公开课新时代的劳动者教案设计

思想政治（必修1）
经济生活
新时代的劳动者
教学设计
泉州第一中学高一政治备课组郭鸿达
一、教学目标：
（1）知识
①识记劳动光荣、就业的意义；劳动者依法享有的权利；劳动者维权的途径。

②理解在我国国情下，正确认识劳动的作用和意义；正确就业观的内涵。

③运用所学知识解决实际生活中的问题：应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。

（2）能力
本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。

在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。

通过实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者的权益。

（3）情感、态度与价值观
①培养学生树立正确的择业、就业观，有利于人民安居乐业，国家长治久安。

②使学生树立劳动光荣的观念，培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力。

③增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。

二、教学重点和难点分析：
（1）教学重点：树立正确的就业择业观
（2）教学难点：劳动者维护自身权益的途径和程序
三、学法：要求学生做好课前预习（课本以及收集相关材料）；课堂中听、思、议、说相结合；课后复习、总结、作业和进一步研究性学习。

四、教法
1、口述法、探究式讨论法和现场情景模拟法。

2、教学手段：借助多媒体教学，利用电脑演示，采用动画效果让学生更直观感受。

五、教学过程：
【导入新课】（FLASH动画）
有这样一个大学生毕业了，很高兴的去参加招聘会，在面临择业标准的选择时，出现了两扇门，第一次，月薪3000以上和月薪3000以下，他进了第一扇门；第二次，稳定和不稳定，他进了第一扇门；第三次，体面和不体面，他又进了第一扇门；第四次，前景好和前景一般，他还是进了第一扇门。

结果呢？由于要求太高，没有符合他的工作。

这则动画说明了什么呢？学生思考。

这反映了当前大部分求职者的心理，没对自身做一个准确定位，对待遇要求过高，没有正确的就业观，出现高不成，低不就的尴尬局面，这正是导致他们就业困难的主观原因
之一。

那么求职者到底应该树立什么的就业观才是正确的呢？让我们一起来探讨一下，新时代的劳动者。

【走进新课】（合作探究）
一、劳动和就业
1、劳动的含义及其意义。

指导学生阅读“劳动的含义”后举例解释，帮助学生理解。

播放一曲《劳动最光荣》之歌，引发学生兴趣并结合课文指出知识点“劳动的意义”。

从个人角度看，劳动是我们取得收入，获得生存的谋生手段；
从国家角度看，劳动创造了物质和精神财富，是人类文明进步发展的源泉。

光荣属于劳动者，结合课文阅读，让学生形成劳动光荣的观念，意识到虽然劳动者有分工不同，但地位平等，都应受到承认和尊重。

2、就业的意义与作用。

结合课堂探究“李师傅找工作”。

探究讨论人们为什么要就业？
牵引学生三维思考的角度，这也是思考的方向，多角度发散思维。

探究归纳出从三个角度：
①从个人角度来说,劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产；有利于实现劳动者自身社会价值，丰富精神生活，提高人的精神境界，从而促进个人的全面发展。

②从国家的角度来说,就业是民生之本,而且对整个社会生产和发展具有重要的意义;有效的劳动就业,可以提高劳动生产率,促进经济的发展。

③从人类社会的角度来说, 就业使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富,使社会生产顺利地运转。

讨论李师傅找不到工作的原因是什么？
引导学生思考讨论，点出原因主要两个方面，客观方面是我国当前困难的就业形势，主观方面是自身错误的就业观。

先引出知识点“我国当前的就业形势”
3、我国当前的就业形势—严峻。

播放就业严峻的视频，让学生有所了解。

多媒体显示：就业形势、国际失业率比较，招聘会爆满等资料。

结合课本总结出3点，一，就业人口供大于求，超过市场需求；二，劳动力素质总体水平不高，不适合市场要求；三，就业的市场机制不完善，信息不通畅。

让学生对就业形势严峻有进一步的体会，并引导学生思考，讨论我们该如何应对这一严峻的就业形势？国家和个人该做哪些努力呢？
让学生讨论，教师再结合课本指出，国家应该从大局角度完善就业市场，实施积极政策，改善就业结构等，个人应该树立正确就业观，靠自己双手开创美好生活。

引出知识点“正确的择业就业观的内容”。

4、正确的择业就业观的内容
①自主择业观——根据个人的兴趣、专长和条件，自主选择职业。

这有利于发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性。

结合课本举例说明。

②竞争就业观——要通过劳动力市场竞争，实现自主择业。

在市场竞争中，只有那些劳动技能高、敬业精神强的人才能拥有更多的就业机会，才能获得更优厚的报酬。

结合课本举例说明。

③职业平等观——各种正当职业的劳动者，都是创造社会财富所必需的，没有高低贵贱之分。

“三百六十行，行行出状元”。

课本中的会计岗位爆满，但是服务员和保洁员岗位却无人问津。

这是什么现象，职业有高低贵贱吗？很多人在平凡的岗位中却做出了不平凡的贡献。

举出罗福欢事例。

④多种方式就业观——现代市场经济和信息技术导致就业形势多样化，诸如自由职业、弹性工作、临时工、家政服务等就业方式不断增加，可以更加灵活地选择。

结合课本名词点击说明。

二、依法维护劳动者权益
1、国家对劳动者权益的保护
讨论列举种种国家和政府对劳动者权益的保护。

请同学们根据自己看到的、听到的、学到的知识来列举种种国家和政府对劳动者权益保护的手段、方法、措施、法律文件等等。

结合课本举例说明。

2.劳动者享有的主要权利
●平等就业和选择职业的权利；
●取得劳动报酬的权利；
●休息、休假的权利；
●获得劳动安全卫生保护的权利；
●接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利；
●法律规定的其他权利；
最近几年全国各地不断地发生煤矿爆炸及坍塌事件。

发生事故后检查发现，小煤矿往往没有最基本的保护设施。

矿工疲劳操作，很少有休息的时间。

有些出事矿区的矿主与矿工签订生死合同，发生事故后，一笔钱可以了结一切。

就这个事件，你认为职工什么权利受到侵害？
通过学生分组探究讨论，最后总结出答案。

取得劳动报酬的权利；
休息、休假的权利；
获得劳动安全卫生保护的权利；
接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利；
当劳动者的权益受到侵害时，应该通过什么样的方式来维护自己的权益？
3、劳动者如何维护自己的权益
解决的途径：投诉（不成）——协商（不成）——申请调解（不成）——申请仲裁（不成）——向法院起诉
友情提示：千万不要忘记，依法同用人单位签订劳动合同。

【课堂小结】（即板书设计）
一、劳动和就业
1、劳动的含义及其意义。

2、就业的意义与作用。

3、我国当前的就业形势。

4、正确的择业就业观的内容。

二、依法维护劳动者权益
1、国家对劳动者权益的保护。

2、我国劳动者享有的主要权利。

3、劳动者如何依法维护自己的权益。

【课堂随练】（走进生活，判断应用）
1、下列关于劳动的叙述正确的有（D）
①劳动是人类一切财富生产的决定性力量②劳动创造文明，创造富足
③劳动促进人类的发展④劳动推动历史前进
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
2、从下岗职工角度看，要保证自己生活的质量，关键在于（B）
A．国家要建立和完善社会保障制度
B．职工要转变就业观念，努力实现再就业
C．政府要提供更多的就业岗位
D．企业要加快结构调整，提高经济效益
3、目前，我国农村外出务工的农民已经成为我国产业工人的重要组成部分，随之而来的拖欠农民工工资的现象也日趋严重。

用人单位拖欠和克扣农民工工资，侵犯了农民工的( A )
A. 取得劳动报酬的权利
B. 索取赔偿权
C. 获得劳动安全卫生保护的权利
D. 公平交易权
4、某乡镇企业煤矿在合同上规定：“劳动者在本企业劳动，发生一切工伤事故，死伤一概由工人本人负责，企业一概不负责任。

”这一合同( C )
A. 是有效合同，因为它符合平等自愿原则
B. 是有效合同，因为它是双方协商一致的
C. 是无效合同，因为它违反了我国关于劳动安全和工伤保障方面的法律规定
D. 是无效合同，因为它损害了工人的实际利益
【课后作业】（自我提升，探究深入）
请大家课后将今天新课的内容做一个总结，写成一份小报告《如何做好新时代的劳动者》。

【相关链接】（全面发展，开拓视野）
/思想者园地
/中学政治教学
/zh_cn/kejian/中华网教育
/index.htm亿库教育资源网
/劳动仲裁诉讼法网
/劳动人事法律网
【自我测评】
加入一个学生的自我测评，让学生自我评价掌握知识（知识、技能、情感态度价值观）
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