想带女儿外出逛逛,可 工头不让休假,而且没有加班工资。五月底 工程做完了,满以为可以拿到自己的血汗钱, 给女儿交学费。可工资被一拖再拖,没了音 信。他知道现在象他这样没文化的人找工作 挺难的,便依然在工地上讨生计。但由于长 期得不到休息再加上工地安全措施不到位, 六月的一天他在恍惚中从脚手架上跌了下来 致残。别说社会保险和赔偿,就连拖欠了几 个月的工资也一个子儿没拿到.
1987年,何志明来到青山纸业股份有限公 司就业,成了厂里的检修焊工。为了尽快掌握 操作技术,他虚心学习,出色地完成了各项任 务。1991年取得了由德国焊接协会颁发的氩弧 焊证书。十几年来,他勤奋好学,不断进取, 从一个“门外汉”成长为一名具有丰富电焊操 作知识和技术的焊工,成了公司的“宝”,个 人收入明显提高。
过了ISO9002质量体系认证,产品质量居国
内同类产品前列。其中80g/m2普通纸袋纸
获国内目前同类产品最高奖——国优银奖。
• 近年来,面对激烈的市场竞争,公司 一方面坚持对标挖潜,节能降耗,不断降低 产品制造成本;另一方面,利用先进技术, 加大新产品开发力度,扩大系列产品的市场 投放量,努力增加企业效益,生产经营继续 保持良好势头。
3、加强宣传,做好舆论宣传工作 ,提高用人单 位和劳动者的法律意识。 用人单位:自觉增强法制意识和道德素质,自觉遵 守劳动法和相关法律,维护劳动者的合法权益。
劳动者: 增强自身的权利意识和法律意识,要与用 人单位签订劳动合同,当自己的合法权益受到侵害 时,以合法手段、法定程序维护自己的权益。
生活中,劳动者的合法权益常常受 到用人单位的侵害,我们除了书上叙述 的几种方法外,你认为还可以通过哪些 方法来维护自己的合法权益?
就业的重要性和必要性
劳动者:(1)就业是民生之本,是劳动者谋 生的重要手段。 (2)劳动者通过就业取得报 酬,从而获得生活来源。(3)劳动者就业有 利于其实现自身价值,丰富精神生活,提高人 的境界,从而促进人的全面发展。
社 会:(1)就业是安国之策。对社会生产和 发展具有重要意义。(2)就业使得劳动力与 生产资料相结合,生产出社会需要的物质财富 和精神财富,使社会生产顺利进行 (3)劳动 力和生产资料合理配置下的劳动就业,使劳动 生产率得到提高,促进经济发展。
第二,从国家的角度来说,我国的劳动者虽 然有分工的不同,但是地位平等,都是为社会主 义现代化建设贡献力量,无论脑力劳动者还是体 力劳动者,都应该受到承认和尊重。
所以:劳动伟大,劳动最光荣。
“青纸”生产经营继续保持良好势头还离 不开工人们的辛勤劳动。何志明就是这众多劳 动者中的一员。9月19日他被授予了“三明金 牌工人”称号。今年37岁的他,身后还有着许 多耀眼的荣誉光环:“福建省五一劳动奖章” 获得者、“福建省技术能手”称号等等。
C 只有自身实力强,才能就业机会多,即树立
() A、自主择业观 B、职业平等观 C、竞争就业观 D、多种方式就业观
2、徐虎有过硬的技术,他干一行爱一
行,不仅有高尚的思想境界,还有一手高
超的维修技术,能够为居民解除种种不便,
受到群众的普遍欢迎和赞誉。这说明在我
国,劳动者 (
D)
①虽分工不同,但地位平等
课后作业
写一份《个人求职信》
怎样写求职信
一人事部经理戏称:哪怕是招一名清洁 工也会有成百上千人应聘。可见,要在简历 的“汪洋”中让人“一见钟情”,就要花一 番心思,让你的简历变得醒目。不过,你还 得有的放矢,以免浪费你的“表情”。
简历有针对性 你要干什么 你会干什么
再见!
政府会管的。 • 丈夫:不行呀,现在政府不管了,就业和
再就业要靠自己。 • 妻子:……
党和政府帮助、个人努力
• 模拟情景二: • 丈夫:在职业介绍所看了很久,也不知道
要找什么工作。 • 妻子:你是学工艺设计的,当然要找与自