理综总结范文
理综组教研工作总结范文7篇
理综组教研工作总结范文7篇篇1一、引言本学期，理综组全体教师团结协作，积极开展各项教研活动，努力提高教学质量。
在此，对一学期以来的教研工作进行全面的总结，以期更好地促进教育教学发展。
二、工作内容1. 教学计划与备课本学期，理综组教师根据学校教学计划和教学大纲，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，注重知识的系统性和连贯性，同时关注学生的学习特点和需求。
通过集体备课和个人备课相结合的方式，确保教学质量。
2. 课堂教学与改革在课堂教学中，理综组教师注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过引入案例教学和项目式学习等方式，激发学生的学习兴趣。
同时，积极开展课堂教学改革，探索适合学生的教学方法和策略。
3. 实验教学与探究实验教学是理综组的重要特色。
本学期，我们加强了实验教学的组织和实施，注重培养学生的实验技能和科学素养。
通过实验，帮助学生深入理解理论知识，提高解决问题的能力。
4. 科研活动与成果理综组教师积极参与科研活动，本学期取得了多项科研成果。
通过科研活动，提高了教师的专业素养和学术水平，为教育教学提供了有力支持。
5. 学生活动与竞赛为了丰富学生的学习生活，理综组组织了一系列学生活动，如科技竞赛、学术讲座等。
通过活动，提高了学生的实践能力和综合素质，培养了学生的团队合作精神和创新精神。
三、工作成效1. 教学成绩显著提高通过一学期的努力，理综组教师的教学成绩显著提高。
学生在各类考试中的表现优异，及格率和优秀率均有所提升。
2. 教研成果丰硕理综组教师在教学研究方面取得了显著成果，多项教研课题获得立项，多篇教研论文发表或获奖。
3. 学生综合素质得到提升通过一系列学生活动和竞赛，学生的实践能力和综合素质得到了提升。
学生在团队协作、创新思维等方面表现出色。
四、存在问题及改进措施1. 课堂教学仍需改进虽然课堂教学已经取得了一定的成果，但仍需进一步优化教学方法和策略，提高课堂教学效果。
2. 实验教学资源需加强实验教学资源仍需加强，需要进一步提高实验设备的配备和使用效率。
2023年高三理综工作总结范文8篇
2023年高三理综工作总结范文8篇第1篇示例：2023年的高三理综工作已接近尾声，回顾这一年的努力和收获，让我深有感慨。
在这一年里，我们经历了挑战和困惑，也迎来了成功和成长。
以下是我对这一年高三理综工作的总结。
一、总体情况2023年的高三理综工作可谓是异常艰巨和紧张的一年。
受到新冠疫情的影响，我们不得不在疫情防控的继续推进学习和教学工作。
线上线下结合，给师生们带来了诸多挑战，但我们团结一心，共同战胜困难，保障了教学质量和学生的备考进度。
二、教育教学工作总结1. 教师队伍建设2023年，我们一直秉持“师资是学校的第一资源”的理念，不断加强师资队伍的建设。
通过定期的教研活动和培训，提高了教师的教学水平和专业素养。
加强了师生之间的交流，营造了和谐的教育教学氛围。
2. 课程设置和教学方法改革在2023年的高三理综教学中，我们注重以学生为主体，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我们结合新的课程标准和考试要求，不断改进课程设置和教学方法，更好地适应学生成长和发展的需求。
3. 学生学习指导和成绩管理针对学生的学习情况和学科特点，我们通过定期的学业测评和个性化的学习指导，帮助学生树立正确的学习态度和方法。
对学生成绩进行科学管理，及时调整教学策略，确保每个学生都能够得到适合自己的教育。
三、学生综合素质和学长发展1. 学生综合素质提升2023年的高三理综工作中，我们注重学生综合素质的培养。
通过各种形式的课外活动和实践实践，我们帮助学生全面发展，培养他们的领导力、团队合作能力和创新精神。
注重学生的身心健康，关注他们在压力下的心理需求。
2. 学长发展和未来规划在2023年的高三理综工作中，我们注重学生的生涯规划和未来发展。
通过定期的升学指导和职业咨询，我们帮助学生了解自己的兴趣和能力，为他们的未来发展提供有力保障。
通过举办各种形式的培训和活动，我们促进学生的全面发展，为他们的未来铺平道路。
四、教育教学管理和成果展示在2023年的高三理综工作中，我们注重管理和服务。
初三期末理综总结
初三期末理综总结在初三的学习生涯即将结束之际，回顾过去一年的理综学习，我充满了感慨和收获。
在学习理化生三个科目的过程中，我不仅对自然科学有了更深的了解，也提高了自我学习的能力以及批判性思维的培养。
首先，我想总结一下我在生物学方面的学习收获。
在初三的这一年里，我们学习了生物学的基本概念和基础知识，如生物的结构和功能、细胞结构和功能、生物遗传和进化等。
通过学习这些知识，我对生物学有了更深入的理解。
例如，在学习生物的结构和功能时，我了解到细胞是生物体的基本单位，不同的细胞组织协同作用才能维持生物体的正常运作。
这让我更加珍惜自己的身体，也更加理解保护生态环境的重要性。
同时，在学习生物学的过程中，我还培养了观察和实验的能力。
生物学除了理论知识外，实验是必不可少的一部分。
通过实验，我们能够亲自动手，观察现象和探究问题。
例如，在学习植物的光合作用时，我们进行了实验来观察光合作用的过程和影响因素。
这让我明白了光合作用对地球生态系统的重要性，也培养了我观察和实验的能力。
其次，在化学学科方面，我也有了一定的收获。
化学是一门与生活息息相关的科学，通过学习化学，我更好地理解了一些日常生活中的现象和化学反应的原理。
例如，在学习酸碱中和反应时，我了解到酸性溶液和碱性溶液的相互中和可产生盐和水。
这让我对酸雨的形成有了更深入的了解，也更加重视环境保护和减少污染。
另外，通过进行实验和观察，我也学会了一些化学实验操作的技巧，提高了实验操作的熟练度。
最后，在物理学科的学习中，我也有了一些收获。
物理学是一门研究物质运动和相互作用的学科，通过学习物理，我更好地理解了周围世界的现象。
例如，在学习机械学的过程中，我明白了牛顿三定律对物体运动的影响。
这让我对日常生活中的运动现象有了更深入的了解，也帮助我在解决物理问题时更加有条理和有思路。
总的来说，初三的理综学习使我对自然科学有了更深入的了解，也培养了我的观察和实验的能力。
同时，通过学习物理、化学和生物这三门学科，我提高了批判性思维的能力和解决问题的能力。
初中年度理综总结(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我们初中三年的学习生活已经画上了圆满的句号。
在这三年里，我们学习了物理、化学、生物三门学科，通过这些知识的积累，我们的思维得到了锻炼，视野得到了拓展。
现将我初中年度理综学习总结如下：一、物理学科1. 物理知识体系：物理学科是一门研究物质、能量、运动和相互作用的科学。
通过学习，我掌握了力学、热学、光学、电学等基本物理知识，为今后的学习奠定了基础。
2. 实验技能：在物理学习中，实验是不可或缺的一部分。
我学会了使用实验器材，掌握了实验操作规范，提高了自己的动手能力。
3. 思维能力：物理学科注重逻辑思维和推理能力。
通过解决各种物理问题，我学会了分析问题、解决问题的方法，提高了自己的思维能力。
二、化学学科1. 化学知识体系：化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化及其应用的科学。
我掌握了化学元素、化合物、有机化学等基本化学知识。
2. 实验技能：化学实验是化学学习的重要环节。
我学会了进行化学实验，掌握了实验基本操作，提高了自己的实验技能。
3. 实践能力：化学知识在现实生活中有着广泛的应用。
通过学习化学，我了解了化学在环境保护、医药卫生、食品加工等方面的作用，提高了自己的实践能力。
三、生物学科1. 生物知识体系：生物学科是一门研究生命现象、生命活动规律的科学。
我掌握了细胞、遗传、进化、生态等基本生物知识。
2. 实验技能：生物实验是生物学习的重要手段。
我学会了进行生物实验，掌握了实验基本操作，提高了自己的实验技能。
3. 观察与思考能力：生物学科注重观察与思考。
通过观察生物现象，我学会了发现问题、分析问题，提高了自己的观察与思考能力。
总结：回顾初中三年的理综学习，我感慨万分。
在这期间，我不仅学到了丰富的知识，还培养了良好的学习习惯和综合素质。
以下是我对今后学习的几点建议：1. 培养兴趣：兴趣是最好的老师。
我们要对理综学科产生浓厚的兴趣，才能更好地学习。
2. 勤于思考：在学习过程中，我们要勤于思考，敢于质疑，勇于探索，不断提高自己的思维能力。
高三理综工作总结7篇
高三理综工作总结7篇篇1一、引言过去的一年，我们高三理综组全体老师和学生共同奋斗，团结协作，克服了种种困难，取得了一定的成绩。
在此，我对过去一年的工作进行总结，以期能够更好地为未来一年的学习提供参考。
二、工作内容1. 教学计划与执行在过去的一年中，我们根据教学大纲和实际情况，制定了详细的教学计划。
我们注重基础知识的巩固，同时加强了对重点、难点的攻克。
在教学过程中，我们注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
此外，我们还加强了课堂互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，使他们更加主动地参与到学习中来。
2. 教研活动我们积极参与教研活动，共同探讨教学方法和策略。
通过集体备课、听课、评课等活动，我们不断提高自己的教学水平。
同时，我们还积极参加各类培训和学习，了解最新的教育理念和教学动态，将其应用到实际教学中。
3. 理科实验与活动我们重视理科实验教学，通过实验，让学生更好地理解和掌握理论知识。
我们还组织了各种形式的理科活动，如物理、化学、生物竞赛等，让学生在实践中锻炼自己的能力和技能。
此外，我们还鼓励学生参加各种科技活动和科技创新比赛，培养他们的创新意识和实践能力。
三、工作成效1. 高考成绩在高考中，我们的学生取得了优异的成绩。
理科综合成绩在全校名列前茅，其中不乏高分段的学生。
这得益于我们全体师生的共同努力和团结协作。
2. 学生能力提高通过一年的学习，学生的基础知识得到了巩固，他们的思维能力和解决问题的能力得到了提高。
同时，他们的创新意识和实践能力也得到了很好的锻炼。
许多学生在各类竞赛中取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
四、工作反思与未来展望1. 工作反思虽然我们在过去的一年中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
首先，部分学生的学习积极性和主动性不够高，需要我们在教学方法和策略上加以改进。
其次，我们的实验教学资源还有待进一步丰富和完善。
最后，我们还需要加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困惑，为他们提供更好的指导和帮助。
高中理综总结六篇
高中理综总结范文2
一、构建综合财务评价体系
财务分析综合评价可以分为以下几步
(一)确定评价的目的和目标
财务综合评价的目的是在于精确 、全面、客观地披露与揭示高校财务状况和经营状况,对高校的经济效益优劣做出合理的评价,最终形成一个科学的,客观的高校财务评价结果。由财务综合评价的目的,打算了在综合评价中应用的指标及评价的详细方法。
1.1.3石油类水体中石油类来源于工业废水和生活污水污染。石油类碳氢化合物漂移于水体表面，影响空气与水体界面氧交换，被微生物氧化分解，将消耗水体中溶解氧，致使水质恶化。为此，监测讨论河段水体中石油类具有重要意义。从监测结果看，2021年～2021年清泉寺、小渡口和李渡断面的石油类年均值均为0.02mg/L，均达到Ⅰ类标准，符合国家水质标准;而彩虹桥断面的石油类年平均浓度为0.04mg/L，符合水质Ⅲ类标准。因此，讨论河段未受到石油类污染。
资产负债率 =负债总额/资产总额×100%
②固定资产增长率。该指标用于衡量学校固定资产的增长速度,也客观反映学校财务支出结构和支出质量。
固定资产增长率=本年固定资产总额-上年固定资产总额/上年固定资产总额×100%
③流淌资产增长率。该指标用于衡量学校流淌资产的增长速度,也能够客观反映学校财务支出结构和支出质量。
2航空机电综合化掌握结构及相关技术探讨
对航空机电综合化掌握结构及相关技术的讨论始终不断进行。国外先进的技术如何有效应用到国内航空事业是特别重要的讨论成果。从的航空机电综合化掌握结构的组成可以将其技术分为：综合核心处理系统（CIP）技术、系统软件技术、总线技术、综合掌握显示技术、机载传感器综合技术等等。
1、目标层:A-财务综合指标
2、准则层
B1-预算完成状况
2023年高三理综工作总结范文7篇
2023年高三理综工作总结范文7篇第1篇示例：2023年高三理综工作总结随着2023年的高考即将到来，作为高三理综教师，我对这一年的工作进行了总结。
在这一年的教学中，我深感责任重大，任务繁重，但也收获了不少成就和快乐。
一、教学内容更新经过多年的教学实践，我深刻意识到教学内容随着社会的发展时常需要更新，保持新颖和前沿性。
我在这一年积极研究理综课程的最新动态，及时调整教学内容，确保学生们学习到最新的知识和理论。
二、因材施教针对不同学生的学习特点和水平，我进行了个性化的教学方案设计。
在备课过程中，我仔细分析学生的优势与劣势，有针对性地解决问题，使学生的学习效果得到了提高。
三、注重实践理综课程的教学需要结合实际情况，重视实践性教学。
在这一年的教学中，我注重培养学生的动手能力和实验技能，组织学生进行各类实验和实践活动，提升他们的实际操作能力。
四、心理辅导高三学生在备战高考的过程中往往会面临各种困难和挑战，这就需要我们教师在教学中兼顾学习和生活需求，进行心理辅导。
在这一年的理综工作中，我不仅关注学生的学业表现，还积极关心他们的心理健康，帮助他们建立正确的学习态度和心态。
五、与家长合作学生的成长离不开家长的支持和配合，因此在这一年的工作中，我加强了与家长的沟通和合作。
及时向家长反馈学生的学习情况和表现，积极倾听家长的意见和建议，共同努力为学生的成长和发展提供更好的支持。
2023年高三理综工作虽然充满了挑战和困难，但我也收获了诸多成就和快乐。
在未来的工作中，我将继续努力提升教学水平，关注学生的发展需求，与家长和学生携手共进，共同创造更加美好的教育未来。
愿每一个高三理综教师都能坚定信念，砥砺前行，在教育事业中实现更大的发展和成就。
【文章结束】第2篇示例：2023年高三理综工作总结时光荏苒，转瞬间2023年高三理综教学工作已经告一段落。
在这一年的教学工作中，我们经历了种种风风雨雨，也积累了宝贵的经验和教训。
通过认真总结，我们可以更好地发现问题，吸取经验，为未来的教学工作提供更好的指导和支持。
理综工作总结（15篇）
理综工作总结理综工作总结(15篇)理综工作总结1理综教研组在学校的领导下，以“自主务实实用提高”的理念，开展了教研工作。
在全体理综老师的共同努力下取得了可喜的成绩。
一．认真做好教学常规工作1．开学初，各备课组长能按教务处要求制定好教学计划，并按计划进行了教学活动。
上课前，教师们能以教材、学生、教法为研究对象,查阅资料，认真备课，认真准备实验。
在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展，每位教师想方设法使自己的课堂上得精彩。
2．能认真做好单元考试、月考、期中考试的出卷工作，考后认真进行质量分析，认真寻找教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。
3．本学期教研组对每位老师的学案和作业（批改）进行了3次全面的检查，教案齐全，没有发现用老教案顶替，无教案，缺教案的现象。
全组的作业有作业本作业，有“目标素养评价”、“同步课堂”、等学案。
二．加强了对苗子生的辅导工作1．对高三的学生，我们采取了“抓两头，促中间，重苗子”的教学策略。
对于苗子生的培养，采取“一对一”的方式，不留问题过夜。
课堂上，培养他们学习的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。
课下，精选一些竞赛书籍让他们自己看，并挑选一些有难度的试题让他们进行练习。
对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法。
利用课余时间进行辅导。
今年高考理综取得了不错的成绩。
2．对高一高二的学生，除以上策略外，还“以竞赛促发展”的策略。
成立了高一物理、化学、高二物理、化学、生物学习辅导小组，由个科任老师进行辅导并参加了相应辅导。
辅导小组都有计划，有内容，定时定点进行。
做到了早准备早行动。
三．精心做好课例研究工作1．组织并开展了高三理综复习研讨课，周建穗副校长、毛勇军老师对高三复习课的模式和方法进行了探讨，周羽老师对高三的试卷讲评的模式和方法进行了探讨，取得了良好的成效。
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理综总结范文篇一：理综总结xx—xx学年度第一学期初中理科教研组工作总结光阴似箭,一个充满挑战,富有收获的学期结束了.本学期理科教研组的工作,在校领导和教导处的支持下,在全体理科组教师密切配合下顺利开展.虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实.一学期来,理科组的老师共同合作、共同探索、共同成长.为了能够在新的学期能够更好的工作,现总结一学期来的工作如下:一、主要开展工作:1、制订有效的工作计划:开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的讨论,确定了工作目标和具体措施,使本组的工作有效,有序的开展.2、课堂模式百花齐放:我们组的教研活动每周开展一次,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效.为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益, 每个老师都要上两节过关课,全学期共公开课 3、做好常规检查,强化教学管理:本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,作业批改是否及时、认真,听课记录,单元试卷批改等方面.教案、作业全部达标, 检查结果令人满意.4、积极组织课外活动:广泛开展多层次,多样化的课外活动, 重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,我组在第十五周左右举行以组为单位出墙报活动:学习党的十八大精神,认真贯切教育方针政策,狠抓教学,做实事.通过这次活动发现自己的不足, 这对提高我们的备课与教学水平起到很大的推进作用.二、不足之处:1、作业检查,批改欠认真.2、个别教师批改作业时不讲究作业格式.3、教师听课次数不足.4、教案欠写教学后记、教学反思.三、努力方向、1、多观看名教师的教学课堂录像 .2、组织教师学习理论文章 .3、利用本校的资源---信息技术每位老师上一节录像课通过自己观察自己的录像课查找差距和不足 ,以达到共同进步.4、组织教师对优秀教案的欣赏和分析 .5、下学期上公开课的教师准备上交一份授课教案 .6、希望四有:走进教室有目标,讲起课来有步骤,导起学生有层次,上完课后有反思. 理科组 xx年1月26 日篇二：理综总结理综总结一、选择题（13个）1、细胞结构（动植物，每部分结构，原理）3、光和作用（作用原理）4、细胞结构、作用原理5、激素、调节（神经、体液调节等）6、生物实验7、分子，物质的量，标准大气压下气体、分子结构8、同分异构体9、取代反应（各种化学反应，置换，氧化等）10、溶液的性质，电解质，非电解质，浓度，物质的量11、氧化还原反应，电解质，电池充放电，阴阳极反应化学方程式12、离子方程式13、元素，原子结构，核外电子结构，结合各种化学反应二、选择题（8个）14、磁场，电流，安培定律15、运动定律，质点的运动16、动能，势能，重力势能等转化17、变压器18、磁电转化，右手定则等19、天体的运动，同步卫星型问题求卫星高度20、电场与磁场，电子在磁场中运动规律21、摩擦，相对运动中摩擦产生的加速度问题三、非选择题（必考题）22、（5分）电路，电流流向，求电阻、电流等23、（10分）斜面上滑块运动，加速度，摩擦影响，运动规律24、（13分）运动学，加速度，牛顿运动学25、（19分）电场与磁场，质点在磁场中运动26、（14分）电解质，化学式，氧化还原反应27、（14分）有机化学，化学方程式，燃烧，化学平衡28、（15分）化学实验，气体通过液体反应29、（9分）生物实验，浓度，光合作用30、（10分）细胞结构，蛋白质，酶，免疫，31、（12分）生物系统，食物链32、（8分）基因，基因突变，概率（选考题）33、（15分）理想气体，压强34、（15分）震动，波，周期，光的折射，反射35、（15分）光电效应，普朗克，光波，弹簧问题动能势能36、（15分）化学与技术37、（15分）物质结构与性质38、（15分）有机化学基础39、（15分）生物技术实践40、（15分）现代生物科技篇三：理综总结这一学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、制定了切实可行的工作计划在上学期末，全体理综教师就思考一个问题：如何通过教研活动将先进的教育理念真正转化为教师日常的教学行为，给老师们搭建互动平台，在互相学习借鉴的基础上共同成长。
为此本学期初，我们教研组提出了“吸纳新理念，促进新课改，夯实基本功，再上新台阶”的指导思想，制定了切实可行的各项工作计划。
二、本学期开展的主要工作1、新课改理念和课堂教学衔接研讨课程改革要求教师应当不断发展、充实、完善自我，掌握新课程的理论精髓，才能更好的完善自己的课堂教学，提升教学水平，以适应新课程的挑战。
学期初，我组要求全组教师都积极准备日常教学中积累的一些精彩片段，利用每两周一次的教研活动进行展示，每次安排2-3人（同头课教师），时间10-15分钟，然后组织了全组教师围绕所讲内容和结合新理念进行了认真的讨论。
效果很好，教师热情度非常高，特别是展示后的讨论，更是让展示者受益匪浅，这不仅加强组员间的相互交流，取长补短，更让教师们通过互相学习借鉴的基础上感受到共同成长的快乐。
2、开展常规教研活动，提高教研活动的实效性本学期，我组力求常规与创新相结合，加强了教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节等符合规范化要求。
在常规的教学检查中，我们组教师的工作，尽管并非尽善尽美。
但我们看到，每次都在不断的改进，相当一部分教师的教案，能体现了新课改理念和课标的要求及学生实际，但少部分教师教案实用性仍然不够，留有形式，作业布置量和批改质量也距离要求有差距。
3、发挥优势，搞好理综学科特色建设三、反思和改进本学期，我组虽然在教研上努力了，但距离领导要求相差胜远（如：教研活动考勤不严，仍有迟到早退和缺勤等现象先后缺勤有13人次）。
1三氧化硫在常温下是液体，标况下为固体。
标况下亚硫酸是固态。
2种子萌发初期有机物种类增加，总重量减少。
(细胞分化程度大，所以有机物种类增加：生命活动消耗有机物，所以总重量减少。
)3人成熟的红细胞和精子的寿命都很短。
这一事实体现了核、质的相互依存关系. 5马铃薯块茎甜菜块茎，玉米的胚无氧呼吸时产生乳酸6密闭钟罩内有一株植物二氧化碳变化量为0时光合=呼吸，但同一叶肉细胞内光合>呼吸。
（根尖部不进行光合作用，只消耗氧气，所以同一叶肉细胞内光合>呼吸）7有机物中H的化合价均为+18.杂交除选育新品种之外，另一个结果是表现杂种优势。
9下列生命活动可能会使DNA分子结构发生改变的是（）①同源染色体分离②非同源染色体自由组合③基因突变④同源染色体上等位基因互换⑤染色体结构变异⑥染色体数目变异A、①②③B、②③④C、③④⑤D、③④⑥（首先你要明白DNA结构改变是什么意思，就是DNA里的基因缺失，增添，基因结构改变了，也就是碱基变了。
基因突变能改变碱基，也就改变DNA的结构。
互换能使DNA上的基因发生改变，就是和别的DNA换了些基因。
染色体结构变异肯定能改变DNA的结构的，因为有基因增添、缺失、易位和倒位。
而数目变异就不同了，你可以理解成多了些或少了些DNA分子，但结构没变。
）10地震火灾后属于次生演替11通过注射青霉素来抑菌不属于免疫，免疫是人自身的12碳酸钠去污是因为水解显碱性，碱性条件下油脂会水解，生成醇和羧酸钠，而这两者都容易溶于水。
13.如图为验证CO2是植物光合作用必需原料的实验装置图，用塑料袋扎紧花盆的目的是排除土壤中微生物代谢活动产生CO2的干扰。
14：核糖体的合成一定要有核仁。
（错）15表皮细胞没有叶绿体16原核生物能合成蛋白质，不能合成分泌蛋白、17酸性从强到弱CH3COOH乙酸>H2CO3碳酸>H2S氢硫酸>HClO次氯酸>C6H5OH苯酚>HCO3-碳酸氢根18少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。
以下有关叙述，正确的是 B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性 C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应19镰刀形贫血症、21三体综合症、猫叫综合症均可在显微镜下检测20标准状况下，以任意比混和的氢气和一氧化碳气体共8.96L，在足量氧气中充分燃烧时消耗氧气的分子数为0.2 NA21．除去KNO3晶体中少量NaCl：加水溶解后， (冷却结晶) 22根据金属的还原性来判断，还原性强的金属对应的氢氧化物碱性就强23关于地球同步通讯卫星，它一定在赤道上空运行;各国发射的这种卫星轨道半径都一样 24 ClO?具有氧化性！25油脂是混合物，水解都可以产生丙三醇（甘油）。
26地球表面上的物体向心力不是指向地心，指向地轴27细胞系（50代以后，细胞株为10~50代）发生了遗传物质的改变，能无限增殖 27以下的都是错误！28核孔是核与细胞质进行频繁物质交换和信息交流的主要孔道(X) 29所有细胞均具有全能性(X)①只有离体情况下植物细胞才有可能表现全能性②活细胞才有全能性③有细胞核的细胞才有全能性30等位基因分离，非等位基因自由组合（非同源染色体上的等位基因）高中物理复习题纲第一章、力一、力F：物体对物体的作用。
1、单位：牛（N）2、力的三要素：大小、方向、作用点。
3、物体间力的作用是相互的。
即作用力与反作用力，但它们不在同一物体上，不是平衡力。
作用力与反作用力是同性质的力，有同时性。
二、力的分类：1、按按性质分：重力G、弹力N、摩擦力f按效果分：压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力。
按研究对象分：外力、内力。
2、重力G：由于受地球吸引而产生，竖直向下。
G=mg重心的位置与物体的质量分布与形状有关。
质量均匀、形状规则的物体重心在几何中心上，不一定在物体上。
弹力：由于接触形变而产生，与形变方向相反或垂直接触面。
F=k ×Δx 摩擦力f：阻碍相对运动的力，方向与相对运动方向相反。
滑动摩擦力：f=μN（N不是G，μ表示接触面的粗糙程度，只与材料有关，与重力、压力无关。
）相同条件下，滚动摩擦用一水平力推一静止的物体并使它匀速直线运动，推力F与摩擦力f的关系如图所示。
力的合成与分解：遵循平行四边形定则。
以分力F1、F2为邻边作平行四边形，合力F的大小和方向可用这两个邻边之间的对角线表示。
|F1-F2|≤F合≤F1+F2222F合=F1+F2+ 2F1F2cosQ平动平衡：共点力使物体保持匀速直线运动状态或静止状态。
解题方法：先受力分析，然后根据题意建立坐标系，将不在坐标系上的力分解。
如受力在三个以内，可用力的合成。
利用平衡力来解题。
Fx合力=0 Fy合力=0注：已知一个合力的大小与方向，当一个分力的方向确定，另一个分力与这个分力垂直时是最小值。