推荐精品小学语文部编人教版二年级下册《4快乐的节日》第二课时优质课教案
二年级语文《快乐的节日》优秀教案
二年级语文《快乐的节日》优秀教案〖教学目标1.认识“姨”、“叔”、“阿”字。
2.会写“阿”、“啊”、“哗”等字。
3.正确流利地朗读课文，体会节日的快乐。
〖教学过程一、谈话引入：今天，老师带来了一位朋友和咱们一起来上这节课，想见见它吗？（课件出示：瞧，它叫“快乐使者”，跟它打个招呼吧！相信有这位“快乐”朋友的参与，咱们的这节课一定会学得很快乐。
）（课件出示：“快乐使者”说话：“小朋友们，你能说说你什么时候是快乐的吗？”）［让学生联系实际生活发言，初步感受快乐。
］（课件出示：“快乐使者”：“大家说得真好，我想送给大家一首歌，让大家更快乐。
”知道这首歌写的是哪一个节日吗？）［播放歌曲《快乐的节日》，借助歌曲的旋律，让学生初步感受节日的快乐，有助于对课文情感的领悟。
］二、初读课文：1.想再听一遍吗？其实，这首歌就藏在咱们书本的第81页，大家可以打开书，边看书边听音乐。
（音乐声中初读全文）2.刘老师不需要音乐，就能把课文读得很好，能给我个机会吗？（范读课文）3.能不能给老师评一评，哪儿读得好了，哪儿还需要再努力？（生评）［学生评老师，创设平等的教学氛围。
］4.请你们自己试着读一读，注意读准每个字的字音。
5.（生开火车分小节读课文，全班进行评价。
）6.（出示字卡：“叔”、“阿”、“姨”“艳”、“哗”、“裳”，巩固认字。
）7.（同桌一起读文，要求读流利、读通顺。
）8.（“最佳搭档”擂台：请同桌读，全班评选出读得最好的一桌为“最佳搭档”。
）［将比赛引入课堂，调动学生学习的积极性。
］9.男女生读课文：第一小节女生读，第二小节男生读，第三小节齐读。
［教师范读――学生自读――同桌一起读――男女生读，多种形式的读提供充分的机会；同时，在读中又不乏层次：整体感知――读准每个字的字音――读通顺每一个句子――读出整个段落――男女生分工读完全文，循序渐进，节奏明确。
］三、写生字：1.（课件出示：“快乐使者”：“小朋友读得真棒，可不知你们写字是不是也一样棒?”）2.写“阿”、“啊”字：（1）这两个字有什么联系？（“啊”比“阿”多了个口字旁）先把“阿”字写好了，写“啊”字就简单了。
二年级语文《快乐的节日》教案
二年级语文《快乐的节日》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文《快乐的节日》。
学生能够理解课文中的主要内容和词汇。
学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。
1.2 过程与方法：学生通过阅读和讨论，培养阅读理解和口语表达能力。
学生通过小组合作，培养合作学习和解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受到节日的快乐和喜悦。
学生能够培养对语文学科的兴趣和热爱。
第二章：教学内容2.1 课文内容：《快乐的节日》是一篇描述孩子们在节日里快乐活动的课文。
课文中有孩子们唱歌、跳舞、玩游戏等场景，展现了节日的快乐氛围。
2.2 词汇和句型：课文中的关键词汇有：节日、快乐、唱歌、跳舞、游戏等。
句型：孩子们在节日里做什么？他们唱歌、跳舞、玩游戏。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容和情节。
学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。
3.2 教学难点：学生对节日氛围的理解和感受。
学生对课文中有趣细节的把握和表达。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：阅读理解：通过朗读、讨论等方式，帮助学生理解课文内容。
口语表达：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的口语表达能力。
4.2 教学手段：课文朗读：使用多媒体设备播放课文朗读音频，帮助学生正确地朗读课文。
图片展示：使用图片或课件展示课文中的场景，帮助学生更好地理解和想象。
第五章：教学步骤5.1 导入：教师以提问方式引导学生思考：你们最喜欢的节日是什么？为什么？学生分享自己的答案，引出本课的主题《快乐的节日》。
5.2 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，注意语音语调和节奏的准确性。
教师提问学生关于课文内容的问题，帮助学生理解课文的主要情节。
5.3 词汇和句型学习：教师引导学生学习和掌握课文中的关键词汇和句型。
教师通过示例和练习，帮助学生运用所学的词汇和句型进行简单的交流。
5.4 小组合作活动：教师将学生分成小组，每组选择一个场景，如唱歌、跳舞、玩游戏等。
小学二年级语文《快乐的节日》优选教材教案
小学二年级语文《快乐的节日》优选教材教案《快乐的节日》是一篇以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容的诗歌，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《快乐的节日》优选教材教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文《快乐的节日》优选教材教案一教学目标：1.认识"吹、祝";等14个生字，会写"吹、地";等6个字。
2.能用欢快的语调朗读和背诵课文。
3.联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福。
教学重点难点：有感情地朗读课文。
课前准备：课件，伴奏带，生字卡片，小黑板。
教学时间：2课时第一课时一、激趣导入(播放与课文内容相符的课件)老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。
他们为什么那么快乐呀?他们在过什么节日呢?想知道吗?咱们一起去瞧瞧吧!(板书课题：快乐的节日)二、读课文，学习生字1.自读课文：请同学们自己读一读课文，注意本课出现的14个生字，要读准字音。
2.同桌交流检查认读生字的情况。
3.请小老师根据出示的生字卡片教读生字，老师给予辅导。
4.老师出示词语，全班一齐读一读，发现容易错的字，提醒学生注意。
(祝贺，祖国，勇敢，丰满，理想，度过，希望，羽毛)5.学生分节朗读课文，师生共同正音。
6.分四人小组说说自己的记字方法。
7.全班交流认记生字的方法。
如偏旁归类识字："祝";"祖";都是"示字";旁;分解部件识字：贺=加+贝，国=口+玉，羽=习+习;形近字比较识字：席—度;积累词语识字：希望，勇敢。
8.生字扩词练习。
如：吹风、吹牛、吹捧;祝愿、祝福、庆祝;贺电、贺信、恭贺。
三、指导写字1.引导学生整体观察生字在田字格中的位置，做到写字前心中有数。
二年级下册《快乐的节日》教师教案
二年级下册《快乐的节日》优秀教师教案第一章：认识节日教学目标：1. 让学生了解和认识各种节日，如春节、元宵节、清明节、劳动节等。
2. 培养学生对节日的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 让学生了解各种节日的习俗和意义。
2. 培养学生对节日的热爱。
教学难点：1. 让学生理解节日的文化内涵。
2. 培养学生对节日的情感认同。
教学准备：1. 教师准备相关的节日资料和图片。
2. 学生准备笔记本和彩笔。
教学过程：1. 导入：教师通过展示各种节日的图片，引导学生说出对应的节日名称。
2. 新课导入：教师讲解各种节日的来历、习俗和意义。
3. 学生分享：学生分组讨论，分享自己最喜欢的节日和原因。
练习：1. 学生画出自己最喜欢的节日场景。
2. 学生写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。
第二章：节日习俗教学目标：1. 让学生了解各种节日的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。
2. 培养学生对节日习俗的兴趣和热爱。
教学重点：1. 让学生了解各种节日的习俗。
2. 培养学生对节日习俗的热爱。
教学难点：1. 让学生理解节日习俗的文化内涵。
2. 培养学生对节日习俗的情感认同。
教学准备：1. 教师准备相关的节日习俗资料和图片。
2. 学生准备笔记本和彩笔。
教学过程：1. 导入：教师通过展示各种节日习俗的图片，引导学生说出对应的习俗名称。
2. 新课导入：教师讲解各种节日习俗的来历和意义。
3. 学生分享：学生分组讨论，分享自己最喜欢的节日习俗和原因。
练习：1. 学生画出自己最喜欢的节日习俗场景。
2. 学生写一篇关于自己最喜欢的节日习俗的短文。
第三章：节日活动教学目标：1. 让学生了解各种节日的活动，如舞狮、放风筝、做灯笼等。
2. 培养学生对节日活动的兴趣和热爱。
教学重点：1. 让学生了解各种节日的活动。
2. 培养学生对节日活动的热爱。
教学难点：1. 让学生理解节日活动的文化内涵。
2. 培养学生对节日活动的情感认同。
教学准备：1. 教师准备相关的节日活动资料和图片。
二年级语文《快乐的节日》教案
二年级语文《快乐的节日》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识生字词，并能正确书写。
1.2 技能目标培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
1.3 情感目标引导学生感受节日的快乐，培养学生的热爱生活之情。
第二章：教学内容2.1 课文简介《快乐的节日》是一篇描绘孩子们在节日里快乐活动的散文。
课文通过描述孩子们的游戏、唱歌、跳舞等活动，展现了节日的热闹和快乐。
2.2 生字词课时安排：2课时第一课时：学习生字词，理解课文内容第二课时：复习生字词，进行阅读理解训练第三章：教学方法3.1 情境教学法通过图片、音乐、动作等手段，营造节日氛围，让学生身临其境，更好地感受课文内容。
3.2 游戏教学法通过各种趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词和课文。
3.3 情感教学法引导学生从课文活动中感受到节日的快乐，培养他们热爱生活的心态。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过提问方式引导学生思考：你们最喜欢的节日是什么？为什么喜欢？4.2 学习课文让学生带着问题自读课文，回答导入时提出的问题。
4.3 学习生字词通过PPT展示生字词，引导学生认读、书写。
4.4 理解课文内容让学生分段朗读课文，讨论课文描述的节日活动。
4.5 总结课文引导学生总结课文内容，体会节日的快乐。
第五章：课后作业5.1 抄写生字词要求学生正确、美观地抄写生字词。
5.2 阅读理解设计一道阅读理解题目，让学生回答。
5.3 家庭作业要求学生和家长一起讨论最喜欢的节日，并记录下活动的过程。
6.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等。
6.2 作业完成情况评价学生作业的完成质量，包括生字词的书写、阅读理解的回答等。
6.3 情感态度评价学生在学习过程中表现出的对节日的热爱和积极情感。
第七章：教学反思7.1 教学效果课后反思教学效果，看是否达到预期的教学目标。
7.2 学生反馈了解学生对课文内容和教学方法的看法，看是否需要调整。
二年级下册《快乐的节日》优秀教案优秀
二年级下册《快乐的节日》优秀教案优秀《快乐的节日》优秀教案 1教学目标：1、认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。
2、正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。
3、感受节日的快乐，体会作为一名同学的光荣。
教学重点：认识生字，背诵课文。
教学难点：理解“有我们就更加美丽，有我们就充溢希望。
”这句话的含义教学方法：激励法、讲授法、讨论法、练习法教学准备：《快乐的节日》的音乐，3套生字卡片教学课时：2课时教学过程：一、揭题，导入课文导入（一）1、出示“节日”，读一读，并说说你知道有哪些节日。
2、介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”导入（二）1、出示“快乐的节日”，说说你会怎么读这题目。
2、读一读，突出“快乐的”二、生字登山竞赛1、形式：四人小组同学字每组发3套生字卡片第一套；标有拼音的词语第二套：没有拼音的词语第三套：单个生字卡片（背后标有拼音）2、方法：由小组出息行组织，每一关设置3片花瓣或红旗，凭读的情况进行奖励。
3、师检查生字掌握情况。
方案：（1）单个生字抽读（2）点名抽读词语三、课中操，播放《快乐的节日》同学拍手做动作。
四、整体感知课文内容1、浏览课文，说说课文有几节。
2、自由读课文，在读前提问：你会怎样来读课文？3、听录音或师范读，生轻轻跟读。
4、对词语或课文提问质疑。
师点拨解疑。
五、深入理解课文内容。
小朋友要过快乐的节日了，他们会邀请谁参与呢？（一）学习课文最后一节，点名读，指导有感情朗读，读准“啊、哇”的字音。
小朋友不只请了老师、伙伴，还请了许多可爱的小动物呢！（二）学习第一节，说说这段你读懂了什么。
师指导理解比喻句，练习：______________________像花朵。
我们像______________________。
______________________像______________________。
有感情地朗读。
（三）学习第二节，理解“有我们就更加美丽，有我们就充溢希望。
二年级下语文《快乐的节日》优秀教案优秀教案
二年级下语文《快乐的节日》优秀教案一、教学目标1.知识与技能目标：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.过程与方法目标：（1）通过图片展示，激发学生对节日的兴趣，引导学生主动参与课堂。
（2）运用多媒体教学手段，帮助学生理解课文内容。
3.情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活、热爱节日的情感。
（2）培养学生团结友爱、互帮互助的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
2.教学难点：（1）理解课文中的抽象词语，如“快乐”、“团结”等。
（2）培养学生合作学习的能力。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一张节日图片，引导学生观察并说出图片中的节日。
（2）学生分享自己了解到的节日习俗和趣事。
2.课文朗读（1）教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）学生自读课文，感受节日氛围。
3.生字词学习（1）教师出示生字词，引导学生朗读并组内交流。
（2）学生展示生字词书写，教师点评并指导。
4.课文理解（1）教师提问：课文中的孩子们为什么快乐？5.小组讨论（1）教师提出问题：你们觉得节日中最快乐的事情是什么？（2）学生分组讨论，然后汇报讨论成果。
6.课堂小结（2）学生分享自己的收获。
四、作业布置1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“快乐的节日”为主题，写一篇小作文。
2.课后实践：（1）与家人一起度过一个快乐的节日，记录下美好时光。
（2）将节日中的趣事分享给同学，共同感受节日的快乐。
五、教学反思本节课通过图片导入、课文朗读、生字词学习、课文理解、小组讨论等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，感受节日的快乐。
在教学过程中，注重培养学生的合作学习能力和表达能力，使学生在课堂上积极参与，提高了教学效果。
但在教学过程中，仍需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和指导。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师引导学生关注课文中的关键词汇，如“快乐”、“节日”、“礼物”等，让学生在朗读时能将这些词汇的重音读出来，增强语气。
二年级语文下《快乐的节日》教案
二年级语文下《快乐的节日》教案2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会快乐的节日中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学重点：识字、阅读教学难点：体会快乐的节日中儿童的欢乐心情，理解诗句含义。
教学准备：电脑光盘，VCD教学时间：三课时第一课时教学内容：导入新课，初读课文，了解课文主要内容。
学习生字词，初步理解词语含义。
教学过程：略第二课时教学内容：1、理解诗句，体会快乐的节日中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：理解词语及诗句的含义。
教学难点：体会快乐的节日中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学过程：一、复习导入1、六一儿童节来了，小朋友们来到花园里，来到草地上。
看！他们带着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，象一朵朵花儿迎风开放；听！远处传来他们欢快的歌声。
（欣赏歌曲《快乐的节日》）2、听了这首歌，你有什么感受？二、精读训练（一）学习第一小节1、指名读，思考：你读懂了什么？2、为什么把我们比成春天呢？（春天充满生机，小朋友们也象春天一样充满活力。
）3、理解句意：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，象朵朵花儿开放。
（讨论后小结：小朋友们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，就象一朵朵花儿一样美。
）4、来到花园里，来到草地上，你最想说什么？最想做什么？5、指导用欢快的语气朗读第一小节。
（二）学习第二小节1、自由读，思考：它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。
它们指谁？（把花儿、白杨树、鸟儿都当作人来写，这叫拟人句）[2、小组讨论，质疑解难，理解词句的含义。
3、讨论后小结（1）祖国；就是我们自己的国家，我们的祖国是中华人民共和国。
（2）理解句子：有了我们，可爱的祖国就更有希望。
（儿童是祖国的未来，等我们长大了，将来会把祖国建设得更美好。
）4、想象：如果你是花儿，白杨树或小鸟，你会怎样向小朋友们祝贺？5、指导朗读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《4快乐的节日》第二课时
一、复习导入
1.默写生词，对照修改。
（课件出示）
2. 出示插图，引导观察。
他们在干什么？心情怎样？（课件出示）
二、理解课文
1．学习第一小节。
（课件出示）
(1)指名读第一句。
说说读懂了什么？还有什么不懂之处？
根据学生回答相机引导——
①“我们”指的是谁?(指的是小朋友们，指的是儿童们，指的是少先队员们)（课件出示）
②理解“带路”。
(在前面领着别人走)
(小鸟在前面不停地飞，好像在给我们带路。
初步体会拟人的写法。
)
(2)指名读第二句。
说说读懂了什么？还有什么不懂之处？
根据学生回答相机引导——
体会比喻的写法。
把儿童们比作什么? 为什么可以把儿童们比作“春天”?
(把儿童们比作春天。
春天是生机勃勃的，儿童们是充满活力的，所以可以把儿童们比作春天)
(3)指名读第三句。
说说读懂了什么？还有什么不懂之处？
根据学生回答相机引导——
①“鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。
” (表示儿童们身上穿的衣服和颈上戴的红领巾都是鲜艳美丽的。
)提示：这两个词语实际意义是借来表示穿戴得整齐漂亮的儿童们；特别是“红领巾”还表示是少先队员们的。
（课件出示）
②为什么可以把儿童或少先队员比作“花儿”?(因为儿童穿戴得漂亮，而花儿很美丽，所以可以把儿童比作花儿)
(4)指导朗读第1节。
2．学习第2节。
（课件出示）
(1) 默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？看到他们的行动，你有什么感觉？（课件出示）
少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。
看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话。
(2)体会拟人的写法。
这一节写花儿点头，白杨树哗啦啦地响，它们同美丽的小鸟一起向“我们”祝贺、歌唱，它们都说了话，这样写法同上面第一节的哪一句写法相同?
(和第1节“小鸟在前面带路”的写法相同，都是把事物当人来写的)
把事物当人来写，把表示人的动作情态的词语用来写事物，可以把意思表达得生动形象，我们要学习这样的说法和写法。
(3) 为什么说“有了我们，可爱的祖国就更有希望”?（课件出示）
什么叫“祖国”?(祖国是自己的国家)我们的祖国称做什么?(称做“中华人民共和国”)
(儿童是祖国的未来，他们将来会把祖国建设得更好、更可爱，所以说有了我们，可爱的祖国就更有希望)
(6)指导朗读第2节。
3．学习第三小节，畅谈自己的理想
（1）小声读第三小节，说说读懂了什么？还有什么不懂之处？（课件出示）
根据学生回答相机引导——
①为什么要感谢祖国？（党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。
）（课件出示）
指名读第一句。
②把少年儿童比作什么？（小鸟）
小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。
少年儿童的成长靠什么？（靠祖国的培养，更要靠自己的努力学习，增长知识，长大才能为祖国服务。
）
③“飞向我们的理想”是什么意思?(指实现我们的理想)（课件
出示）
什么叫“理想”?(理想就是最好的人生愿望)(板书：飞向理想)
④我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么？要实现自己的理想，应该怎么办呢？
(2)再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情。
4．学习第4节。
（课件出示）
(1)指名读。
(2) “伙伴”这里指的是什么人?(指的是共同参加活动的人，也就是同学们)
(3)指导朗读第4节。
三、指导朗读
1．听本课录音，学生试着标出停顿和重音。
2．标出韵脚字：上、放、响、唱、望、长、想、光。
3．欣赏课文动画朗读。
各自练习感情朗读。
4．指名感情朗读。
师范读，自由读，指名读，全班朗读。
五、布置作业
1．练习正确、流利、有感情地朗读课文。
2．练习背诵课文。
唱歌曲《快乐的节日》下课。
板书：
4快乐的节日
小鸟带路
花儿点头
白杨树唱歌
我们健康成长
（感谢祖国）
【教学反思】
在这堂课中，我主要是抓住了“快乐”这二个字进行展开，让学生们想一想，找一找，读一读的方式去学习课文。
揭题之后，我请同学回忆了一下自己知道的节日，并说说你最喜欢的节日是哪一个，为什么最喜欢这个节日呢？学生们知道的节日还是不少的，有儿童节、建军节、教师节、母亲节、元旦、春节、国庆节、圣诞节等，大部分学生都比较喜欢“儿童节”和“春节”，他们说因为在这一天里能够尽情地玩，还能收到各种各样的礼物。
在课文一开始我就让学生说说自已喜欢的节日，目的是想在他们说的过程中，同时回顾自己过节时那种咱快乐的情绪，从而更容易进入课文。