2017人教版小学一年级上册数学教案第一单元
人教版一年级数学上册第一单元教学设计
人教版一年级数学上册第一单元教学设计一. 教材分析10的加减人教版一年级数学上册第一单元主要内容包括数字010的认识和写数，以及数字1法。
本单元是学生学习数学的基础，重点培养学生对数字的认知和基本的运算能力。
教材内容安排由浅入深，循序渐进，让学生在实践中掌握知识，培养学生的数学思维。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对数学充满了好奇和兴趣。
他们的思维主要以具体形象思维为主，对抽象的数字和概念的理解还需要借助实物和图片。
同时，学生的学习习惯和注意力集中程度各有不同，需要教师在教学过程中进行个别辅导和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确认识数字010，能够进行数字110的加减法运算。
2.过程与方法：通过观察、操作、实践，学生能够理解数字和运算的基本概念，培养学生的数学思维。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学的乐趣，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：数字010的认识，数字110的加减法运算。
2.教学难点：数字1~10的加减法运算，特别是进位和退位的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境和故事，让学生在具体的情境中理解和掌握数字和运算的知识。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.直观演示法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生建立对数字和运算的直观认识。
4.分组合作法：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、动画、游戏等，丰富教学内容，吸引学生的注意力。
2.实物教具：准备数字卡片、小棒、计数器等实物教具，帮助学生直观地理解数字和运算。
3.练习题：准备适量的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发学生的学习兴趣。
例如，讲述“小兔子种菜”的故事，引导学生在故事中发现数学问题，引发学生对数字和运算的探究欲望。
人教版一年级数学上册第一单元教案
人教版一年级数学上册第一单元教案第一单元：单元方案单元教学内容：第一单元〔第1--2页〕单元教材剖析：本单元的教学内容是第2--5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教员、先生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目留意用到10以内的各数。
新教材丰厚的教学资源，不只将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予先生创设了充沛观察、探求的空间。
在教学中，留意采用多种方式，让先生数画中的事物，初步了解先生的数数的才干，并不要求都数到，只需教员心中有数，在先生数出以后能给及时正确的评价即可`。
单元教学目的：1、在谐和愉悦的讨论气氛中，了解先生的数数和认数状况。
2、初步培育先生的观察才干，体验与人协作交流的快乐。
3、助先生了解学校生活，使先生感到数学来源于生活激起先生学习的兴味。
4、分应用资料资源，浸透思品教育。
单元教学重、难点：1、先生数数的进程中，初步培育先生的的数感。
2、用多种方式，激起先生爱数学的情感。
3、引导组织好先生小组学习，使先生初步感知协作学习的快乐及要求。
单元课时布置：约1课教学内容：第2--5页〔数一数〕教学目的：1、在十分谐和愉悦的气氛中，初步了解儿童认数、数数状况。
2、经过观察等探求活动，使先生初步树立数感，初步培育先生的观察才干和行动表达才干。
3、合先生体验与人协作、交流物快乐，初步培育先生的协作参与看法。
4、激起先生的学习兴味及其对人对物的爱的情感，初步培育先生会听、会说、会补充的良好习气。
教学重、难点：初步树立数感，培育先生的观察才干和行动表达才干及协作与参与的看法。
教学预备：实物投影仪一台。
教学进程：a) 创设情境，激起兴味教员拿出一封一份礼物----金龟子的信，让先生随着美丽的画面和入耳的音乐听信：亲爱的小冤家们，你们好，从明天末尾，你们将成为一名真正的小先生了，在学校里，你们将会在教员的率领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的身手，会面为一个对社会有着庞大贡献的人，你们快乐吗？数学书里都是一些幽默的游戏和活动，充溢了神奇，学好数学十分有用，它可以协助你处置一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从如今末尾，你们的数学陈教员将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小先生的，你们有决计吗？b) 仔细观察，小组讨论，了解数数状况用实物投影仪出示书中第2--3页的画面。
人教版一年级上册数学教案-第1单元第1课时 数一数
人教版一年级上册数学教案-第1单元第1课时数一数教学目标：1. 让学生通过观察、操作和交流，理解数的概念，能够正确地数数。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和合作意识。
教学重点：1. 理解数的概念，能够正确地数数。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。
教学难点：1. 理解数的概念，能够正确地数数。
教学准备：1. 教师准备一些物品，如水果、玩具等，用于数数活动。
2. 学生每人准备一张白纸和一支笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的自我介绍，营造轻松愉快的氛围。
2. 教师向学生展示一些物品，如水果、玩具等，引导学生观察并说出物品的名称。
二、探究活动（15分钟）1. 教师引导学生将白纸对折，然后将其撕成小块，每块纸上写上一个数字。
2. 教师将撕好的纸片散落在地上，引导学生进行数数活动。
3. 学生分组进行数数活动，每组选出一个组长负责记录数数结果。
4. 教师引导学生将数数结果与实际物品进行对比，检查数数的准确性。
5. 教师引导学生进行数数比赛，比较哪个小组数数最快最准确。
三、总结与展示（10分钟）1. 教师邀请每个小组的代表展示他们的数数结果。
2. 教师引导学生总结数数的方法和技巧。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
四、拓展活动（5分钟）1. 教师引导学生进行数数游戏，如“数数接力”、“数数炸弹”等。
2. 学生自由组合进行游戏，体验数数的乐趣。
教学反思：本节课通过观察、操作和交流，让学生理解了数的概念，并能够正确地数数。
学生在数数活动中积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
同时，通过小组合作，学生的口头表达能力和合作意识也得到了培养。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能够得到充分的发展。
重点关注的细节：探究活动中的数数方法和技巧详细补充和说明：在探究活动中，学生通过实际操作和观察，学习了数数的方法和技巧。
2017小学一年级数学上册全册备课教案(第一单元)
XX小学一年级数学上册全册备教案（第一单元）第一单元准备第一时：数数教学内容：教科书第2～页内容。
教学目标：1通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。
2培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。
3结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。
教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。
时安排：1时教学过程：一按要求观察。
（本23两页的主题图）看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。
大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么？2仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。
汇报的时候要说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？3学生独立观察。
二汇报。
生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3……个数是1的有……红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球个数是2的有……双杠、跳绳、门柱个数是3的有……石凳、帽子个数是4的有……垃圾箱、国旗护栏问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？个数是的有……高楼、个数是6的有……花、大树、个数是7的有……小鸟、个数是8的有……小树个数是9的有……女同学个数是10的有……男同学（允许学生说10以上的。
）2指板书，这些数你能数一数吗？3能完整的说有1个什么，2个……同桌互相说一说。
4谁上来说给大家听。
（要求其余学生认真听，说对了要拍手。
）三讨论。
刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。
四．汇报。
小组派代表汇报讨论结果。
五小结：这节小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。
板书设计；数一数2346789教后录：这是一年级学生入学学习的第一。
为了使学生了解学习数学的重要性，一上，运用了轻松的谈话方式唤起学生对学习数学的兴趣。
2017秋部编人教版一年级数学(上)全册教案
2017秋部编人教版一年级数学（上册）教案第（一）单元准备篇
第（一）单元准备篇
第（二）单元位置
第（二）单元位置
第（三）单元 1～5的认识和加减法
第（三）单元 1～5的认识和加减法
第（三）单元 1～5的认识和加减法
第（三）单元 1～5的认识和加减法
第（三）单元1～5的加法
第（三）单元 1～5的认识和加减法
第（三）单元 1～5的认识和加减法
3 4
5
第（三）单元 1～5的认识和加减法
第（三）单元 1～5的认识和加减法
第（三）单元单元1～5的加法
第（三）单元 1～5的加法
第（四）单元认识图形（一）
第（四）单元认识图形（一）
第（五）单元6—10的认识和加减
第（五）单元6—10的认识和加减
第（五）单元6—10的认识和加减
第（五）单元6—10的认识和加减
第（五）单元6—10的认识和加减
第（五）单元6—10的认识和加减
第（五）单元6—10的认识和加减
1
第（五）单元单元6—10的认识和加减
第（五）单元6—10的认识和加减
第（五）单元6—10的认识和加减
整理和复习
第（六）单元 11～20各数的认识
第（
六 ）单元 11～20各数的认识
第（六）单元 11～20各数的认识。
人教数学一年级上第1单元教案
教学难点
1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。
2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。
3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。
课时安排
约2课时
教学时间
教学内容
数一数
三维目标
知识与能力：在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。
三、继续观察，小组交流，了解认数情况
用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画
活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。
四、操作感知，及时强化
1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少）
板书：4＞3大于号
3＜4小于号
小组读写大于号与小于号
⑵、同桌相互说一说：动画片中还有什么比什么多或什么比什么少？
小结
三、巩固就用，深化拓展
1、找朋友，把同样多的连起来。
2、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。
⑴、一个同学摆，同桌摆的和他同样多。
⑵、同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。
思考：想一想，怎样摆，我们才能一眼就看出谁多谁少呢？
第一单元教学设计
单元教材分析
教学内容
第一单元：准备课
本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可。
人教版一年级数学上册第一单元教案
人教版一年级数学上册第一单元教案一. 教材分析人教版一年级数学上册第一单元主要内容是《数一数》，通过本节课的学习，让学生能够认识10以内的数字，理解数字间的顺序和大小关系，培养学生数数、识数的能力。
教材以生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，接着呈现相关数字，让学生感知和认识数字，再通过各种实践活动，让学生在操作中体验和巩固数字的认识。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对数字的认识基本为零。
他们对新事物充满好奇，善于模仿，喜欢动手操作。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，引导他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生认识10以内的数字，理解数字间的顺序和大小关系。
2.培养学生数数、识数的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识10以内的数字，理解数字间的顺序和大小关系。
2.教学难点：让学生能够独立数数，正确识别数字。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生进入学习情境。
2.直观教学法：通过实物展示、图片呈现等直观方式，帮助学生感知和认识数字。
3.实践活动法：让学生动手操作，实现在实践中学习、巩固数字的认识。
4.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生数数、识数的能力。
六. 教学准备1.教具：数字卡片、实物图片、多媒体课件等。
2.学具：学生数学书、练习本、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过讲述一个关于数字的故事，引出本节课的学习内容。
如：有一天，小猴子和数字们发生了一段有趣的故事，它们一起去旅行，旅途中遇到了各种数字。
让学生初步感知数字，激发学习兴趣。
呈现（10分钟）教师出示数字卡片，引导学生认识10以内的数字。
通过实物图片和多媒体课件，让学生直观地感知数字，理解数字间的顺序和大小关系。
如：展示10个苹果，引导学生数一数，认识数字1-10。
操练（10分钟）教师学生进行各种实践活动，让学生在操作中体验和巩固数字的认识。
2017一年级上册数学第一单元教案
2017 人教版一年级上册数学讲堂教课方案方案第一单元第1 课时主备人：龚效斌投放日期2017年7月25 日课题：数一数教课内容：第 2—5 页教课目的：1.在计数物件数目的活动中，初步认识学生对数数的理解状况，使学生初步学会数数的基本方法。
2.帮助学生认识学校的生活，感觉数学与生活的联系，激发学习兴趣。
3.对学生浸透思想道德教育，并逐渐养成认真察看的优秀习惯。
教课要点：初步掌握数数的方法。
教课难点：能正确数出图中事物的个数。
教课方法：合作议论指引发现法教课过程（一次备课）：一、创建情境提出问题教师：同学们，此刻你们已经是小学生了。
在此后的日子里你们要和老师一同学习好多的数学知识。
数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？教师：学习数学第一要会数数，你会数数吗？那你能从 1 数到 10 吗？数数看。
二、探究新知1.激发察看兴趣教师 ( 多媒体课件显示 ) ：这是一所美丽的小学校。
今日是开学的第一天，小朋友们高快乐兴地上学来了。
大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。
教师：把你看到的和你的同桌说一说。
教师：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？2.指引学生逐个数出数目是 1～ 10 的人和物教师：大家都会数啊！真不错！我们能不可以依据必定的次序，先数数目比较小的，再数数目比较大的？教师在学生任意说的基础上，指引学生按数目从小到大的次序数出图中的事物个数。
（1）数出数目是“ 1”的事物。
教师：同学们认真看看，这里有几面国旗？ (配合学生回答，课件出示一面国旗图并加上圈。
)教师：一面国旗，就能够用数字“1”表示。
( 同时在图右侧对应贴出数字卡片“ 1”。
)教师：同学们再找一找，图中还有什么也能够用数字“ 1”来表示？（一位老师、一栋教课楼、一个足球 ,, ）教师依据学生的描绘出示相应的图片，并告诉学生，它们都能够用数字“1”来表示。
（注意此时要帮助学生梳理语言，培育学生说完好话的好习惯。
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2017人教版小学一年级上册数学教案（第
一单元）
2017人教版小学一年级上册数学教案（第一单元）第一单元准备课
第一课时：数数
教学内容：教科书第2～5页内容。
教学目标：1.通过观察，帮助学生初步认识1－10
各数，培养学生的观察兴趣。
2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认
真倾听同学发言等。
3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。
教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。
课时安排：1课时
教学过程：
一.按要求观察。
（课本2.3两页的主题图）
1.看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天
是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。
大家
来看看这里都有一些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图
上你知道了些什么？
2.仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。
汇
报的时候要说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什
么，个数是10的是什么？
3学生独立观察。
二. 汇报。
生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、
2、3……
个数是1的有…… 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球
个数是2的有…… 双杠、跳绳、门柱
个数是3的有…… 石凳、帽子
个数是4的有…… 垃圾箱、国旗护栏问：你是怎
么知道有4个垃圾箱的？
个数是5的有…… 高楼、
个数是6的有…… 花、大树、
个数是7的有…… 小鸟、
个数是8的有…… 小树
个数是9的有…… 女同学
个数是10的有…… 男同学
（允许学生说10以上的。
）
2.指板书，这些数你能数一数吗？
3.能完整的说有1个什么，2个…… 同桌互相说一说。
4.谁上来说给大家听。
（要求其余学生认真听，说对了要拍手。
）
三.讨论。
刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来
汇报。
四．汇报。
小组派代表汇报讨论结果。
五.小结：这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我们数了美丽的乡村
小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数
了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数
在家里或其他地方看到的东西。
板书设计；数一数
1 20
教后录：这是一年级学生入学学习的第一课。
为了
使学生了解学习数学的重要性，一上课，运用了轻松的
谈话方式唤起学生对学习数学的兴趣。
上下来之后感觉
基本学生对这一知识都掌握得较好，更重要的是通过让
学生大量的说1——10在身边的发现，学生对数学的兴
趣更浓了。
第二课时：比一比
教学内容：教科书第6～7页内容及“做一做”，练习一的1～4题。
教学目标：1.使学生初步认识一一对应，知道“同
样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的
多少，知道多、少的含义。
?
2.使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。
教学重点：知道“同样多”的含义，知道多、少的
含义。
?
教学难点：初步学会用一一对应的方法比较物体的
多少，
教具准备：录音机，磁带，实物投影仪，小兔头、
小猪头、砖头、木头图片。
学具准备：铅笔.橡皮.梨片.苹果图.三角形.圆片.
花朵片各若干。
课时安排：1课时
教学过程：
一、听故事，提问题
故事：三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈自己生
活了。
他们各自盖了一间小房子。
大哥盖了一间草房子，二哥盖了一间木头房子，小弟盖了一间砖头房子。
房子
盖好了，他们高高兴兴搬进了自己的小屋。
可是有一天，来了一只又饿又渴的大灰狼，他先来到大哥的房子前，
使劲一吹，大哥的草房子给吹倒了，大哥逃到了二哥家里。
可大灰狼又使劲一吹，结果二哥的木头房子也给吹
垮了。
没办法，哥俩赶紧逃到小弟家里。
这次不管大灰
狼怎么吹，砖头房子一动也不动。
后来，三只小猪一起
动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。
三兄弟都竖起大拇
指说：“还是砖头房子最坚固。
”?这一天，天气可好了，河里的小鱼高兴地在水里游来游去，咦!为什么那边的草地上那么热闹!小鱼“哗啦”跳出水面一瞧，哦，原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢!他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢!小房子很快就盖好啦!那边的石桌上放着许多好吃的，肯定是热情好客的小兔
招待小猪的。
?
（一）、教学“同样多”?
小朋友们，今天老师给你们讲个故事，这个故事的名字就叫《三个猪兄弟》。
教师放录音《三个猪兄弟》，请学生听后回答(一边看书一边回答)：
1、三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子?
渗透德育：教育学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。
2、图上有几只小兔?每个小兔搬多少砖??
学生一边回答，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。
?
3、一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头?有没有
多余的小兔?
一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多
余的砖头。
我们就说：小兔和砖头同样多。
(板书：和
同样多。
)
学生模仿说一遍。
不要求学生和老师说得一模一样，只要能完整说明意思即可。
4、图上还有哪些物体同样多呢?(随意比较)
(二)、操作(教科书第8页“做一做”第1题)
1、师引导学生摆“同样多”。
教师摆六块橡皮后，要求学生把铅笔和橡皮摆得同
样多。
指1名学生到投影仪上摆，其他学生在课桌上摆。
最后学生看自己摆的和投影仪上摆的是否一样。
?
2、全班学生独立摆“同样多”。
?
在梨片(5个)下面摆苹果片，摆的梨片要和苹果片
同样多。
?
摆好后回答：梨片有几个?一个苹果片对着一个梨片……，有没有多余的?梨片和苹果片怎样呢??
(三)、教学“多些、少些”?
1、图上有几只小猪?一共有几根木头??（学生一边回答教师一边贴小猪头图片、木头图片。
?）
2、一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头?有没有多余的木头?是小猪头多还是木头多?谁多谁少??
学生交流后请小组长代表回答。
教师板书：多、少。
?
教师说明：木头多、小猪头少，我们还可以说木头
比小猪头多，小猪头比木头少。
学生模仿说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。
3、图上还可以比什么?(随意比较)
(四)、操作(“做一做”第2题)全班同学动手操作，1名同学到投影仪上操作。
1.第1行摆5个△，在△下面摆○，△要比○多1个。
第2行摆几个○??
2.第1行摆4朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第2行摆几朵黄花?
二、运用新知?
1、第1题：左图是猴子多，右图是骨头多。
(避免
学生产生思维定势)?
2、第2题：学生观察，看到公鸡和鸭子虽然摆的一样长，但疏密不同，进而判断摆的密的鸭子的只数多些，而公鸡只数少些。
?
3、第3题：学生在观察到第一排蛋糕同样多的基础上，只需比较两盒中的第二排。
第二排多的就多些，反之，就少些。
?
4、第4题；此题是在同一排中比较多少，当第5次
循环出现珠子时，只出现了一个黄色珠子，所以黄珠多而红珠少。
介绍你的方法。
三、小结：今天我们学习了“比一比”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，才会得到正确的结果。
板书设计：和同样多
多少。