网络语言的研究性学习的评价手册

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编号2015届高二2
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湛江市第中学
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研究性学习评价手册
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课题名称：网络流行语言对我们生活的影响
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课题组长：
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小组成员：
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指导教师：
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填表日期：2013.12.27
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开题评审表（评审小组填写）
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课题名称网络流行语言对我们生活的影响
高二16班指导教师易小容班级
课题组成员
课题相关学科语文电脑社会
1.开题报告（书面）
立题的科学性√好□较好□一般立题的可行性√好□一般□较差报告表述√清楚□一般□不清楚任务分工√明确□一般□不明确活动计划内容√完成□一般□不完整计划进度√合适□一般□不合适课程活动形式√合适□一般□不合适预期成果√合适□一般□不合适
2.□头报告
⑴开题报告陈述（15分钟，阐述课题研究计划）
条理√清楚□一般□不清楚学科运用√好□较好□一般语态仪表√好□较好□一般时间运用√合理□一般□较差
⑵回答问题（5分钟）
应答能力□高√较高□一般正确性□好√较好□一般小组合作性√好□较好□一般时间运用√好□较好□一般综合评价（报告是否通过，提出修改建议）
报告通过，此报告表达清楚，完成表达了计划内容，报告主体具有科学性、可行性。

课题具有合适的计划进度与合适的预期成果，课程活动形式多样，唯有不足是时间运用得不够科学、合理。

开题报告成绩（五个等级）
□A（100）√B(90) □C(80) □D(70) □E(60)
评审小组（签名）
2013年6月4日
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课题实施过程评价表
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课题题目：网络流行语言对我们生活的影响
指导教师：易小容组长（含班别）：课题组成员：
课题相关学科：语文电脑社会
1.课题组日常活动情况
目标完成√好□一般□较差
活动记录√完整□一般□较差
任务完成□好√较好□一般
2.小组成员参与情况
活动出勤率√100% □80～90% □80%以下
成员积极性√高□较高□一般
小组合作性√好□较好□一般
综合评价
□A（100）√B（90）□C（80）□D(70) □E(60)
评审小组（签名） 2013年月日
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研究性学习评价
学生自我评价
这次我们研究的主题是“网络语言对生活的影响”。

在生活中，网络语言已经渗入到生活中的方方面面，人们也习惯将其用于日常，而这次研究性学习中，小组中各成员相互配合，分工明确，参与度热情高涨。

组长安排得当，使活动有序进行。

且材料准备充分，做好调查研究，使其确保真实性。

但也存在缺点，如组员之间联系不够及时，缺少全组员性的讨论等。

学生互评1、本小组成员对这次研究性学习活动热情较高，能主动积极的提出不同的建议，使本次活动开展得非常成功。

特别是组长姜堪耀同学能够主动积极采纳同学们的建议且给每一位成员安排的工作都很合理。

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2、2、组员们在这次活动中相互合作、帮助，使得本次活动充满友爱，而且能教高效率的完成。

组员们亦都认真负责，对自己负责的部分做到力求完美。

3、3、本活动由全体的成员携手完成，团结互助，对工作全力负责，使得这次活动能够圆满成功，同时也有组长的精心安排，使工作既快速又完美。

—
指
导教师评价该小组同学选题结合生活实际，具有一定的研究价值，研究方案制定可行，方法选取的当，过程资料翔实，研究结果较为客观、准确。

论文内容合理、详细。

同学间的合作性。

协调性较好，表现出了较强的创新意识和实践能力。

易小容 2013.12.27
研究性学习课题结题及成果评价表
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论文题目：网络流行语言对我们生活的影响
课题组成员：
指导教师 易小容
评价参考要素及权重 分值 小组结题成绩
开题报告（10分） 9 90
计划制定（5分） 5 态度（5分） 5 合作（5分）
5 调查访谈或实验记录（5分） 3 研究日记及体会（5分）
4 报告内容是否清晰、有条理（10分） 9 现有成果与预期成果比较，是否更丰富、更有意义（10分）
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成果的实际水平、创新点与社会效益（10分） 9 研究材料是否完整（10分） 9 报告陈述是否精炼（5分） 4 成果显示技巧（5分） 4 语态仪表（5分） 5 时间应用（5分）
5 自己成长体验、收获和反思（5分）
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对课题结题及成果的综合评价：
该课题完成得很好，有详细的计划，组员协同合作，进行很充分的调查以及详细的记录，使得成果的实际水平：创新点与社会效益，较预期成果更好，报告内容清晰，有条理，并以精炼的语言表达，获得校评一致通过 评审组长（签名）
年 月 日
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