M10_U1_Happy_New_Year!
二年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 happy new year!-外研社(一起)
二年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 happy new year！-外研社（一起）教学目标1.学生能够熟练地掌握并正确使用单词：New Year’s Day, happy, new,year等；2.学生能听懂、会说句型：Happy New Year！并正确运用；3.学生能够熟练地唱一首与新年相关的英文歌曲；4.学生能够在情境中表达关于新年的祝福。
教学过程导入（5分钟）1.通过图片、幻灯片等等各种形式，让学生进入新年的氛围；2.激发学生对于新年的兴趣、好奇心等等。
新词学习（10分钟）1.根据教材相关内容，教师可以通过课件、幻灯片与学生一起学习新单词的读音；2.对于一些难读、容易发音错误的单词，教师可以教授正确发音的方法与技巧；3.学生在读单词时，教师可以与其进行互动，对于读音正确的学生予以表扬、奖励。
句型教学（10分钟）1.通过课件、幻灯片等等方式，让学生听懂、学会句型：Happy New Year！初步理解其意思；2.教师可采用各种情境演示、练习的方式，让学生在情境中正确使用句型；3.学生在练习过程中，教师要及时予以表扬，给予正确积极的反馈。
歌曲学唱（20分钟）1.教师与学生一起听一首与新年有关系的英文歌曲，令学生初步接触英文歌曲的魅力；2.学生在听歌曲的过程中，尝试跟唱的方式，教师可以通过课件、幻灯片等等方式帮助学生正确地发音、理解歌曲的意思；3.对于歌词中的重点词汇，教师可以提供相关解释、例句帮助学生理解歌词的含义；4.学生在学唱过程中，教师可以组织学生进行合唱，让学生体验到集体唱歌的快感。
情境练习（15分钟）1.老师与学生之间进行一些针对新年祝福的情境演示，让学生在情境中学习如何表达祝福的正确方式；2.教师以角色扮演、游戏等方式组织学生进行练习，让学生在情境中融入到学习中去；3.教师在学习的过程中，应注意帮助学生纠正口语表达上的错误。
小结评价（5分钟）1.教师对学生的表现进行总结性评价；2.回顾课程内容，检查学生掌握与运用的情况；3.对于学习中的问题、困难，教师要进行完善解答。
外研版二年级Module10Unit1Happy-New-Year
Module 10 Unit 1 Happy New Year!
Aim
1.Knowledge and Ability Aim：
（1）Learn and try to understand and read the words: New Year,Chineae New Year,eat,dumpling.
3.Sing a song.“Happy New Year!”
(二)sentation
1.T:Are you happy? Why? Because New Year is coming.Now look.Show the pictures of New Year,means新年，又称元旦，新年开始的第一天。Look!
2.Process and Methods Aim：
Use Task-based Learning and Situation Learning .
3.Emotion Aim：Cooperate well and help with each other.
Focus
1.Key points
Talk about the customs of our Chinese New Year using the phrases: eat dumplings, have firecrackers .
(２)Learn the target sentences: Happy New Year! We eat dumplings at Chinese New Year. We have firecrackers.
（3）Try to talk about Chinese New Year and what do we do at Chinese New Year? At the same time, raise the students’ language abilities.
二年级上册英语教案-Module10Unit1happynewyear!-外研社(一起)
二年级上册英语教案Module 10 Unit 1 Happy New Year！外研社（一起）教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的重点单词：New Year，doll，ball，teddy，CD。
2. 能听懂、会说、会读本课的重点句子：“This is for you. Happy New Year！”3. 能用英语互赠新年礼物，表达新年的祝福。
4. 培养学生的英语听说能力和交际能力。
教学内容1. 单词：New Year，doll，ball，teddy，CD。
2. 句子：This is for you. Happy New Year！教学重点与难点1. 教学重点：单词和句型的听、说、读、写。
2. 教学难点：句型的正确运用和单词的正确发音。
教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT课件。
2. 学具：单词卡片、句型卡片。
教学过程1. 热身：播放英语歌曲，营造英语氛围。
2. 新课导入：展示课件，引出本课主题。
3. 新课呈现：讲解单词和句型，展示课件，让学生跟读。
4. 练习：分组练习，互赠礼物，模拟场景。
5. 巩固：做游戏，巩固单词和句型。
板书设计1. 单词：New Year，doll，ball，teddy，CD。
2. 句子：This is for you. Happy New Year！作业设计1. 抄写单词和句子。
2. 用英语给家长互赠礼物，表达新年的祝福。
课后反思本节课通过听、说、读、写的方式，让学生掌握了本课的重点单词和句子，培养了学生的英语听说能力和交际能力。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，我也注重培养学生的实践能力，让他们在模拟场景中运用所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，我也发现一些学生对于单词的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
教学过程一、热身1. 歌曲选择：选择一首与新年主题相关的英语歌曲，如“Happy New Year”。
Module 10 Unit 1 Happy New Year(教案)外研版(一起)英语二年级上册
Module 10 Unit 1 Happy New Year（教案）外研版（一起）英语二年级上册教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握以下词汇：Happy New Year, fireworks, lucky money, lanterns, dumplings。
2.学生能够了解中国新年的传统风俗和习俗。
3.通过学习本课内容，培养学生的观察能力和交际能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
教学重难点1.重点难点：学生能够了解中国新年的传统风俗和习俗；学会以口语和书面形式表达自己的祝福。
2.学生需要运用新学到的词汇和表达方式进行口语和书面交流。
师生互动1.全班师生围成一个圈，教师向学生介绍中国春节的传统风俗、习俗和活动。
2.学生们针对所学内容进行讨论和互动，以增进彼此的理解和交流。
3.教师为学生展示和演示如何祝福，学生学习模仿，互相练习。
教学过程导入1.教师向学生介绍即将学习的主题：中国春节的传统风俗和习俗，带领学生一起讨论和回顾已学过的相关词汇。
2.展示相关图片、视频，激发学生的学习兴趣。
学习1.向学生介绍本课学习的新词汇：Happy New Year, fireworks, lucky money, lanterns, dumplings，并加以解释和讲解，确保学生能够掌握基本用法和意思。
2.教师开展相关的听、说、读、写训练，以巩固单词的学习效果。
3.教师将课文分段，分段讲解和解释每个句子的意思，让学生理解和记忆。
4.鼓励学生在课本上表演有关中国春节的传统活动和习俗，让学生根据课文提出问题并回答。
操练1.学生在小组内、两人一组或单独练习，根据本课学习的相关词汇构建句子、进行对话，并且以口语和书面的形式表达祝福。
2.学生在小组内进行互动、交流和讨论，老师也参与其中，给予意见和指导。
总结1.教师对学生进行口头测试，考核学生的掌握情况。
2.让学生总结所学内容，纠正错误，加深记忆。
3.让学生在课后完成相应的作业。
外研版英语二年级上册Module10《Unit1HappyNewYear》ppt课件3
Mmm, I like dumplings.
Are these for my __h_ai_r__?
No, _t_h_e_y_'r_e___ not. They're _f_ir_e_c_r_ac_k_e_r_s_.
We have firecrackers _a_t_ New _Y__e_ar__!
dumplings
hair
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
What's the festival ?
Chinese New Year. 中国新年
Happy New Year! rice ball 汤圆 dumpling 饺子
firecrackers 鞭炮
What are these?
They're firecrackers.
They're dumplings.
Ahhh! _H_a_p_p_y__ _N__ew__ _Y__ea_r__!
—What do you do at Chinese New Year? —I ....
have dinne eat sweets
小学英语外研版二年级上册Module10Unit1HappyNewYear!教学设计
小学英语外研版二年级上册Module10Unit1HappyNewYear!教学设计小学英语外研版二年级上册Module10Unit1HappyNewYear!教学设计【名师授课教案】1教学目标(一)知识与技能目标1.能够理解并会应用单词: New Year, Chinese New Year, eat, dumpling .2.能够理解并会运用句子: Happy New Year! We eat dumplings at Chinese New Year. We have firecrackers.(二)过程与方法目标1.学生能用“We eat dumplings at Chinese New Year.”等谈论节日;能运用“Happy New Year!”等表达祝福。
2.学生能够同学们分享在Chinese New Year时我们做些什么,提高学生们的口语交际能力。
2学情分析二年级的孩子活泼可爱,求知欲强,但稳定性较差,注意力不易长时间集中。
因此,在教学过程中,采用多媒体课件教学,展示图片和视频,充分调动学生积极性,使学生们对所学内容更加感兴趣。
3教学重难点1、应到学生理解单词: New Year、eat、hair.2、运用“We have…”结构介绍节日活动。
3、运用这些单词和词组谈论Chinese New Year: eat dumplings, have firecrackers . 4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】活动一1.Greetings:2. Let’s sing a song :Happy New Year.3. Free Talk: What do you do at the weekend?What’s the weather like?活动2【讲授】活动二(一)任务呈现:T: Who can tell me What festivals are there in a year? 学生说出自己所知道的节日后, OK, now let’s look at the pictures of festivals. 教师运用多。
Module 10 Unit 1 Happy New Year !(说课稿)外研版(一起)英语二年级
Module 10 Unit 1 Happy New Year! （说课稿）课程背景与目标本课是《一起》英语二年级上册的第十个模块的第一单元。
本单元主题围绕“新年”展开，旨在让孩子们通过学习新年的文化和相关词汇，体验到新年的喜悦和欢乐，并提高孩子们的英语听说能力。
教学内容和分析1. 学习新年的文化和相关词汇本单元主要学习新年的文化和相关词汇，如“Happy New Year!”，“fireworks”，“lucky money”等。
这些词汇都是孩子们比较熟悉的，但是对于他们来说，这些词汇还不够熟练。
因此，本课教师需要运用体验和反复练习等多种方式，帮助孩子们掌握这些词汇。
2. 通过歌曲和游戏活动提高孩子们的英语听说能力本单元的教学活动主要以歌曲和游戏为主，能够很好地调动孩子们的兴趣和积极性，提高听说能力。
教师可以通过多次反复练习，让孩子们逐渐熟练掌握歌曲和游戏，并能够在游戏和歌曲中较为自然地表达英语。
课堂教学设计1. 导入（5分钟）教师可以通过展示新年的图片或视频引导孩子们回忆新年的氛围，了解新年的文化底蕴，让孩子们进入学习状态。
2. 学习新年相关词汇（10分钟）1.教师可播放音频，引导孩子重复学习单词“fireworks”，“Happy New Year!”等；2.以“Lucky money”为例，引导孩子们猜测该词汇含义；3.再播放音频，让孩子记忆“lucky money”这个单词。
3. 学习歌曲（20分钟）1.教师放歌曲《Happy New Year》；2.模仿音乐中的动作，引导孩子和教师一起跳舞；3.多次反复听放，让孩子逐渐掌握歌曲中的语音、语调和语音。
4. 游戏活动（15分钟）1.教师可以采用“扔色子”的游戏方式；2.孩子们每一次扔完色子，需要说出相应的数字，如“one”，“two”等。
5. 课堂总结（5分钟）1.回顾课程，让孩子们逐渐形成对新年相关词汇的记忆和理解；2.通过询问孩子的学习感受，了解孩子对本堂课的掌握情况。
小学英语新外研版(一起)二年级上册M10U1 Happy New Year!
小学英语新外研版（一起）二年级上册
课题
M10U1Happy New Year!
课型
新授
教材分析
本模块的运用核心句子介绍自己国家的节日和西方的圣诞节。通过本课的活动让学生感知中西方文化差异，节日特点，风俗习惯。使学生更加喜爱中国的传统节日。Unit i 情境是春节到了，Sam一家人来Daming 家做客，Daming 穿着大红新衣欢迎大家，Daming 向客人们介绍在中国过春节要吃饺子Amy 没有见过鞭炮，错以为是装饰头发的，Daming 爸爸告诉她这是鞭炮，随后大家一起放鞭炮庆祝春节。
How many people are there in the story?
What does Daming get from Sam and Amy?
What do they ea源自 at Chinese New Year?
Does Sam like dumplings?
Are firecrackers for Amy ‘s hair?
学情分析
学生对于语法的学习感觉非常枯燥，在学习过程中往往不感兴趣。另外，语法教学在小学阶段又不是重点，这也是一大教学难点，所以在我的教学设计中通过对课文的学习让学生们在语言学习中慢慢感受本节课的语法。
教学目标
（一）.知识技能目标：
1. 懂、会读、会说、会写单词New Year , eat , hair, dumpling, firecrackers 。
Homework
1.熟练掌握本单元所学内容
2.回家告诉自己的爸爸妈妈今天的学习内容，在过年的时候，我们怎么样用英语来互相问候。同时完成对爸爸妈妈的采访，请他们讲讲过年的故事。