最新2017人教版小学数学一年级上册第八单元A (2)
小学数学一年级上册第八单元测试题(含答案解析)
一、选择题1．列式计算,正确的是（）A. 9－4=5(只)B. 13－9=4(只)C. 9＋4=13(只)D. 9－5=4(只)2．小云有7枝，小英有4枝，她俩一共有________枝．（）A. 3B. 11C. 4D. 303．小明家养了6只，5只，一共养了________只鸡．（）A. 1B. 12C. 11D. 3 4．小华第一次剪了7颗，第二次剪了6颗,两次一共剪了________颗．（）A. 1 B. 12 C. 13 D. 305．小华画了8面，小立画了5面，两人一共画了________面．（）A. 3B. 13C. 2D. 146．弟弟剪了5个，姐姐剪了9个，他们一共剪了________个．（）A. 14B. 4C. 13D. 15 7．选择题（1）不计算，得数大的算式是（）A.8＋5B.8＋7（2）不计算，得数大的算式是（）A.4＋6B.4+3（3）不计算，得数大的算式是（）A.13－9B.12－9（4）不计算，得数大的算式是（）A.11－7B.11－98．一根绳子先剪去了6米，又剪去5米，现在这根绳子比原来短了（）A. 1米B. 10米C. 11米D. 12米9．妈妈钱包里的钱花出去的和剩下的同样多，花出去的是9元，妈妈原来有（）A. 9元钱B. 10元钱C. 17元钱D. 18元钱10．“12 7＋8”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. + 11．“7＋8 16”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. + 12．“4＋9 13”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. + 13．停车场原来停了9辆汽车，后来又开来了5辆，停车场现在停了( )A. 4B. 5C. 14D. 13 14．小红有6张邮票，小华有9张邮票，两人一共有多少张邮票？正确的列式计算是（）A. 6＋9=15(张) B. 9－6=3(张) C. 6＋9=16(张) D. 9－3=6(张) 15．7个同学在操场上拍球，又来了同样多的同学，现在一共有________个同学在拍球.（）A. 9B. 7C. 12D. 14二、填空题16．比9多2的数是________，比8少8的数是________。
新人教版一年级上册数学课件-第八单元第1课时课件 (共18张PPT)
知识要点1： 9加几的计算方法。
9加几的计算方法有“点数”“接着
数”“凑十”和“根据具体题目选择特殊
出1后剩下的数。
把9加几的题，按顺序排列，观察计 算结果，会发现：9加几的得数的个位上 的数比第二个加数少1，根据这个规律可 以不用计算直接写出得数的个位数，而十
位上的数全部都是1。
图示：
【规范解答】
☆动脑练一练
算一算，填一填。
方法”等，其中“凑十法”具有规律性强 、易于理解和过程简捷等特点，掌握好“ 凑十法”对进一步学习其他计算有好处。
知识要点2： 9加几的计算过程。
看9想1凑成10，把几分成1和几，9 加1得10，再加几得十几。 如9+3的计算过程为：看到9就想到 和1凑成10，于是就把3分成1和2，9加1 等于10，10再加上剩下的2，就得12。
☆动脑练一练 下面各图表中，横排 的两个图形表示的数之和 等于这两图形右边的数， 竖排的两个图形表示的数 之和等于这两个图形下边 的数。求各图形表示的数。
【例3】填一填，算一算，看
看有什么特点或规律？
【解题点拨】根据已学过的知识，用凑十 法计算进位加法更简单，9加几怎样凑成 10呢？9加1合起来是10，就将第二个数分 1个给它凑成10，再用10来加第二个数分
方法二：纸箱里有9盒饮料，记住9，从 10开始接着数，数到最后是13。
方法三：把外边的1盒放在纸箱里，和 纸箱里的9盒凑成10盒，再加外边剩下 的3盒是13盒。
【规范解答】计算9加几的进位加法可 以采用点数，接着数，凑十法等方法，
2017新人教版小学数学1一年级上册全册课件【ppt版】
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1
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4
4
第1 第 2 第 3 第 4 第 5 有 5 人排队。 排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3人。
从图中还可以提出 什么问题？
从左边起涂色。
涂 4个
涂第4个
从左边起涂色。
涂 4个
涂第4个
从左边起涂色。
涂 4个
涂第4个
4号车前面有几辆车? 它的后面 5 5＋ 0 ＝ 5 5－0＝ 5 0＋4＝ 4 4＋0＝ 4 4－0＝ 4 0＋3＝ 3 3＋0＝ 3 3－0＝ 3 0＋2＝ 2 2＋0＝ 2 2－ 0＝ 2
三、巩固练习
1
3 2
2
3 4
1
0
三、巩固练习
0
3
3
3
四、布置作业
作业：第31页练习六，第1题、第2题、 第5题。 完成练习后同学之间相互评价。
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三）操作感知
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
四、运用知识，解决问题
（一）有几头 ？
问题：你还想数什么？
四、运用知识，解决问题
（二）连一连
五、布置作业
作业：第18页练习三，第1题、第2题。 第19页练习三，第8题。
<
< > =
4－ 2＝ 2
5－ 3＝ 2
4
1
三、巩固提高
2 3－1＝□ 3 4－1＝□ 3 5－2＝□
清空
“虚线圈”表示什么意思？填一填。
1
1
4
1
3
2
2
3 2
1 3
2 1
你发现了什么？
人教版小学数学一年级上册精品教案第八单元课时2
课时2 8,7,6加几教学内容口算8,7，6加几教学目标1.掌握计算8,7,6加几的方法，进一步理解凑十法。
2.明确拆小数“凑十”更加简单，以及理解“交换加数的位置，和不变”的道理。
3.培养学生的运用意识、合作意识与学习兴趣。
教学重点使学生掌握计算8,7,6加几的方法。
教学难点使学生能够灵活运用“凑十法”进行口算。
教具准备PPT课件。
教学过程一、复习巩固，导入新课。
1.计算下面各题。
9+2= 9+5=9+4= 9+6=9+8= 9+7=2.大家在计算这些题的时候是否都是运用的“凑十法”呢？今天我们继续学习运用凑十法进行8,7,6加几的计算。
二、合作交流，探究新知。
1. 8,7，6加几的计算方法。
（1）教师展示教材第91页例1情境图，让学生用自己的语言描述一下情境图的内容，小组之间进行讨论，找出要求的问题。
（2）求一共有多少个学生，就是求总人数，用什么方法计算？怎样列式？（3）我们一起来探究8+5的计算方法。
请同学们先拿出8个圆片，表示前面的8个同学，再拿出5个圆片表示后面的5个同学，然后摆一摆，自己说一说结果。
（4）同学们的方法都不错，有的方法应用了我们学过的“凑十法”，通过拆分5，把8凑成10，从而使计算简便，真聪明。
大家想一想，5加几等于10呢？除了把8凑成10，还可以把5凑成10进行计算，快点动手算一算吧！（5）大家已经会计算8加几了，小组之间交流探讨，怎样计算7+4,6+5呢？2.用多种方法计算8,7，6加几。
（1）同学们，你们会计算8+9吗？谁来说一说自己的计算方法？（2）还有不同的计算方法吗？（3）同学们都说得非常棒，有的同学拆分9，把8凑成10，运用了“拆大数，凑小数”的方法；有的同学拆分8，把9凑成10，运用了“拆小数，凑大数”的方法。
同学们再来算一算9+8，说一说你有什么发现。
（4）同学们观察8+9和9+8这两个算式，发现加号两边的数不是8就是9，虽然位置不一样，但是计算结果一样，以后遇到同类型的题就可以根据第一个算式直接写出第二个算式的答案了。
人教版小学数学一年级上册八单元知识汇总
人教版小学数学一年级上册八单元知识汇总人教版小学数学一年级上册第八单元主要围绕“20以内进位加法”展开，该单元内容旨在通过具体生动的教学活动，帮助学生掌握20以内数的加法运算，特别是进位加法的计算方法，并培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
以下是本单元的知识汇总。
一、9加几的计算方法在计算9加几的进位加法时，可以采用多种方法，但“凑十法”是最常用且较为简便的方法。
具体步骤如下：1.凑十法：首先，将9凑成10，即看另一个加数能拆分成1和几，然后先计算9+1=10，再计算10加上剩下的数。
例如，计算9+4时，可以将4拆分为1和3，先算9+1=10，再算10+3=13。
二、8、7、6加几的计算方法与9加几类似，8、7、6加几的计算也可以采用“凑十法”，但需要注意拆分的方式略有不同。
1.8加几：利用“二八二八手牵手”的规律，将8凑成10，即看另一个加数能拆分成2和几，然后先计算8+2=10，再计算10加上剩下的数。
2.7加几：利用“三七三七真亲密”的规律，将7凑成10，即看另一个加数能拆分成3和几，然后先计算7+3=10，再计算10加上剩下的数。
3.6加几：利用“四六四六一起走”的规律，将6凑成10，即看另一个加数能拆分成4和几，然后先计算6+4=10，再计算10加上剩下的数。
三、进位加法的其他方法除了“凑十法”外，计算进位加法时还可以采用“点数”、“接着数”等方法，这些方法虽然不如“凑十法”直观简便，但在某些特定情境下也能有效使用。
1.点数：直接通过点数的方式计算两个加数的和。
2.接着数：从一个加数开始，继续数出另一个加数的数量，得到总和。
四、特殊问题的解决方法在解决实际问题时，可以从不同的角度观察、分析，从而找到不同的解题方法，列出不同的算式。
例如，求总数的实际问题，可以通过加法计算得出使用掉的和剩下的数量总和。
五、加减法的比较与认识在第八单元的学习中，学生还需要进一步巩固和加深对加减法运算的理解。
部编人教版一年级上册2017--2018学年度第二学期第八单元测试卷(一)
第1页，共4页 第2页，共4页XX 市XX 镇2017—2018学年度第二学期一年级（上册）第八单元测试卷一、把搭配正确的词连起来。
（8分）初三初四 辨西东 一对 长长的 专家十五十六 知北南 一座 了不起的 石桥 朝看太阳 娥眉月 一位 大大的 小鸟 夜望北斗 月团圆 一群 可爱的 眼睛 二、看拼音，写汉字。
（16分）zh ǐ sh ì b ān ɡ m án ɡ ti ào yu ǎn zu î w âim ín ɡ pi àn w ǎn f ēn ɡ bi àn s â ti áo ji àn三、比一比，再组词。
（16分）河（ ） 那（ ） 姐（ ） 呀（ ） 可（ ） 哪（ ） 祖（ ） 蚜（ ） 座（ ） 雷（ ） 名（ ） 亲（ ） 坐（ ） 雪（ ） 岁（ ） 新（ ） 五、照样子，写一写。
（8分）碧绿碧绿的荷叶 碧绿碧绿的（ ） 雪白雪白的棉花 雪白雪白的（ ） 蔚蓝蔚蓝的天空 蔚蓝蔚蓝的（ ） 火红火红的枫叶 火红火红的（ ） 六、选词填空。
（12分）名 明 鸣（ ）字 （ ）天 （ ）叫 著（ ） 成 城 诚（ ）市 （ ）实 （ ）功 真（ ）园 元 原花（ ） 十（ ） 草（ ） 动物（ ） 七、把句子补充完整。
（9分）（1）_____________已经_____________。
（2）_________天天_________________。
（3）_________怎么________________呢？八、把下面的词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。
（6分） （1） 地里 爷爷 在 花生 种_________________________（2） 送给 书 东东 爸爸 一本_________________________九、阅读短文，回答问题。
（5分，1+1+2+1）在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的鸟岛。
一年级上册数学教案-第8单元用数学(二)∣人教新课标
一年级上册数学教案第8单元用数学（二）∣人教新课标作为一名经验丰富的教师，我以我的口吻为你呈现一年级上册数学教案第8单元用数学（二）∣人教新课标的教案设计。
一、教学内容本节课的教学内容涉及到人教新课标一年级上册第8单元的数学教材。
主要内容包括进一步认识1120各数，以及简单的加减法运算。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够进一步理解1120各数的意义，掌握基本的加减法运算方法，并能够应用到实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握1120各数的读写方法以及基本的加减法运算。
难点在于让学生能够理解加减法的实际意义，并能够正确进行计算。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。
五、教学过程1. 情景引入：我通过一个实际情境，比如购物场景，引入本节课的主题，让学生能够理解数学在实际生活中的应用。
2. 知识讲解：我使用PPT展示1120各数的图片，引导学生读写这些数。
然后，我通过例题讲解和练习，让学生掌握基本的加减法运算方法。
3. 随堂练习：我在课堂上设计一些简单的加减法题目，让学生当场练习，巩固所学知识。
4. 小组合作：我将学生分成小组，让他们共同解决一些实际问题，比如计算购物清单的总价，让学生能够将所学知识应用到实际问题中。
六、板书设计我在黑板上设计了一个加减法的运算过程，用粉笔标注出每一步的计算方法，让学生直观地理解加减法的运算过程。
七、作业设计(1) 12 + 7 =(2) 15 8 =(3) 17 + 6 =(4) 18 9 =2. 题目：用1120中的数填空。
(1) 13 + __ = 18(2) 16 __ = 11(3) 14 + __ = 19(4) 19 __ = 10八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我会进行课后反思，思考自己在教学中的优点和不足，以及如何改进教学方法，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。
同时，我会鼓励学生进行拓展延伸，比如自己设计一些加减法题目，提高学生的学习兴趣和主动性。
小学数学一年级上册第八单元经典练习题(含答案解析)(2)
一、选择题1．小东比小明多3朵花，小红有8朵花，则小东有（）朵花。
A. 5B. 11C. 无法确定2．下面( )的结果与9+8的结果相等。
A. 19-2B. 12+7C. 8+103．林奶奶买了一些，吃了6个，还剩8个。
林奶奶买了（）个。
A. 2B. 12C. 144．小军做了8朵，小方做了7朵，一共做了________朵．（）A. 5B. 1C. 15D. 115．看图列式计算，正确的是（）A. 6－6=0(棵)B. 6＋6=12(棵)C. 12－6=6(棵)D. 12－8=6(棵)6．弟弟剪了5个，姐姐剪了9个，他们一共剪了________个．（）A. 14B. 4C. 13D. 157．一根绳子先剪去了6米，又剪去5米，现在这根绳子比原来短了（）A. 1米B. 10米C. 11米D. 12米8．“12 7＋8”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. + 9．“16 7＋8”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. -10．美术教室原来有5个同学在打扫卫生，后来又有9个同学一起来帮忙．美术教室现在有______个同学在打扫卫生．（）A. 15B. 14C. 13D. 12 11．小明第一天做了7道题，第二天做了8道题，两天一共做了多少道题？正确的列式计算是（）A. 8－7=1(道)B. 8＋7=13(道)C. 8－1=7(道)D. 7＋8=15(道) 12．小红有6张邮票，小华有9张邮票，两人一共有多少张邮票？正确的列式计算是（）A. 6＋9=15(张) B. 9－6=3(张) C. 6＋9=16(张) D. 9－3=6(张) 13．“12 3＋8”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. -14．一盒乒乓球有6个，两盒同样的乒乓球有多少个？正确的列式计算是（）A. 6＋6=12(个)B. 6＋2=8(个)C. 12－6=6(个)D. 6－2=4(个) 15．“5＋9 13”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. +二、填空题16．想一想，填一填。