最新高三历史教育教学总结
高三历史教师教育工作总结(五篇)
高三历史教师教育工作总结本学期来,在学校领导的正确领导下,在高三年级组的具体组织和指导下,高三第一期的初轮复习工作进展顺利,现已完成教学计划的各项任务,较好实现了预期的教学目标。
现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下：一、做好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注重实效,稳步推进。
根据本人所带这届高三文科班(6)班(7)班(8)班的学情实况,由于本届高三学生历史学科基础参差不齐,为了提高复习效率,保证高三第一轮历史复习的进度,我针对各班学生不同的学情特点,精心设计不同的教案学案,做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化,使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。
根据本届高三历史教学组的规划,我将新课教学与复习合二为一,每节课都有明确的知识目标和能力要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由知识型向能力型转变。
在教学方法上,注重引导学生积极参入到课堂教学中来,充分发挥学生的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;注重学科内知识归纳、综合,培养和提升学生的思考能力,为第二轮历史专题复习作好铺垫。
二、建构历史知识体系,重创新思维能力的培养(1)历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性,应将学生已有的知识融于历史发展的长河中,将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合,逐渐形成知识体系网络。
这种网络是多方面的,高三教学应侧重与专题性知识线索,强化专题复习,比如中国古代中央集权制度发展线索,中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索,世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。
这些内容是极其丰富的,教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。
"为了使学生形成完整的知识体系,教学中可把复习内容划分为若干单元。
其实每个专题也是一个单元。
其实每个专题也是一个单元。
横向的单元是局部的面。
纵向的单元是线,线的交织形成立体的知识体系".在学生具备基本的历史体系基础上,教师应加大能力训练的力度,讲清历史概念的内涵与外延,探求历史事件之间的内在联系、鼓励学生把握由"知"到"识"的飞跃,让学生自己去探求历史的启示。
高三历史教学工作总结(5篇)
高三历史教学工作总结(5篇)第一篇：高三历史教学工作总结本学年我担任了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。
对本学年的教学做一下总结：一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。
学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。
因此，课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。
这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：1、努力钻研教材，认真备好每一节课。
本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。
因此，基于这种情况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。
努力把重点难点讲清楚，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的知识。
从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。
可以说，课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。
正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。
2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师尽量避免满堂灌，给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业：布置作业做到精选精练。
有针对性，有层次性，特别注意主观题的训练。
每一课结束以后，把课课练落实到位;每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所学的知识。
同时对学生的作业批改及时、认真，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习动力，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
高三历史教学工作总结8篇
高三历史教学工作总结8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as workplace documents, correspondence, teaching samples, speeches, insights, student essays, contract templates, rules and regulations, work reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!高三历史教学工作总结8篇高三历史教学工作总结篇1当高考结束的钟声敲响，备战了一年的XX年高三历史教学也宣告结束。
高三历史的教学工作总结范文(推荐5篇)
高三历史的教学工作总结范文（推荐5篇）1.高三历史的教学工作总结范文第1篇20xx学年已经结束，回顾这一年来的高三教学工作，感觉既辛苦又充实。
在高三开学伊始我就根据高考要求以及我校学生的实际情况对本学年的教学工作进行了整体规划。
全学年的教学大致分为三轮，第一轮，对三本教材进行全面、系统、仔细地复习，重点是教材上的基础知识，目标是使学生打下扎实的基础。
第二轮是综合复习，重点是对知识进行整理归纳，按照时间、空间、国家等各种角度整理线索，目的是让学生对学过的知识融会贯通，形成知识体系。
第三轮，以练习为主，对各区的模拟卷进行整理，有选择、有重点的练习、讲解，目标是提高学生的解题能力和技巧。
第一轮：20xx年9~11月上高三教材，20xx年12月~20xx年3月复习高一教材。
第二轮：20xx年3月~5月初。
第三轮：5月初~放假。
在作业的安排方面，我坚持的原则是适度、有效，每天都布置作业，作业量保持在一个小时左右，第一轮作业内容是复习巩固当天的教学内容。
作业方式多样，根据不同的时间段、不同的内容的需要，采取不同的作业方式。
本学年除学校安排的周练、月考、联考、统考外，本人没有额外安排考试。
每周练习由于时间较短，考试内容基本是单元练习，主要目标是巩固前一阶段学过的知识。
月考、联考、统考结合教学进度以及相关部门的要求，考试的内容有一定的综合性，题型仿照20xx年高考试题。
总结一年来的教学工作，我有以下几点体会。
从学生的角度看一、良好的学习氛围。
今年的两个历史班的学生，总体来说，学习态度比较认真，班风、学风比较好，对于我布置的作业绝大多数学生能认真完成。
二、扎实的基础。
知识是能力的基础，近几年上海历史试题，虽然题目比较活，能力要求也较高，但基础知识还是占相当比重的，对于学生来说，教材上的基础知识基本概念掌握扎实，透彻，这是学好历史的前提条件。
从教师的角度看一、提高课堂教学效率。
高三的学生学习负担重，时间紧，因此提高课堂效率就显得尤其重要，为此，我主要做了以下工作，第一，课前仔细钻研教材，认真备课，做好充分的准备工作。
高三历史教学工作总结范文5篇
高三历史教学工作总结范文5篇篇1一、总体情况本学期，我担任了高三历史教学工作，面对的是一群即将参加高考的学生。
在教学过程中，我遵循学校的教学计划，结合实际情况，进行了有针对性的教学安排。
现将本学期的教学工作总结如下：二、主要措施和成效1. 制定科学的教学计划根据学校的教学安排和高考要求，我制定了详细的教学计划。
在计划中，我明确了每个阶段的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
这有助于我更好地把握教学进度，确保学生能够全面、系统地掌握历史知识。
2. 注重基础知识的巩固与拓展在高三历史教学中，我特别注重基础知识的巩固与拓展。
通过反复练习、归纳总结和拓展延伸，帮助学生打好坚实的基础，为后续的复习和提高提供有力保障。
同时，我还引导学生关注时事政治，将历史知识与现实问题相结合，提高其分析问题和解决问题的能力。
3. 采用多样化的教学方法为了激发学生的学习兴趣和积极性，我采用了多样化的教学方法。
例如，我运用了讲述法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，使课堂更加生动有趣。
此外，我还利用多媒体教学资源，如课件、视频、图片等，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 加强学生的自主学习与合作学习在学习过程中，我鼓励学生进行自主学习与合作学习。
通过布置预习任务、组织课堂讨论、开展小组合作等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。
这有助于学生更好地掌握历史知识，提高其综合素质。
5. 做好学生的心理辅导与学业指导面对高考的压力，学生的心理状态对学习效果产生重要影响。
因此，我始终关注学生的心理变化，及时给予心理辅导与支持。
同时，我还定期组织学生进行学业指导，帮助学生了解自己的学习状况，调整学习策略，提高学习效率。
三、存在的问题及改进方向尽管本学期的教学工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要改进。
例如，部分学生在学习过程中缺乏主动性和积极性；部分学生存在偏科现象，对历史学科不够重视；部分学生缺乏有效的学习方法，学习效率较低等。
高三历史教学期末工作总结范文8篇
高三历史教学期末工作总结范文8篇篇1一、引言高三历史教学是培养学生历史素养、提高学生历史能力的重要阶段。
本学期，在学校领导的关心和支持下，在全体师生的共同努力下，高三历史教学取得了显著的成绩。
现将本学期的工作总结如下，以便更好地反思和提高。
二、主要工作及成绩1. 教材研究与创新本学期，我们深入研究了高考历史教材，结合新课程标准，对教材内容进行了合理的调整和补充。
在保持历史知识系统性的基础上，注重了知识的更新和拓展，使学生能够接触到最新的历史信息。
同时，我们还积极引导学生进行探究性学习，培养学生的创新能力和批判性思维。
2. 课堂教学与实施本学期，我们注重了课堂教学的实效性，通过多种教学方法和手段，如讲解、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重了学生的主体性和差异性，针对不同层次的学生制定了不同的教学方案，使每个学生都能在课堂中得到充分的锻炼和提高。
3. 课后辅导与答疑本学期，我们充分利用课余时间，对学生进行课后辅导和答疑。
通过个别辅导、小组讨论、集体讲解等方式，帮助学生解决了学习中的疑难问题。
同时，我们还注重了学生的情感教育和心理疏导，帮助学生克服学习中的困难和挫折，提高学生的学习自信心和成就感。
4. 考试与评价本学期，我们严格按照教学计划进行了考试和评价工作。
通过平时的课堂表现、课后作业、单元测试等方式，对学生的历史学习进行了全面的评价和反馈。
同时，我们还注重了学生的个性发展和特长培养，为学生提供了展示自己才华的机会和平台。
三、存在问题与改进措施1. 教材内容与高考衔接不够紧密在教材研究中，我们发现有些内容与高考的衔接不够紧密，导致学生在高考中失分较多。
因此，我们需要进一步加强教材与高考的衔接研究，制定更加合理的教学计划，确保学生能够全面掌握高考所需的知识和能力。
2. 课堂教学互动不够充分虽然我们注重了课堂教学的互动性，但仍然存在互动不够充分的问题。
有些学生因为性格、基础等原因而不敢或不愿意参与课堂互动。
高三历史教学工作总结精选6篇
高三历史教学工作总结精选6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高三历史教学工作总结精选6篇通过认真写好工作总结，我们可以更好地了解自己在工作中的优势和不足，工作总结可以帮助我们发现并解决工作中的问题和瓶颈，提高工作效率和质量，本店铺今天就为您带来了高三历史教学工作总结精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
高三历史教学的工作总结12篇
高三历史教学的工作总结12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、条据文书、合同协议、策划方案、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, job reports, policy documents, contract agreements, planning plans, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高三历史教学的工作总结12篇大家可以将善于总结看做一种责任，这样能让我们对事物有整体和细节上的认识，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是本店铺整理的高三历史教学的工作总结12篇，供大家赏析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
20xx高三历史教育教学总结
时光荏苒，转眼20xx年已落下帷幕，回顾一年来的高三历史教学工作，感慨颇多，
现总结如下。
一、关于学科复习计划的制订与执行问题
学科复习计划的制订是学科组长根据市教研室工作安排制定的，是学科组长的事。
教学内容与课时搭配好，进度是可以保证的。
问题就在于全组老师怎么同步执行。
同一课时内容，有的在集体备课的基础上，擅自做超出考纲的无用的补充，甚至把一些陈芝麻烂谷子拿出来炫耀，学生都认为过时了，老师还在那里沾沾自喜、洋洋自得，老师做了大量的无用功，还拖慢了前进的脚步。
同组的人都能按进度按部就班的教学，唯独他进度跟不上，还自以为只有自己善于拓展和联系。
所以要保证教学严格遵循计划，严格按照集体备课研讨的内容教学。
二、关于教材重难点的掌握问题
《考纲》上所列的考点都是重难点。
所以备课要严格遵循考纲。
新增加的考点要特别关注。
已考过的内容特别是材料题涉及的章节可以少花点时间在近三年内考过的，可以大胆舍弃。
今年没有涉及的单元很可能是下一个年度高考的重点。
现代高考形势下的高三教学必须深入研究高考，研究考纲，研究教材，研究高卷，研究时事信息，教师对高考考过什么，什么还没考;教什么，什么不用教;练什么，什么不用练;培养学生什么能力，什么能力不用培养都应当一清二楚。
教给学生的应当是经典而不
是泥沙俱下，练习的应当是精品而不是滥竽题海，这样教者教得轻松，学者学得愉快，高考目标就会距离我们很近!
光教不研，是盲目的埋头苦干;既教又研，是理性的巧干实干。
高三教学拒绝胸中无
数埋头苦干的老黄牛，渴求胸有成竹昂首奋进的千里马!
三、知识点的拓展和整合问题
知识点的拓展、联系是必需的。
但要在考点内拓展和联系，切忌游离于《考试说明》之外。
从某个角度去联系、拓展，不要胡乱联系。
关于考点整合问题。
小专题性质的整合大家都会，是大家玩熟了的，个个都轻车熟路。
我这里介绍一些我自己探索出来的方法。
1、人教版历史中涉及的某些考点，在人教版教材上找不到满足学生需要的资源，但
是在大象版教材上可以直接找到
例如，人教版查“资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用”。
这个知识点在人教版必修2第三单元《近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展》的第九、第十课中根本就没有明确阐释，连课后“探究学习总结”中都未提及。
而教师要想给学生提供一个比较标准的参考答案，光靠见解参差不齐的教辅资料是很难做到的。
但是岳麓版必修2
第二单元《近代中国资本主义的曲折发展》第九课《资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用》一课中特意列出一目进行具体的阐释，为广大师生提供了比较科学的历史结论，给教师适当补充教学提供了极大的方便。
可以说岳麓版教材为人教版教材提供了最佳的教学资源。
2、人教版教材上某些没有历史定论的问题，可以到大象版、岳麓版教材上得到确凿
的印证
譬如，人教版历史必修3第23课《美术的辉煌》第二个子目“现实主义美术和印象画派”中有一幅雕塑插图《思想者》，插图旁有一段简要的注解：“除绘画外，雕塑和工艺美术等也是美术的重要构成。
这尊雕塑作品出自著名雕塑家罗丹之手。
” 或许是编者的疏漏，这段简略的注解没有指明《思想者》这尊举世闻名的雕塑的艺术风格。
教师和学生看了之后，无法搞清楚《思想者》是属于现实主义美术呢，还是属于印象画派?还因为这幅插图
和这段注解放在印象画派内容之后，所以很多学生误以为它属于印象画派。
那么《思想者》到底应该属于哪一种美术流派呢?
先看人教版《教师教学用书》上是如何解释的。
人教版历史必修3《教师教学用书》
第324页“教材内容分析与建议”中建议教师教学时“简单介绍罗丹的雕塑作品《思想者》，强调指出罗丹并不是印象画派的代表人物。
教材这里讲到罗丹只是强调美术并不只是绘画，还包括雕塑等其它方面，教材由于篇幅所限，只能介绍绘画。
”看来《教师教学用书》也
没有把问题解释清楚，虽然明确了“罗丹并不是印象画派的代表人物”，但也存在着两种可能：一种是“罗丹属于印象画派，但不是印象画派的代表”;另一种是“罗丹不属于印象画派，他属于另一种美术流派”。
真是“你不说我还明白，你越说我越糊涂了”!
那么《思想者》的艺术风格到底是什么呢?其实，无需劳心费神地去考证，对于《思
想者》艺术风格，大象版历史必修3给我们提供了明确的答案。
该教材《19世纪以来的
世界美术》这样介绍罗丹：“法国雕塑艺术家奥古斯特?罗丹，是西方现代雕塑史上的旷世奇才，他用毕生的经历和内心的真实思想展现艺术之美。
他在困境中不断创作出新颖、精彩的作品，被认为是19世纪下半期20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。
作品有《青铜时代》、《思想者》……传世”。
教材还对罗丹的作品进行了简要的评述：“罗丹的创作，关心人间的疾苦，歌颂人的创造力和尊严。
他的作品深刻揭示了人类内心的丰富情感。
……善于发掘生活中的力与美。
”这段话揭示了罗丹的创作注重表现社会现实的特点，与现实主义美术的风格完全一致。
由此看来，罗丹属于现实主义雕塑艺术家，《思想者》属于现实主义美术流派。
3、借鉴、结合其它版本，重新整合建构历史教学体系
通常的做法是，将同一模块内的专题重新整合，或者将同一版本内的不同模块之间内的专题重新整合。
例如，将大象版历史必修(I)中的第一、三、四、八单元中相关内容进行模块内整合，侧重探讨中国政治发展史。
或者将人教版必修(I) 中的第六单元《现代中国
的政治建设与祖国统一》与必修(II)中的第四单元《中国特色社会主义建设的道路》进行
跨模块整合。
这样重新建构和整合教学体系虽然可以避免重复的操作，节省有限的教学时间，又可将相互联系的历史问题集中处理，但是在历史专题的整体性上还是有所欠缺。
如果能将不同版本的专题相互结合、相互借鉴，取长补短，重新整合建构历史教学体系，筛选和处理教学材料和信息就显得更合理。
比如，将人教版必修1第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》与岳麓版必修1第八单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的伟大实践》结合起来，就可以弥补人教版必修1第五单元在专题知识完整性上的不足，让学生完整清晰地把握1848年马克思主义诞生，社会主义理论从空想变为
科学——1871年巴黎公社革命，开始了建立无产阶级政权的伟大尝试——1917年十月革
命胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。
社会主义终于从理论变为现实——1949年
中国终于取得新民主主义革命的伟大胜利和1956年社会主义制度在中国的建立，世界社
会主义的又一次重大胜利这条线索。
再如，将人教版必修1第七单元《现代中国的对外关系》和第八单元《当今世界政治格局的多样化趋势》结合成岳麓版必修1第七单元《复杂多样的当代世界》，那就更简便，更有利于学生从整体上把握该专题了。
四、关于考纲的研读
研读考纲对于我们在座的每一位不是个问题。
我认为关键在于研读近三年的高考试卷。
洞悉高考究竟是怎么考的，你才能知道怎么教，才能知道怎样去原创或者挑选试题来训练学生。
我认为教师主要通过高考卷来把握高考的脉搏和考试的走向。
五、我把复习资料的选用和使用和导学案的编制与使用这两个问题放在一块讲
复习资料在市场上鱼龙混杂，试题大同小异，有些还超纲或者考点缺失，所以复习资料的使用是个问题。
从经验来看，复习资料的选用《5模3拟》或《3+2》比较好，上面
都是专家精心组合的高考题和模拟题，质量上乘。
让学生人手一册，每节课都使用上面的练习，对提高学生解题能力效果会很好。
导学案我认为对高三复习不适合，我反对编制。
因为教师责任心参差不齐，基础知识整合不到位，选题与高考要求不对称，有的编写的根本就不能用。
但是可以整合一个简单
教案，结构包括考点说明、知识梳理、重点拓展等，练习题就用《5模3拟》或《3+2》
即可。
要学会原创历史题。
有人说不会命题的老师不是一个合格的老师。
因为命制一道题，既要熟悉教材重难点，又要熟悉考纲要求，还要知道学生基础知识的易错点、能力的欠缺之处。
所以对老师教学层次要求很高。
我们期待历史组有更多的人能够达到这个层次。
六、关于课堂教学绩效的提升问题
如何提高课堂绩效?这是一个很难统一认识的课题。
我认为关键在贯彻和落实校长的“精细实”。
每节课要精讲少讲，要给学生时间吸收巩固基础知识，要给学生时间练习老师精心挑选的练习题，使历史教学落实到实处，自然就会产生绩效。
对于周末练习。
我设想能否取消练习代之以老师引导学生看书。
因为我们每一节课都有练习了，周末不必再做;还有题目做的再多，顶多是培养了学生解题应试能力，无法让
学生熟悉巩固课本基础知识。
最后，三轮复习更要舍得把20天左右的时间还给学生回归课本、温故旧知。
不要把
宝贵的时间浪费在大量的信息题上。
因为高考题全是紧扣教材的原创题。
学生不熟悉课本，能力再高也没有用武之地。
以上所言皆为个人多年肤浅感受，肯定有诸多不妥之处，经验不完全是宝贵的。
恳请各位同仁批评谅解。