2015年秋季五年级美术期末考核方案
五年级美术期末测评方案
五年级美术期末测评方案
美术期末考试以平时成绩为主，以检测成绩为辅。
其中平时成绩占60%，检测成绩占40%。
平时成绩主要考查学生的学习态度、学习习惯、观察能力、想象能力、表现能力和创新能力。
学生在课堂上是否积极参与、主动思考，是否乐于动手、善于合作学习。
学习是否富有成效。
学生的技能掌握和技法的运用情况如何。
构思及构图的能力怎样。
检测成绩主要考查学生发现美的能力以及取材、观察、构思、构图、写生和表现的能力。
五年级美术期末检测试题：
一、知识部分：
1.描绘美丽的大自然风光，在西方绘画中叫风景画，在中国绘画中叫（）。
2.雕塑分为（ )雕和（）雕。
3.圆雕是可供（）面欣赏的雕塑。
4.浮雕则只能从（）面去欣赏，通常有一块底版为依托。
二、能力部分：
创作:《校园美》
要求：
1、以自己独特的视角表现校园的美。
2、用自己喜欢的绘画形式表现。
3、能抓住景物的特征表现。
小学美术期末考查方案
2011-2012学年度第二学期美术期末考查方案2012.6
一、评价内容：
学习态度、基础知识、基本技能、学生能够综合应用所学知识技能以及日常所形成的健康的审美能力，在作品创作或评述中表现出的个人的美术素养。
二、评价方式：
根据《美术课程标准》的要求，从学生的实际出发，采用过程性评价和期末终结性评价相结合的方式进行评价。
1、对学习态度的评价，采取过程评价的方式。
建议从以下几方面评价；
⑴学生在日常学习中能否带全美术用具；
⑵能否积极参加各种美术活动；
⑶能否按时完成美术作品；
⑷作业数量是否足；
2、对基础知识、基本技能、个性表现的评价，采取期末终结性评价的方式分段进行。
⑴低段（一、二、三年级）：以命题画的形式评价基本技能、个性表现；基础知识部分可以采用口头测试。
⑵高段（四、五、六年级）：期末终结性评价由学校自行组织命题。
以书面文字测试部分和命题画（命题制作）相结合形式进行。
命题时要以课标为依据，全面评价学生应知、应会的“双基”；考查学生综合运用知识和技能分析解决问题的能力。
（三、评价结果：
1、过程性评价和期末终结性评价的结果均以等级的形式呈现。
评价分优秀、良好、合格、不合格四个等级。
2、过程性评价占综合评价结果的30%,期末终结性评价占综合评价结果的70%。
五年级下学期美术考核方案及标准
五年级下学期美术考核方案及标准任课教师：向学湣黄世彬一、考核内容依照《标准》的课程目标、内容和标准。
结合我校美术课程实施情况。
主要从造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索四个学习领域中进行考核。
二、考核方案（一）形成性与终结性相结合。
形成性检测考核是一种检验学生阶段性学习效果的评价方式，是美术教学实践过程中最主要的评价方式。
这在教学过程中平时进行。
可采取观察法、问答法、谈话、提问、讨论、展示作品的方法进行，以随堂记录为依据考核。
（二）定评述与定量测评相结合。
教学中，对学生美术爱好，情感反应，参与态度、交流合作，知识与才能的掌握情况根据需要进行量化测评。
（三）自评、互评、他评相结合。
自评、互评、他评的描述性评价和鼓劲性评价为主，由于美术学习学生存在有明显的差异，学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上。
（四）对学生学习态度、审美能力，结合平时学习结合评定，对基本知识，基本技能可采取集中考试用卷面完成。
三、评价领域（1）造型表现领域。
要求认知形、色和空间等美术语言知识，并能应用这些知识描绘和立体造型。
（2）设计应用领域。
要求学生认知对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意、设计方法和媒材加工方法，进行设计和装饰。
（3）欣赏评述领域。
要求学生认知自然和美术作品的材料、形式与内容等特征，了解美术的多样性等知识，并能用简单的美术语言评述作品。
（4）综合探索领域。
要求学生以美术与其他课程知识技能相结合起来的方式，进行策划、制作、表演与展示。
四、操作题目命题创作：《我的家乡》或《快乐童年、》评价标准：优（90—100）：创意上，构思新颖、独特、想象力丰富，紧扣主题；构图上，构图适当，大小适中；比例、结构合理，线条流畅；色彩上，色彩和谐，具有独特的韵味，很好地为主题服务；对比上，大效果看明暗层次分明，黑白灰关系明确；艺术表现力上，具有一定的艺术表现能力，符合学生年龄特征；风格上，或精美、或粗旷、或打破常规的构成。
小学美术教师(课堂、期末)考核方案
小学美术教师（课堂、期末）考核方案一、考核方案依据：美术课程标准二、考核方式：1.随机抽取一定比例的学生2.现场绘画3.评委打分三、考核成绩计算办法：随机抽取的学生的成绩平均分加学生参赛获奖的分四、加分办法：1.教师辅导学生获奖按人数加分，可累计加分。
2.国家级奖加1.5分、省级1分、州级0.8分市级0.5分备注：教师提供获奖作品图片和获奖证书复印件（以幻灯片的形式上交年级组长）五、评分标准1.低段（一、二年级）A、构图饱满，色彩鲜艳，大胆表现自己的特点；B、形象突出，作品较为完整；C、态度认真，基本符合主题。
2.中段（三、四年级）A、作品构图饱满，形象较为准确，有一定创意；B、色彩和谐C、绘画态度认真，能基本体现对象特征。
3.高段（五、六年级）A、突出主题，画面饱满；(90分段，最高分一般不超过95分)评分标准：画面构图具有较强的形式美感，形体比例均衡协调，色彩关系准确生动，色调鲜明。
塑造深入，并能充分体现不同物体的质感和造型特征，画面具有一定的艺术表现力。
B、作品有一定创意，作品较为完整；(80分段)评分标准：符合构图的基本规律，画面布局错落有序，形体比例合理，色彩关系准确，形体塑造完整，色调倾向明确。
C、构图饱满和谐，色彩运用恰当，有一定特色。
(70分段)评分标准：基本符合构图的一般规律，画面布局和形体比例大致合理，色彩关系基本准确，具有一定的塑造能力和色调倾向。
D、(60分段)评分标准：构图布局和形体比例整体上没有明显的错误。
色彩关系不够协调，形体塑造能力较弱，调性不强，整个画面显得较为平均、生硬。
E、（不及格试卷）评分标准：不符合构图的基本规律，布局杂乱无章，形体比例失调，色彩关系混乱，没有统一的色调，缺乏整体塑造的能力，画面呆板、凌乱、平均。
美术考核制度模板
美术考核制度模板一、考核目的美术考核旨在检验学生在本学期美术学习过程中的综合素质、技能水平及创新能力，促进学生全面发展，提高美术素养。
通过考核，教师能够了解学生的学习状况，为下一步教学提供有力依据。
二、考核对象本考核适用于全体美术专业学生。
三、考核内容1. 美术基本理论：包括美术史、美术理论、艺术鉴赏等方面的知识。
2. 美术基本技能：包括绘画、雕塑、设计、摄影等方面的技能。
3. 创新与实践：包括创意作品、实践项目、团队合作等方面的能力。
四、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、参与活动等，占总成绩的30%。
2. 期中考试：包括美术基本理论和美术基本技能，占总成绩的30%。
3. 期末考试：包括创新与实践，占总成绩的40%。
五、考核流程1. 平时成绩：由教师根据学生日常表现进行评定。
2. 期中考试：采取闭卷考试方式，分为美术基本理论和美术基本技能两部分。
3. 期末考试：采取实践性考试方式，分为创新与实践部分。
六、评分标准1. 美术基本理论：要求学生掌握基本概念、原理和方法，能够运用所学知识进行分析、判断和评价。
2. 美术基本技能：要求学生具备一定的绘画、雕塑、设计、摄影等技能，能够独立完成作品。
3. 创新与实践：要求学生具备创新思维，能够独立或团队合作完成具有创意的作品或实践项目。
七、考核结果处理1. 考核成绩分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。
2. 考核成绩作为学生综合素质评价的重要依据，纳入学生档案。
3. 对考核不合格的学生，给予辅导和补考机会，仍不合格者需重修。
八、注意事项1. 学生应认真对待每次考核，诚实守信，严禁抄袭、作弊。
2. 教师应公平、公正、客观地评定学生成绩，及时反馈考核结果。
3. 考核过程中，学生可查阅相关资料，但不得传递答案。
4. 考核时间、地点、内容等相关事宜由教师提前通知学生。
通过以上美术考核制度，我们希望为学生提供一个公正、公平、透明的评价体系，激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养，为培养具有创新精神和实践能力的美术人才奠定基础。
四五年级下学期美术期末考核方案1
四五年级下学期美术期末检测方案
一、考核目的
以新美术课程标准为主体,着眼于美术教学的开放性,激发学生学习的兴趣,提高学生绘画学习的积极性。
通过学生实践活动,完成科学的、开放的教学评价,有效地促进学生绘画素质的全面发展。
二、考核时间：第17周全周
三、考核对象：四、五年级全部学生
四、考核地点
四、五年级各班教室
五、考核形式：1.课堂绘，2.提问课本内容理解。
六、考核时长：40分钟
七、考核内容：1. 风景。
2. 静物
八、考核流程
1、准备阶段。
选取本册书一课内容，提前一周确定绘画内容，自行练习
2.测试阶段；a、各自准备A4本和绘画工具，
b、提问本课内容理解
3、评分阶段。
a、下课后上交作品
九、评价标准（评分）
1. 形体、比例、透视正确25分
2. 色彩关系处理恰当25分
3. 色彩调子丰富25分
4. 画面整体效果好25分
十、考前准备（教师学生要准备的教具学具及各类设施设备）
1.教师：选取美术考试主题
2.学生：准备A4本和绘画工具。
小学美术考试方案
小学美术考试方案
一、考试目标
本次小学美术考试的目标是培养学生的美术绘画技能、想象力和审美能力，提高学生对美的感知和表达能力。
二、考试内容
1.素描：考察学生的观察力和绘画技巧，要求学生按照给定的模特或物品进行绘画，并展示对形状、光线和细节的捕捉能力。
2.水彩画：考察学生的色彩运用和创意表达能力，要求学生使用水彩颜料完成一幅具有主题的画作。
3.手工制作：考察学生的手工技巧和创造力，要求学生使用提供的材料制作手工作品，并展示对材料的巧妙运用和创作主题的表达能力。
三、考试形式
1.考试时间：本次考试时间为2小时。
2.考试方式：学生需要在规定的时间内完成素描、水彩画和手工制作三个任务，并将作品交给考官进行评分。
3.评分标准：评分主要考察学生的技术运用、创意表达和整体效果。
评分将以数字和文字形式进行，分数将按照不同的考试要求和难度进行权重分配。
四、考试准备
1.考试材料：学校将提供必要的绘画纸、铅笔、水彩颜料、画笔和手工制作所需材料。
2.课前培训：为了帮助学生更好地准备考试，学校将提供美术课程的培训和指导，包括绘画技巧、色彩运用和手工制作方法等方面的知识。
五、考试评分与反馈
1.考试评分：学校将组织专业的美术老师对学生的作品进行评分，并记录在学生成绩档案中。
2.考试反馈：学校将向学生和家长提供考试成绩和评语反馈，以便学生了解自己的优势和改进空间，并做出相应的学习调整。
以上是本次小学美术考试的方案，希望能够帮助学生发展绘画技能和审美能力，培养他们对美的热爱和创作潜力。
祝考试顺利！。
美术期末测评实施方案
美术期末测评实施方案一、背景介绍。
美术期末测评是对学生在一学期内美术学习成果的总结和检验，也是学生综合能力的一次全面考核。
为了确保测评的公平、公正和科学，制定一套科学合理的实施方案至关重要。
二、测评内容。
1. 作品展示，学生需准备自己在本学期内的美术作品，包括素描、水彩、油画等，以展示自己的绘画技巧和创作能力。
2. 创意设计，学生需要进行一次创意设计作品的展示，包括创意构思、设计稿、最终成品等，以展示自己的创作思路和能力。
3. 理论知识考核，通过笔试形式，考察学生对美术理论知识的掌握程度，包括色彩搭配、构图原理、艺术史知识等。
三、测评流程。
1. 作品展示，学生按照指定时间和地点，将自己的作品展示出来，并向老师和同学做简短的介绍。
2. 创意设计，学生将自己的创意设计作品进行展示，并接受老师和同学的评议。
3. 理论知识考核，学生进行笔试，考核内容包括选择题、填空题、简答题等形式。
四、测评标准。
1. 作品展示，评分标准包括作品的创意、技巧、表现力、完整性等方面。
2. 创意设计，评分标准包括创意的新颖性、设计的合理性、表现手段的多样性等方面。
3. 理论知识考核，评分标准包括对美术理论知识的掌握程度、答题的准确性、逻辑性等方面。
五、测评结果。
1. 作品展示和创意设计的评分结果将由老师和同学共同评定，形成综合评价。
2. 理论知识考核的成绩将由专业老师进行评定，形成最终成绩。
六、测评总结。
通过期末测评，不仅可以对学生的学习成果进行总结和检验，也可以为学生未来的学习和发展提供指导和帮助。
希望同学们能够充分准备，展现自己的才华和潜力，取得令人满意的成绩。
七、结束语。
美术期末测评实施方案的制定，旨在为学生提供一个全面展示自己综合能力的机会，也是对学生学习成果的一次总结和检验。
希望同学们能够珍惜这次机会，充分发挥自己的创造力和想象力，取得优异的成绩。
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2015年秋季五年级美术期末考核方案
一：测试项目、
1.美术作业：50分
2.绘画知识：30分
3.平时成绩：20分
二：测试具体内容及评分标准：
1. 美术作业：（要求如下）50分
A、作业本保存完好、每一次作业都能认真完成。
45~50分
B、作业本保存完好、每一次作业基本能完成。
40~45分
C、作业本没有保存好、每一次作业基本能完成。
35~45分
D、作业本没有保存好、作业上乱涂乱画。
35分以下
2.绘画知识：发挥想象构思,创作一张画。
（要求如下）30分。
A.紧扣主题，内容创新，构思饱满，色彩鲜艳。
25—30分。
B紧扣主题，构思饱满，色彩鲜艳，20—25分。
C.不切主题，乱涂乱画。
20以下。
3.平时成绩20分。
A.遵守课堂常规，工具齐全，能积极作画15—20分。
B.遵守课堂常规，工具齐全，偶尔违反课堂常规，10—15分。
C.在平时课堂经常违反课堂常规，不带工具，不能积极作画，10分以下。
三：测试形式：笔试。
四：测试时间：
徐芳芳2016年1月11日。