最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法(一) 整理与复习 复习2~6的乘法口诀》精品课件_5
冀教版数学二年级上册《整理与复习》表内乘法
冀教版数学二年级上册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
教学目标
1、经历乘法意义、乘法口诀以及有关计算的整 理与复习的过程。 2、进一步理解乘法的意义，熟记2～6的乘法口 诀，能用口诀正确地计算。 3、感受口诀整理的作用，培养学生总结回顾的 意识和习惯。
谜语
东边走来一群鹅， 扑里扑嗵下了河， 先沉底，后漂着。
如何数
先估算，再计算
①一个一个地数，一共47个。
几 种 算 法
②先数出每圈多少个，再加起来 数，6+16+25=47。
圆盘上的水饺可以用乘法计算吗？
如何计算呢 ？
6+6+6+6+6=30(个)
5+5+5+5+5+5=30(个)
6×5=30(个) 5×6=30(个)
五六三十
小组合作。把学过的乘法口诀整理到表 格中。
三六十八
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
问题1：观察表格，你有什么发现？ 问题2：你还有不同的想法吗？
练一练 1.看图列式计算。
（打一食品）
谜底：饺子
春节包饺子的由来
春节吃饺子的习俗起于明代于 清代。是我国北方广大地区盛行的 一种过年方式。
春节饺子要在除夕晚上包成 ，子时（半夜十二点）吃，这时正 是农历正月初一伊始，取“更子” 之意，“交”“饺”谐音，故称“ 饺子”。还将饺子里面包上硬币， 吃到的人被认定要交好运。
冀教版小学二年级上册数学第三单元 表内乘法(一)整理与复习
4×2=8 2×4=8 二四得八
4×4=16 四四十六
5.5的乘法口诀 一一颗颗星星有有五五个个角角
大家一起学习5 大的家5的一乘起法学口习诀5 的5的乘法口诀
5.5的乘法口诀
1×5=5
5×1=5
2×5=10 3×5=15
5×2=10 5×3=15
一五得五 二五一十 三五十五
4×5=20
5×4=20
摆两个三角形用 3+3根....
我摆了3个….
3 3×1=3 一三得三
3×2=6 2×3=6 二三得六
3×3=9 三三得九
4.4的乘法口诀
摆一个正方形用4 根小棒
看我摆的
我摆了四个
根据摆正方形用的小棒根数，可 以总结出4的乘法口诀
4.4的乘法口诀
4 1×4=4 一4 四得四
4×3=12 3×4=12 三四十二
冀教版 数学 二年级 上册
3 表内乘法（一）
整理与复习
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整体回顾 表内乘法（一）
乘法
乘法口诀
认 识 乘 法
乘 2和3 4 5 6
法 的乘 的 的 的
的 法口 乘 乘 乘
意诀
法法 法
义
口口 口
诀诀 诀
知识梳理
1.认识乘法
有多少人跳绳？有多 少人玩碰碰车？有多 少人坐火车？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
6+16+25=47
5×6=30
5×6=30
圆盘上的水饺要先 数出每圈各有多少 个。
方盘上的水饺 可以用乘法计 算。
一 一得 一一二得 一二三得 三 一四得 四一五得 一五六得 六
二年级数学上册3《表内乘法(一)》(整理与复习)教案(新版)冀教版(最新版)
3、准确地计算出饺子的个数，鼓励学生说出不同的算法。
鼓励学生勇于发表自己的意见，使学生明确可以用加法来解决问题。
师：要想准确地知道这盘水饺有多少个，可以怎样计算？
学生可能的想法：
算法一：一个一个地数，一共45个。
算法二：先数出每圈多少个，再加起来数，6＋16＋25＝45。
3、出示第二盘水饺图，鼓励学生先大胆估算，再计算。然后，交流不同的算法。
1、谜语导入。教师说出谜面，让学生猜谜语。
由谜语引入，调动学生的学习兴趣，引出活动的主题内容。
师：同学们，我们已经学习了乘法的意义和2～6的乘法口诀，今天我们把这个单元的知识进行一下系统的复习和整理。老师先给你们带出一个谜语，你们想猜吗？请听好：
东边走来一群鹅，
扑里扑噜下了河，
先沉底，后漂着。（打一食品）
2、发放表格进行合作前的指导，给学生充分的小组合作整理的时间。
让学生观察表，减少学生整理的盲目性，为学生自己整理提供思路，提高学习效率。
通过合作学习，既可以使学生得到帮助，又可以使学生养成合作的意识和能力。
师：老师给你们设计了一个表，并填上了两句。请看“一二得二”这句口诀的下面，你认为该写哪句口诀?它的右面呢?
师：好!请同学们以小组为单位把2～6的乘法口诀整理在表格中。
3、全班交流。
以小组为单位汇报口诀整理情况。要给各组汇报的机会。
交流活动，既使学生体验合作解决问题的快乐，又巩固2～6的乘法口诀。
师：哪个小组来汇报一下，你们是怎么整理的?
学生汇报，并出示乘法口诀表。
4、提出自己把2～6的乘法口诀整理在教材上表格中的要求，让学生独立完成。
再次给每个学生提供整理、记忆口诀的机会。
师：刚才，小组合作整理了2～6的乘法口诀，现在，请同学们自己整理口诀，把它填在28页的表格中，边背边写。
(冀教版)二年级数学教案 表内乘法(一)综合复习
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------（冀教版）二年级数学教案表内乘法（一）综合复习表内乘法（一）综合复习教学目的：1. 通过游戏让学生巩固乘法的意义及 26 的乘法口诀。
2. 培养学生的思维能力，想象能力和创造能力。
教学重难点：通过动手巩固乘法的意义及 26 的乘法口诀。
教学准备：软件、小棒。
教学过程：一、引入新课小朋友，今天小动物们邀请我们一起去参观它们的家图形王国。
不过，去图形王国的路可不太好走，一路有好多的关卡。
小朋友，有信心走过吗？图形王国里有什么？〈课件：小棒拼成的各种图形〉（城堡、小鸟、人）你们喜欢这里吗？好，那我们这就出发吧！哎呀！前面小猴挡住了我们的去路，我们去问问小猴吧。
〈放小猴的话：这里还有许多我们的老朋友呢，你能从中找到哪些我们学过的图形？〉谁能说说它们是用什么拼成的呢？是呀，用小棒可以拼出许许多多的图案，大家想不想试一试呢？〈课件那就请你动动手1 / 5动动脑试试用同样长的小棒拼出我们学过的图形！〉注意：要和你的同桌不一样啊！二、复习乘法口诀（一） 2 的口诀。
1. 学生操作，老师巡视，找出拼出角、三角形、正方形、长方形的学生，按摆小棒的根数多少分类用纸托起。
2. 用实物投影展示：角小朋友们摆出的图形可真多啊！看看他摆出的是什么图形？（角）这是什么角？你用了几根同样长的小棒呢？用 2 根同样长的小棒只能拼出直角吗？怎么证明？（用三角尺比）只能拼出直角吗？（还能拼出钝角、锐角）钝角都比直角大。
锐角都比直角小。
那我把边加长, 怎么样这个角变大了吗?再加长,角能变大吗?所以角的大小与它的边的长短有关吗?那么角的大小与什么有关？怎样把这个角变大？（将边往外张开）刚才他是怎么做的？怎样变小呢？所以角的大小与什么有关？对，角的大小与这个角的边张开的大小有关。
冀教版二年级数学上册 第三单元 表内乘法(一) 2～6的乘法口诀
核心考点突破卷5．2～6的乘法口诀1．计算3×4和4×3时，用的口诀是( )。
2．把口诀补充完整。
( )三十四五( ) 六( )三十六( )四得四二三得( ) ( )二十四3．根据口诀“三六十八”写出两道乘法算式是( )和( )。
4．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
4×4○4＋4 2×6○3×52×3○6 4×5＋5○5×6－5 5．如果△＋△＋△＝15，△＋□＝12，那么□是( )。
二、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共10分)1．□□□□□□□□一共有多少个□？可以用算式 ( )计算。
①2×4② 2＋4 ③4×32．积是16的算式是( )。
①3×5 ② 8＋8 ③4×43．5和( )相乘的积比24大。
① 3 ② 4 ③ 54．摆4个需要( )个图形。
① 4 ② 12 ③ 245．下列算式中，错误的是( )。
①6×5＝5×6②6×5＝6＋5③6×5＝6＋6＋6＋6＋6三、细心的你，算一算。
(共38分)1．在○里填上“＋”“－”或“×”。
(每小题2分，共16分) 6○3＝18 2○2＝4 3○2＝6 6○6＝125○3＝2 6○1＝6 4○5＝20 3○3＝92．在( )里填上合适的数。
(每小题2分，共12分) 1×()＝1 3×()＝18 ( )×5＝106×()＝24 ( )×4＝16 ( )×()＝12 3．看图列式计算。
(每小题5分，共10分)四、聪明的你，答一答。
(共24分)1．(1)买3条毛巾多少钱？(6分)(2)10元买2辆玩具车够吗？(6分)2．他们一共投中了多少个球？(6分)3．多多练习轮滑，她要从一排树的一头滑到另一头，你能帮她算一算经过了多长距离吗？(6分)答案一、1．三四十二2．五六二十六一六四六3．3×6＝18 6×3＝18 4．> < ＝＝5．7 【】3个相同的数相加等于15，只有3个5的和是15，所以△＝5，所以□＝12－5＝7。
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法(一) 2～6的乘法口诀 1～3的乘法口诀》精品课件_10
同桌合作，尝试总结关于3的乘法口诀
合作提示
控制音量 认真倾听 补充纠正 说停就停
请同学们仔细观察黑板上2、 3的乘得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
拯救小蝴蝶
第一关：趣味识图
1.看图写出乘法算式和口诀。
×= ×=
口诀：
2.填一填
接下来可不会那么容易！
第二关：智斗小青蛙
3.连一连。
最后一关，看看谁是拯 救蝴蝶的小勇士！
第三关：我的口诀我做主
4.看图直接说口诀。
二三得六
二三得六
拯 救 成 功 ！
二年级数学上册（冀教版）
1到3的乘法口诀
2019/11/3
1
小蝴蝶“消消乐”
3+3+3+3 2×2
5+5+5 9×5
5×3 3×4 2+2 9+9+9+9+9
2 2×1＝2 1×2＝2
一 二得二
一共有多少个花片？
2 ＋ 2 =4 2 ×2 =4
二 二得四
游戏活动：摆三角 1、摆一摆：1个、2个、3个三角形 2、填一填：按要求填学习单（边摆边填）
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法(一) 整理与复习 复习2~6的乘法口诀》优质课教案_1
《表内除法（一）整理和复习》教学设计【教材分析】：本单元的整理和复习包括两个方面的内容：一是平均分和除法含义的整理；二是对用2～6的乘法口诀求商的整理。
平均分和除法含义的整理包括3方面内容：第一，通过让学生自己举例的方式，结合分学具、画图等活动，对平均分的概念进行回顾；第二，根据自己举的例子，写出相应的乘法算式，巩固除法的含义；第三，结合除法算式，指出被除数、除数和商。
用2～6的乘法口诀求商的整理包括两方面内容：第一，将乘法口诀补充完整，体现出对用乘法口诀求商方法的回顾；第二，根据一句口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式，巩固乘除法之间的关系，熟练除法的计算。
【学情分析】：本节课通过引导学生回顾本单元所学新知识，调动学生的思维。
整理和复习环节，没有放手让学生自主构建，而是结合三道题目进行构建，回忆本单元所学内容，并进行有针对性的练习，重在培养学生善于发现、归纳问题的能力。
课堂上要调动学生的学习主动性，培养学生采用多种思维方式，灵活应用，达到复习课的目的。
【教学目标】：1、通过整理和复习，进一步认识除法的含义及除法算式各部分名称，知道除法运算与生活密切联系。
2、通过整理和复习，进一步认识乘除法之间的关系，能正确、熟练地运用2-6的乘法口诀求商。
3、通过整理和复习，能熟练运用乘除法知识解决简单的实际问题。
【教学重难点】教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。
教学难点：知道除法算式的含义，认识乘除法之间的联系。
【教学准备】多媒体PPT课件。
【教学过程】一、引入课题师：今天老师要带大家去一个特别好玩的地方，这里就是动物园，你们想去吗？生：想。
师：那去动物园之前呢，咱们先来回忆整理一下我们这一个单元都学到了什么？谁来说一说？生：平均分、用2-6的乘法口诀求商、用乘法或除法来解决问题。
师板书：表内除法（一）---整理与复习二、复习整理师：同学们回答的非常好，孙悟空孙园长听说咱们要去他的动物园，他特别高兴，他给大家带来了一个好消息：孩儿们，动物园正在征集爱心动物管理员呢！认真、努力、勇敢、自信的你愿意加入我们的队伍吗？生：愿意。
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法(一) 整理与复习 复习2~6的乘法口诀》优质课教案_5
师：看教材上第5题的图，通过看这幅图，你知道了什么？
生：前三棵树上每棵树上有5只猴子，最后一棵树上有3只猴子。
师：你能算出一共有几只猴子吗？自己试一试。
汇报个性化算法，可能有：
5×3+3=18（只）
3×5+3=18（只）
5×4-2=18（只）
4×5-2=18（只）
5+5+5+3=18（只）
再次给每个学生提供整理、记忆口诀的机会。
设计意图
考察学生计算的速度和正确率。
通过填运算符号，培养学生思维的灵活性，提高体会应用知识的能力。
让学生说出用的是哪句口诀，目的是想强化口诀的运用，体会到口诀在解决实际问题中的作用。
教师鼓励学生用多种计算方法，培养学生思维的灵活性和变通性，供学有余力学生选做。
教学预设
一、学习口诀
在背的过程中教师注意注意关注一下学困生。
通过多种方式了解学生口诀的记忆情况。
二、小组合作整理口诀
1、谈话启发引导归纳整理口诀，教师发放乘法口诀空白表，鼓励小组同学合作，把口诀有规律的整理在表内。
2、发放表格进行合作前的指导，给学生充分的小组合作整理的时间。
3、全班交流。
以小组为单位汇报口诀整理情况。要给各组汇报的机会。
4、出示练一练第5题，帮助学生明白题意，然后自己试算。交流时，对于学生不同的算法，给予充分的鼓励。
教师对学生有创意的一些做法，要及时给予表扬。
四、课堂练习
出示练一练第1题：教师引导学生明白题意，思考的方法，引导让学生独立的完成。
五、扩展应用
教师经激励谈话引出数学冲浪的内容，鼓励学生独立思
教学环节
考，自主尝试。不做一般要求，稍差的学生不会，要给安慰。
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每人奖励2个玩具小象
需要多少个 玩具小象？
2×8＝16（个）
有3块,
是糖果的4倍。 我有 多少个？
4个3 4 × 3 = 12 （个）
3分
儿童： 5× 8 = 40（元） 一共： 10+40=50（元）
50=50 答：50元够
我拿走一个桃， 还有多少个桃？
4×3－1＝11（个）
或
3×3＋2＝11（个）
• 3、我能独立解答简单的“倍”的问题
动物考官
隆重介绍
将三（下（三面八的六）口）二诀十十补八四充完整（（。
二 ） 四得八 七八 ）五十六
（ 四 ）六二十四 （ 六 ）八四十八
每空1分
6 × 4 = 24
... ...
...
...
乘数 乘 乘数
积
号
读作： 6乘4等于24
口诀： 四六二十四
找出4的倍数， 并圈出来？（2分）
注意力小游戏
一共有多少个桃？
3×3+2=9（个）
一共有多少个桃？
3×3＝9（个）
求几个相同加数和的简便 运算，用乘法。
二年级上册第三单元、第七单元 复习整理
复习目标
• 1、我明白乘法的意义，我能写出乘法算式 各部分的名称。
• 2、我会运用口诀进行乘法计算。我能用乘 法解决生活中的问题。
海豚馆的南边要栽树，每6米栽 一棵，栽了4棵，请问这条边长多少 米？
看考官 想考题