《动物行为的研究》导学案
动物行为的研究导学案
3）从概念上看，观察法与实验法最根本区别。
4）对动物行为的研究有和，单纯的观察法可以没有实验，但是在实验法中却离不开观察。但动物行为的研究问题都来源于对动物行为的长期观察，因此说和在研究动物行为时同等重要。
甲路初中八年级生物学科导学案活页
备注
（教师复备及学生笔记栏）
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学法指导：
阅读教材的知识，勾出重点知识，完成自主学习。
课题：动物行为的研究主备人：余义琴时间：2013年9月24日课时：1复备人：
学习目标：
1、初步学会观察法研究一种常见小动物的行为；2、知道可以用观察法和实验法来动物的行为。
学习重点：研究动物的行为的主要方法。
学习难点：实验法与观察法的区别与联系。
备注
（教师复备及学生笔记栏）
学法指导：
自己根据自主学习的结果先解决合作探究的题目，然后把自己的成果与组内成员讨论。
学法指导：
导学案呈现给你的都是问题集，请把所学的知识整理一下。看看那些不懂的再讨论。
教学反思：
一、新课导入，呈现目标
导入：上两节课，我们学习了动物行为，从发生来说，分先天性行为和后天学习行为；从功能来说，分取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为等类型。科学家是怎样知道动物的这些行为的呢？可能采用了哪些方法呢？我们这节课就来学习动物行为的研究。
4）劳伦兹对小野雁学习行为的研究
“现代动物行为学之父”奥地利学者劳伦兹利用代替母雁孵蛋，发现小野雁在行为发生的重要时期了母亲，就会跟随。
八年级生物上册5.16.3动物行为的研究导学案北师大版
5.16.3动物行为的研究【目标感知】1、初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为；2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。
【重、难点预设】重点：研究动物行为的主要方法.难点:实验法和观察法的区别和联系。
【问题导学】知识点一研究动物行为的案例阅读教材P35小组讨论完成下列表格国籍研究的主要成果主要使用的研究方法法布尔通过仔细观察写成了《昆虫记》弗里施廷伯根劳伦斯知识点二研究动物行为的方法阅读教材P36—-P37,小组讨论回答下列问题(教材上有的可以直接标注)1.什么是观察法?什么是实验法？2.观察法和实验法有什么区别和联系?类别主要目标方法程序材料处理联系观察法实验法【问题训练】1、用观察法研究动物的行为，必须让动物处在何处状态下（ )A.实验室里 B。
家养状态下 C.野外自然状态下 D。
笼子里2、处于繁殖期间的雄三刺鱼，只会对涂上红颜色的三刺鱼模型发起猛烈攻击.这是因为( ）A.红颜色是刺激行为发生的主要因素 B。
模型的形状与真鱼不相像C。
模型的大小与真鱼不相似 D。
模型的大小形状都与真鱼不相像3.下列有关研究动物行为的案例的判断，错误的是A．法布尔对昆虫的研究，主要应用观察法B．弗里施对蜜蜂色觉的研究，主要应用实验法C．廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究,主要应用实验法D．劳伦斯对小野雁学习行为的研究，主要应用观察法4.科学家为了了解家燕的育雏行为，在它育雏期间，在它的窝旁安放了一台录像机,记录家燕每天的活动，然后进行研究得出结论，这主要采用了什么方法（）A。
观察法 B。
实验法 C.调查法 D.资料分析法5。
下列研究动物的行为的方法中，属于实验法的是( ）A．用显微镜观察草履虫的运动方式B．用望远镜观察乌鸦在繁殖季节的活动，并如实记录C．动物园通过闭路电视研究熊猫生育幼崽的过程D．用超声波干扰水中活动的海豚，观察海豚对声波的反应【知识梳理】【问题生成】通过本节课的学习1.你认为本节课的重点内容是：2。
《动物行为的研究》教案+2
《动物行为的研究》教案2教学目标一、知识与技能1．说出研究动物行为的主要方法。
2．举例说出观察法和实验法的区别及联系。
二、过程与方法1．初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。
2．体验用实验法设计实验。
三、情感态度和价值观1．通过动物行为研究方法的讨论交流，认同严谨的科学态度。
2．在分组讨论、倾听的过程中，体验合作与交流。
教学重点研究动物行为的主要方法。
教学难点实验法研究动物行为的方案设计及引导。
教学方法观察法、实验法、分析法。
课前准备教师：制作相应课件。
学生：预习本节课内容。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课认识和利用对人有益的动物猫捉老鼠饲养家畜控制和防除对有害的动物想利用对人有益的动物和控防对人有害的动物，就需要对对动物的行为有所了解，那么怎样研究动物的行为呢？二、新课学习研究动物行为的案例法布尔简介：法国人，孩提时表现出对昆虫和自然的喜爱，有强烈的好奇心和敏锐的观察力。
对昆虫的描述富有诗意和幽默感。
被称为：无与伦比的观察家，昆虫诗人法布尔著作：《法布尔昆虫记全集》（十集）（55-83岁）蜣螂（屎克螂）－－摘自《昆虫记》但也有时候，贼竟会牺牲一些时间，利用狡猾的手段来行骗。
它假装帮助这个被驱者搬动食物，经过生满百里香的沙地，经过有深车轮印和险峻的地方，但实际上它用的力却很少，它做的大多只是坐在球顶上观光，到了适宜于收藏的地点，主人就开始用它边缘锐利的头，有齿的腿向下开掘，把沙土抛向后方，而这贼却抱住那球假装死了。
土穴越掘越深，工作的甲虫看不见了。
即使有时它到地面上来看一看，球旁睡着的甲虫一动不动，觉得很安心。
但是主人离开的时间久了，那贼就乘这个机会，很快的将球推走，同小偷怕被人捉住一样快。
假使主人追上了它--这种偷盗行为被发现了--它就赶快变更位置，看起来好像它是无辜的，因为球向斜坡滚下去了，它仅是想止住它啊！于是两个“伙伴”又将球搬回，好像什么事情都没有发生一样。
案例1法布尔对昆虫的研究思考：法布尔对昆虫的描写材料主要是通过什么方法获得的？主要是通过观察的方法获得的。
《动物的行为导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《动物的行为》导学案一、导学目标：1. 了解动物的行为是如何影响它们的生存和繁殖的。
2. 掌握动物行为的分类和特点。
3. 能够分析动物行为背后的生态学原理。
二、导学内容：1. 动物行为的定义和分类。
2. 动物行为对生存和繁殖的影响。
3. 动物行为的生态学意义。
三、导学重点：1. 了解动物行为的多样性和复杂性。
2. 掌握动物行为的分类和特点。
3. 理解动物行为与生态系统的干系。
四、导学步骤：第一步：导入请同砚们观察底下的图片，描述其中动物的行为特点，并思考这些行为可能对它们的生存和繁殖有何影响。
（插入图片：一只狮子正在狩猎的场景）第二步：进修1. 动物行为是指动物在特定环境下展示出来的各种动作和活动。
根据行为的目标和特点，可以将动物行为分为生存行为、繁殖行为和社会行为等几类。
2. 动物的生存和繁殖行为往往受到环境和资源的影响。
例如，狮子的狩猎行为有助于获取食物，保证生存；鸟类的求偶行为则是为了繁殖后代。
3. 动物行为的多样性和复杂性反映了动物对环境的适应能力。
不同的动物种类在面对不同的生存压力时会展现出不同的行为特点。
第三步：讨论1. 请同砚们结合实际生活中观察到的动物行为，讨论动物行为对它们的生存和繁殖有何重要意义。
2. 你认为动物行为背后的生态学原理是什么？为什么动物会展现出特定的行为模式？第四步：总结1. 动物行为是动物在特定环境下展现出来的各种动作和活动。
2. 动物行为可以分为生存行为、繁殖行为和社会行为等几类，不同的行为类型对动物的生存和繁殖有着重要的影响。
3. 动物行为反映了动物对环境的适应能力和生态系统的稳定性。
五、拓展练习：1. 选择一个你熟悉的动物种类，分析其典型的生存和繁殖行为，并诠释其生态学意义。
2. 通过观察野生动物的行为，了解动物与环境之间的互相作用，探讨如何珍爱生物多样性和生态平衡。
六、课后反思：通过本次导学活动，你对动物行为的分类和特点有了更深入的了解吗？你认为动物行为与生态系统的干系如何？在未来的进修和生活中，你会如何关注和珍爱动物的行为和生存环境呢？愿你在探索动物世界的道路上越走越遥，发现更多有趣的生态现象和科学奥秘。
八年级上册生物导学稿：动物行为的研究
八年级上册生物导学稿：动物行为的研究导学目标：1、知道可以用观看法和试验法来讨论动物的行为2、了解科学家讨论动物行为的案例导学方法：学习指导法导学过程：1、法布尔潜心讨论昆虫，主要应用_________法，著有_________。
2、奥地利动物学家弗里施对_____________的讨论，主要应用_________法。
3、英籍荷兰动物学家廷伯根对_______________的讨论主要应用______法。
4、奥地利学者劳伦斯被称为__________________，他讨论了_________。
5、动物行为的讨论方法主要有_________和_________，二者的本质区分是___________________________。
特殊留意：观看法与试验法的本质区分：是否对讨论对象〔动物〕施加外界影响。
联系：试验法是以观看法为基础，离不开观看法。
课堂检测：1.法布尔写了________一书，它的开篇是________________。
法布尔对屎壳郎是讨论是利用________法获得胜利的。
2.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的讨论、劳伦斯对小野雁学习行为的讨论都是通过________法获得胜利的。
3.现代动物行为学之父是________。
4.小野雁跟着劳伦斯走是_____________行为，是利用________法获得胜利。
5.讨论动物行为的方法中，观看法和试验法的最本质区分是试验法________而观看法没有。
施加足以影响生物生活的变量________〔属于，不属于〕观看法的要求。
6.以下讨论动物行为的方法中属于试验法的是〔〕A.用摄影机拍摄猎豹的动作B.用望远镜观看大猩猩的活动C.用闭路电视讨论大熊猫的生产过程D.用声波干挠水的海豚，观看到海豚对声波敏感7.用浮土把蚂蚁洞遮住，再观看远处的蚂蚁群如何把食物搬回洞中，这种讨论方法属于__________________方法。
课外检测：1、以下讨论动物行为的方法中，属于试验法的是〔〕A、用摄影机拍摄猎豹的动作，讨论猎豹追求猎物的方法B、用望远镜观看大猩猩的活动C、大熊猫生殖基地用闭路电视讨论大熊猫的生产过程D、用声波干扰水中的海豚，观看到海豚对声波反应敏感2、以下不属于观看法要求的是〔〕A、施加足以影响生物生活的变量B、精确、认真、真实、反复地观看C、依据观看所得的第一手材料对动物行为进行讨论D、对动物不施加任何外界影响或将影响降到最小3、用浮土把蚂蚁洞遮住，再观看远处的蚁群如何把食物搬回洞中，这种讨论方法属于〔〕A、观看法B、试验法C、观看法和试验法相结合D、比较法4、被称为"现代动物行为学之父'的学者是〔〕A、法布尔B、廷伯根C、劳伦斯D、弗里施5、法布尔讨论昆虫的方法主要是〔〕A、试验法B、观看法C、想象法D、调查法6、廷伯根对银鸥幼雏求食行为以及劳伦斯对小野雁学习行为的讨论方法主要是〔〕A、试验法B、观看法C、调查法D、饲养驯化法7、在农业上，人们利用在田间喷洒肯定数量的性外激素到达操纵蛾蝶害虫的数量的目的，这种做法事实上是干扰了害虫的雌雄个体间的〔〕A、摄食B、运动C、产卵D、通讯课后反思：。
《动物的行为导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《动物的行为》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《动物的行为》。
动物的行为是指动物在特定环境下所表现出的各种活动和反应。
通过进修动物的行为，我们可以更好地了解动物的生存状态、生态角色以及与人类的干系。
二、目标1. 了解动物行为的基本观点和分类。
2. 掌握动物行为的影响因素和意义。
3. 能够分析和诠释不同动物行为背后的原因。
三、观点诠释1. 动物行为：动物在特定环境下所表现出的各种活动和反应。
2. 动物行为的分类：包括生存行为、社会行为、繁殖行为等。
3. 动物行为的影响因素：包括遗传、环境、进修等。
4. 动物行为的意义：帮助动物适应环境、获取食物、繁殖后代等。
四、进修任务1. 阅读教科书相关章节，了解动物行为的基本观点和分类。
2. 观察身边的动物，分析它们的行为特点及可能的原因。
3. 小组讨论，探讨动物行为对生存和繁殖的影响。
五、拓展延伸1. 请思考：为什么有些动物会选择群居生活？这对它们有什么好处？2. 通过观察和实验，了解动物行为中的进修和适应过程。
3. 搜集不同动物行为的视频资料，进行观察和分析。
六、总结反思通过本节课的进修，我们对动物行为有了更深入的了解。
动物行为是动物与环境互相作用的产物，了解动物行为有助于我们更好地珍爱和关爱动物，同时也能够启发我们对生态环境的思考和珍爱认识。
七、作业安置1. 撰写一篇关于动物行为的小短文，包括自己的观察和思考。
2. 收集一些有趣的动物行为视频，与同砚分享并进行分析。
八、教室点评在进修动物行为的过程中，我们要保持好奇心和探索精神，不息深入了解动物世界的奥秘。
希望大家能够在今后的进修和生活中更多地关注和关爱动物，为构建和谐的人与自然干系贡献自己的力量。
16.3动物行为的研究三维五环导学案
三维五环导学案课题：动物行为的研究年级：八年级科目：生物：学习目标：1、使学生理解动物行为的概念；了解研究动物行为的目的、方法和意义。
2、通过阅读和讨论，概括动物行为的概念和归纳研究动物行为的目的、方法，培养学生的自学能力和思维能力。
3、通过研究动物行为的方法讨论，对学生进行严谨、踏实的科学态度的教育；通过组织学生进行小组讨论，在倾听、交流和辩论中培养学生合作意识。
学习重点：本课的难点是学校一般不具备应用观察法或实验法对动物行为进行研究的条件，学学习难点：生对科学方法的学习停留在表面文字的理解上，没有实践的机会，不易理解、掌握科学研究方法。
学习准备：PPT、教科书学习过程：一、自主学习Step1（温故知新）1.蜜蜂群体成员之间是如何传递信息的？你是如何知道的？2.你可以用什么方法知道蚂蚁喜欢吃甜食还是喜欢吃酸食？Step2合作探究探究主题一研究动物行为的案例阅读教材，总结几位科学家研究动物行为的主要方法。
完成下表：名字国籍研究对象主要研究方法_______法国昆虫_______弗里施奥地利蜜蜂色觉_______廷伯根英国银鸥幼雏求食行为______________奥地利小野雁学习行为_______探究主题二动物行为的研究方法阅读教材，了解研究动物行为的方法。
1.观察法在野外的自然状态下，实地___________________。
2.实验法研究者对研究对象施加不同程度的_________，然后再观察研究动物的行为。
3.观察法与实验法的区别和联系观察法与实验法最本质的区别是有无人为施加影响。
【思考】动物学家在森林中用摄像机偷拍下鹿群的生活状况，这属于什么研究方法？将两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈”的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，这又属于什么研究方法？二、互动交流：探究蚂蚁的行为阅读教材，总结探究蚂蚁行为的过程。
请小组分成员分享本组的完成内容。
1)在校园或其他便利的地方寻找一个_______(2)不要_______________，用_______观察___观察_____________1)剪去可乐瓶的上半段，______________________，再取一些_____覆盖在上面(2)捕捉10只蚂蚁(最好有_____)以及蚁卵和幼虫等，放置在可乐瓶中，盖上_______，置于暗处饲养(3)以小组为单位，探究________________【思考】①实验用10只蚂蚁而不用1只蚂蚁的原因是什么？②实验时只观察记录一次可以吗？为什么？③蚂蚁喜欢取食哪类食物？三、达标练习：1、常用的两种研究动物行为的方法之间的关系是：（）A、观察法是实验法的基础B、实验法是观察法的基础C、观察法和实验法之间无联系D、观察法就是实验法的第一步。
《动物的行为导学案》
《动物的行为》导学案导学目标：1. 了解动物行为的定义和分类；2. 掌握动物行为的调节因素和影响因素；3. 了解动物行为的进化和适应性。
导学内容：一、动物行为的定义和分类1. 动物行为是指动物在特定环境中所表现出来的活动和反应。
2. 动物行为可分为生理行为、生态行为和社会行为。
二、动物行为的调节因素和影响因素1. 动物行为的调节因素包括内部因素和外部因素。
2. 内部因素包括遗传因素、荷尔蒙和神经系统等。
3. 外部因素包括环境因素、食物、气候等。
三、动物行为的进化和适应性1. 动物行为的进化是由于适应环境而形成的。
2. 动物行为的适应性是指动物行为对于环境的适应水平。
3. 动物行为的进化和适应性是互相关联的。
导学步骤：一、导入请学生回答以下问题：你认为什么是动物行为？动物行为有哪些分类？二、进修1. 进修动物行为的定义和分类，了解生理行为、生态行为和社会行为的区别。
2. 进修动物行为的调节因素和影响因素，掌握内部因素和外部因素对动物行为的影响。
3. 进修动物行为的进化和适应性，了解动物行为是如何适应环境而形成的。
三、讨论组织学生讨论以下问题：动物行为的进化和适应性之间有什么联系？动物行为如何帮助动物适应环境？四、总结总结本节课进修的内容，强调动物行为的重要性和影响因素。
五、作业1. 阅读相关文献，了解不同动物的行为特点；2. 思考一个动物行为的例子，分析其调节因素和适应性。
六、拓展观察身边的宠物或野生动物的行为，思考它们的行为背后可能的原因。
希望同砚们通过本节课的进修，能够更深入地了解动物行为的奥秘，培养对动物行为的兴趣和热爱。
愿大家在探索动物世界的过程中，不息发现新知识，拓展自己的视野，成为热爱生命、关爱动物的人。
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第3节动物行为的研究
【学习目标】
1.初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为；
2.知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。
学习重点：研究动物行为的主要方法。
学习难点：实验法和观察法的区别和联系。
【自主学习】
学生分组阅读、讨论，解决下列问题。
1.法布尔对的研究，主要应用；
弗里施对的研究，主要应用；
廷伯根对的研究，主要应用；
劳伦斯对的研究，主要应用；劳伦斯被称为“”。
2.观察法和实验法的关系
对动物行为的研究有观察法和实验法，单纯的观察法可以没有，但在实验法中却离不开，很多动物行为的研究问题都来源于对动物的长期观察，因此说观察法和实验法是的。
【大显身手】
1.下列研究动物行为的方法中，属于实验法的（）
A.用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法
B.用望远镜观察大猩猩的活动
C.大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程
D.用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感
2.研究动物行为的方法主要是采取（）
A.观察法和文献法
B.统计法和推理法
C.观察法和实验法
D.所有方法综合使用
3.研究动物行为的方法主要有和。
动物学家在森林中用摄像机偷拍下鹿群的生活状况，这种研究方法属于；将两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈”的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，这种研究方法属于。
4.实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。
他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。
甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。
实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。
请选择
（1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于。
A.先天性行为
B.偶然现象
C.取食行为
D.学习行为（2）乙组小鸭在实验中的作用是。
A.实验模型
B.对照组
C.实验组
D.一个变量（3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则甲组小鸭可能会。
A.它们可能吓唬其他鸭子
B.它们将失去繁殖能力
C.它们将会发出类似猫的声音
D.它们将会认为猫是它们的母亲
【课后反思】。