教师备课详案
详案标准
详案标准
详案：
1、备课内容必须包括以下几方面：教学内容、教学目标要求，教学重点、难点、学情分析，教学准备，教学过程，板书、作业设计、教后反思等。
2、详案：教学过程中重点设计教师的提问，教师引导学生突破学习重点、难点所采用的方法过程。
3、要有设计理念。
教学活动中教师的提问、学生的探究活动等要体现设计意图。
4、要求备课电子稿(45周岁以下)上交到备课室指定年组电脑中，45周岁以上可手写。
5、30岁以下的年轻教师要写80%的详案。
简案标准
简案：要求手写加批注的形式。
1、具备的要素与详案相同，但教学过程只需写出主要步骤，能反映教学思路和学法指导即可。
2、教学内容目的、重难点、重点字、词、句、段等重要的数量关系等在教科书上要有批注。
3、要有拓展。
体育备课教案详案范文模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本次课所学的体育技能和理论知识。
- 学生能够运用所学技能进行实际操作。
2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，提高学生的体育素养和运动能力。
- 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对体育运动的热爱和兴趣。
- 增强学生的自信心和意志力。
二、教学内容1. 课程名称：XX运动项目（如篮球、足球、乒乓球等）2. 教学时间：XX课时3. 教学对象：XX年级XX班三、教学重点与难点1. 教学重点：- XX运动项目的动作要领和技巧。
- 团队合作与战术运用。
2. 教学难点：- XX运动项目的技巧性动作。
- 团队协作与战术配合。
四、教学过程1. 准备部分（5分钟）- 组织学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等。
- 强调课堂纪律，确保学生安全。
2. 基本部分（30分钟）- 教师示范讲解动作要领，学生跟随模仿。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
- 针对难点，进行个别辅导。
- 组织学生进行团队协作练习，提高战术运用能力。
3. 发展部分（15分钟）- 进行小型比赛，提高学生的竞技水平。
- 培养学生的观察能力和应变能力。
4. 结束部分（10分钟）- 学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等。
- 教师总结本次课的学习成果，提出改进意见。
- 收集学生反馈意见，为下次课做好准备。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤、纪律、学习态度等方面。
2. 技术掌握：检查学生对动作要领和技巧的掌握程度。
3. 团队协作：评估学生在团队协作中的表现。
4. 比赛成绩：关注学生在比赛中的表现和成绩。
六、教学资源1. 教学器材：篮球、足球、乒乓球等。
2. 教学场地：篮球场、足球场、乒乓球馆等。
七、教学反思1. 教学过程中，如何更好地调动学生的积极性？2. 如何针对学生的个体差异，进行差异化教学？3. 如何提高学生的团队协作能力和竞技水平？4. 教学过程中，如何关注学生的安全与健康？备注：本教案仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
教师备课教案 教师备课教案
教师备课教案教师备课教案教师备课心得体会篇一看了课表才知道是周老师讲关于新老师如何备课的问题，以前还以为班主任只负责管理的，不知道还要上讲台。
个人认为这节课应该排在前面一点更好，备课应该是新老师上岗时碰到的最早又最重要的问题了吧。
备课的重难点应该是在备学生这一关。
课上组织讨论“如何了解学生，与学生交流”这一活动给我印象最深，也受益匪浅。
了解交流的机会其实无处不在，关键是要做个有心人，还有一点当时自己发言时忘了提到的，交流的方法很重要，在尊重对方的基础上一定要注意技巧，不能让学生认为老师在盘问或者是给他施加压力，否则可能会挑起意外的矛盾。
跟其他科任老师交流信息时更要注意这一点，同事之间比师生之间更要注意分寸。
跟家长交流时反映学生情况一定要实事求是，不可有意地贬低或者过分夸奖学生，对后进学生的家长最好是能够建议他们多关心孩子的日常生活，在学习上多加鼓励，切忌将短期目标定得过高而影响学生的学习积极性，这也有助于老师和学生之间的感情沟通，对班级的学生建设也有一定的积极意义，因为一个班集体的风气最容易受那些后进学生的影响，一旦他们发现老师对自己的关怀和爱护，学习态度就会好转一些，对老师的工作也会更支持。
下午在侨中听课。
那一节课我已经讲过了，再听胡老师讲，感觉很对不起自己的学生，我讲的课跟胡老师比较起来真是相差太远了。
我教的班大部分是普通班，跟胡老师的学生比起来基础差很多，如果用胡老师的方法来上可能效果没他那么好，因为学生的水平可能不适应，但是胡老师的那种风格很值得我们学习：首先是给学生充分思考和表达自己意见的机会，同时老师要认真地、耐心地倾听，这也体现了我们教育的目的，就是要让学生学会学习，学会尊重；其次是老师要学会创造性地教学，探索新鲜而生动的教学方法，在提高学生的兴趣和教学的效果的同时，不断提高自己的教学水平和理论水平，让教学岗位成为自己成就人生的舞台。
教师备课心得体会篇二从初入实习学校到现在，我慢慢的认识到：要在英语教师这个职业上站稳脚跟，仅仅靠丰富的专业知识是远远不够的，能不能写一手好字、练就一副好口才、具有良好的课堂组织能力、对教学媒体熟练的运用能力都是我们这些从事着英语教学的教师们必须要具备的一门技能。
幼儿园备课教案详案模板
---一、活动名称：（请在此处填写活动名称，如：“认识交通工具”）二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解并识别几种常见的交通工具。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分类的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿的探索精神。
三、活动准备：1. 物质准备：- 交通工具图片或实物（如汽车、火车、飞机、自行车等）。
- 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
- 播放设备，用于播放相关交通工具的图片或视频。
2. 经验准备：- 幼儿在生活中对交通工具的初步认知。
四、活动过程：（一）导入部分（5分钟）1. 播放交通工具图片或视频，引起幼儿兴趣。
2. 教师提问：“你们在生活中都见过哪些交通工具呢？”（二）主题活动（20分钟）1. 认识交通工具：- 教师展示交通工具图片或实物，引导幼儿观察并说出交通工具的名称。
- 通过提问、游戏等方式，让幼儿了解交通工具的特点和用途。
2. 分类游戏：- 教师将交通工具图片分门别类，引导幼儿进行分类。
- 鼓励幼儿参与分类游戏，培养幼儿的分类能力。
3. 绘画活动：- 教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的交通工具。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
（三）总结部分（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己的作品，并简要介绍作品内容。
2. 教师总结本次活动的收获，强调认识交通工具的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察生活中的交通工具，并分享观察结果。
2. 拓展活动：开展关于交通工具的科普讲座或参观活动。
六、活动反思：1. 教师反思活动过程中的亮点和不足。
2. 教师根据幼儿的反应和表现，调整教学策略，提高教学效果。
---本模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
在备课过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，注重培养幼儿的观察、思考、表达等能力，为幼儿提供丰富多样的学习体验。
关于集体备课详案、中案、简案的设想
关于集体备课详案、中案、简案的设想【最新版】目录1.集体备课的意义和重要性2.详案、中案、简案的定义和区别3.详案的设想4.中案的设想5.简案的设想6.实施集体备课的建议正文一、集体备课的意义和重要性集体备课是教师们在教学活动中进行合作与交流的一种有效方式。
通过集体备课，教师们可以共享教学资源、交流教学心得，提高教学质量。
在当前教育改革背景下，集体备课被赋予了更多的意义，它有助于教师们更新教学观念，提高教学水平，培养团队合作精神。
二、详案、中案、简案的定义和区别1.详案：详案是一种详细的教学设计方案，它包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等各个环节的详细描述。
2.中案：中案是在详案的基础上，对教学内容进行简化和整合的教学设计方案。
它主要突出教学的重点和难点，简化教学过程。
3.简案：简案是对教学内容进行高度概括和简化的教学设计方案，它只列出教学目标、教学内容和教学过程的基本框架。
三、详案的设想详案的设想应注重教学目标的明确、教学内容的完整、教学方法的合理、教学过程的连贯以及教学评价的有效。
在编写详案时，教师们应充分考虑到学生的实际情况，注重启发式教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
四、中案的设想中案的设想应抓住教学的重点和难点，对教学内容进行简化和整合。
在编写中案时，教师们应注重教学过程的逻辑性和条理性，以便于学生理解和掌握。
五、简案的设想简案的设想应突出教学内容的核心，简化教学过程。
在编写简案时，教师们应注重教学目标的明确和教学内容的简练，以便于教师快速掌握教学要点。
六、实施集体备课的建议1.建立健全集体备课制度，确保教师们有固定的时间、地点进行集体备课。
2.加强集体备课的组织和管理，提高集体备课的效率和质量。
3.鼓励教师们在集体备课中积极参与，发挥各自的专长，共同提高教学水平。
活页备课设计详案10-11
集备教师：
学科
数学
课题：二单元窗1
课型：练习课
知识点
学情分析
知识点：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
教学目标
1.引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。
2.培养学生根据具体情况，ຫໍສະໝຸດ 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
125×8=1000 125×16=200
125×24=3000 125×80=10000
通过刚才的口算，你们很快就算出结果，你们知道在乘法运算中有三对好朋友，它们分别是谁？
板书：5×2 25×4 125×8
（2）在□里填上合适的数。
30×6×7=30×（□×□）
125×8×40=（□×□）×□
（3）计算：
引导学生在对比中加以区分。
4）师生比赛，看谁直接说出结果速度快。
25×42×4 68×125×8
（5）对比练习：
4×25+16×25
4×25×16×25
25+15)×4
（25×15）×4
46×25
（40+6）×25
49×49+49×51
49×99+49
（68+32）×5
68+32×5
学生小组分工后独立完成，再进行小组内交流。
43×25×4 25×43×4
比较两道题，在运用乘法运算定律时有什么不同？
在讨论的基础上，启发学生总结出：第1题只应用乘法结合律把后两个数相乘，就可以使计算简便；第2题要先用乘法交换律把4放在前面，使25与4相乘，或把25放在43的后面，使25与4相乘，然后再用乘法结合律，使计算简便。
教研 教师备课时如何写好详案？
教研教师备课时如何写好详案？无论是初登讲台的年轻教师，还是经验丰富的成熟教师，上好一堂课一定是从备好课开始的，写详案则是备好课的基础。
如何写好详案？笔者认为，详案要具体到课堂教学中的每一个方面目标要详，方法要详，过程要详；要渗透到课堂教学中的每一个环节，做到三个设设定每个环节的目标、设计每个环节的方法、预设每个环节的过程。
目标是教与学的纲，是教与学的根。
教师在设计教学时，一定会设计整堂课的总体目标，但往往不会设计多课时的课时目标、每课时的环节目标。
课堂教学的最小单位是教学环节，假如每个教学环节的目标不明确、不清晰，整节课就会混乱无序、教学低效。
因此，备课既要备整节课的总体目标，也要备课时目标，更要备环节目标。
教师要学会把总体目标分解到各个课时、各个环节中去，非常清晰且明确地知道每个课时的目标是什么，每个教学环节的目标是什么。
无论是总体目标，还是课时目标，抑或是环节目标，都应该做到三点：一是目标精准。
这是教与学的基础，如果目标不精准，甚至是错误的，即使课堂教学再精彩，课堂效果再出众，也无法达到教育的目的。
二是目标清晰。
一切教学内容要为实现目标服务，要紧紧围绕目标展开设计、选择内容。
因此，每个环节到底要实现什么目标，务必清晰且聚焦。
凡是与目标实现关联不大的，甚至无关的教学内容，要统统去掉，否则很有可能出现该讲的没讲，不该讲的却讲了应该详细讲的简略讲了，应该简略讲的却详细讲了应该讲的和不该讲的全讲了等现象。
三是目标适当。
一堂课的目标不宜过多，一般二三个为好。
特别是环节目标，更不宜过多，一般是一环节一目标。
若一个环节指向多个目标，往往会导致逻辑混乱、方法杂糅。
比如，统编版语文二年级下册的课文《青蛙卖泥塘》蕴含着美好的生活要靠自己的双手来创造的道理，为了让学生领悟这一深刻道理，笔者设计了三个学习环节一是整体感知故事大意，二是语言还原动物表现，三是动作探究青蛙行为。
同时，每个环节都聚焦一个目标：第一个环节聚焦整体感知故事在浅显问题的引领下，通过筛选关键信息，感知故事大意，并引入对正文的学习；第二个环节聚焦品读动物语言品读文章中描写动物们的语句，了解故事中动物们的表现，采用先练习写话、再扮演说话的方式，还原或创设故事情境；第三个环节聚焦感悟青蛙行为了解青蛙为了卖掉烂泥塘做了哪些事，并通过品味种草引水等语句，特别是对动词的感悟，领悟美好的生活要靠自己的双手来创造的道理。
英语备课教案详案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够熟练掌握本节课所学的词汇和句型。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常对话。
2. 能力目标：（1）提高学生的听说能力，培养学生良好的口语表达能力。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重难点1. 重点：（1）词汇：掌握本节课所学的词汇。
（2）句型：熟练运用所学句型进行日常对话。
2. 难点：（1）词汇的记忆和运用。
（2）在真实语境中运用所学句型进行交流。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、歌曲等吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。
（2）通过简短的英语问答，复习上节课所学内容。
2. 词汇学习（1）教师展示词汇卡片，带领学生朗读并解释意思。
（2）学生分组进行词汇接龙游戏，巩固记忆。
3. 句型学习（1）教师讲解句型结构，结合例句进行讲解。
（2）学生跟读句型，教师纠正发音。
4. 交际活动（1）教师创设情境，引导学生运用所学句型进行对话。
（2）学生分组进行角色扮演，提高口语表达能力。
5. 练习巩固（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）教师讲解练习题中的难点，帮助学生理解。
6. 总结与反思（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生分享学习心得，教师进行点评。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后练习题的完成情况。
3. 口语表达能力：通过角色扮演、对话等形式，评估学生的口语表达能力。
五、教学资源1. 教学课件：包括词汇卡片、图片、歌曲等。
2. 教材：本节课所使用的教材。
3. 课后练习题：帮助学生巩固所学知识。
六、教学反思1. 课堂氛围：是否活跃，学生参与度如何。
2. 教学方法：是否适合学生，是否能够提高学生的学习兴趣。
3. 教学效果：学生对所学知识的掌握程度，是否达到了教学目标。
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教师备课详案
班级：___ __
课时：____
内容：
教师：_
课前：
（一）教学目标：
（二）重点词汇和句子
（三）LMS测试平台问题（IWB环节）
（四）LTP能力__
（五）与课件内容有关的生活用语（课中恰当环节）：
课中：
（一）Warm up（所用时间：20 mins）
1.歌曲及问候_
2.收作业，进行点评、奖惩及处理上次遗留问题、突发事件
（二）Intro（所用时间：mins）
1. 图片PPT、flash card及实物教具（）
2. 相关视频、歌曲及flash动画（）
3. teacher和co-teacher进行情境模拟的role play（）
4. 提问相关问题进行prediction（）
（三）IWB（所用时间：mins）
1. 课堂活动及语言输出方式：。
2. 游戏：
3. 点名方式：
_____________________________________________________________________________ 4. 提问方式：?
___________________________________________________________________________ 5. Workbook / work sheet / notebook activities:
____________________________________________________________________________ 6. review：
____________________________________________________________________________ （四）CFB（所用时间：mins）
1. 讲解和model如何做_____________________________________________________
2. 限定时间完成，完成过程中teacher和co-teacher全班巡视并帮助孩子完成
3. 完成后评分
4. presentation及点评、奖励方式：
_______________________________________________________________________ （五）Closure（所用时间：mins ）
1. homework
A. 口头作业（即在家长面前的语言输出）_________________________________________
B. 笔头作业（写或画）________________________________________________________
2. 歌曲Goodbye song
3. 以两小组为一队，拿书包、整队并由teacher和co-teacher带队到一楼大厅
4. 对所有内容的系统性review
附件：
1. 课程PPT资料：_____________________________
2. 视频资料：________________________________。