南州六月荔枝丹2

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南州六月荔枝丹课文精讲

南州六月荔枝丹课文精讲

《南州六月荔枝丹》课文精讲一、章节划分《南州六月荔枝丹》是一篇介绍荔枝的科普文章,段落划分如下:第一部分(第1段~第10段):主要介绍荔枝的外部形态和内部构造。

1. 第1段:以小学时学习《荔枝图序》向老师质疑为引子,引出“荔枝”这个话题。

作者提出对白居易《荔枝图序》中关于荔枝外壳描述的质疑,认为荔枝壳并非如白居易所描述的那样平滑如红缯,而是粗糙的。

2. 第2~4段:主要描述荔枝的外部形态,包括外壳、颜色、果形和大小。

作者详细描述了荔枝外壳的颜色和质地,以及果实的形状和大小。

3. 第5~7段:介绍荔枝的内部构造,包括壳内的膜、果肉和果核。

作者描述了荔枝壳内的膜如何包裹着果肉,以及果肉的质地和口感。

4. 第8~10段:进一步描述荔枝的果肉和果核的特点,包括果肉的颜色、质地和味道,以及果核的形状和大小。

第二部分(第11段~第14段):主要介绍荔枝的生产情况。

1. 第11~13段:介绍荔枝的产地、产量和采摘季节。

作者描述了荔枝在中国的主要产地和产量,以及荔枝的采摘季节和保鲜方法。

2. 第14段:总结全文,强调荔枝作为一种美味水果的受欢迎程度。

作者提到荔枝因其独特的口感和营养价值而备受喜爱,同时也提醒人们在享受荔枝美味时要注意适量食用。

以上是《南州六月荔枝丹》的段落划分和简要内容概述。

二、文章赏析《南州六月荔枝丹》是一篇富有文学色彩和科学精神的科普文章。

作者贾祖璋通过生动有趣的笔触,详细介绍了荔枝的形态特征、生态习性、产地分布以及历史文化等方面的知识,使读者在欣赏文章的同时,也能够对荔枝有一个全面而深入的了解。

作者在文章开头通过引用白居易的《荔枝图序》来引发读者的兴趣。

他不仅对白居易的描绘提出质疑,还通过自己的观察和体验来纠正其中的错误,这种写作手法既增加了文章的趣味性,也体现了作者严谨的科学态度。

在描述荔枝的形态特征时,作者采用了生动形象的比喻和描写,如将荔枝壳比作“缎子”,将荔枝肉比作“白玉”,将荔枝膜比作“紫绡”等。

南州六月荔枝丹2

南州六月荔枝丹2


个 别
二 、 荔 枝
1、荔枝的 、 2、 、 的荔枝 ,结
12 13 , 全文。 全文。 -15
3、荔枝 、 顺 出
常见说明顺序
时间顺序——即按事物发展的时间先后次序 一.时间顺序 时间顺序 即按事物发展的时间先后次序 来说明 空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明 二.空间顺序 空间顺序 即按事物空间结构的顺序来说明
南州六月荔枝丹
作者:贾祖璋 作者 贾祖璋
南 州 六 月 荔 枝
贾 祖 璋

荔枝介绍
• “一果上市,百果让 路” • 果中皇后──荔枝 • 荔枝的营养丰富,是 一种高级滋补果品, 有养血、消肿、开胃、 益脾的药用价值。
《辞海》解说: 辞海》解说
荔枝, 无患子科。 常绿乔木, 荔枝 , 无患子科 。 常绿乔木 , 高可达20米 偶数羽状复叶, 高可达 米。偶数羽状复叶,小叶长 椭圆形或披针形。花小,无花瓣, 椭圆形或披针形。花小,无花瓣,呈 绿白或淡黄色,有芳香。 绿白或淡黄色,有芳香。果实心脏形 或圆形;果皮具多数鳞斑状突起, 或圆形;果皮具多数鳞斑状突起,鲜 紫红、青绿或青白色。果肉( 红、紫红、青绿或青白色。果肉(假 种皮)新鲜时半透明凝脂状,多汁, 种皮)新鲜时半透明凝脂状,多汁, 味甘美,有芳香。性喜温湿多光。 味甘美,有芳香。性喜温湿多光。原 产我国南部,以广东、广西、福建、 产我国南部,以广东、广西、福建、 四川、云南、台湾等地栽培最多。 四川、云南、台湾等地栽培最多。
课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的 知识,试指出下列引诗的具体说明对象。 知识,试指出下列引诗的具体说明对象。
1.飞焰欲横天 荔枝成熟时的颜色 荔枝壳膜的 2.盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇。 形状和颜色 3.红云几万重 果实成熟时荔枝林的颜色和形态 4.一日而色变,二日而香变,三日而味变,四 五日外,色香味尽去矣。 荔枝不耐贮藏 古代历史上移 5.密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹。 栽荔枝的情形 6.长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 唐玄宗时以飞马运荔 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 枝供宫中享用的情形 7.罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。 古人对荔枝 美味的赞颂

高一语文下学期《南州六月荔枝丹》课件 人教版第二册

高一语文下学期《南州六月荔枝丹》课件 人教版第二册
2、这种遗传将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行 、 3、在这一过程中,生物将摄取环境中的物质建造自身
4、这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本
◆ 生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式,摄取环 境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁 殖过程叫遗传。
◆遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式, 摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种 自身繁殖过程。
糯米糍
挂绿 妃 子 笑
水晶球 挂绿
——
—— ——
外部形态
课 荔枝的形 (2—5)
内部构造

(6—10)



荔枝的生
古 荔枝产地和栽培史 ⑾
古代的荔枝书谱⑿

产情况 (11—14)
荔枝的生长北限⒀

荔枝生产的发展⒁
外壳构造⑵
外壳颜色⑶
外 荔枝形状⑷ (
表 大小重量⑸ )
把下列五个单句组成一个句子,为“指南针” 下一个定义(可增减个别字词)。
①整个地球内外都存在着磁场。 ②磁场具有磁力。 ③磁铁在地球磁场中受磁力作用产生南北指极性。 ④利用这种指极性制成指南针。 ⑤指南针是一种指向仪器。
◆指南针是利用磁铁在地球磁场 中受磁力作用所产生的南北指极性 而制成的一种指向仪器。
荔枝薄膜⑹
荔枝果肉⑺
内 (
荔枝贮藏⑻ 里

荔枝果核⑼
荔枝的花⑽
说 明 方 法:
常见说明方法有以下七种,本文主要用了哪些 说明方法?请找出实例。
举例子 :“一些稀奇的品种,如……‘龙牙’,……‘珍 列数字 珠:’荔。枝”大4 小,通常是直径三四厘米。5
打比方 :荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”4

南州六月荔枝丹2优质课件PPT

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12段 介绍我国的荔枝谱。
13段 介绍荔枝的移植历史,说明荔枝北移不易。
14段 提出大力发展荔枝生产的建议和期望。
2021/02/01
返回课文分析 15
结构分析
层进式结构
一层(第1段)

用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象,
提出要说明的问题,是全文展开说明的总纲。

二层(第2至5段)

由外到内 按空间顺序 安排材料。
20选自《生物学萃》)。
2021/02/01
返回主页3
学习要点
1.掌握本文按照从主到次、由表及里 的说明 顺序。
2.学习本文以说明为主,综合运用叙 述、描 写、议论等多种表达方式。
3.学习借鉴引用及其他多种说明方法 的综合 运用。
2021/02/01
返回主页4
课文分析
全文可分两个部分
杜 牧《过华清宫绝句》 赵 佶《宣和殿荔枝》
返回主页19
填空练习
本文按照由主到次,由表及里的说明顺序合理地安排了 文章的结构。请按题意填空。
一.课文第2至9自然段按(由表及里,由外到内)的说 明顺序写荔枝的果实,其中,第二至四自然段写荔枝果实的 (外部形态),第六至九自然段写荔枝果实的(内部构造)。
三层
第6至第10段
介绍荔枝果实 的内部组织。
6段
介绍荔枝的壳膜。先借对白居易文中 “膜如 紫绡”的解释,纠正他的错误认识,再引古诗, 对壳膜的形状作形象的描写。
介绍荔枝的果肉。先照应前文,肯定白居易
7段 对它的颜色观察正确,然后指出它的科学名称
图1
是“假种皮”,最后说明它的口感和加工。
介绍荔枝的贮运。首先说明“荔枝不耐贮
二.第10自然段写荔枝的( 花),课文将这一内容安

南州六月荔枝丹2

南州六月荔枝丹2
红》、《南州六月荔枝丹》(均选自《生物学萃》)。
《南州六月荔枝丹》背景
荔枝是原产于我国亚热带地区的一种果木植物, 它的生理特性、生活习性及生产情况不为我国其 他地区的人们普遍了解。为此,久负盛名的科普 作家贾祖璋在党中央揪出“四人帮”,拨乱反正, 全国人民迎来“科学的春天”之后,于1979年5月 写了这篇以荔枝为说明对象,以荔果为说明重点 的科学小品(文艺性说明文)。
全文结构图 &说明顺序 一 的、 形荔 主 态 枝 特果 征实 的二 次 相、 关荔 知枝 识
外壳构造⑵ 一 外壳颜色⑶ 般 1、设疑,引出 (1)外部形态 荔枝形状⑷ 下文⑴ 表 大小重量⑸ 2、荔枝果实的 荔枝薄膜⑹ 形态特点。 里 荔枝果肉⑺ 个 3、荔枝的花 (2)内部构造 荔枝贮藏⑻ 别 10-11 荔枝果核⑼ 1、荔枝的产地分布12 2、古代的荔枝书谱13 3、荔枝习性及生长北限, 顺势提出建议,结束全文。⒁-15
过华清宫
杜牧
• 长安回望绣成堆, 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑, 无人知是荔枝来。
•周幽王的烽火台也在骊山顶上。作者让杨贵妃在骊 山“山顶”望见“一骑红尘”,并且特意用“妃子 笑”三字,是有意使读者产生联想,想起“褒妃一 笑倾周”的历史教训的。
南州六月荔枝丹
作者:贾祖璋
贾 祖 璋
南 州 六 月 荔 枝 丹
列数字说明方法练习
请判断下面数字使用是否规范
A 荔枝通常直径四、五厘米( 否 B 荔枝一般重10多克——20多克( C 广东丁香大荔重达四、五十克(否 )

) )
D 温度保持在10 C到50 C,可贮藏约30多天左右( 否 )
思考练习
本文按照由主到次,由表及里的说明顺序合理地安排了 文章的结构。请按题意填空。 一.课文第2至9自然段按(由表及里,由外到内 )的说 明顺序写荔枝的果实,其中,第二至四自然段写荔枝果实的 ( ),第六至九自然段写荔枝果实的(内部构造)。 外部形态 二.第10自然段写荔枝的( 花 ),课文将这一内容安 排在介绍果实之后,根据的是(由主到次)的说明顺序。 三.课文先写荔枝的( ),再写荔枝的( ), 生态结构 生产情况 也是按( )顺序进行说明的。这样安排符合我们对荔枝 由主到次 这种水果认识了解的一般顺序。

南州六月荔枝丹2

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南州六月荔枝丹教学目标:1、掌握说明文的特点,理解说明文的顺序和说明方法;2、理解科学小品是一种用文学来介绍科学知识的文艺性说明文;3、体会作品中说明文语言的科学性、准确性及文学性。

教学重点:1、感知课文,按要求筛选信息,了解荔枝的生态及其生产情况;2、学习本文先主后次,由表及里,从实到虚的说明顺序,并了解其作用;3、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。

课时安排:2课时教学过程:第一课时一、说明文知识单元学习指导:1、说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能、特征,或阐述事理。

说明文的范围比较广泛,如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。

2、说明文大致包括三种具体样式:一带有一定文艺性的,指科学小品,如《南州六月荔枝丹》;二科普性为主的,如《向沙漠进军》《宇宙里有些什么》;三实用性的,如广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

3、常见的说明方法有:举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等。

4、常见的说明的顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明的顺序,是按照事物本身的条理和人的认识规律来安排的。

比如介绍景物,建筑,多是根据地理环境、方位布局来安排;介绍事物源出、演变,多是按照时间的先后顺序来安排;阐述事理又按照事物的逻辑顺序来安排。

总之,是按照一定的顺序,由表及里,由实到虚,由分到合,由远及近,由浅到深,逐步阐述。

5、说明文常见的形式有:(1) 总(概说)分(具体)式 (2)总(概说)分(具体)总(概说)式(3) 分(具体)总(概说)(4) 并列式(5)递进式。

6、说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。

这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。

为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样。

高中语文南州六月荔枝丹2苏教版必修五

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南州六月荔枝丹教学目标:了解文中介绍的有关荔枝的科学知识,理解作者引用的史料及诗文学会筛选信息和概括要点,学习本文先主后次,由表及里的说明顺序3、领会本文准确地运用语言教学重点:理清文章的思路,训练学生快速概括内容要点把握说明顺序和说明方法教学难点:品读赏析文本语言的准确性和科学性。

教学方法:合作探究,采用小组讨论方式教学过程:一、导语设计多媒体图片展示“荔枝”的特写镜头,请学生仔细观看画面,并结合自己的生活体验,谈谈自己眼中的荔枝。

二、解题作者为什么不直接用“荔枝”作为标题目,而用文中之标题?“南州六月荔枝丹”短短的七个字,包含了荔枝的生长地域、成熟的时间、以及鲜明的色泽,以这句话作为标题,能激发人丰富的联想;并且它是引用明朝诗人陈辉《荔枝》中的一句诗,(原诗是“南州六月荔枝丹,万颗累累簇更团。

绛雪艳浮红锦烂,玉壶光莹水晶寒。

高名已许传新曲,芳味曾经荐大官。

乌府日长霜暑静,几株斜覆石阑干。

”)具有浓厚的文学气息,同文章的语言风格是一致的,比用“荔枝”作标题要好。

本文选自《生物学碎锦》,是科学小品,属于说明文。

小品:就是随笔之类的小文章。

科学小品:介绍科学知识的文艺性说明文。

其特点是以通俗有趣的写法介绍科学知识,篇幅短小,形式灵活,语言生动,既有很强的科学性,又有一定的文学情趣。

三、作者简介贾祖璋,浙江省海宁县人,生于1901年,我国著名的生物科普作家。

曾任商务印书馆和开明书店编辑,解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑、中国科普创作协会副理事长、福建科普创作协会理事长等职务。

他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》、《鸟与文学》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》等。

他的科学小品,内容充实,构思精巧,语言简洁洗练,文笔清新朴实。

收入中学课本的有《花儿为什么这样红》。

贾祖璋原先是位小学教师。

1924年,他从报上看到商务印书馆要招收一批剥制动植物标本的工人,便急忙赶到上海报考,结果以第一名的优异成绩被该馆录取。

南州六月荔枝丹sd (2)

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打比方
使说明对象生动形象,增强文章的趣味性, 体现文学性。
4、“荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十余克 到二十余克。”
列数字
Hale Waihona Puke 使说明语言准确无误,令读者信服,体 现语言的准确性,体现科学性。
课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝 的知识,分析它们所起的作用。
1、“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇。” (课文第6段) 荔枝膜的形状和颜色 2、“一日而色变,二日而香变,三日而味变, 四五日外,色香味尽去矣。”(课文第8段) 荔枝不耐贮藏 3、“密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹。” (课文第14段) 历史上移栽荔枝的情形
2、“用果树学的术语,荔枝壳表面有细小的块状裂片, 好像龟甲,特称龟裂片。裂片中央有突起部分,有的 尖锐如刺,这叫做片峰。”
下定义
科学准确地解释说明对象的内涵, 使说明更严密,体现科学性。
3、“荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形” ;“指形的 ‘龙牙’、有圆小如珠的‘珍珠’;“绛囊” “红星” “珊瑚珠” ;“飞焰欲横天” “红云几万重”。
【文体简介】
“小品”,就是随笔之类的小文章。 “科学小品”,则是介绍有关科学常识的 文艺性的说明文,它既有很强的科学性, 又具有一定的文学情趣。
【解题】
南 州 六 月 荔 枝 丹
(色泽)
(产地)
(成熟期)
(说明对象)
为什么本文的标题不是用“荔枝”作标题?

它是引用的明代陈辉的诗句,标题非常有 文学色彩,另外,南州,介绍了荔枝的生长地 域;六月,介绍了荔枝的成熟时间;荔枝,是 交代说明的对象;丹,是它成熟时候的颜色。 • 标题的信息非常丰富,通过丰富的信息, 激发联想。通过引用,具有浓厚的文学气息。
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南 州 六
贾 祖 璋
月 荔 枝 丹
制作者 石家庄市第十中学 孔江慧
标题含义: 标题含义: 产地: 南州, 产地 南州,泛指我国南部
地区。 地区。
成熟期: 成熟期
阴历六月 丹。
成熟果实的颜色: 成熟果实的颜色
贾祖璋是我国著名的老科普作家, 贾祖璋是我国著名的老科普作家,生于 1901年 浙江省海宁县人。 1901年,浙江省海宁县人。他著有 中国植物图鉴》等专著,他的《 《中国植物图鉴》等专著,他的《鸟类概 是我国最早的一部现代鸟类学著作, 论》,是我国最早的一部现代鸟类学著作, 1931年出版 解放前,他还出版过《 年出版。 1931年出版。解放前,他还出版过《鸟与文 动物珍话》 生活素描》 学》、《动物珍话》、《生活素描》 等,解放后出版的有生物科学小品集 生物学碎锦》 其中的《 《生物学碎锦》,其中的《南州六月 荔枝丹》写于1979 1979年 选自《 荔枝丹》写于1979年5月,选自《生物 学碎锦》 学碎锦》 。
引用苏轼的诗句对表现 文章中心起何作用? 文章中心起何作用
说明荔枝是稀罕之物,古代 说明荔枝是稀罕之物 古代 只有少数统治者才能享用.今天 只有少数统治者才能享用 今天 我们发展荔枝生产造福人民。古 我们发展荔枝生产造福人民。 今对比,卒章显志。 今对比,卒章显志。
运用多种说明方法: 运用多种说明方法:
作比较 作诠释 下定义 打比方
三、四、五段写法异同: 五段写法异同:
先写通常情况, 同:先写通常情况,再写特殊情况
异:颜色,用比喻、引用。 颜色,用比喻、引用。
形状,用科学术语解释。 形状,用科学术语解释。 大小,列数字、引著作。 大小,列数字、引著作。
咏荔枝膜 ——明朝 徐渤
曾向忠州画里描,胭脂淡扫醉容消。 曾向忠州画里描,胭脂淡扫醉容消。 盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇。 盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇。 白玉薄笼妖色映,茜裙轻裼(tì)暗香飘。 白玉薄笼妖色映,茜裙轻裼(t )暗香飘。 (t 嫣红狼藉谁收拾,十八闽娘裂紫绡。 嫣红狼藉谁收拾,十八闽娘裂紫绡。
请将下列各项序号对应填空 A 荔枝通常直径三四厘米。 荔枝通常直径三四厘米。 B 荔枝大的重 克。 荔枝大的重60克 C 一个荔枝花序,生花可有一二千朵。 一个荔枝花序,生花可有一二千朵。 D 1 0 C 到 5 0C ,可贮藏 天左右。 可贮藏30天左右 天左右。 E 四季荔枝,一年开花四次之多。 四季荔枝,一年开花四次之多。 F 荔枝重达四五十克。 荔枝重达四五十克。 G 广东荔枝栽培史在二千年以上了。 广东荔枝栽培史在二千年以上了。 A、 、 、 、 确数: 、 约数: 确数:B、E 约数: 、C、D、F、G
南 州 六 月 荔 枝 丹 荔枝 生态
形态
(2-5)
外壳 颜色 形状 大小 膜 核 肉 花
由 到 结构 主 次 (6-10)
荔枝 产地 品种 由古到今 由古到今/ 生产 移植 发展 由实到虚
(11-14)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
壳如红缯
膜 如 紫 绡
瓤肉莹白 如冰雪
飞 焰 欲
红 云 几 万 重
说明外壳所用方法: 说明外壳所用方法:
果皮
果核
果 肉
假 种 皮
过华清宫 杜牧 长安回望绣成堆, 长安回望绣成堆, 山顶千门次第开。 山顶千门次第开。 , 。
荔 枝 杜 不 耐 贮 藏 说 明 旨 在 诗 引
核如枇杷
惠州一绝
苏轼
罗浮山下四时春, 罗浮山下四时春, 卢橘杨梅次第新。 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗, 日啖荔枝三百颗, 不辞长作岭南人。 不辞长作岭南人。
4荔枝花分雌雄,不同时开放,开花多,花期长, 荔枝花分雌雄,不同时开放,开花多,花期长, 荔枝花分雌雄 结果也多。 结果也多。 5海南岛的野生荔枝证明,我国是荔枝原产地,汉 海南岛的野生荔枝证明,我国是荔枝原产地, 海南岛的野生荔枝证明 高祖时期广东开始种植荔枝。 高祖时期广东开始种植荔枝。 6古代讲荔枝的书有 种。现代科学发达,荔枝在 古代讲荔枝的书有13种 现代科学发达, 古代讲荔枝的书有 北方也可能成活。 北方也可能成活。 7大力发展荔枝生产,在各地推广现代化的荔枝生 大力发展荔枝生产, 大力发展荔枝生产 是切合实际的做法。 产,是切合实际的做法。
如:一般——个别 一般 个别 原因——结果 原因 结果 主要——次要 次要 主要 现象——本质 现象 本质
听录音, 听录音,整体感知文章
注音
醴酪( 醴酪( 红缯( 红缯( 龟裂( 龟裂( 壳面( 壳面( 贮藏( ) 贮藏( ) 祠堂( 祠堂( 渣滓( ) 渣滓( 记载( ) 记载( 紫绡( ) 紫绡( ) 莹白( 莹白( 耀眼( ) 耀眼( 绛囊( ) 绛囊( 萌蘖( ) 萌蘖( ) 宠幸( 宠幸( 绚丽( ) 绚丽( 混和( ) 混和( ) ) ) )
读两遍
醴酪(l o) 贮藏(zh 紫绡(xiāo) 萌蘖(ni (zhù) (niè) 醴酪(lào) 贮藏(zh ) 紫绡(xiāo) 萌蘖(ni ) (l 红缯(zēng) 祠堂(c 莹白(y (cí) (yíng) 宠幸(chǒng) 红缯(zēng) 祠堂(c ) 莹白(y ng) 宠幸(chǒng) 龟裂(jūn) 渣滓(zǐ) 耀眼(y (yào) 绚丽(xu (xuàn) 龟裂(jūn) 渣滓(zǐ) 耀眼(y o) 绚丽(xu n) 壳面(k ) 记载(zǎi) 绛囊(ji (jiàng) 混和(h (hùn) 壳面(ké) 记载(zǎi) 绛囊(ji ng) 混和(h n) (k
词语解释: 词语解释: 缯: 绡: 兼程: 兼程: 次第: 次第: 迁怒: 迁怒: 萌蘖: 萌蘖: 古代丝织品的统称。 古代丝织品的统称。 生丝织的绸子。 生丝织的绸子。 一天走两天的路。 一天走两天的路。 一个挨一个的。 一个挨一个的。 自己受了气,拿别人出气。 自己受了气,拿别人出气。 指植物生长新芽。 指植物生长新芽。
准确地筛选信息
方法指导: 方法指导 1整体感知文章 理清文章脉络 整体感知文章,理清文章脉络 整体感知文章 2弄清题干要求 弄清题干要求 3划定筛选范围 划定筛选范围 4认真对照、比较(特别注意句中虚词) 认真对照、比较(特别注意句中虚词) 认真对照
筛选信息,根据原文判断下列句子的正误: 筛选信息,根据原文判断下列句子的正误:
1荔枝壳表面有大块裂片,成熟的果实是深红色或紫色。 荔枝壳表面有大块裂片,成熟的果实是深红色或紫色。 2荔枝肉大多数是白色半透明的,有的带黄色,荔枝不耐 荔枝肉大多数是白色半透明的,有的带黄色, 贮藏,一般情况下不能贮藏30 30天 贮藏,一般情况下不能贮藏30天。 3荔枝是心脏形、卵圆形或圆形,通常果肩大,果顶小。 荔枝是心脏形、卵圆形或圆形,通常果肩大,果顶小。
说明文
种类: 种类:事物说明文 事理说明文 特点:抓住事物的特征进行说明 特点: 方法: 方法: 下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌 顺序: 顺序:时间 空间 逻辑 语言: 准确) 语言:平实性 生动性 (准确)
常见说明顺序
一.时间顺序——即按事物发展的时间先 时间顺序 即按事物发展的时间先 后次序来说明 空间顺序——按事物空间结构的顺 二.空间顺序 按事物空间结构的顺 如:外——内 内 远——近 近 序来说明 三.逻辑顺序——依据事物之间或某一事 逻辑顺序 依据事物之间或某一事 物各部分之间的逻辑关系来说明。 物各部分之间的逻辑关系来说明。
引用 1、增强文学色彩。 、增强文学色彩。
2、充实文章内容。 、充实文章内容。 打比方:形象生动。 打比方:形象生动。 列数字:确数、约数——事实确凿,更 事实确凿, 列数字:确数、约数 事实确凿 具说服力。 具说服力。
举例子:增强厚重感和说服力。 举例子:增强厚重感和说服力。 下定义:简明扼要说明事物本质。 下定义:简明扼要说明事物本质。
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