高考语文二轮复习精品课件(新课标)专题1 扩展语句、压缩语段
专题一
扩展语句、压缩语段
专题一
扩展语句、压缩语段
专题一 │ 真题演练
真题演练 1 [2011·天津卷] 请从以下7个词语中任选4个，写 一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。(4分) 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡 然自得 答： _____________________________________________ __________________________________________________
专题一 │ 真题演练
•
(2)【答案】 示例一：国名的中文翻译， 体现了中华民族的美德。一、这表现了中国人 的善良：中国人使用具有美好含义的译名，表 达对外国人民的祝福；二、这体现了中国人的 兼容思想：中国人带着自信心去欣赏并接受他 国的优秀文化；三、这体现了中国人的平等思 想：在选用具有美好含义的字来翻译国名时， 中国人民对大国和小国、强国和弱国，都一视 同仁。 • 示例二：国名的中文翻译，体现了中华民族的 智慧。在翻译他国国名时，中国人从同音字中
专题一 │ 真题演练
【答案】 海南，那美不胜收的风光，那妙趣横生的漂流， 海滩边那怡然自得的漫步，那给力的民族舞蹈……真让人陶 醉。 【解析】 文字要做到语意完整，合乎情理，符合字数要 求。此类题目答题思路：首先要把所提供词语是否围绕同一 话题大致进行分类，要求4个，就先拿出4个，其他看上去毫 不相干的暂时不去理会；然后用选出的几个进行构思，要使 话题相对统一，便于写作；最后反复修改，力求用最少的字 数(不多于规定字数)表达最有效的内容。
专题一 │ 真题演练
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(1) 【答案】 对别国国名的翻译，中文能 表达美好的情感，而外文不能。 • 【解析】 本题考查压缩语段的能力。 原文是一个带有明显总分结构特征的段落， 考生只要将文中具有总说性质的语句，如 “从国名的中文翻译来看，译名却能够表 达中国人的情感”、“用英文译别国的国 名，只用音译，译名中不含有褒贬意义” 等筛选出来，加以一定的压缩概括，就能
专题一 │ 技法点拨
• •
(二)答题技巧 扩展语句要掌握一些必要的解题方法， 具体方法如下： • 1．添枝加叶法。扩展单纯的主谓关系 的句子可以采取添枝加叶的办法。句子的 主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子 的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、 限制和补充的作用。要使语句扩展开，变 得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
专题一 │ 真题演练
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【答案】 ①海区特点；②地质构造； ③历史记载。 【解析】 本题考查压缩语段。本题是 指向性压缩，要分清层次，概括要点。很 容易看出，这段文字的结论就是最后一句 话，前面是对结论的推导，第一句话陈述 “大陆海区”的位置、海底地形、水深， 可以概括为“海区特点”；第二句话有关 键词“地质构造”；第三句话有提示语
•
专题一 │ 真题演练
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3 [2011· 福建]卷阅读下面的材料，回答 问题。(10分) • 某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人 说中国人称自己的国家为“中国”，表示 自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国 人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名 却能够表达中国人的情感。例如，“英国” 为什么不译作“阴国”？“美国”为什么 不译作“霉国”？“德国”为什么不译作 “歹国”？这是因为中国人要从同音字中
专题一 │ 技法点拨
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例如：扩展下列语句，使其丰富、生 动，突出梅花不畏严寒的品格，字数在40 个左右。 • 梅花开放了。 • 【思维轨迹】 我们可以说成“(什么样 的)梅花(怎样地)开放了”。为突出梅花的 不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。 • 【参考答案】 [当积雪压断枝头的时候]， [当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零 的时候]，(裸露在荒山野岭中的)梅花[迎着
专题一 │ 技法点拨
技法点拨
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一、扩展语句 (一)解题思路 解答此类试题时先要仔细审清题目的 要求，认真揣摩提供语句或词语的意思， 弄清试题要求，审准题干对句子内容、句 式、表达方式等方面的扩展要求。具体思 路如下：一是仔细研读提供的语句或词语， 准确把握扩展基点，即提供语句或词语中 说得比较含蓄、概括而有待“丰富”的内 容。二是审清题干要求，把准试题具有可 能性的扩展方向，正确领会扩展的目的，
专题一 │ 真题演练
• (1)请用一句话概括该翻译家的观点。(3分) • 答： __________________________________ _______________ • __________________________________ ___________________ • (2)请简要阐述你对上述材料的看法。(150 字左右)(7分) • 答： __________________________________
专题一 │ 真题演练
•பைடு நூலகம்
【解析】 本题考查语言的综合运用能 力。题干要求回答的是“对上述材料的看 法”，而不是对翻译家观点的看法。因此， 考生作答时，最好从“如何翻译外国国名” 的角度发表看法，这样理由会相对好回答。 • 回答本题主要应做好两个方面工作： 一是观点的明确合理，这是下文展开论述 的基础；二是理由的充分性和逻辑性，虽 然题目并没有规定理由的数目，但习惯上 认为，至少应有两条理由。理由的逻辑性
专题一 │ 技法点拨
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2．定位填补法。这种方法是根据题干 所给的内容确定句式模型，排好句内成分 位置，填补定语、状语或补语的一种方法。 它与“添枝加叶法”的区别在于不要求每 一个地方都要添加枝叶，而是选择扩展重 点，在固定的位置填补。 • 例如：根据下列两种情景，以“微笑” 为重点，分别扩展为一段话，每段不少于 30字。 • 情景一：课堂上 老师 微笑
专题一 │ 真题演练
• 2 ［2011· 江苏卷］下面这段文字的 结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括， 不超过15个字。(4分) •我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地 形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较 浅。从地质构造上看，只有营口——郯城— —庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少 有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。 专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅 发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆
扩展语句、压缩语段
专题一
扩展语句、压缩语段
专题一 │ 真题演练
真题演练 1 [2011·天津卷] 请从以下7个词语中任选4个，写 一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。(4分) 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡 然自得 答： _____________________________________________ __________________________________________________
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(2)【答案】 示例一：国名的中文翻译， 体现了中华民族的美德。一、这表现了中国人 的善良：中国人使用具有美好含义的译名，表 达对外国人民的祝福；二、这体现了中国人的 兼容思想：中国人带着自信心去欣赏并接受他 国的优秀文化；三、这体现了中国人的平等思 想：在选用具有美好含义的字来翻译国名时， 中国人民对大国和小国、强国和弱国，都一视 同仁。 • 示例二：国名的中文翻译，体现了中华民族的 智慧。在翻译他国国名时，中国人从同音字中
专题一 │ 真题演练
【答案】 海南，那美不胜收的风光，那妙趣横生的漂流， 海滩边那怡然自得的漫步，那给力的民族舞蹈……真让人陶 醉。 【解析】 文字要做到语意完整，合乎情理，符合字数要 求。此类题目答题思路：首先要把所提供词语是否围绕同一 话题大致进行分类，要求4个，就先拿出4个，其他看上去毫 不相干的暂时不去理会；然后用选出的几个进行构思，要使 话题相对统一，便于写作；最后反复修改，力求用最少的字 数(不多于规定字数)表达最有效的内容。
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(1) 【答案】 对别国国名的翻译，中文能 表达美好的情感，而外文不能。 • 【解析】 本题考查压缩语段的能力。 原文是一个带有明显总分结构特征的段落， 考生只要将文中具有总说性质的语句，如 “从国名的中文翻译来看，译名却能够表 达中国人的情感”、“用英文译别国的国 名，只用音译，译名中不含有褒贬意义” 等筛选出来，加以一定的压缩概括，就能
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(二)答题技巧 扩展语句要掌握一些必要的解题方法， 具体方法如下： • 1．添枝加叶法。扩展单纯的主谓关系 的句子可以采取添枝加叶的办法。句子的 主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子 的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、 限制和补充的作用。要使语句扩展开，变 得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
专题一 │ 真题演练
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【答案】 ①海区特点；②地质构造； ③历史记载。 【解析】 本题考查压缩语段。本题是 指向性压缩，要分清层次，概括要点。很 容易看出，这段文字的结论就是最后一句 话，前面是对结论的推导，第一句话陈述 “大陆海区”的位置、海底地形、水深， 可以概括为“海区特点”；第二句话有关 键词“地质构造”；第三句话有提示语
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3 [2011· 福建]卷阅读下面的材料，回答 问题。(10分) • 某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人 说中国人称自己的国家为“中国”，表示 自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国 人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名 却能够表达中国人的情感。例如，“英国” 为什么不译作“阴国”？“美国”为什么 不译作“霉国”？“德国”为什么不译作 “歹国”？这是因为中国人要从同音字中
专题一 │ 技法点拨
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例如：扩展下列语句，使其丰富、生 动，突出梅花不畏严寒的品格，字数在40 个左右。 • 梅花开放了。 • 【思维轨迹】 我们可以说成“(什么样 的)梅花(怎样地)开放了”。为突出梅花的 不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。 • 【参考答案】 [当积雪压断枝头的时候]， [当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零 的时候]，(裸露在荒山野岭中的)梅花[迎着
专题一 │ 技法点拨
技法点拨
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一、扩展语句 (一)解题思路 解答此类试题时先要仔细审清题目的 要求，认真揣摩提供语句或词语的意思， 弄清试题要求，审准题干对句子内容、句 式、表达方式等方面的扩展要求。具体思 路如下：一是仔细研读提供的语句或词语， 准确把握扩展基点，即提供语句或词语中 说得比较含蓄、概括而有待“丰富”的内 容。二是审清题干要求，把准试题具有可 能性的扩展方向，正确领会扩展的目的，
专题一 │ 真题演练
• (1)请用一句话概括该翻译家的观点。(3分) • 答： __________________________________ _______________ • __________________________________ ___________________ • (2)请简要阐述你对上述材料的看法。(150 字左右)(7分) • 答： __________________________________
专题一 │ 真题演练
•பைடு நூலகம்
【解析】 本题考查语言的综合运用能 力。题干要求回答的是“对上述材料的看 法”，而不是对翻译家观点的看法。因此， 考生作答时，最好从“如何翻译外国国名” 的角度发表看法，这样理由会相对好回答。 • 回答本题主要应做好两个方面工作： 一是观点的明确合理，这是下文展开论述 的基础；二是理由的充分性和逻辑性，虽 然题目并没有规定理由的数目，但习惯上 认为，至少应有两条理由。理由的逻辑性
专题一 │ 技法点拨
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2．定位填补法。这种方法是根据题干 所给的内容确定句式模型，排好句内成分 位置，填补定语、状语或补语的一种方法。 它与“添枝加叶法”的区别在于不要求每 一个地方都要添加枝叶，而是选择扩展重 点，在固定的位置填补。 • 例如：根据下列两种情景，以“微笑” 为重点，分别扩展为一段话，每段不少于 30字。 • 情景一：课堂上 老师 微笑
专题一 │ 真题演练
• 2 ［2011· 江苏卷］下面这段文字的 结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括， 不超过15个字。(4分) •我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地 形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较 浅。从地质构造上看，只有营口——郯城— —庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少 有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。 专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅 发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆
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高考语文二轮复习 专题1扩展语句与压缩语段课件 苏教版
②从“小美人鱼”的角度写 祝愿和赞美世博会的话 北京卷 没有专设主观题考查
①压缩语段
年的考查可能相同，“小异” ②简明连贯得体、 指的是考查的题型可能会有更 进一步的创新，如湖南卷第21 准确鲜明生动 题由多则新闻扩展而发表观点 的新题型。
②压缩语段在高考中出现的频 ①简明连贯得体、 率远比扩展语段高。2010年 准确鲜明生动 的12套新课标高考语文卷中有 五套试卷涉及。 ②压缩语段 这一考点以要点概括为主，但 ③图文转换 浙江卷这种“概括主要内容” ①连贯 要求更高的考查形式(还必须 ②修改病句 能分析出要点的主次)，更应 ③压缩语段(概括 引起我们的重视。据此推测， 和提炼) 2011年的高考，“压缩语段” ④简明连贯得体、 的考查可能会更加广泛，题型 将更新颖，难度也将会有所加 准确鲜明生动 大。
语文
专题1│技巧点拨
具体操作如下： (1)组词成句型 以重点词语为中心，展开联想，将几个词纳入句中，表意明确 就可以了。如： 根据下面提供的词语，以“树”为重点，写一段以描写抒情为 主的话。 树 天空 生机 [答案示例] 在蔚蓝的天空下，在干旱的沙漠边缘，有一棵 八百年的梧桐树王，它枝叶翠绿繁茂，生机勃勃，威严屹立， 襟怀博大。
_________________________________________________________________
语文
专题1│真题导练
【答案】 五四时期新、旧文学阵营对“新”“旧”的 理解有差异。(或：新、旧文学阵营对“新”“旧”的价值 判断不同。) 【解析】 概括文字主要内容的办法：要求考生将一段 话中的主要信息筛选出来，概括为一句话。答题思路：时 间——五四时期；陈述对象——新文学阵营和旧文学阵营； 陈述内容——对“新”与“旧”的不同解释。
①压缩语段
年的考查可能相同，“小异” ②简明连贯得体、 指的是考查的题型可能会有更 进一步的创新，如湖南卷第21 准确鲜明生动 题由多则新闻扩展而发表观点 的新题型。
②压缩语段在高考中出现的频 ①简明连贯得体、 率远比扩展语段高。2010年 准确鲜明生动 的12套新课标高考语文卷中有 五套试卷涉及。 ②压缩语段 这一考点以要点概括为主，但 ③图文转换 浙江卷这种“概括主要内容” ①连贯 要求更高的考查形式(还必须 ②修改病句 能分析出要点的主次)，更应 ③压缩语段(概括 引起我们的重视。据此推测， 和提炼) 2011年的高考，“压缩语段” ④简明连贯得体、 的考查可能会更加广泛，题型 将更新颖，难度也将会有所加 准确鲜明生动 大。
语文
专题1│技巧点拨
具体操作如下： (1)组词成句型 以重点词语为中心，展开联想，将几个词纳入句中，表意明确 就可以了。如： 根据下面提供的词语，以“树”为重点，写一段以描写抒情为 主的话。 树 天空 生机 [答案示例] 在蔚蓝的天空下，在干旱的沙漠边缘，有一棵 八百年的梧桐树王，它枝叶翠绿繁茂，生机勃勃，威严屹立， 襟怀博大。
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语文
专题1│真题导练
【答案】 五四时期新、旧文学阵营对“新”“旧”的 理解有差异。(或：新、旧文学阵营对“新”“旧”的价值 判断不同。) 【解析】 概括文字主要内容的办法：要求考生将一段 话中的主要信息筛选出来，概括为一句话。答题思路：时 间——五四时期；陈述对象——新文学阵营和旧文学阵营； 陈述内容——对“新”与“旧”的不同解释。
高考语文二轮复习——扩展语句和压缩语段共27页
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
27
高考语文二轮复习——扩展语句和压缩语 段
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
走向高考高考语文(人教版)二轮课件1-4扩展语句,压缩语段
压 缩 语 段
人 物 总 结 类
人物 简介
一般包括生卒年代、籍贯、事业、思想、 主张、贡献和著作等，要善于借助“等” 字来压缩具有并列关系的内容。
人物 评价
要选自己最有把握、 最有话可说的方面来 评，评论语要准确、得体，并按题目要求 控制好字数。
专项突破
突破一
扩展语句
“扩展语句”要求运用联想、想象、描写等方式，将几 个词语或一个比较短的语句，扩展为一个比较长的语句或语 段，使原句内容更丰富、更充实，结构更复杂，表达得更充 分。考题综合性强，常与语言表达的简明、连贯、得体、生 动以及修辞手法的运用结合起来。 一般说来， 扩展语句分“三 步番景色：落叶
树的叶子变成了金黄色，不落叶的树显得更苍翠了，各种山 果子都熟了，榛子、野枣、山里红，说也说不完。 (2)松鼠忙 起来了，它不停地把各种山果子搬进洞里，准备度过漫长而 寒冷的冬天。
2．瞻前顾后法 瞻前顾后，就是从前后的语句中找出对形式和内容方面 有约束的暗含信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。 本方法较适用于续补语段型、拓展话题型试题。
把下面的句子扩展成一段话，要求中心突出， 不少于 60 个字。 大自然能给我们许多启示：_________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________。
【答案】 一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，
是一棵缀着黄叶的千年古树，树身缠绕着几根牵牛藤蔓，树 顶上的乌鸦“哇哇”叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子， 何时才是个尽头。
4．中心阐述法 以提供的句子为中心内容加以阐释、发挥和引申，使之 明确、丰满，形成一个完整的语句或语段。这类题目以所给 的语句作为总领句，扩展时只需从不同角度展开，续写几个 句子或通过举例子的方法加以阐述即可。本方法适用于拓展 话题型试题。
高三语文二轮专题复习 专题一 扩展语句与压缩语段精品 大纲人教版
4分
下面一段文字后的四个选项中，能准确概括文字内容的一项是( )
3分
请用一句话概括该翻译家的观点。
3分
ppt课件
专题一 │ 考情分析
“压缩语段”即根据要求，对材料中的相关信息进行筛 选、提炼、整合等。从近年各地高考试卷来看，压缩语段比 扩展语句出现的频率更高。从上表可以看出， 2009年共有6 套试卷考查了“压缩语段”，考查形式还是以要点概括为主； 2010年共9套卷考查了压缩语段；2011年共6套卷考查了压缩 语段。从上表可以看出对压缩语段考点的考查有如下特点：
4分
湖北卷
下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句(如排比) 概括王羲之在书法史上的主要贡献。
4分
ppt课件
专题一 │ 考情分析
年份 2010 2010 2010 2010 2010
2010
2010
试卷 天津卷
重庆卷
江苏卷 江西卷 浙江卷
考查内容
分值
根据下面这段文字提供的信息，拟一条一句话新闻。
请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意 完整，合乎情理，不超过48字。
给力、雷人、粉丝、妙趣横生、山重水复、美不胜 收、怡然自得。
分值 6分
4分
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专题一 │ 考情分析
“扩展语句”即把较为抽象、概括的语句根据规定的情 景，按照合乎情理的理解，通过联想和想象进行再创作，把 抽象的内容加以阐发，使其形象具体。近年来，对“扩展语 句”这一考点的考查有所淡化。2009年18套试卷中只有全国 II、江西卷涉及，2010年有湖北、四川涉及，2011年只有天 津卷考了。分析上表可以看出，对扩展语句考点的考查有如 下特点：
根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表 达鲜明、得体。(不超过50字)
原创高考语文复习备考精品课件 扩展压缩第一部分 考点6 扩展语句,压缩语段
【例】仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并 加一句抒情议论性的话作收束。 童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只 蝴蝶就是一只凤凰， 。 形式上例子的结构共性：一（量词） + （名词）就是一 （量词） + （名词或名词性短语）。内容上例子的大意是： 在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。根据形式与 内容方面的这些限制信息，可以填补为：一朵轻云就是一条 飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是 一片无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！ 4．讲求方法，突出重点。 对于要求以一个名词为重点的扩展题，考生往往不能突 出这一重点而使重点转移。要使其成为重点，可以从形式和 内容两方面把握。 【例】根据以下情境，以“起跑线”为重点，写一段话。 情境：田径场上 本题要求以“起跑线”为重点，在形式上让这一名词作 陈述中心（主语），在内容上可以强调这一名词的重要作用。 扩展为：田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线一时间 成了运动员们迈向成功的起点、亿万观众关注的焦点。
②阅读材料，筛选信息。抓住重要句（首括句、总结句、 过渡句）；把握关键词（尽语概括抽象为新词）；注意附加 条件（特别是题干中提示的或限制的条件）。 ③选择形式，组合信息：选择句式，安排层次。 一句话新闻（标题新闻）通常采用陈述句式。“人物+事件+
1．题型。
以主观题的形式出现。 2．方式。 在第五大题中考查，一般单独命题，也可与语言运用的
其他考点综合命题。
3．内容。 扩展语句的考查，在内容上呈开放性特征，同时紧密结
合高中生的学习和生活实际。压缩语段涉及概括内容要点、
提取关键词、下定义等。
基本技能
一、复习方法 1 ．了解并掌握扩展语句、压缩语段的题型，及其 解题方法、技巧和注意事项。 2 ．多动手实战练习。通过练习，熟悉题型，提高 学生解题能力，增强答题规范意识。 3 ．做题之前，必须认真审察题干，明确答题要求。 题干至少读两遍，看清各个要求。 二、解题思路 （一）扩展语句 1 ．仔细研读原句，把握扩展的基点。扩展基点即 是这句话中说得比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。 2 ．明确答题要求，把握扩展方向。要仔细阅读题 干的“提示和要求”，领会扩展的目的，充分考虑语境 对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句 明示或暗示的具有可能性的扩展方向。
高考语文二轮复习――扩展语句和压缩语段PPT课件
首先给段落 划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次 ；最后压缩语段，连缀语句。
【例2】将下面这段文字压缩到25个字以下
酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施， 这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例 靠拢。个人存款实名制是指居民个人到金融机构 办理储蓄存款时，必须使用真名，并出示个人法 定身份证件。此项制度的实施，是我国个人存款 账户管理制度的一项重要变革，涉及千家万户的 利益。从全省各地传来的信息看，个人存款账户 实名制在我省受到普遍欢迎，绝大多数储户对这 一制度的实施表示支持和拥护
先找中心句。读一读所给材料，很容易知道中心句即第 一句话。要求概括的文字不得超过10个字，这样压缩第 一句话为：中德签署协定。什么协定？是学历等值协定 。再给“协定”补上“学历等值”，符合要求的句子是 ：中德签署学历等值协定。
9
（6）综合法
压缩语段，有时需要兼用几种方法，比如替换法、补充法等，也 可叫做综合法
塞内加尔近四十年来经济增长达到了百分之五点六 ，通货膨胀率下降到了百分之三以下。 反对派指责说 ，这些数字掩盖了九百万塞内加尔人生活困难的现实。 现在经济上的好转还没有给老百姓带来好处，所以在社 会生活方面出现了紧张气氛。
总统说塞内加尔的生活质量“有了明显的改善”， 并说已成功地给塞内加尔的经济结构“重新注入了活力 ”，反对派指责国家经济后退到了世界排名第一百五十 六位，人民的生活水平在贫困线以下，特别是在农村地 区以及大城市郊区的人更是贫困，人民普遍反对政府。
4
一、划分层次，概括层意。以句号为界，本段划分为四 个层次：①实名制颁布实施。 ②何谓实名制。③实施 实名制的意义。 ④实名制引起的反响。
二、辨析主次，留主舍次。这四个层次中，重要内容应 是①④两层，而次要方面是②③，为什么呢？因为①是 中心事件，必留；而这个事件是新生事物，人们接受与 否至关重要，那么④则应留。②为解释性文字可删；③ 为意义，③④比较，③就只好割爱了
【例2】将下面这段文字压缩到25个字以下
酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施， 这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例 靠拢。个人存款实名制是指居民个人到金融机构 办理储蓄存款时，必须使用真名，并出示个人法 定身份证件。此项制度的实施，是我国个人存款 账户管理制度的一项重要变革，涉及千家万户的 利益。从全省各地传来的信息看，个人存款账户 实名制在我省受到普遍欢迎，绝大多数储户对这 一制度的实施表示支持和拥护
先找中心句。读一读所给材料，很容易知道中心句即第 一句话。要求概括的文字不得超过10个字，这样压缩第 一句话为：中德签署协定。什么协定？是学历等值协定 。再给“协定”补上“学历等值”，符合要求的句子是 ：中德签署学历等值协定。
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（6）综合法
压缩语段，有时需要兼用几种方法，比如替换法、补充法等，也 可叫做综合法
塞内加尔近四十年来经济增长达到了百分之五点六 ，通货膨胀率下降到了百分之三以下。 反对派指责说 ，这些数字掩盖了九百万塞内加尔人生活困难的现实。 现在经济上的好转还没有给老百姓带来好处，所以在社 会生活方面出现了紧张气氛。
总统说塞内加尔的生活质量“有了明显的改善”， 并说已成功地给塞内加尔的经济结构“重新注入了活力 ”，反对派指责国家经济后退到了世界排名第一百五十 六位，人民的生活水平在贫困线以下，特别是在农村地 区以及大城市郊区的人更是贫困，人民普遍反对政府。
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一、划分层次，概括层意。以句号为界，本段划分为四 个层次：①实名制颁布实施。 ②何谓实名制。③实施 实名制的意义。 ④实名制引起的反响。
二、辨析主次，留主舍次。这四个层次中，重要内容应 是①④两层，而次要方面是②③，为什么呢？因为①是 中心事件，必留；而这个事件是新生事物，人们接受与 否至关重要，那么④则应留。②为解释性文字可删；③ 为意义，③④比较，③就只好割爱了
新课程改革高考语文总复习专题讲座扩展语句 压缩语段(一)
扩展语句压缩语段(一)1．将“倾听”“小草”“梦想”三个词语连缀扩展成一段话，或描述一种情景，或陈述一种见解。
(不少于40个字)(4分)答：示例1：春天，我喜欢在“小荷才露尖尖角”的水池边，倾听泉眼的声音，在万籁俱静时，水池边的小草们窃窍私语，互相诉说着自己的梦想。
示例2：在泥土中沉睡了一个冬天的小草，伸展着自己的懒腰，用孱弱的身躯顶起厚重的泥土，倾听春的信息，急切地向大地报告自己“绿”的梦想。
【解析】该题要求将“倾听”“小草”“梦想”三个词语连成一段话，既可以写“情景”，也可以写“见解”。
该题并没有要求以哪个词语为重点，所以，考生在扩写时可以任意选择一个词语作为出发点，以一个词语为重点进行扩写，如以“倾听”为出发点，以“小草”为重点进行扩写，可以写倾听小草的声音、倾听小草的梦想与自然万物的交流。
无论如何扩写，都不应遗漏三个词语中的任意一个。
2．请运用举例论证的方法把下面一句话扩展成一段话。
(不少于80个字)(6分)美丽总伴随着痛苦。
答：示例：美丽总伴随着痛苦。
芭蕾舞者那种十年如一日将脚趾踮起像踩在刀刃上的日子，流过无数的血与泪，那每一个舞步都是对痛苦的历练。
如果你想拥有芭蕾舞者的那份美丽，就必须付出日日夜夜的痛苦，破茧才能成蝶。
【解析】该题要求以“举例论证”的方法扩展“美丽总伴随着痛苦”，实际上是以这句话为中心论点，进行论证。
考生在扩展语句时，应抓住“美丽”与“痛苦”之间的关系，在“痛苦”中呈现出“美丽”。
3．请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”三个词语。
(50字左右)(5分)答：示例：这个春风骀荡的夜晚，不见月色，却有满天的星辰在闪烁，江面上流水悠悠。
星星在品读流水，你看，还在点灯夜诵呢！流水也在赏读星辰，你看，都装在心里了！4．请紧扣下面所给句子的特点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，使用排比的修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60个字。
(5分)“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含尚和的精神。
2023届高考语文复习-扩展语句压缩语段+课件43张
阳光照在他脸上，为了父母的期盼，朋友的嘱托和自己心底的那份信念， 他迈开步子朝前走去。
答：_____________________________________
【答题思路】先明确题目要求，在保持原意的基础上扩展句子，并且使 用两种以上的修辞手法。确定可以扩展的名词、动词，可以进行描写的 行动或状态，如描写“阳光照在他脸上”的状态，给“父母”加上定语等；在 扩展时，要使用比喻、拟人、对偶等修辞手法；最后，检查句意是否通 畅，字数是否不少于65个字。 答题示例：阳光照在他的脸上，他的 脸明亮光洁，如同一朵在秋阳下盛开的白山菊花。为了年迈的父母那长 久以来沉积在心底的期盼，为了热心的朋友那热切而真挚的夜半时分的 嘱托，也为了自己自小就有的那份坚定而毅然的信念，他迈开了步子像 风一样朝前走去。
扩展语句 压缩语段
扩展语句
“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，特点是 “变简为繁”；“压缩语段”考查的是将一段话按照要求正确地 进行提炼、概括、压缩的能力，特点是“变繁为简”。
“扩展语句”考查发散思维能力，注重联想、想象；“压缩 语段”考查聚合思维能力，注重简明、严谨。二者分别从演 绎和归纳两个角度设题，旨在通过语言运用对考生的思维 品质和语言文字应用能力进行考查。
扩展语句---续写扩展
“续写”题，命题者必会提供语言环境，“续写”的内容必须与命题者提供的 语言环境构成一个有机的整体：主旨要一致，笔调要一致，情感要一致。
请按情境要求完成下列各题。 高中即将毕业，你班欲组织毕业晚会活动。 毕业晚会后，学校校报编辑向你约稿，要你为校报“青春寄语”栏目就高中 毕业写一篇展望未来的短文，鼓励同学们开拓崭新的生活，请你以“青春 是……”开头写一段含有激情的话，送给即将毕业的同学。 答：_____________________________________
答：_____________________________________
【答题思路】先明确题目要求，在保持原意的基础上扩展句子，并且使 用两种以上的修辞手法。确定可以扩展的名词、动词，可以进行描写的 行动或状态，如描写“阳光照在他脸上”的状态，给“父母”加上定语等；在 扩展时，要使用比喻、拟人、对偶等修辞手法；最后，检查句意是否通 畅，字数是否不少于65个字。 答题示例：阳光照在他的脸上，他的 脸明亮光洁，如同一朵在秋阳下盛开的白山菊花。为了年迈的父母那长 久以来沉积在心底的期盼，为了热心的朋友那热切而真挚的夜半时分的 嘱托，也为了自己自小就有的那份坚定而毅然的信念，他迈开了步子像 风一样朝前走去。
扩展语句 压缩语段
扩展语句
“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，特点是 “变简为繁”；“压缩语段”考查的是将一段话按照要求正确地 进行提炼、概括、压缩的能力，特点是“变繁为简”。
“扩展语句”考查发散思维能力，注重联想、想象；“压缩 语段”考查聚合思维能力，注重简明、严谨。二者分别从演 绎和归纳两个角度设题，旨在通过语言运用对考生的思维 品质和语言文字应用能力进行考查。
扩展语句---续写扩展
“续写”题，命题者必会提供语言环境，“续写”的内容必须与命题者提供的 语言环境构成一个有机的整体：主旨要一致，笔调要一致，情感要一致。
请按情境要求完成下列各题。 高中即将毕业，你班欲组织毕业晚会活动。 毕业晚会后，学校校报编辑向你约稿，要你为校报“青春寄语”栏目就高中 毕业写一篇展望未来的短文，鼓励同学们开拓崭新的生活，请你以“青春 是……”开头写一段含有激情的话，送给即将毕业的同学。 答：_____________________________________
压缩语段与扩展语句(课件)高考语文二轮复习课件(全国通用)
考点解密
【解析】 这段话主要介绍汉字与中华文化的融通性促成了汉字强大的生命力，而汉字与中华文化的契合则源自于“汉 字的表意特点”。概括成句子是：汉字因其表意特点而与中华文化元素建立起密切关系，拥有了强大生命力。 提取关键词为：汉字表意特征、中华文化元素、生命力（或高度契合、依存关系、融通性）。
【答案】 汉字表意特征、中华文化元素、生命力
其要领为： 1．找到临近的属概念。 2．筛选种差。 3．对种差进行合理排序。 4．表述答案。
考点解密
【典例4·提取关键词】阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字的强大生命力，源自它与中华文化的融通性。汉字的表意特点，使它与中华文化的众多元素相互融通，
神合意随。特别是早期汉字，直观形象，生动多姿，与中国绘画有异曲同工之妙。唐代张彦远的《历代名画 记·叙画之源流》就特别强调了汉字与绘画同出一源。书画同源的事实，决定了早期汉字的写意特征。如甲骨 文的“象”字，有着长鼻子和健壮的身躯，惟妙惟肖，充满灵动之美。汉字优美的写意性形体，造就了世界上 独特的书法艺术。从甲骨文到楷书，每一种文字形式都呈现出不同的艺术风格，构成了汉字书法历史上一道 道亮丽的风景线。正因为拥有与中华文化元素高度契合的特点，汉字才能有机地融入中华文化系统，与中华 文化的众多元素之间建立起密切的依存关系。 请从这段话中提取主要信息，写出三个关键词，每个不超过6个字。
考点解密
【解析】 概括劳动教育的意义，应抓住文段中的关键词句，然后进行压缩。材料分为三段，其中第二、三、四段分别 涉及劳动教育的意义。 由“我们希望孩子们在劳动课上学到的，不仅是简单地煮饭、洗衣、打扫卫生”概括出：掌握生活技能。 由“强化劳动教育，就是对这类现象纠偏”概括出：纠偏不良现象。 由“劳动促成价值观养成”概括出：促成价值观养成。
2012届高三语文二轮专题复习精品课件专题一扩展语句与压缩语段【新课标版】
第一部分 │ 考情分析
命题特点 ⑤命题的语言材料、背景环境多选用贴近现实生活、贴近考生 实际的鲜活材料，具有较强的针对性和实用性。⑥歌颂英雄豪 杰，弘扬民族精神；存在地域特点，体现时代特色。如江苏卷 的关注“辛亥英烈”，湖北卷关注课本“感动心灵”人物。 据此，2011年的高考，“简明、得体、准确、鲜明、生动” 的考查中，我们应当多关注主观题；在“连贯”考查中，我们 应当重点多关注客观题。 “图文转换”题的特点：“图文转换”题型继续受到追捧； 既有图表，又有图画、肖像；图示的考查范围在扩大；设题方 式与近几年基本相同。图文转换常考常新，2012年复习备考时， 仍要重点关注，选材上要特别重视时事热点，还要关注地域特 色。
专题一 │ 真题演练
【解析】 本题考查语言的综合运用能力。 题干要求回答的是“对上述材料的看法”，而 不是对翻译家观点的看法。因此，考生作答时， 最好从“如何翻译外国国名”的角度发表看法， 这样理由会相对好回答。
回答本题主要应做好两个方面工作：一是 观点的明确合理，这是下文展开论述的基础； 二是理由的充分性和逻辑性，虽然题目并没有 规定理由的数目，但习惯上认为，至少应有两
专题一 │ 真题演练
【答案】 ①海区特点；②地质构造；③历 史记载。
【解析】 本题考查压缩语段。本题是指向 性压缩，要分清层次，概括要点。很容易看出， 这段文字的结论就是最后一句话，前面是对结 论的推导，第一句话陈述“大陆海区”的位置、 海底地形、水深，可以概括为“海区特点”； 第二句话有关键词“地质构造”；第三句话有
专题一 │ 真题演练
3 [2011· 福建]卷阅读下面的材料，回答问题。 (10分) 某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中 国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐 镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从 国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人 的情感。例如，“英国”为什么不译作“阴 国”？“美国”为什么不译作“霉国”？“德 国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人