小学生《新时代劳动者》教案
新时代的劳动者 教案
新时代的劳动者教案教案名称：新时代的劳动者教案目标：1. 了解新时代背景下劳动者的定义和特点；2. 培养学生的劳动意识和劳动技能；3. 提高学生的创新思维和实践能力。
教学内容：1. 新时代背景下的劳动者定义和特点；2. 劳动者的权益和义务；3. 劳动者的心理与身体健康；4. 创新思维与实践能力的培养。
教学过程：一、导入（5分钟）引导学生回顾课程前的经验和知识，与新时代的劳动者概念对比思考。
二、新时代背景下的劳动者定义和特点（15分钟）1. 介绍新时代背景下劳动者的定义和特点；2. 引导学生讨论新时代背景下劳动者的社会地位和角色。
三、劳动者的权益和义务（15分钟）1. 分组讨论劳动者的权益和义务；2. 学生代表汇报讨论结果，并展开整体讨论。
四、劳动者的心理与身体健康（15分钟）1. 介绍劳动者心理与身体健康的重要性；2. 指导学生分组讨论和总结劳动者心理与身体健康保护方法。
五、创新思维与实践能力的培养（20分钟）1. 引导学生了解创新思维和实践能力的重要性；2. 组织学生进行创新思维和实践能力培养活动，如小组讨论、案例分析等。
六、总结与拓展（10分钟）1. 学生小结刚才的学习内容；2. 对劳动者的定义、特点、权益和义务、心理与身体健康以及创新思维与实践能力等进行总结；3. 鼓励学生拓展学习内容，了解更多关于新时代劳动者的信息。
教学资源：1. 教学课件；2. 学习资料和案例分析。
教学评估：1. 教师观察学生的参与程度和讨论质量；2. 学生小组讨论的成果评估；3. 学生的学习笔记和思考问题的回答。
《新时代的劳动者》教案
新时代的劳动者教案一、教学目标1.了解新时代的劳动者的特点和作用；2.掌握新时代劳动者的基本知识和技能；3.提高学生对劳动的重要性和意义的认识。
二、教学内容1.新时代劳动者的定义和特点；2.新时代劳动者在国家建设中的作用；3.新时代劳动者的职业分类和就业状况；4.新时代劳动者的发展机遇和挑战。
三、教学重点1.新时代劳动者的定义和特点；2.新时代劳动者在国家建设中的作用。
四、教学方法1.讲授与讨论相结合的教学方法；2.案例分析与问题解决相结合的教学方法；3.小组讨论与展示相结合的教学方法。
五、教学步骤步骤一：导入新课通过展示一幅描绘新时代劳动者的图片或播放一个相关短视频，激发学生的兴趣和好奇心，引发他们对新时代劳动者的思考。
步骤二：引入新知1.通过讲解和讨论，介绍新时代劳动者的定义和特点，如勤劳、创造力强、适应能力强等。
2.引导学生认识到新时代劳动者在国家建设中的作用，如创造国家财富、推动经济发展、实现社会进步等。
步骤三：拓展知识1.分组讨论，了解新时代劳动者的职业分类和就业状况，例如农民工、技术工人、服务业人员等。
2.通过案例分析，探讨新时代劳动者在职业发展中面临的机遇和挑战，如技术更新、职业转型等。
步骤四：巩固与展示1.设计小组任务，要求学生深入了解某个行业或职业的新时代劳动者情况，并展示给全班。
2.全班讨论，针对各小组展示的情况，归纳总结新时代劳动者的共同特点和职业发展建议。
步骤五：作业布置要求学生写一篇关于新时代劳动者的短文，总结他们在课堂中学到的知识和理解。
六、教学评价1.通过小组讨论和展示，检验学生对新时代劳动者定义和特点的理解程度；2.通过个人短文的评分，评价学生对新时代劳动者作用和职业分类的掌握情况。
七、教学资源1.描绘新时代劳动者的图片或短视频；2.相关行业或职业的案例材料；3.学生小组展示的PPT、海报等。
八、教学拓展1.邀请一位新时代劳动者来校分享自己的工作经验和职业发展规划；2.组织学生参观一些相关行业或企业，深入了解新时代劳动者的实际工作情况。
《新时代的劳动者》教案设计
《新时代的劳动者》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解新时代的劳动者的概念和特点。
2. 让学生了解劳动者在新时代的权益和保障。
3. 让学生了解劳动者的职业道德和职业素养。
4. 培养学生的劳动观念和劳动技能。
二、教学内容：1. 新时代的劳动者的概念和特点。
2. 劳动者在新时代的权益和保障。
3. 劳动者的职业道德和职业素养。
4. 学生的劳动观念和劳动技能的培养。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解新时代的劳动者的概念和特点，劳动者在新时代的权益和保障，劳动者的职业道德和职业素养。
2. 案例分析法：分析典型的劳动者案例，引导学生了解劳动者在新时代的权益和保障。
3. 小组讨论法：分组讨论劳动者的职业道德和职业素养，培养学生的劳动观念和劳动技能。
四、教学准备：1. 准备相关的劳动者案例材料。
2. 准备多媒体教学设备，用于展示相关的教学材料和案例。
五、教学过程：1. 引入：通过讲解劳动者的概念和特点，引入新时代的劳动者的主题。
2. 讲解：讲解劳动者在新时代的权益和保障，劳动者的职业道德和职业素养。
3. 案例分析：分析典型的劳动者案例，引导学生了解劳动者在新时代的权益和保障。
4. 小组讨论：分组讨论劳动者的职业道德和职业素养，培养学生的劳动观念和劳动技能。
5. 总结：总结新时代的劳动者的概念和特点，劳动者在新时代的权益和保障，劳动者的职业道德和职业素养。
6. 作业布置：布置相关的作业，巩固学生对新时代劳动者的理解和认识。
六、教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论和提问中的参与程度，评估他们对新时代劳动者的理解和认识。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、合作能力和沟通能力。
3. 作业评估：评估学生作业的完成质量，包括他们对劳动者权益、职业道德和职业素养的理解和应用。
七、教学拓展：1. 组织学生参观企业或劳动机构，让他们亲身感受劳动者的实际工作和劳动环境。
2. 邀请劳动者和企业代表来校进行讲座，分享他们的劳动经验和职业素养。
廖建芳《新时代的劳动者》教案及反思
新时代的劳动者一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者的概念及其特点。
2. 使学生认识到新时代劳动者所面临的挑战与机遇。
3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想观念。
4. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：新时代的劳动者的概念、特点及其面临的挑战与机遇。
2. 教学难点：如何培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想观念。
三、教学方法1. 讲授法：讲解新时代的劳动者的概念、特点、挑战与机遇。
2. 案例分析法：分析具体的劳动者案例，让学生深入理解劳动者的工作现状。
3. 讨论法：组织学生就劳动者问题进行讨论，培养学生的思考能力。
4. 体验法：让学生参与劳动实践，培养尊重劳动、热爱劳动的思想观念。
四、教学内容1. 新时代的劳动者的概念：介绍新时代的劳动者的定义及其特点。
2. 新时代劳动者面临的挑战：分析新时代劳动者在技能、知识、心理等方面所面临的挑战。
3. 新时代劳动者的机遇：讲解新时代劳动者在职业发展、创新创业等方面的机遇。
4. 尊重劳动、热爱劳动：引导学生树立正确的劳动观念，培养尊重劳动、热爱劳动的思想。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考新时代的劳动者的概念及其特点。
2. 讲解：详细讲解新时代的劳动者的概念、特点、挑战与机遇。
3. 案例分析：分析具体的劳动者案例，让学生深入理解劳动者的工作现状。
4. 讨论：组织学生就劳动者问题进行讨论，培养学生的思考能力。
5. 体验：安排学生参与劳动实践，培养尊重劳动、热爱劳动的思想观念。
7. 作业布置：布置相关的思考题，让学生课后深入思考新时代的劳动者的相关问题。
六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
2. 评价内容：主要包括学生对新时代劳动者的概念、特点、挑战与机遇的理解，以及尊重劳动、热爱劳动的思想观念的树立。
3. 评价方法：通过课堂参与、作业完成、体验活动表现等多种方式进行评价。
新时代的劳动者教案
（完整版）新时代的劳动者教案一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者的概念和特点。
2. 让学生了解劳动者在新时代的权益和义务。
3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。
二、教学内容1. 新时代的劳动者的概念和特点2. 劳动者在新时代的权益和义务3. 尊重劳动、热爱劳动的情感培养三、教学方法1. 讲授法：讲解新时代的劳动者的概念和特点，劳动者在新时代的权益和义务。
2. 案例分析法：分析典型的劳动者案例，引导学生深入理解劳动者在新时代的权益和义务。
3. 情感教育法：通过讲解和案例分析，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。
四、教学准备1. 准备相关的劳动者案例资料。
2. 准备投影仪和投影幕布。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考新时代的劳动者的概念和特点。
2. 讲解新时代的劳动者的概念和特点：讲解新时代的劳动者的定义，分析新时代的劳动者的特点。
3. 讲解劳动者在新时代的权益和义务：讲解劳动者在新时代的权益，分析劳动者在新时代的义务。
4. 案例分析：分析典型的劳动者案例，引导学生深入理解劳动者在新时代的权益和义务。
5. 情感教育：通过讲解和案例分析，引导学生尊重劳动、热爱劳动。
7. 布置作业：布置相关的练习题，巩固学生对本节课内容的理解。
六、教学延伸1. 组织学生进行小组讨论：讨论如何在生活中尊重劳动、热爱劳动。
2. 邀请劳动模范进行讲座：邀请劳动模范分享他们的劳动经历和心得，激发学生的劳动热情。
七、教学评价1. 课堂参与度评价：评价学生在课堂上的发言和讨论表现，了解学生对知识的掌握程度。
2. 作业完成情况评价：评价学生作业的完成质量，检查学生对知识的吸收和运用能力。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的意见和建议，不断优化教学过程。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的劳动表现，共同促进学生全面发展。
九、教学修改根据教学评价和教学反馈，对教案进行修改和完善，确保教学效果的不断提高。
廖建芳《新时代的劳动者》教案及反思
新时代的劳动者教案及反思第一章：新时代的劳动者概述1.1 学习目标：了解新时代的劳动者的概念和特点掌握新时代的劳动者所面临的机遇和挑战1.2 教学内容：新时代的劳动者的定义和特点新时代的劳动者所面临的机遇和挑战1.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者的概念和特点讨论法：学生分组讨论新时代的劳动者所面临的机遇和挑战1.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对新时代的劳动者所面临的机遇和挑战的理解和分析能力第二章：新时代的劳动者的权益保护2.1 学习目标：了解新时代的劳动者权益保护的法律和政策掌握新时代的劳动者权益保护的方法和途径2.2 教学内容：新时代的劳动者权益保护的法律和政策新时代的劳动者权益保护的方法和途径2.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者权益保护的法律和政策案例分析法：学生分析新时代的劳动者权益保护的案例2.4 教学评估：案例分析报告：评估学生对新时代的劳动者权益保护的方法和途径的理解和应用能力第三章：新时代的劳动者的职业发展3.1 学习目标：了解新时代的劳动者的职业发展机会掌握新时代的劳动者的职业发展策略3.2 教学内容：新时代的劳动者的职业发展机会新时代的劳动者的职业发展策略3.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者的职业发展机会小组讨论法：学生分组讨论新时代的劳动者的职业发展策略3.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对新时代的劳动者的职业发展策略的理解和分析能力第四章：新时代的劳动者的社会责任4.1 学习目标：了解新时代的劳动者的社会责任掌握新时代的劳动者的社会责任实践方法4.2 教学内容：新时代的劳动者的社会责任新时代的劳动者的社会责任实践方法4.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者的社会责任小组讨论法：学生分组讨论新时代的劳动者的社会责任实践方法4.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对新时代的劳动者的社会责任实践方法的理解和分析能力第五章：新时代的劳动者的心理健康5.1 学习目标：了解新时代的劳动者的心理健康问题掌握新时代的劳动者的心理健康维护方法5.2 教学内容：新时代的劳动者的心理健康问题新时代的劳动者的心理健康维护方法5.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者的心理健康问题小组讨论法：学生分组讨论新时代的劳动者的心理健康维护方法5.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对新时代的劳动者的心理健康维护方法的理解和分析能力第六章：新时代的劳动者的终身学习6.1 学习目标：理解终身学习对新时代劳动者的意义掌握终身学习的策略和方法6.2 教学内容：终身学习在新时代的重要性终身学习的策略和方法6.3 教学方法：讲座法：教师讲解终身学习的重要性小组讨论法：学生分组讨论终身学习的策略和方法6.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对终身学习策略和方法的理解和分析能力第七章：新时代的劳动者的团队合作7.1 学习目标：理解团队合作在新时代劳动者的必要性掌握团队合作的方法和技巧7.2 教学内容：团队合作在新时代的重要性团队合作的方法和技巧7.3 教学方法：讲座法：教师讲解团队合作的重要性小组讨论法：学生分组讨论团队合作的方法和技巧7.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对团队合作方法和技巧的理解和分析能力第八章：新时代的劳动者的创新思维8.1 学习目标：理解创新思维对新时代劳动者的价值掌握创新思维的培养和应用方法8.2 教学内容：创新思维在新时代的重要性创新思维的培养和应用方法8.3 教学方法：讲座法：教师讲解创新思维的重要性小组讨论法：学生分组讨论创新思维的培养和应用方法8.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对创新思维培养和应用方法的理解和分析能力第九章：新时代的劳动者的跨文化沟通9.1 学习目标：理解跨文化沟通在新时代劳动者的必要性掌握跨文化沟通的策略和技巧9.2 教学内容：跨文化沟通在新时代的重要性跨文化沟通的策略和技巧9.3 教学方法：讲座法：教师讲解跨文化沟通的重要性小组讨论法：学生分组讨论跨文化沟通的策略和技巧9.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对跨文化沟通策略和技巧的理解和分析能力第十章：新时代的劳动者的自我管理10.1 学习目标：理解自我管理对新时代劳动者的意义掌握自我管理的策略和方法10.2 教学内容：自我管理在新时代的重要性自我管理的策略和方法10.3 教学方法：讲座法：教师讲解自我管理的重要性小组讨论法：学生分组讨论自我管理的策略和方法10.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对自我管理策略和方法的理解和分析能力教案反思：1. 学生对新时代的劳动者的概念和特点的理解不够深入，需要我在教学中加强引导和讲解。
新时代的劳动者教案
（完整版）新时代的劳动者教案一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者面临的机遇和挑战。
2. 使学生掌握新时代的劳动者应具备的素质和能力。
3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。
二、教学内容1. 新时代的劳动者特点1.1 劳动者的年龄结构1.2 劳动者的知识结构1.3 劳动者的技能要求2. 新时代的劳动者面临的机遇与挑战2.1 机遇：科技发展、经济全球化2.2 挑战：市场竞争、职业压力三、教学重点与难点1. 教学重点：新时代的劳动者特点、面临的机遇与挑战。
2. 教学难点：如何适应新时代的劳动者需求，提升自身素质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新时代的劳动者特点、面临的机遇与挑战。
2. 案例分析法：分析具体的劳动者案例，引导学生思考。
3. 小组讨论法：分组讨论如何适应新时代的劳动者需求。
五、教学过程1. 导入：介绍新时代的劳动者概念，引导学生思考新时代的劳动者特点。
2. 新课内容：讲解新时代的劳动者特点、面临的机遇与挑战。
3. 案例分析：分析具体的劳动者案例，引导学生思考。
4. 小组讨论：分组讨论如何适应新时代的劳动者需求，要求每组提交讨论成果。
5. 总结与反思：总结新时代的劳动者特点、面临的机遇与挑战，引导学生反思如何提升自身素质。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度。
3. 作业完成情况：检查学生作业的质量和完成情况，评估学生对课堂所学内容的理解和应用能力。
七、教学资源1. 教材：提供关于新时代的劳动者的教材或相关阅读材料。
2. 案例库：收集一系列新时代的劳动者案例，用于课堂分析和讨论。
3. 网络资源：利用网络资源，提供更多关于新时代的劳动者的信息和相关数据。
八、教学进度安排1. 第1-2周：讲解新时代的劳动者特点。
2. 第3-4周：分析新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
新时代的劳动者教案
新时代的劳动者教案一、教学目标：1. 让学生了解新时代的劳动者的概念和特点。
2. 让学生了解劳动者在新时代的权益和义务。
3. 让学生了解我国劳动法律法规对劳动者的保护。
二、教学重点：1. 新时代的劳动者的概念和特点。
2. 劳动者在新时代的权益和义务。
3. 我国劳动法律法规对劳动者的保护。
三、教学难点：1. 劳动者在新时代的权益和义务的落实。
2. 我国劳动法律法规对劳动者的保护的运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解新时代的劳动者的概念和特点，劳动者在新时代的权益和义务，我国劳动法律法规对劳动者的保护。
2. 案例分析法：分析劳动者在新时代的权益和义务的落实，我国劳动法律法规对劳动者的保护的运用。
五、教学内容：1. 新时代的劳动者的概念和特点讲解新时代的劳动者的概念和特点，包括劳动者的定义，劳动者的权益和义务，劳动者的地位和作用等。
2. 劳动者在新时代的权益和义务讲解劳动者在新时代的权益和义务，包括劳动者的基本权益，劳动者的特殊权益，劳动者的义务等。
3. 我国劳动法律法规对劳动者的保护讲解我国劳动法律法规对劳动者的保护，包括劳动法的基本原则，劳动者的权益保护，劳动者的义务保护等。
4. 劳动者在新时代的权益和义务的落实分析劳动者在新时代的权益和义务的落实，包括劳动者如何维护自己的权益，劳动者如何履行自己的义务等。
5. 我国劳动法律法规对劳动者的保护的运用分析我国劳动法律法规对劳动者的保护的运用，包括劳动者如何运用劳动法律法规维护自己的权益，劳动者如何遵守劳动法律法规等。
六、教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. 教学PPT或幻灯片。
4. 案例分析材料。
七、教学过程：1. 导入：通过引入相关的新闻或实际案例，引起学生对新时代劳动者话题的兴趣。
2. 讲解：根据教学目标，详细讲解新时代的劳动者的概念和特点，劳动者在新时代的权益和义务，我国劳动法律法规对劳动者的保护。
3. 案例分析：选取典型案例，让学生分组讨论，分析劳动者在新时代的权益和义务的落实，我国劳动法律法规对劳动者的保护的运用。
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小学生《新时代劳动者》教案同学们好！今天我们一起来探讨《新时代的劳动者》这一框的内容。
（板书）二、新时代的劳动者（教师PPT1）作为未来的劳动者和就业者，同学们对劳动和就业有着
很大的兴趣，就这方面的现实问题希望有更深刻和广泛
的了解。
课前同学们认真预习了本框内容，并且分组展
开调查研究，通过对相关课题的调查，大家对本框有了
进一步的认识，同时也产生了一些困惑。
下面我们就一
起来分享认识和解决困惑。
小组一探究（小组一PPT）（师）第一组同学的调查研究加深了我们对劳动为什么光荣的
认识，此外，也获得了下列问题的答案，什么是劳动？
劳动有何重要性？尽管劳动者分工不同，但是他们都为
社会作出贡献，所以都是光荣的。
(教师PPT2)关于第一
组同学探究得出的结论，其他小组有没有不同的看法？生：劳动光荣是无容置疑，但是我们对光荣属于劳动者
有不同看法。
由于劳动者分工不同，为社会所作贡献不同，因此所得到的承认和尊重也有所不同，地位也不会
平等。
因此，我们对此观点表示怀疑。
很好，对此问题
的研究，我们将进一步深入，在后面的探究讨论中能得
到答案。
所以每个人要以辛勤劳动为荣，要以好逸恶劳
为耻。
现代社会中，劳动的方式有多种多样，家务劳动、义务劳动、集体劳动、就业等，众多方式中，为什么就
业显得如此重要呢？
（师）大家思考就业的重要性？问题一
生回答，老师解析。
人们通过就业，获得报酬，促
进个人的生存与发展，可以哺育下一代，养儿育女，为
社会创造新的劳动力。
同时，不断地为社会创造物质财
富和精神财富，自身也得到社会的肯定和尊重，实现了
社会价值。
展示就业的意义（教师PPT3、4）（师）党和国家已经把必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，
作为全社会贯彻的一项重大方针。
在社会主义国家，每
一位劳动者都是国家的主人，尊重和保护劳动者的合法
权益是国家的责任。
目前，我国尊重劳动主要表现在重
视就业这一民生。
所以党和国家各级政府非常重视就业
问题，那么就业现状怎么样？有请第二小组代表展示他
们的调查成果，大家欢迎！
小组二：就业形势（小组二PPT）（师）分析：上述调查情况，反映的客观事实就是我国的就业问题比任何
一个国家都突出，就业形势非常严峻，表现在三个方面，一是人多，就要扩大就业规模，增加就业岗位；二是劳
动者素质与市场需求不符，那么就应该提高劳动者的素质，改善劳动者的知识结构；三是市场不完善，就业信
息不畅通，那么就要不断完善市场就业机制。
（教师
PPT5）得出结论：我们必须把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。
党和政府从人民群众的根本利益出发，实
施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩
大就业规模，改善就业结构。
（教师PPT6）大家对第二
组同学提供的材料和形成的认识有没有不同的看法？生：我有个疑惑，国家一方面实施积极的就业政策，另一方
面为什么这么重视个人创业呢？国家是不是在推卸责任呢？这问题提得很好，也就是就业问题是否只要靠党
和国家就能解决吗？小组三评析大学生就业观（讨论）（小组三PPT）大家对小组三同学的评析有没有要补充的或有不同的看法？生1：在刚才采访的大学生观点中，
我们还发现了一个重要的现象，就是人才的流动方向集
中在经济发达的沿海东部城市，使得不同地区的就业矛
盾表现不同，东部表现为供不应求，而中西部不发达地
区则相反。
这也是有人没活干，有活没人干的原因之一。
生2：我认为在多种方式就业观的确立过程中，创业这
种方式最重要，因为一个人创业会带来多个人就业，所
以国家这么支持创业，为创业提供良好的环境。
（师生得出结论）所以要解决就业问题，不仅需要国家大力发展经济、促进就业，更需要我们每个新时代的劳动者树立正
确的就业观念，只有这样才能走向合适的工作岗位，展
现社会主义劳动者的风采。
（教师PPT7）（师）在党和
政府实施积极的就业政策，多渠道扩大就业的同时，新
时代的劳动者通过自身的努力实现了就业，并顺利地走
上工作岗位。
但在我们的周围，各行各业中劳动纠纷时
有发生。
怎样才能避免发生更多的劳动纠纷，维护劳动
者的合法权益呢？同学们对此问题进行了探究，有请第
四组代表展示他们的调查成果小组四劳动者权益维护的问题（小组四PPT）为什么要维护劳动者权益？劳动者享有哪些权利？劳动者应如何维权？很好，刚才小组得出
了两个重要认识：一是社会主义国家的新时代劳动者享
受广泛的权利，二是在劳动过程中劳动者应该要维护自
身的权益。
(教师PPT8、9)同时，还给大家带来了一个
选择性的思考题？新时代的劳动者应该怎样维权？维权
的基础：享受权利必须以履行义务为前提。
维权的依据：依法签订规范的劳动合同，是维护劳动者合法权益的重
要依据。
维权的途径：向企业上级主管部门投诉---与用人单位协商---申请调解 ---由仲裁机构仲裁----向法院起诉等手段来维护自己的合法权益。
（教师PPT10）（师）总之，新时代的劳动者要增强权利意识和法律意识。
当
权益受到侵害时，以合法手段、法定程序维护权益，是
每个劳动者的正确选择。
课堂小结：（学生总结，教师引导）谈谈我的收获体会可以是知识方面的、能力方面的、情感价值观方面的。
（教师PPT11、12）课后探究：学完
本课，就本地区的就业情况，结合自身谈谈你有什么打算？或者对本地区政府有什么建议？（教师PPT13）（形式可以多样：小论文、板报、倡议书等）结束：（教师PPT14）。