培训日记
培训班的小练笔60个字日记
培训班的小练笔60个字日记第一篇:今年暑假我上了补习班，主要补习语文、数学和英语。
补习班的语文张老师说我拼音学得好，数学刘老师说我计算准确率高，英语郭老师说我字母写得流利。
这是因为张老师说过写字要一笔一划地去写，这样才能把字写得漂亮。
我按照老师说的写了一个字，果然很漂亮。
所以我写字时总是一笔一划地写。
数学课上，刘老师说计算时为了准确，要写竖式，我按照老师说的列竖式计算，算得又快又准确。
英语课上，郭老师说：“要想学好英语，上课要认真听，听清老师的发音。
”我就认真地听讲。
第二节英语课老师检测时我说得最标准，郭老师还夸我是英语大王呢！在补习班里我学到了很多知识，这个暑假我的收获可真多！第二篇:今天，天气晴朗，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，小鸟在空中自由自在快乐地飞翔。
妈妈送我去椒江军分区上作文兴趣班。
上课了，老师给我们讲的作文题目是“我爱夏天”。
第一节课，老师先给我们讲解，写作要围绕夏天里的气候变化，景物特点，心情感受等等。
第二节课是让我们回忆上节课的内容，再由自己写作文。
我写了一半后环顾四周，看到有些同学正在挥笔急书，有些还在绞尽脑汁地思考着。
不久，下课铃声响了，我开始迫不及待地整理东西，等妈妈来接。
上补习班让我收获了许多，生活也显得十分充实快乐。
耳边风的声音也忽然变得如此悦耳动听。
第三篇:今天阳光明媚，妈妈告诉我，带我去梦寐以求的娇红老师学画画，我高兴得一蹦三尺高。
到了娇红老师家，不同年级的学生组成了一个新的班集体，同学们自我介绍后，就正式上课了。
首先，娇红老师拿着一只普通的白色粉笔往像汽车一样的黑板上画了一幅《蔬菜开会》的画，接着我按着她教的方法：看到的是什么样，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
我实事求是的、一丝不苟地画着。
不一会儿，一张栩栩如生的画就诞生了。
我信心十足得把画交给了娇红老师，娇红老师向我竖起大拇指，啧啧称赞道，我画得是做好的，真是画画小天才。
我听了，高兴得像吃了蜜一样。
今天是我上补习班的第一天，也是我学海生涯的第一次，我觉得今天过的特充实。
面点培训日记总结
面点培训日记总结前言在过去的一周时间里，我参加了一场精彩的面点培训，获得了许多宝贵的经验和知识。
在这篇日记总结中，我将回顾整个培训过程，并分享我在面点制作方面所学到的一些关键要点。
第一天：认识面点在第一天的培训中，我们首先对面点进行了简要的介绍。
面点是一种传统的中式烹饪技艺，涵盖了许多不同类型的面食制作，如春卷、馄饨、水饺等。
了解面点的历史和传统背景，让我对这门技艺产生了浓厚的兴趣。
第一天的培训中，我们还学习了一些基本的面点制作技巧，如面团的制作和操作，以及不同面点的包裹方法。
我理解到面点制作需要细致耐心，并且需要准确掌握每个步骤，才能制作出外形完美、口感鲜美的面点。
第二天：传统面点制作第二天的培训中，我们学习了一些传统的面点制作技巧。
我们首先学习了制作春卷的方法。
春卷是一种非常受欢迎的中式面点，它的制作过程相对简单。
我们通过大量的实践练习，逐渐掌握了春卷的包裹技巧。
随后，我们学习了馄饨的制作方法。
制作馄饨需要将面团擀成薄片，然后包入馅料。
我们在练习中发现，馄饨的包裹方法需要技巧和耐心，才能保证每个馄饨都完美无瑕。
在第二天的培训中，我学到了很多关于传统面点制作的技巧和注意事项。
我也开始逐渐体会到，面点制作是一门需要不断实践和磨练的技艺。
第三天：创意面点制作第三天的培训内容更加有趣，我们学习了一些创意面点的制作方法。
创意面点是对传统面点制作的创新和改进，通过添加一些独特的食材或制作方式，让面点更加具有个性和创意。
我们学习了一种名为草莓饺子的创意面点制作方法。
这种饺子的馅料是用新鲜草莓和糖制成的，外皮则由饺子皮和饼皮混合制作而成。
这种创意面点不仅外形精致，而且口感独特，让人过足了口福。
在第三天的培训中，我意识到面点制作并不只局限于传统的制作方法，还可以有更多的创意和可能性。
创意面点不仅可以满足人们不同的口味需求，还能给人们带来更多的惊喜和乐趣。
第四天：现代面点制作工具第四天的培训内容主要围绕现代面点制作工具展开。
国情教育培训日记
国情教育培训日记
今天是我参加国情教育培训的第一天，早上九点准时到达培训中心。
一进入教室，就看到了一群热情洋溢的学员们正在互相交流。
我迅速找到我的座位，坐下来静静地等待讲师的到来。
讲师是一位经验丰富的老师，他首先向我们介绍了国情教育的重要性和意义。
他说，国情教育是了解和认识自己的国家，了解国家的历史、文化、政治、经济等各个方面的知识。
只有通过国情教育，我们才能更好地了解自己的国家，为国家的发展贡献力量。
在接下来的培训中，我们学习了国家的基本情况。
我们了解了国家的地理位置、人口情况、经济发展等方面的基本信息。
我特别关注了国家的文化和历史，通过学习，我了解到了许多以前不知道的知识。
比如，我第一次听说了“四大发明”，以及中国古代的科技成就。
这些知识让我对自己的国家更加自豪和自信。
除了理论知识，我们还进行了一些实践活动。
我们参观了一些国家的重要景点和纪念馆，亲身感受到了国家的历史和文化。
通过这些实践活动，我更加深入地了解了国家的发展历程和取得的成就。
在培训的最后，我们还进行了一次小测验。
通过这次测验，我发现自己对国家的了解还有很多不足之处。
我决定要继续学习，深入了解国家的各个方面，为国家的发展做出更大的贡献。
参加国情教育培训的这一天，让我受益匪浅。
我意识到了作为一个国家的公民，了解和关心国家的发展是每个人的责任。
我会继续努力学习，提高自己的国情意识，为国家的繁荣做出贡献。
培训实习日记
培训实习日记第一天今天是我开始实习的第一天，我来到了一家知名企业的培训中心。
一进入大厅，我就感受到了浓厚的学习氛围。
在接待处，工作人员热情地接待了我，并领我去了培训教室。
教室里已经有一些同学在等待了。
我找了一个座位坐下，开始和周围的同学交流。
他们来自不同的学校和专业，但我们都有一个共同的目标，那就是通过这次实习来提升自己的能力和经验。
上午的培训主要是公司的介绍和培训计划的安排。
导师详细地介绍了公司的发展历程、业务范围和核心价值观。
他还分享了一些成功的案例和经验，让我们对公司有了更深入的了解。
下午的培训内容更加具体和实用。
我们学习了一些基本的商务礼仪和沟通技巧。
导师通过案例分析和角色扮演的方式，让我们更好地理解和掌握这些技巧。
我觉得这些内容对我以后的工作会有很大的帮助。
第二天今天的培训内容是关于团队合作和项目管理的。
导师首先介绍了团队合作的重要性，强调了团队合作的优势和挑战。
然后，他向我们介绍了一些团队合作的原则和技巧，比如明确分工、有效沟通和有效决策等。
在下午的课程中，导师向我们介绍了项目管理的基本概念和流程。
他通过实际案例的分析，让我们了解了项目管理的重要性和难点。
他还教给我们一些常用的项目管理工具和方法，比如甘特图和里程碑计划等。
我觉得这两天的培训内容非常实用和有价值。
通过这些培训，我不仅学到了专业知识和技能，还增强了自己的团队合作和沟通能力。
我相信这些能力在以后的工作中会给我带来很大的帮助。
第三天今天是实习的第三天，我们开始了实际的工作任务。
我们被分成了几个小组，每个小组负责一个项目的实施和管理。
我所在的小组负责一个市场调研项目。
我们首先进行了市场调研的准备工作，包括制定调研计划、设计问卷和确定调研对象。
然后，我们分别去不同的地点进行实地调研，并收集了大量的数据和信息。
下午，我们对收集到的数据进行了整理和分析。
通过对数据的分析，我们得出了一些有价值的结论和建议。
我们将这些结论和建议整理成了一份报告，并向导师进行了汇报。
培训教育记录范文
培训教育记录范文培训教育是个人提升和成长的重要途径，通过参加各种培训课程，我们可以学习到新的知识和技能，提升自己的职业能力和竞争力。
在过去的一段时间里，我积极参加了多项培训教育活动，以下是我参加的一些重要培训课程的记录。
1.专业知识培训在今年的初夏，我参加了一次关于市场营销的专业知识培训。
这次培训课程持续了一个月，涵盖了市场营销的基本理论和实践技巧。
我通过这个培训课程学习到了如何进行市场分析、制定营销策略以及如何有效地推广产品。
这些知识对于我目前从事的销售工作非常有帮助，我已经开始将这些学到的理论应用到实际工作中，并取得了一些积极的成果。
2.沟通与表达能力培训作为一名销售人员，良好的沟通与表达能力对于我来说至关重要。
因此，我参加了一次关于沟通与表达能力提升的培训。
在这个培训课程中，我学到了如何有效地倾听他人，如何运用合适的语言和方式与他人进行交流，以及如何在表达观点时更加清晰和有说服力。
通过这次培训，我对于沟通技巧有了更深入的了解，我现在能更好地与同事和客户进行沟通，有效地传递信息和解决问题。
3.领导力培训作为一名年轻的职场人士，我深知领导力对于事业发展的重要性。
因此，我参加了一次关于领导力发展的培训。
在这个培训课程中，我学到了领导力的核心原则和技巧，以及如何在工作中发挥领导者的作用。
通过这次培训，我了解到领导力不仅仅是指挥和管理，更是团队合作和激发团队成员潜力的能力。
我现在能更好地理解和处理团队中的各种关系和问题，提高团队合作和绩效。
4.职业规划和发展培训在职场中，做好职业规划和管理对于个人的成长和发展非常重要。
为了提高自己的职业规划和发展能力，我参加了一次专门针对职业规划和发展的培训。
在这个培训课程中，我学到了如何制定明确的职业目标，如何评估自己的优势和劣势，以及如何制定合理的职业发展计划。
通过这次培训，我对于自己的职业规划有了更清晰的认识，并制定了一系列实际可行的发展计划。
通过以上的培训教育活动，我不仅学到了新的知识和技能，也提高了自己的职业能力和竞争力。
国培研修日志优秀8篇
国培研修日志优秀8篇国培研修日志篇一这学期，我有幸参加了“国培”学习，有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上推荐和网上交流（包括专家交流）等活动，让我受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑，也是一次全新的洗礼。
在这一期的“国培”学习中，与老师们一起学习，一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。
从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。
在这二个多月的培训中，我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多：一、参加研修带来的收获1、在这次学习中，我认真观看多个视频。
并认真做好读书笔记，写出自己的心得。
不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长。
2、这次研修解决了我在教学中的许多困惑。
如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心。
.。
.。
我发现学生的写作困难是老师所限制了。
3、这次研修提升了我的教学水平。
以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式，通过这次研修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。
二、参加研修带来的思考和启示1、对于一节“好课”的思考。
什么是一节好课呢？通过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。
2.对于创新教研方式的思考。
教研是教学研究的简称，重“教”轻“研”不称之为教研。
反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改过去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的教学教育工作。
3.这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。
他们的好学给我留下了非常深刻的印象，他们努力研修，认真思考。
我对他们非常钦佩，在他们身上我认识到我的不足，我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。
4.通过此次研修，我认识到做为一个教师必须终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能胜任教师这一角色。
【日记大全】训练日记500字生存培训之最后一篇
【日记大全】训练日记500字生存培训之最后一篇训练
日记
500字存活培训之最后一篇
今天是生存培训的最后一天，听同学们说，要进行两个项目的考试，分别是游泳培训考试，还有一项是安全教育的考试。
我知道，这是对我们为期一周的生存培训的总结。
首先展开的安全教育考试，先考查了我们对救火晓得的介绍，尤其就是如何采用救火装置。
但是因为去救火装置很非常有限，所以每个班挑选出一个人展开采用训练。
虽然我没被选上，心里有些小小的惋惜，但是我想要，这一周的自学我已经非常熟识灭火器的采用方法和技巧，要是能选上我的话，我也一定能出众的顺利完成任务。
接下来是绳结训练考试，我有幸被选中系渔人结，心里很紧张竟然临场脑子空白，真是让人又气又恼。
一旁的同学见到我受窘的样子，赶忙提示我，我心领神会，立即打好了这个结顺利的通过了。
然后就是最精彩的项目：游泳比赛了！我们班精选出来“八名大将”，分别出席男、女组游泳比赛。
这“八名大将”就是邵逸、张闻讯、吴瀚洋、林子杰、陈岱吟、张涵菲、陈琛、雷婷，他们果然出手不凡，一下子就夺得了比赛的两枚金牌。
最后，我们每个人都参加了游泳考试，我拿出十分的力气奋力向前，只听见水波浪流动的声音，虽然我之前不会游泳，但是通过这五天的生存游泳课的培训，我竟然游出了五米的好成绩，还得到了一张荣誉证书呢！
短短的一周这么慢就完结了，我感受到的最小的斩获就是，生命很虚弱，我们既要存有爱惜生命的态度，更要存有直面危险时刻解决问题的恰当方法。
培训实习生日记范文（2篇）
培训实习生日记范文早早的起床，从家里出去呼吸冰凉的空气，坐上员工车驶向美丽的海岛，美好的一天又开始了。
从元旦开始都是旅游高峰期，人山人海的，有些游客大清早七八点就准备往岛上赶了。
今天在因为餐厅里人手不足我就去帮忙。
在人事部工作太多的事情都很琐碎，那的人手不足我们就往那，好像是全能超人。
培训实习生日记范文（2）实习生日记第一天今天是我作为一名实习生的第一天，心情既兴奋又紧张。
早上九点，我准时到达公司。
一进入公司大门，就能感受到一股浓厚的办公氛围。
办公室里人员繁忙，我怀着好奇的心情找到了我的导师李老师。
李老师是公司的资深员工，非常和蔼可亲。
他详细介绍了公司的业务范围和我的实习任务。
我的主要工作是帮助他完成市场调研报告和制作PPT。
下午，李老师带我参观了公司的各个部门。
我很快就熟悉了办公室的环境和工作流程。
虽然工作内容有点复杂，但我会努力学习和适应的。
第二天今天是我在公司度过的第二天，我逐渐适应了公司的工作环境。
早上和李老师一起制定了我的实习计划，明确了每天的工作任务。
上午，我开始进行市场调研。
通过阅读市场调研报告、收集相关数据和信息，我逐渐了解了我们公司所在行业的现状和竞争对手的情况。
下午，我按照李老师的要求，整理了市场调研的结果，并开始准备制作PPT。
在这个过程中，我发现自己的数据分析能力还有待提升。
李老师鼓励我多利用公司的资源和团队合作，提高自己的能力。
我会认真努力，争取做出一份令李老师满意的工作。
第三天今天是我实习生涯的第三天，我渐渐对公司的业务有了更深刻的理解。
上午，我继续完成市场调研报告的整理和分析工作。
通过不断地学习和实践，我的数据分析能力有了一定的提升。
下午，我开始准备制作PPT。
这是我第一次尝试制作PPT，我很兴奋也有些紧张。
在李老师的指导下，我学会了如何选择合适的模板，设计有效的图表和文字内容。
最后，我把自己的PPT展示给了李老师。
他非常赞赏我的工作，并给予了我很多的鼓励和建议。
通过这次实践，我不仅提高了自己的能力，也增强了对工作的自信。
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2012年8月9日星期四晴
一桶水→一条河→找水
今天的报告会，我是在感动中度过的，让我感动的不仅仅是王文湛教授身为国家教育司司长，对教育洞察全局、高屋建瓴，更让我感动的是他虽满头华发，古稀之年却依然保持工作的严谨，报告会说几点结束就几点结束，不超时，不拖堂，他是在用行动践行着“身教胜于言教”啊！事情虽小，难道由此小节之中不能折射出王教授的人格魅力吗？身为教学一线的我们难道不理应如此吗？
听完报告，掩卷沉思，王教授的话在耳边萦绕：“我们要由给学生浇水到给学生‘找水’，‘找水’就是引导学生学会自主探究。
”
王教授讲，过去，我们常讲欲给学生一碗水，教师必须要有一桶水；科技在发展，时代在进步，学生的综合素质在提高，欲给学生一碗水，教师必须是一条流动的河流；而今我们要教会学生找水。
我想，王教授呼吁的是我们要进行“教学模式”上的彻底变革！
“欲给学生一碗水，教师必须要有一桶水。
”这里隐喻强调的是教师必须有足够的知识和教学能力的储备。
科技在发展，时代在进步，学生获取信息的渠道多了，老师仅仅有一桶水已经满足不了学生的需要了，故这“一桶水”必须变成一条流动的、不断更新的、源源不断的河流。
而今这一桶水、一条河都不行了，我们要教会学生“找水”。
从表面看，教师的“河之水”是取之不尽，用之不竭的，是有源之水，但是，无论是“河水”还是“桶水”都是往学生碗里“倒入”，模式上没有发生变化。
从学生的角度看，他们是在被动的接受，接受的方式就因人而异了，学生的碗口或大或小，或倾或扭，甚至倒扣，在此过程中学生的情感、态度、价值观，老师没有关注，老师关注的是学生碗之水的多与少，而学生所受之水就一定会或多或少，或有或无，那教师的河之水即使再丰沛岂不成“低效之水”或“无效之水”了吗？
我们要教会学生“找水”却不同了，模式上发生了截然不同的变化。
我们要引导学生学会自主探究。
随着新课程标准的实施，就是要改变“倒水”的这种状态，把学习过程中以前忽略的发现、探究、研讨等认识活动凸显出来，使学习过程更多地变为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，主张学生
的学习应该更多的是发现学习、自主学习、探究学习和研究学习。
正如王教授所言：“学生不是接受知识的容器而是待点燃的火把。
”也就是说，随着新课程标准的实施，我们的学生将不再是消极、被动的接受知识的容器，而是积极的、充满信心的，带着浓厚兴趣的，能勇于探索、主动追求新知识的生命体。
学生将由消极、被动地等待“倒水”，转变为积极主动地去“找水”。
那么，因为要教会学生“找水”，还需要教师的“一桶水”“一条河”吗？
我想非常需要。
这里需要的不是教学模式，而是我们要带领学生找水，去探究知识，自身必须有丰富的、不断更新的知识和能力储备，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“今天不生活在未来，明天将生活在过去”。
我们不应拿昨天的经验来禁锢自己，而要用明天的标准来规范自己的行为，紧跟时代，孜孜以求，勇于开拓，与时俱进。
惟有如此，我们才能不仅仅只是“蜡烛”，不仅仅只是“园丁”，不仅仅具有“一桶水”，而是拥有一条奔腾不息的河流。
具备了这些，我们方可从容自如的带领学生去“找水”。
2012年8月10日星期五晴
教育者的大智慧
暑假中读罢《创造适合学生的教育》，思想上产生了从未有过的震动，今天亲耳聆听冯恩洪教授的讲座，更是得到了一次思想与心灵的洗礼。
我在想：如果我们学校，从校长到老师进行一次改天换地的变革，我们的学生会是什么样呢？我们的学校又会是什么样呢？
冯教授讲：“教育者要用童心来拥抱校园生活。
”
多么富有诗意的语言！
他是在告诉我们：身为教育者要有一颗童心，爱教育，爱孩子；从孩子的视角安排活动，善待学生的差异，尊重学生的情感，释放学生的潜能，用童心来拥抱校园生活，这是教育者的大智慧。
十个手指都不一样整齐，何况我们的学生？故在我们的教育生涯中，我们将“终生面对学生的差异”。
怎样对待学生的差异？善待学生的差异，这就是教育者的大智慧！
回想过去的教学生活，扪心自问，自己做的很不够。
班里有的学生学习成绩
不好，有的调皮好动，有的孩子经常给班级扣分，每当遇到这种学生，我的表现
往往不够冷静，对学生大声斥责。
现在回想起来，觉得自己真无能，就是因为对
学生没招了，才会有这种拙劣的发泄，对学生这个年龄段常出现的问题，没有科
学的分析和认识。
处于这个年龄段的孩子，即便思想上有了认识，但其行动也会
异乎寻常地难以自控，他们需要用自身的“犯错”来体验或证实自己的认识。
在
孩子成长的这个过程中，作为教育者的我们，就得以极大的“宽容”来理解孩子，陪伴孩子，帮他们在“犯错”中不断成长。
如果我们能做到这一点，我们就拥有了教育者的大智慧了！
想到这里，我产生了有一种盼望着开学、跃跃欲试的冲动。
班里好动的魏恩波，调皮的于子荀，寡言少语的张峻溪……，一个个性格迥异的孩子，无论他们
以怎样的姿态表现自我，我都会张开双臂拥抱他们，从多个角度观察、评价、接
纳他们，用勤奋、用智慧开辟新的教学之旅！
2012年8月11日星期六晴
站对位置先跟后带
今天为我们讲座的是来自北京的韩玲老师，丰富的班主任教学经验，使她形
成了自己独特的教学风格，诙谐幽默的语言，夸张形象的体态语，不知道的还以
为是小品演员在做报告呢！
做韩老师的学生真幸福！一天报告会，我就会产生这样的感受，难怪韩老师
的学生那么喜欢她，给她新婚丈夫的自行车放气，希望她嫁给高仓健一样的人。
看似是学生恶作剧，却饱含学生对老师真挚的爱。
作为老师，韩老师是幸福的，
但是这幸福是被恶作剧包裹着的，如果韩老师不探究真相，这幸福就会灰飞烟灭。
如果我们具有韩老师一样的教育理念，我们的学生也该多幸福呀！
作为班主任，是为学校撑起一片天的人，教育的成败至关重要。
现在媒体开
放了，社会多元了，我们现在所教的学生不比从前了，要求我们必须采用新的教
育理念与新的教育策略，只有这样才能适应新形势。
新的教育策略是什么？就是要站在学生的角度。
从心理学的角度，用心理学
的语言来说，叫做先跟后带，简言之“站对位置，先跟后带”。
韩老师列举了大量的事例，谈在班级工作中如何进行“先跟后带”。
我打开
电脑，从网上查找“先跟后带”这个词汇，读到了《吕氏春秋·顺说》中记载的
这样一则经典的故事。
在春秋战国时期，宋国是一个小国，到宋康王时期，由于宋康王是个脾气暴躁、庸俗无能而又好战的君主，所以搞到整个宋国民不聊生，国力衰弱。
众大臣
曾劝说宋康王不要到处战争，先搞好自己的国家，增强国力。
可是都遭到宋康王
的拒绝，因为宋康王是一个最不喜欢孔孟之道的国王。
有一个叫惠盎的人，想改变这种情况，冒着生命的危险谒见宋康王。
康王一
边跺脚一边咳嗽，急促地说道：“我所喜欢的是勇敢有力的人，而不喜欢行仁义
的人。
客人将对我有何见教？”惠盎回答说：“我这里有一种法术：能使人虽然
勇敢，但是他的剑戟却刺不进您的身体；虽然有力，却击不中您。
大王您难道无
意于这种法术吗？”康王说：“好！这是我想要听的。
”惠盎说：“剑戟虽然刺
不进您的身体，击打也不能命中您的身体，但您还是受到了侮辱。
我这里有一种
法术：能使人虽然勇敢却不敢刺您，虽然有力却不敢击打您。
大王您难道无意于
这种法术吗？”康王说：“好！这是我想要知道的。
”惠盎说：“那些人虽然不
敢刺您，不敢击打您，但并不是没有刺您击打您的想法啊。
我这里有一种法术：
能使人根本就没有刺您击打您的想法。
大王您难道无意于这种法术吗？”康王说：“好！这是我所希望的。
”惠盎说：“那些人虽然没有刺您击打您的想法，但还
没有爱您利您的心。
我这里有一种法术：能使天下的男男女女无不愉快地爱您利您。
这就胜过了勇敢有力，在四种法术中位居于首。
大王您难道无意于这种法术吗？”康王说：“这是我想要得到的。
”惠盎回答说：“这就是孔丘、墨翟的品
德呀！孔丘、墨翟没有领土，却能像当君主一样得到尊荣；没有官职，却能像当
官长一样受到尊敬。
天下的男男女女没有谁不伸长脖子、抬起脚跟盼望他们，希
望他们平安顺利。
现在大王您是拥有万辆兵车的大国君主，如果真有这样的志向，那么四境之内都能得到您的好处了，您就能远远胜过孔丘、墨翟了。
”宋康王听
了无话可答。
惠盎快步走了出去。
宋康王对左右的人说：“很善辩啊！客人用言
论说服了我。
”
惠盎把“先跟后带”技巧用得出神入化。
他站在宋康王的角度，以他的视角考虑问题，这让宋康王很容易接受，这就是站对位置。
接着，惠盎步步推进，一直到达惠盎的真正目的：让宋康王放弃争战，让百姓远离苦难。
惠盎真了不起，他把“先跟后带”的技巧运用的如此娴熟，就连脾气暴躁的宋康王都被说服了，那么这种方法用在学生管理中有多有效就不言而喻了。
回想韩老师列举的事例以及惠盎说服宋康王，在和孩子相处中，先寻找和孩子共同认可的点，“共同点”不仅仅局限于谈话的内容，也包括对对方思想、情感和行为的认可和理解，而后带的时候，则一定首先要让其认可我们的观点，提出一个孩子最可能回答为“是”的回答，最后提出我们的希望和要求，孩子就被“带”到我们所希望的地方。
我期待着在新的学期里，自己牛刀小试。