小学语文一二年级教案
小学生语文二年级教案【8篇】
小学生语文二年级教案【精选8篇】篇一：小学二年级语文教案篇一《一匹出色的马》教学目标：1、认识15个生字。
会写三个生字。
2、初读课文，知道一匹马指的是一根柳条。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1、教师板书“一匹马”2、强调“匹”的笔顺，这也是今天要学习的生字，大家描红写一遍。
你用什么方法记住它？3、数量短语，你能说几个这样的短语吗？4、老师加上红笔“出色的”，齐读课题，这是什么样的马？再齐读课题。
5、看到课题，你想知道什么？生质疑：为什么说是“一匹出色的马”？6、导入：让我们看看是这匹马是指什么？怎么“出色”了？二、初读课文3、谈话激趣。
(1)刚才，老师和小朋友们一块儿看了动画片之后，老师觉得动画片中的人真聪明！他们能把生活中遇到的一些不快乐的事，通过动脑筋变成好事。
今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？(2)齐读课题，学习生字“玲”(指名读、齐读。
)二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
3、合作学习。
(1)小组合作学习课文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。
(2)自由拼读词语。
指名读、小组读。
(3)将词语的拼音去掉让学生练读。
把其他字去掉，只留下本课要求认识的生字“铃、详、幅、奖、催、叭、脏、筋(4)四人小组讨论识记这些生字。
(5)打乱生字顺序让学生进行抢读(奖励读得好、记得快的小朋友)。
三、图文结合、朗读感悟1、自由读课文，边读边看课文插图(要求：读准字音，读通句子)。
2、再次读课文，读后在小组中互相交流：课文写了一件什么事？3、推荐交流得好的小朋友在全班进行交流，并读出相关的句子。
4、教师进行朗读指导（要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气；玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气）。
5、在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是我们班的金嗓子？然后学生进行评议：谁读得好？好在哪里？还有什么缺乏？7、通过读，让学生在小组中互相交流自己读懂了些什么。
小学二年级语文教案5篇
小学二年级语文教案5篇小学二年级语文教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。
教案通常又叫课时计划。
下面小编给大家带来关于小学二年级语文教案，方便大家学习。
小学二年级语文教案1《远行靠什么》教学目标：1、学会本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解交通工具的发展史，体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”含义。
教学重点：结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。
教学难点：体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的含义。
课时安排：两课时。
第一课时教学过程：一、谈话导入。
1、师：同学们，今天早上你是怎么来学校的生汇报。
师：那么你知道你的爸爸妈妈出门时乘坐了什么交通工具吗生汇报。
哦，同学们知道的真不少!对了，科学技术发展到今天，人们远行靠什么呢这就是我们今天要学习的课文《远行靠什么》。
2、“远行”是什么意思呢2、同学们，你们想不想听听人类交通工具发展史呢二、播放课件，听课文的录音三、读课文听了这篇文章后，你都听懂了什么(生汇报)同学们想不想自己来读一读呢四、默读课文可以默读课文，也可以大声自由地读课文，一边读一边用笔将自己不认识的或不熟悉的词做上记号，多读几遍，并且用心记一记。
生汇报字词的学习情况。
可以讲识字方法，也可以给生字组词。
五、再读课文说说自己读懂了什么，还有什么不明白的六、作业1、把你认为重要的词语抄写两遍。
2、课下搜集有关交通工具发展史的资料。
第二课时一、边听录音，一边观看图片。
1、师：同学们，上节课，我们学习了《远行靠什么》这篇文章。
这节课我们接着来学习。
你们想不想听听别人朗读这篇课文好吧，那就认真听!请同学们告诉我，我们在听朗读时该注意些什么。
2、播放光盘上的录音朗读，学生认真倾听。
二、结合录音朗读的内容，对照课文，自主合作完成表格。
小学语文一二年级教案
小学语文一二年级教案小学语文一二年级教案【篇一：人教版小学二年级语文上册 11 我们成功了教学设计】11 我们成功了教学设计教学目标：1、认识14个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学重点：认识生字，规范书写生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
增强民族自尊心和自豪感。
教学准备：课件等。
教学课时：2课时第一课时教学目标：1、认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。
会写“拥、抱、扬”三个字。
2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
3、增强民族自尊心和自豪感，学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。
教学重难点：1、认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。
会写“拥、抱、扬”三个字。
2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
教学准备：相关课件等。
教学过程：一、自读识字上课之前咱们先来看一幅图片【课件出示：奥运会标志图标】，知道这是什么标志吗？奥运会的全称是【课件出示：奥林匹克运动会】，奥运会是世界上规模最大的运动会。
课前，老师老师让同学们搜集有关奥运会的知识，收集的了吗？谁来与大家分享分享？同学们说了这么多奥运会的知识，真让老师开阔了眼界，老师也收集了一些有关2008年奥运会的资料，想看吗？【课件出示：奥运会图片】教师解说。
【课件播放北京欢迎你的音乐。
】奥运会是世界上规模最大的运动会，每四年举行一次。
能参加奥运会的运动员是非常光荣的，能举办奥运会的国家那就更光荣了，奥运会的举办会给这个国家带来很大的荣誉。
因此很多国家的城市都想申请举办奥运会。
比如美国、法国、英国、希腊、澳大利亚等等。
举办奥运会也一直是中国人的梦想。
在1993 年中国北京曾经申请举办2000 年的奥运会，在最后的投票选举中，北京仅以两票之差，输给了澳大利亚的悉尼，确实非常可惜。
小学二年级语文教案【7篇】
小学二年级语文教案【7篇】小学二年级语文教案篇1教学设计示例1.所见教学目标：1.学会本课8个生字。
了解词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。
教学重点：学会本课生字，朗读和背诵课文。
第一课时教学过程一、看图导入(一)观察课文配图1.图上都有什么?(儿童、牛、大树、蝉)2.仔细观察图画，看看这个儿童是什么时候的人。
是干什么的。
(引导学生抓住儿童的衣着及牛和儿童手上的鞭子的联系，明白这个儿童是古时的一个放牛娃。
)3.图上的儿童在干什么?(指导观察儿童的表情，初步体会牧童看见树上的蝉时的心情。
)(二)揭题，解题1.解释题意：牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉。
这一切给一个叫袁枚的诗人看见了，他就写了一首诗，叫“所见”，意思是说诗中写的内容是自己亲眼看到的。
2.出示课题：“所见”，读题。
3.介绍作者：袁枚，清代诗人，浙江钱塘(今杭州市)人。
二、初读诗歌，理解课文(一)初读课文l.学生轻声自读课文，要求读准确，读通顺。
2.检查自读情况。
(1)出示生字词卡：(2)注意翘舌音，前鼻音：振蝉3.教师范读。
4.看插图，读诗句，想想每句诗说的是什么意思。
5.指名读得好的学生读全诗。
要求学生边听读，边看图，思考：起初牧童在黄牛背干什么?后来呢?(指名让学生试着回答问题。
牧童开始在黄牛背上唱歌，后从牛背上下来了，站在那儿想捉蝉。
)(二)学习诗句，理解诗意1.理解第一句“牧童骑黄牛，歌声振林樾。
”(1)用自己的话说说前一个分句的意思。
通过观察图使学生理解到“牧童”指的就是放牛的小孩。
黄牛——牛的一种，角短，皮毛黄褐色，或黑色，也有杂色的，毛短，常用来耕地或拉车，肉可以吃，皮可以制革。
(2)读整个诗句，查字典说说“振”“樾”的意思。
振——振动樾——树荫教师补充：“林樾”是指茂密的树林。
(3)用自己的话说说后半句的意思。
(响亮的歌声在茂密的树林里振荡。
部编人教版小学一年级语文上册全册教案
部编人教版小学一年级语文上册全册教案第一课：认识汉字“人”教学目标：•通过了解汉字“人”的结构，能正确书写并认读“人”字；•能够初步感知“人”字的含义，初步了解汉字的起源。
教学重点：•书写和认读汉字“人”。
教学难点：•感知“人”字的含义。
教学准备：•课件、黑板、字卡教学过程：1.导入：通过图片或实物让学生感知“人”字的形状。
2.演示汉字书写笔顺，让学生跟读。
3.让学生用手指在空中或纸上模仿书写“人”字。
4.利用字卡，让学生认读“人”字。
5.拓展：通过故事、歌曲等形式，进一步加深学生对“人”字的印象。
第二课：认识汉字“大”教学目标：•通过了解汉字“大”的结构，能正确书写并认读“大”字；•能够初步感知“大”字的含义，初步了解汉字的起源。
教学重点：•书写和认读汉字“大”。
教学难点：•感知“大”字的含义。
教学准备：•课件、黑板、字卡教学过程：1.导入：通过图片或实物让学生感知“大”字的形状。
2.演示汉字书写笔顺，让学生跟读。
3.让学生用手指在空中或纸上模仿书写“大”字。
4.利用字卡，让学生认读“大”字。
5.拓展：通过故事、歌曲等形式，进一步加深学生对“大”字的印象。
（接下来同样的方法展开其他汉字教学，每个课程中列出目标、重点、难点、准备和教学过程）总结通过本套教案的实施，学生可以初步认识一些常用的汉字和对应的含义，培养学生对汉字的兴趣，为以后更深入的汉字学习打下基础。
同时，教师可以根据实际情况调整教学内容和方法，使教学过程更加生动有趣。
小学语文一二年级教案通用模板
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字，掌握字词的书写规范；能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；能够运用所学知识进行简单的语言表达。
2. 过程与方法：通过多种形式的朗读、讨论、游戏等活动，培养学生的阅读兴趣和合作意识；通过观察、模仿、实践等方式，提高学生的动手能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感；培养学生尊重他人、团结协作的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：生字的认读和书写，课文内容的理解，朗读技巧的掌握。
2. 教学难点：生字的记忆和运用，课文内容的深入理解，朗读时的情感表达。
三、教学准备1. 教师准备：生字卡片、课文朗读音频、多媒体课件、教学挂图等。
2. 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
四、教学过程（一）导入新课1. 通过图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文学习。
2. 提问：同学们，你们知道今天我们要学习什么内容吗？（二）新课导入1. 教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
2. 教师引导学生找出课文中生字，并逐一讲解生字的读音、结构和书写方法。
3. 学生跟读生字，教师纠正发音和书写。
（三）朗读课文1. 学生自由朗读课文，教师巡回指导，纠正学生的发音和朗读节奏。
2. 学生分组朗读课文，互相评价，提高朗读水平。
3. 教师带领学生朗读课文，强调情感表达，让学生体会课文意境。
（四）讨论交流1. 教师提出问题，引导学生思考，讨论课文内容。
2. 学生自由发言，表达自己的观点和感受。
3. 教师总结学生的讨论结果，加深学生对课文的理解。
（五）巩固练习1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
（六）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾本节课所学，分享自己的收获。
（七）作业布置1. 学生背诵课文，巩固所学知识。
2. 学生回家后，和家长一起阅读相关书籍，拓展知识面。
人教版小学二年级语文教案(15篇)
人教版小学二年级语文教案(15篇)人教版小学二年级语文教案(15篇)人教版小学二年级语文教案1第一课时一授课时间二课题：识字六三教学目的：1 初步认识9个生字。
2 正确，较流利地朗读课文。
3 初步感知词语的反义关系。
四学习重点：识字学习难点：较流利地朗读五学习准备：音乐磁带六学习方法：自主学习为主七学习过程：〔一〕谈话引入1 讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。
2 引导归纳，谈话导入〔二〕朗读课文1 初读感知〔1〕自读课文，圈出生字学一学〔2〕朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。
正音，评议〔3〕引读课文，感受词语的意思及反义词的特点2 再读入情〔1〕把自己最喜欢的句子读给大家听〔2〕播放歌曲《爱的奉献》。
〔3〕讲讲身边助人为乐的人和事。
〔4〕朗读单元引言〔三〕指导认字1 小黑板出示相关词语，认读正音2 小组自学要求认识的字3 交流识字经历，发现识字方法〔四〕熟读课文，稳固识字第二课时学习目的：1 稳固生字，会写8个字。
2 流利地朗读课文。
3 在识字，朗读的过程中，陶冶美妙的情操，树立关爱别人的感情。
四学习重点：朗读学习难点：朗读感悟五学习方法：朗读六学习准备：田字格小黑板，生字卡片七学习过程：〔一〕复习回忆复习字词1 抽读词语卡片，评议纠正2 多种形式读词语3 抽读其他生字4 组词，扩展说话〔二〕诵读课文用自己喜欢的方式诵读课文。
1 同桌读2 自由选择伙伴读3 读给伙伴听4 自己小声读边读边品位课文的思想和韵味〔三〕指导写字1 结合范写，观察字形2 书空，描红，临写3 展示，评议，进步〔四〕扩展活动搜集反义词，试着组成几句对子。
教学反思：人教版小学二年级语文教案2 教学目的1.认识8个生字，能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.能通过阅读诗歌，理解词语挂牵、疲倦的意思，并能灵敏合理的运用。
3.通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。
教学重难点1.理解“一株紫丁香”代表的意义。
小学二年级语文教案5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的《⼩学⼆年级语⽂教案5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂教案 《在树林⾥》 第⼀课时 教学⽬标： 1、学习本课⽣字16个，会写其中的8个。
2、借助拼⾳，正确流利地朗读课⽂。
3、品味⼤⾃然的美，引导学⽣做⼀个诚实的⼈。
教学重难点： 重点：掌握本课⽣字的⾳、形、义。
难点：理解内容。
教学准备：⽣字卡⽚、磁带、课件。
教学过程： ⼀、创设情境，激情导⼊。
1、播放⼤⾃然美丽风光，让学⽣感受⼤⾃然的美。
2、导⼊新课，板书课题。
⼆、播放录⾳，整体感知。
1、播放课⽂录⾳，说说你听懂了什么？ 2、利⽤拼⾳，⾃由读课⽂，标出课⽂中的⽣字。
三、认识⽣字，识记⽣字。
1、出⽰⽣字卡⽚⾯，学⽣试认。
2、教师领认，强调读⾳。
3、⽤⾃⼰的⽅式记住⽣字读⾳。
四、指导书写，巩固识字。
1、观察各个⽣字在⽥字格中的位置。
2、议⼀议，哪些⽣字需要注意。
3、教师指导难写的⽣字的书写。
五、学习⽣字，读准⽣字。
1、出⽰认读卡⽚。
教师领读，学⽣跟读。
2、学⽣试读，齐读，开⽕车读。
第⼆课时 教学⽬标： 1、理解课⽂内容。
2、懂得⼤⾃然的美是要靠⼤家去保护，要有环保意识。
3、品味⼤⾃然的美，引导学⽣做⼀个诚实的⼈。
教学重点、难点： 重点：理解内容。
难点：理解“当着百灵鸟的⾯……我觉得羞愧”的意思。
教学准备：⽣字卡⽚、磁带、课件。
教学过程： ⼀、课前检查，复习旧知 1、听写⽣字。
2、抽查认读⽣字。
⼆、播放录⾳，感知课⽂。
1、听录⾳，说说你听懂了什么？ 2、画出本课⽣字新词。
三、精读课⽂，理解内容。
1、画出课⽂中有多少个⾃然段。
2、读第⼀⾃然段，说说本⽂中讲了哪两个⼈？ 3、教师范读2-4⾃然段，回答问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文一二年级教案【篇一：人教版小学二年级语文上册 11 我们成功了教学设计】11 我们成功了教学设计教学目标：1、认识14个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学重点：认识生字，规范书写生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
增强民族自尊心和自豪感。
教学准备：课件等。
教学课时：2课时第一课时教学目标：1、认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。
会写“拥、抱、扬”三个字。
2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
3、增强民族自尊心和自豪感，学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。
教学重难点：1、认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。
会写“拥、抱、扬”三个字。
2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
教学准备：相关课件等。
教学过程：一、自读识字上课之前咱们先来看一幅图片【课件出示：奥运会标志图标】，知道这是什么标志吗？奥运会的全称是【课件出示：奥林匹克运动会】，奥运会是世界上规模最大的运动会。
课前，老师老师让同学们搜集有关奥运会的知识，收集的了吗？谁来与大家分享分享？同学们说了这么多奥运会的知识，真让老师开阔了眼界，老师也收集了一些有关2008年奥运会的资料，想看吗？【课件出示：奥运会图片】教师解说。
【课件播放北京欢迎你的音乐。
】奥运会是世界上规模最大的运动会，每四年举行一次。
能参加奥运会的运动员是非常光荣的，能举办奥运会的国家那就更光荣了，奥运会的举办会给这个国家带来很大的荣誉。
因此很多国家的城市都想申请举办奥运会。
比如美国、法国、英国、希腊、澳大利亚等等。
举办奥运会也一直是中国人的梦想。
在1993 年中国北京曾经申请举办2000 年的奥运会，在最后的投票选举中，北京仅以两票之差，输给了澳大利亚的悉尼，确实非常可惜。
但是中国人民并没有气馁，不断地建设祖国，我国的实力一天天强大，北京也成了举世注目的美丽城市，北京继续申办2008年的奥运会。
八年的期待，到了【课件出示：2001 年7 月13 日】，这是什么日子，你们知道吗？申奥成功神圣的那一刻，是多么让人兴奋、多么让人自豪，今天就让时光倒流，让我们一起再重温那令人激动的神圣的时刻，【课件播放：申奥成功的录像实况】同学们，你们看到了什么？心情怎样？【课件出示课题】让我们自豪地向世界宣告一次，这是整个中华民族的骄傲，再自豪一些。
同学们，课文用非常生动的语言记录了这震撼人心的神圣时刻，想不想读读课文呀？在读课文之前我想问问大家，遇到不认识的字怎么办？遇到难读的长句子怎么办？老师把你们的读书方法总结了一下，【课件出示：读书小窍门】谁能帮老师读一读？都知道了吗？我发现同学们都迫不及待了，那就赶快读一读吧，看哪位同学读得最认真最会学习。
二、合作交流刚才老师发现同学们学得非常认真，那么我们现在来认识一下词宝宝好吗？【课件出示：带拼音的词语】1、同学们，赶快看一下，你们认识它们吗？自己读一读。
2、哪位同学能当小老师，带大家读一读？指名读。
3、小组赛读：看哪组读得最正确，声音最齐？4、我们一起把我们的词宝宝送回家，好吗？5、调皮的词宝宝不想回家，还想给大家做个游戏：瞧，他摘掉了小帽子，还认识他们吗？【课件出示：不带音节的生词。
】同学们，赶快试一试，喊喊他们的名字吧。
谁愿意告诉老师词宝宝的名字？如果他喊对了，同学们就跟他一起喊好吗？同学们，我们一起把词宝宝送回家，好吗？一起喊出他们的名字吧。
调皮的字宝宝从词娃娃家里跑出来和大家见面了【课件出示：生字】。
快看，认识他们吗？试着喊喊他们的名字。
谁愿意告诉老师字宝宝的名字？我们一起喊喊他们的名字，好吗？这些字宝宝哪个最好记，你是怎么记住他们的？还可以给他组个词，或说句话。
同桌说一说，好吗？哪位同学能把你的记字好方法，教教大家呢？字宝宝终于回家了，他们有很多的兄弟姐妹，你还能认识他们吗？【课件依次出示： a.喜讯传来，人们不约而同涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
b.人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍欢呼；“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！” c.中华世纪坛人如海，歌如潮。
人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
】同学们，你们喜欢读那句就读哪句，试着读一读？谁愿意读给大家听一听？教师评价，主要从读的是否正确去评价。
我们一起读一读这三个句子，好吗？同学们真了不起，认识了那么多的字宝宝和词宝宝，还会在句子里认识他们，真了不起，给自己鼓鼓掌吧！同学们，你们的生字学得太棒了！请你们再读课文，看看这次是不是读得更通顺了？读完课文，你有什么感受？同学们，北京申奥成功，是整个中国的成功。
这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。
我们赢了，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。
让我们再一次和13亿炎黄子孙一起欢呼：【课件出示：“我们赢了！我们成功了？”】三、写字指导生字学得好，课文读得棒，相信你们写字也一样棒！【课件出示：生字】仔细观察它们的模样，你有什么要提醒大家注意的？1、师范写，生书空。
3、小组互评。
4、修改作品。
5、给生字找朋友。
【课件出示：生字组词】四、拓展延伸同学们，下节课我们将继续走进那激动人心的场面，美美地朗读这篇课文！第二课时教学目标：1、体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
2、增强民族自尊心和自豪感。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
增强民族自尊心和自豪感。
教学准备：课件等。
教学过程：一、激趣导入同学们，2001年7月13日的夜晚，那是一个激动人心的不眠之夜，现在让我们重新回到那神圣的夜晚，再一次感受那壮观的场面，再一次体验那份涌动的欢乐吧。
【课件出示：北京申奥成功，北京市民欢庆的图片】当听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布投票结果的时候，北京的市民欢声雷动——这春雷般的欢呼声响彻了祖国首都的夜空，响遍了神州大地。
——让我们一起高呼——（【课件出示：课题】二、品读体验请同学们自读可课文，边读边思考：你有什么感受或不明白的地方？哪位勇敢的同学愿意起来说一说？哪位同学还能说一说？你们是从哪个句子中体会的？咱们再来小声读一读课文，边读边思考，找出相关的句子画下了来，好吗？刚才大家读课文，老师只听见朗朗的读书声，大家专注的神情让我知道了什么叫“求知若渴”，我很感动。
哪位同学能把你找到的句子告诉老师？【随机出示：句子】（重点指导三句话 a.喜讯传来，人们不约而同涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
b.人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍欢呼；“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！” c.中华世纪坛人如海，歌如潮。
人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
）1、 a句的指导这位同学找到了这一句，我们一起来看一下【课件随机出示】。
1）同学们，“不约而同”是什么意思？你是怎么知道的？人们为什么都“不约而同”地涌上街头?2）为什么“北京立刻变成了欢乐的海洋”?能把你高兴的心情通过读表达出来吗？3）看你们读得这么高兴，老师也想加入，给不给老师机会？老师读得怎么样？谁能像老师这样读一读？让我们一起读出人们喜悦地心情来。
2、谁还找到了哪些语句？【课件随机出示句子】谁能读一读这句话？从他的读中你们体会到了什么？谁再来读读这句话？从他的读中你们体会到了什么？人像海水一样多，歌声像潮水一样此起彼伏，这里的歌声还没落，那里的歌声又起来了。
所以说“人如海，歌如潮”。
请同学们再读读这句话，要读出气势。
【课件出示句子“人如海，歌如潮。
”】像这样的句子平时同学们还见到过许多，还会说吗？【课件出示：“站如松，坐如钟”】知道这个句子的意思吗？那我现在要看看谁坐得像钟一样平稳。
人们以各种方式庆祝北京申奥的成功，【课件出示：各地庆祝的图片】瞧我们的国家领导人也来了，【课件出示：领导人的图片】让我们带着自豪的心情再来读一读这一段【课件出示：第三自然段】。
还画了哪些语句？3、b 句指导【课件出示：句子】能把你体会到的读出来吗？他读得满意吗？【课件出示：三句话】把这三句话读一遍。
同学们，你们看这三句后面的标点，他们都是什么句？三个感叹句放在一起，你觉得读的时候应该注意什么？请同学们自己再练习读一读这几句话。
同学们，北京申奥成功，是整个中国的成功。
这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。
我们赢了，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。
世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。
让我们再一次高呼——【课件出示：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”】“一遍”和“一遍遍”一样吗？让我们来一遍遍地高呼。
我们赢了，我们成功了，2008 年奥运会在我国成功的举行。
中国人向世界证明了自己的实力。
【课件出示：“奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬。
” 】从这句话中你体会到了什么？把你的体会读出来。
祖国的每一个儿女都为申奥的成功而感到自豪和激动，让我们用自豪的语气读一读这句话吧！三、巩固延伸【篇二：一二年级阅读指导课教案】课题：《鸡妈妈的新房子》【阅读目标】1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。
2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。
3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。
【阅读重点】指导课外阅读的方法。
【课前准备】多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。
【课前预习】课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》【教学过程】一、创设情境，激发兴趣。
播放《老鹰抓小鸡》歌曲。
会唱的同学拍手跟着唱。
老师问：这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。
二、学习童话《鸡妈妈的新房子》1.谈话导入：这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。
板书课题。
学生齐读课题。
2.介绍前言、目录。
出示故事书，打开前言。
老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。
你们接着看目录，目录下面是故事的题目。
目录里的故事在几页，我们一看就会知道。
3.推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。
学生齐读故事的题目。
4.投影示阅读要求：a、读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里。
b、我知道这个故事讲什么？c、我喜欢的人物是谁？d、我想说的是____________。
e、我要推荐的课外书是————。
师读阅读要求并讲解。
三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》。
引出话题：师：你们的朗读太精彩了，你们知道这个童话故事讲了什么事？指名学生回答，师板书：1.鸡妈妈造的新房子好吗?2.鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴？鹅大哥说了什么话？3.夏天到了，鸡妈妈的新房子又闷又热，她后悔没有听鹅大哥的话，后来她是怎样做的？4.狐狸对鸡妈妈说了些什么？5.狐狸吃掉小鸡后，鸡妈妈又怎样做？学生根据问题，自主阅读，边读、边找、边想。