八年级科学上册1.6.2几种常用的分离方法习题课件新版浙教版
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八年级上《物质的分离》PPT新教材浙教版2
进水
想一想：冷蒸凝馏管瓶的中水为应什该么怎要么加进几出粒？沸石或碎瓷 片？
答答：：防冷止却加管热的时水，应出下现进液上体出暴，沸有。利于水蒸气的冷却
设计实验：粗盐提纯
1、粗盐中可能有的物质：泥土，沙子、食盐及 其他晶体。
储水蒸发
装上簸箕
精制粗盐的过程
溶解
过滤
蒸发 结晶
精制
蒸发结晶操作：边加热边用玻璃棒搅拌，防止 滤液飞溅。待加热到出现大量晶体析出时，停 止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉。
(化1)锰没不有溶用于玻水璃）棒。引流
玻璃棒轻靠三层滤纸处 1（、1）粗盐将中剩可余能固有体的分物离质 的：主要操作过程如图所示：
只 ③由上一述种A物、质B、组C成操的作物中质，，都称使为用纯了净玻物璃棒。 一、 净化水的常用方法
他1、只过能滤从后池，塘滤中液取仍得然一浑些浊池可塘能泥的水原。因有哪些？
1.6 物质的分离（二）
5.1 水的淨化
鲁滨逊流落在荒岛上， 他只能从池塘中取得一些池塘 泥水。 这些泥水可饮用吗？
鲁滨逊从池塘里获得的水：
不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
想一想：如何对水进行净化？
一、 净化水的常用方法
沉淀物
让部分不溶的杂质 沉到水底。
不能去除悬浮在 水中及浮于水面 的固体物质。
1．沉淀法
(12、)滤过液滤边后缘，高滤于液滤仍纸然边浑缘浊可能的原因有哪些？
二低：滤纸边缘低于漏斗边缘 1食、盐粗水盐中可能有D的. 物质：
答C.：冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的冷却 （泥2土），在沙上子述、B食操盐作及时其，他得晶到体的。滤液呈现浑浊状态，其原因可能是
（至少写两种）。
—⑵搅水拌中，的使食液盐体：受热均匀，防止。液体飞溅。
浙教版科学八年级上册-1.6-物质分离-课件2
应该再过滤一次，直到澄清为止。
(1)滤纸破损
(2)滤液边缘高于滤纸边缘
(3)仪器不干净等
家用简易净水器
了解家用简易净水器的工作原理。
制作《净水器》
①活性炭净水器
②简易净水器
河水过滤后，滤液可以喝吗？
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，
过滤柱
但水仍非绝对安全饮用
物质的分离（）
自来水厂净水过程图
除去不溶性杂质
除去不溶性杂质、部分可溶性杂质，颜色、异味
杀死残存的细菌
吸附水中悬浮的杂质
沉降杂质
取水
沉淀
过滤（物理变化）
吸附（物理变化）
消毒(化学变化）
配水泵
自来水厂净水过程：
(1)如图1-52所示，取一杯泥浆水，静置5 分钟，视察有没有杂质沉在杯底。(2)在泥浆水中加一点明矾或活性炭，静置5分钟，视察泥浆水产生的变化，以及沉入杯底的固体颗粒大小的变化。
2、过滤法：
把液体中不溶性固体与液体分离的方法。
（1）原理：
（2）适用范围：
（3）基本操作：
（4）所需仪器：
根据物质的溶解性不同。
除去液体中的不溶性固体杂质。
溶解、过滤。
烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁架台。
滤纸
玻璃棒
漏斗
铁架台
烧杯
如图所示，先把滤纸折成圆锥形，再把多余的滤纸剪去，然后把折好的滤纸放在漏斗中，最后把泥浆水沿玻璃棒倒进过滤漏斗中。
过滤泥浆水
过滤法的要求：
“一贴、二低、三靠”
一贴
滤纸要紧贴漏斗内壁
二低
①滤纸边缘低于漏斗边缘
②液面必须低于滤纸边缘。
(1)滤纸破损
(2)滤液边缘高于滤纸边缘
(3)仪器不干净等
家用简易净水器
了解家用简易净水器的工作原理。
制作《净水器》
①活性炭净水器
②简易净水器
河水过滤后，滤液可以喝吗？
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，
过滤柱
但水仍非绝对安全饮用
物质的分离（）
自来水厂净水过程图
除去不溶性杂质
除去不溶性杂质、部分可溶性杂质，颜色、异味
杀死残存的细菌
吸附水中悬浮的杂质
沉降杂质
取水
沉淀
过滤（物理变化）
吸附（物理变化）
消毒(化学变化）
配水泵
自来水厂净水过程：
(1)如图1-52所示，取一杯泥浆水，静置5 分钟，视察有没有杂质沉在杯底。(2)在泥浆水中加一点明矾或活性炭，静置5分钟，视察泥浆水产生的变化，以及沉入杯底的固体颗粒大小的变化。
2、过滤法：
把液体中不溶性固体与液体分离的方法。
（1）原理：
（2）适用范围：
（3）基本操作：
（4）所需仪器：
根据物质的溶解性不同。
除去液体中的不溶性固体杂质。
溶解、过滤。
烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁架台。
滤纸
玻璃棒
漏斗
铁架台
烧杯
如图所示，先把滤纸折成圆锥形，再把多余的滤纸剪去，然后把折好的滤纸放在漏斗中，最后把泥浆水沿玻璃棒倒进过滤漏斗中。
过滤泥浆水
过滤法的要求：
“一贴、二低、三靠”
一贴
滤纸要紧贴漏斗内壁
二低
①滤纸边缘低于漏斗边缘
②液面必须低于滤纸边缘。
八年级科学上册 1.6 物质的分离课件2 浙教版
分离液体中混有的 加入明矾等凝 不溶性固体杂质 聚剂，搅拌后
静置
根据物质的溶
过滤法 解性不同
分离不溶于液体的
固体物质
溶解，过滤
蒸馏法
根据液体物质的 分离或提纯两种相
沸点不同
溶的液态混合物
加热，蒸馏、冷 凝
练习：
1、在制取蒸馏水时，蒸馏烧瓶中需加入一些碎瓷
片，其目的是 ( C )
A.使受热均匀
B.使受热更快
自来水厂对从江河或水库等水源引来的水 进行净化处理时，主要经过 3个阶段。 1. 物理阶段：通过过滤和沉淀等方法除去水中的固
体颗粒。
2. 化学阶段：通入氯气或漂白粉等杀死水中的微生
物。
3. 生物学阶段：借助于微生物除去水中的有毒物质。 最后，经过化学检测，证明水是洁净的
之后，这些水才被送到用户。
Thank You
C.防止液体暴沸
D.以上几点都是
练习：
2、指出右图所示装置中的错误，并加以改正。
① 滤纸的边缘已超过漏斗上沿， 应改为滤纸的边缘要比漏斗口 稍低。
② 倾倒滤液的操作错误，倾倒
滤
滤液应改为用玻璃棒引流，使
纸
液体沿玻璃棒流下。
③ 漏斗下端管口位置不对， 应改为漏斗的下端管口要紧 靠在烧杯内壁上。
阅读：
温度，是最准确的。
粗盐提纯
溶解
Hale Waihona Puke 过滤蒸发 结晶食盐
各步中玻璃棒都起什么作用？
思考：
玻璃棒的作用：
① 粗盐的溶解中玻璃棒起到搅拌作用， 加速溶解。 ② 过滤中玻璃棒起到引流作用。 ③ 滤液蒸发中玻璃棒起到搅拌作用，使 液体受热均匀，防止液滴飞溅出来。
小结：
浙江省八年级科学上册1.6物质的分离课件7浙教版
第一页，共20页。
5.1 水的淨化
鲁滨逊流落(liúluò)在荒 他岛只上能，从池塘中取得一些(yīxiē)泥
水。 这些(zhèxiē)泥水可饮用 吗？
第二页，共20页。
鲁滨逊从池塘(chítáng)里获 得的水：
不溶的杂质(zázhì)
可溶的杂质(zázhì)
微生物
想一想：如何对水进行净化？
第三页，共20页。
答答：：防冷止却加管热的时水，应出下现进液上体出暴，沸有。利于水蒸气的冷却
第十四页，共20页。
精制(jīngzhì)粗盐
的过程
溶解
过滤
(róng
(guòl
jiě)
ǜ)
蒸发 结晶
精制
各步中玻璃棒都起什么作用？
第十五页，共20页。
沉淀法、过滤法、蒸馏(zhēngliú)法哪种更好？
沉淀法：
只能使水中悬浮微粒聚集成较大的颗粒沉淀 (chéndiàn)下来，而不能除去这些沉淀(chéndiàn)。 过滤法：
5、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: ⑴ 水中的泥沙： 过滤 。
⑵ 水中的食盐： 蒸发结晶。
⑶ 水中的酒精： 蒸馏 。
⑷ 水中的有色有味物质： 活性炭吸附 。
第十九页，共20页。
自来水的净化 取(水jìn-沉g淀hu-过à滤)过(gu程òlǜ)-吸附-消毒-配水
想看看(kàn kàn)吗？
第二十页，共20页。
2、河水过滤后，滤液可以喝吗？
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
第八页，共20页。
制作(zhìzuò)《过滤柱》
简易(jiǎnyì)过 滤柱
第九页，共20页。
鲁滨逊利用自制的过滤(guòlǜ)柱过滤
5.1 水的淨化
鲁滨逊流落(liúluò)在荒 他岛只上能，从池塘中取得一些(yīxiē)泥
水。 这些(zhèxiē)泥水可饮用 吗？
第二页，共20页。
鲁滨逊从池塘(chítáng)里获 得的水：
不溶的杂质(zázhì)
可溶的杂质(zázhì)
微生物
想一想：如何对水进行净化？
第三页，共20页。
答答：：防冷止却加管热的时水，应出下现进液上体出暴，沸有。利于水蒸气的冷却
第十四页，共20页。
精制(jīngzhì)粗盐
的过程
溶解
过滤
(róng
(guòl
jiě)
ǜ)
蒸发 结晶
精制
各步中玻璃棒都起什么作用？
第十五页，共20页。
沉淀法、过滤法、蒸馏(zhēngliú)法哪种更好？
沉淀法：
只能使水中悬浮微粒聚集成较大的颗粒沉淀 (chéndiàn)下来，而不能除去这些沉淀(chéndiàn)。 过滤法：
5、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: ⑴ 水中的泥沙： 过滤 。
⑵ 水中的食盐： 蒸发结晶。
⑶ 水中的酒精： 蒸馏 。
⑷ 水中的有色有味物质： 活性炭吸附 。
第十九页，共20页。
自来水的净化 取(水jìn-沉g淀hu-过à滤)过(gu程òlǜ)-吸附-消毒-配水
想看看(kàn kàn)吗？
第二十页，共20页。
2、河水过滤后，滤液可以喝吗？
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
第八页，共20页。
制作(zhìzuò)《过滤柱》
简易(jiǎnyì)过 滤柱
第九页，共20页。
鲁滨逊利用自制的过滤(guòlǜ)柱过滤
第1章第6节 物质的分离(2)—季浙教版八年级科学上册全书习题课件(共23张PPT)
第1章 水和水的溶液 第6节 物质的分离(2)
1．实验室进行氯化钠溶液蒸发时，一般有以下操作过程，其正确的操作顺序为
①放置酒精灯 ②固定铁圈位置 ③放上蒸发皿
( B)
④加热搅拌 ⑤停止加热、余热蒸干
A．②③④⑤① B．①②③④⑤
C．②③①④⑤ D．②①③④⑤
2．对下列实验方法的理解，不正确的是( D ) A．过滤与筛选的原理是类似的，都是把颗粒大小不同的物质分离开 B．蒸发就是使溶液中的溶剂分子在外界条件的影响下逸出液面 C．蒸馏就是使液体中的分子在外界条件的影响下逸出液面再重新凝结为液体 D．结晶就是把溶液中的溶质转化为难溶的沉淀析出
D．沉淀法是利用混合物各成分的化学性质不同
(1)②的作用是_____D______。 若要除去小苏打(即碳酸氢钠)固体中的少量苏打(即碳酸钠)，从溶解和结晶的角度考虑，应采用的正确方
C．蒸馏法是利用混合物各成分的沸点不同
9．分离混合物是人们改造、利用自然界物质的重要方法。
A．杀菌消毒 B．吸附杂质 7．如图所示，干黄花菜无毒、营养丰富，且具有药用价值，但鲜黄花菜有毒，这是因为鲜黄花中含有秋水仙碱，进入体内会形成有毒的二秋水仙碱。
6．如图是恒温下模拟海水晒盐过程的示意图，与丙烧杯溶液的溶质质量分数一定 相同的是( D )
A．甲和乙 C．甲和丁
图 1－6－9 B．乙 D．丁
7．如图所示，干黄花菜无毒、营养丰富，且具有药用价值，但鲜黄花菜有毒，
这是因为鲜黄花中含有秋水仙碱，进入体内会形成有毒的二秋水仙碱。已知秋水
仙
D
碱易溶于乙醇，在冷水中易溶、热水中难溶。则下列叙述不正确的是( )
【科学探究】15.淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋 里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。某小组针对这一现状，提出问题并 在实验室进行了以下探究。 【提出问题】____怎__样__将__海__水__转__化__为__淡__水_________？ 【实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、胶头滴管、海水。
1．实验室进行氯化钠溶液蒸发时，一般有以下操作过程，其正确的操作顺序为
①放置酒精灯 ②固定铁圈位置 ③放上蒸发皿
( B)
④加热搅拌 ⑤停止加热、余热蒸干
A．②③④⑤① B．①②③④⑤
C．②③①④⑤ D．②①③④⑤
2．对下列实验方法的理解，不正确的是( D ) A．过滤与筛选的原理是类似的，都是把颗粒大小不同的物质分离开 B．蒸发就是使溶液中的溶剂分子在外界条件的影响下逸出液面 C．蒸馏就是使液体中的分子在外界条件的影响下逸出液面再重新凝结为液体 D．结晶就是把溶液中的溶质转化为难溶的沉淀析出
D．沉淀法是利用混合物各成分的化学性质不同
(1)②的作用是_____D______。 若要除去小苏打(即碳酸氢钠)固体中的少量苏打(即碳酸钠)，从溶解和结晶的角度考虑，应采用的正确方
C．蒸馏法是利用混合物各成分的沸点不同
9．分离混合物是人们改造、利用自然界物质的重要方法。
A．杀菌消毒 B．吸附杂质 7．如图所示，干黄花菜无毒、营养丰富，且具有药用价值，但鲜黄花菜有毒，这是因为鲜黄花中含有秋水仙碱，进入体内会形成有毒的二秋水仙碱。
6．如图是恒温下模拟海水晒盐过程的示意图，与丙烧杯溶液的溶质质量分数一定 相同的是( D )
A．甲和乙 C．甲和丁
图 1－6－9 B．乙 D．丁
7．如图所示，干黄花菜无毒、营养丰富，且具有药用价值，但鲜黄花菜有毒，
这是因为鲜黄花中含有秋水仙碱，进入体内会形成有毒的二秋水仙碱。已知秋水
仙
D
碱易溶于乙醇，在冷水中易溶、热水中难溶。则下列叙述不正确的是( )
【科学探究】15.淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋 里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。某小组针对这一现状，提出问题并 在实验室进行了以下探究。 【提出问题】____怎__样__将__海__水__转__化__为__淡__水_________？ 【实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、胶头滴管、海水。
初中科学浙教版八年级上册1.6物质的分离(共43张PPT)
蒸发溶剂的微观过程.wmv
蒸发溶剂过程中，溶液成分的变化：
食盐溶液 蒸发溶剂
(不饱和)溶剂质量变小 溶质质量不变
刚好 饱和 的溶 液
蒸发溶剂 晶体
溶剂质量变小
溶质质量变小
夏天上完体育课大汗淋漓，回到教室， 风扇一吹，汗都干了，脖子和衣服上却有 了固体粉末。
(1)汗液它是溶液吗？
(2)固体粉末是什么？它是怎样形成的呢？
范围：分过离几种年可溶性家固体的里混合物来客人时妈妈泡了一杯很甜的 糖水,客人没喝完，等过了一段时间，就 （纯碱和氯化钠的溶解度如图）
仔细观察，有没有晶体出现？ 泥土，沙子、食盐及其他晶体。
发现杯底有白糖析出，小明问妈妈是否 这是利用了什么方法获得晶体？
室温下，饱和氯化钠溶液露置在空气中一段时间后，有少量固体析出，这 还有什么方法得到晶体呢？
温度降低时，物 质的溶解度下降的 幅度很大，就会有 大量的晶体从溶液 中析出。
思考 为什么制取氢氧化钙晶体时都不用 冷却热饱和溶液的方法？ 氢氧化钙的溶解度随温度的降低而增大。
结晶的方法
蒸发溶剂： 普遍适用。
冷却热饱和溶液： 适用于溶解度受温度影响较大的物质。
事实上，在生活生产中人 们通常是将两种方法综合起 来使用，也就是先通过加热 使溶液浓缩（减少溶剂）， 再将溶液冷却（降低温度）， 使溶液中的物质结晶析出。
还有什么方法得到晶体呢？
课本33页
1.配制一杯70℃的硫酸铜的饱和溶液。 2.放入冷水冷却。 3.仔细观察，有没有晶体出现？
还有什么方法得到晶体呢？
课本33页
1.配制一杯70℃的硫酸铜的饱和溶液。 2.放入冷水冷却。
3.仔细观察，有没有晶体出现？有硫酸铜晶体析出
浙江省八年级科学上册1.6物质的分离课件8浙教版
解的量显著 减，少多余的
溶质就 结晶析出。
你认为(rènwéi)能不能用此方法获得 较多的氯化钠晶体？
食盐(shíyán)的溶解度受温度影响 不大，冷却后相同的溶剂里 最多能溶解的量变化不大
第二十页，共38页。
二、 晶体(jīngtǐ)的 形成
方法(fāngfǎ)1：蒸发溶剂
(一般是溶解度受温度影响小的物质)
由于分子处于不停的运动之中，从宏观角度看， 把硫酸铜晶体放入饱和的硫酸铜溶液中不会继续 溶解，但是从微观角度看，一块硫酸铜晶体上可 能左边有一部分在溶解的同时，另一部分在析出 (xīchū)，溶解和析出(xīchū)的质量是一样的。 所以，我们说溶解和析出(xīchū)平衡，质量不变， 形状发生变化。
第三十五页，共38页。
用冷却(lěngquè)热饱和溶液的方 法
因为硝酸钾溶解度受温度影响较大， 氯化钠溶解度受温度影响不大，当 他们溶解于水形成(xíngchéng)饱和 溶液，降温，析出晶体，此晶体大 部分是硝酸钾，氯化钠主要留在原 来的液体中。
第三十六页，共38页。
在革命战争时期，某根据地由于敌人封锁，食盐 奇缺。为了将食盐带进根据地，革命先辈们想了很 多办法。办法之一就是将食盐溶于水制成浓溶液， 并将浓的食盐溶液倒在棉衣里，从而瞒过敌人将食 盐带进根据地。
特点：
定熔点和凝固点
非晶体： 玻璃、橡胶、塑料、石蜡、 松香等
非晶体特点： 没有规则的几何外形，没有
固定的熔点和凝固点
第六页，共38页。
不断地加热一杯不饱和食盐水， 蒸发其中的溶剂(róngjì)，该溶液 将会发生怎样的变化？说说为什 么？
第七页，共38页。
结晶：结晶是溶液中无法再溶解的固体 溶质(róngzhì)以晶体的形式从溶液中析 出的过程。
溶质就 结晶析出。
你认为(rènwéi)能不能用此方法获得 较多的氯化钠晶体？
食盐(shíyán)的溶解度受温度影响 不大，冷却后相同的溶剂里 最多能溶解的量变化不大
第二十页，共38页。
二、 晶体(jīngtǐ)的 形成
方法(fāngfǎ)1：蒸发溶剂
(一般是溶解度受温度影响小的物质)
由于分子处于不停的运动之中，从宏观角度看， 把硫酸铜晶体放入饱和的硫酸铜溶液中不会继续 溶解，但是从微观角度看，一块硫酸铜晶体上可 能左边有一部分在溶解的同时，另一部分在析出 (xīchū)，溶解和析出(xīchū)的质量是一样的。 所以，我们说溶解和析出(xīchū)平衡，质量不变， 形状发生变化。
第三十五页，共38页。
用冷却(lěngquè)热饱和溶液的方 法
因为硝酸钾溶解度受温度影响较大， 氯化钠溶解度受温度影响不大，当 他们溶解于水形成(xíngchéng)饱和 溶液，降温，析出晶体，此晶体大 部分是硝酸钾，氯化钠主要留在原 来的液体中。
第三十六页，共38页。
在革命战争时期，某根据地由于敌人封锁，食盐 奇缺。为了将食盐带进根据地，革命先辈们想了很 多办法。办法之一就是将食盐溶于水制成浓溶液， 并将浓的食盐溶液倒在棉衣里，从而瞒过敌人将食 盐带进根据地。
特点：
定熔点和凝固点
非晶体： 玻璃、橡胶、塑料、石蜡、 松香等
非晶体特点： 没有规则的几何外形，没有
固定的熔点和凝固点
第六页，共38页。
不断地加热一杯不饱和食盐水， 蒸发其中的溶剂(róngjì)，该溶液 将会发生怎样的变化？说说为什 么？
第七页，共38页。
结晶：结晶是溶液中无法再溶解的固体 溶质(róngzhì)以晶体的形式从溶液中析 出的过程。
浙江省八年级科学上册1.6物质的分离课件1浙教版
出
冷却
冷却
(lěngq uè)前
(lěngq uè)后
实验表明，冷却热饱和溶液的方法也可以得
到晶体。
第十二页，共28页。
冷却热饱和溶液过程中，溶液成分的变化：
高温
(gāowēn) 下的饱和 溶液
降温 (jiàng wēn)
低温 (dīwēn) 下的饱和 溶液
晶体
第十三页，共28页。
为什么冷却热饱和溶液可以得到晶体？
第二十五页，共28页。
1、想从食盐溶液中得到食盐晶体，采取(cǎiqǔ)的方法
应是A( )
A.蒸发溶剂的方法
B.冷却热饱和溶液的方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C.倒掉部分溶液的方法 D.升高温度的方法
2、将80℃时的硝酸钾饱和溶液降温到20℃，析出晶体
(jīngtǐ)后得到的溶液是 ( C)
A.水
B.不饱和溶液
C.仍是饱和溶液
第四页，共28页。
晶体和非晶体的主要区别是：
晶体有 规则的几何形状，在熔化 (rónghuà)过程中熔有点固(定ró的ngdiǎn；)
非晶体没有 规则的几何形状，在熔化 (rónghuà)程中没有固定熔的点(róngd。iǎn)
如何从自然界中获得晶体呢？
第五页，共28页。
第六页，共28页。
人们把海水引入盐田，经过风吹日晒，水逐渐蒸 发后，溶液(róngyè)变浓，最后食盐就会结晶析出。
或全部结晶(jiéjīng)水 化学变化
晶体放在空气(kōngqì)
潮解现象 里，逐渐吸收空气(kōngqì)
里的水分而变潮湿
物理变化
第二十三页，共28页。
小结(xiǎojié)：
1、从溶液中形成(xíngchéng)晶体的结过晶程叫