幼儿园中班社会教案：健康宝贝
幼儿园中班社会教案：我们是健康宝贝
幼儿园中班社会教案——我们是健康宝贝第一章：认识健康1.1 教学目标了解健康的概念，知道健康的重要性。
1.2 教学内容讲解健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、良好作息等。
引导幼儿自我检查，发现生活中的不健康习惯并改正。
1.3 教学活动观看健康生活短片，让幼儿了解健康的重要性。
开展健康生活习惯分享会，让幼儿互相交流生活中的健康经验。
第二章：合理饮食2.1 教学目标了解合理饮食的概念，知道如何做到合理饮食。
2.2 教学内容讲解合理饮食的原则，如多吃蔬菜、水果，少吃零食等。
引导幼儿学会自己搭配膳食，做到营养均衡。
2.3 教学活动开展“营养配餐”活动，让幼儿学会搭配膳食。
第三章：适量运动3.1 教学目标了解适量运动的重要性，知道如何进行适量运动。
培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。
3.2 教学内容讲解适量运动的好处，如增强体质、预防疾病等。
引导幼儿学会合理安排运动时间，做到动静结合。
3.3 教学活动开展体育游戏活动，让幼儿体验运动的乐趣。
进行“运动小达人”评选，鼓励幼儿积极参与体育运动。
第四章：良好作息4.1 教学目标培养幼儿按时作息、不熬夜的良好习惯。
4.2 教学内容讲解良好作息的好处，如保持精神饱满、提高免疫力等。
引导幼儿学会自己制定作息时间表，做到按时作息。
4.3 教学活动开展“作息时间我来定”活动，让幼儿学会制定自己的作息时间表。
第五章：心理健康5.1 教学目标了解心理健康的重要性，知道如何保持心理健康。
5.2 教学内容讲解心理健康的基本知识，如情绪管理、压力应对等。
引导幼儿学会自我调节情绪，做到心理健康。
5.3 教学活动开展“情绪管理”游戏，让幼儿学会调整自己的情绪。
第六章：个人卫生6.1 教学目标理解个人卫生的重要性，知道个人卫生的基本常识。
6.2 教学内容讲解个人卫生的重要性和基本方法，如洗手步骤、保持衣物干净等。
引导幼儿通过实践操作，掌握个人卫生的正确方法。
6.3 教学活动进行“洗手比赛”，让幼儿掌握正确的洗手步骤。
幼儿园中班健康教案
幼儿园中班健康教案【精选】幼儿园中班健康教案汇总九篇幼儿园中班健康教案篇1教学目标1、会用多种方法让他人开心，学会关心体贴他人。
2、尝试寻找多种方法调试自己的生气情绪，做一个快乐的孩子。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学准备ppt课件“消气俱乐部”场景布置教学重难点引导幼儿寻找多种方法消除生气情绪。
帮助幼儿建立起积极乐观的人生态度，做一个快乐的孩子。
教学过程1、观看课件，引导幼儿用多种方法让小兔子开心起来。
边看课件便提问：小兔子怎么了?你是怎么看出来的?生气好吗?为什么?你有什么好办法使小兔子不再生气呢?2、自主尝试，体验消解生气情绪的方法。
提问：你遇到过哪些让你生气的事?“消气俱乐部”开业了，这是一个可以使生气的人变得开心起来的地方。
小朋友，让我们试着把自己生气的情绪赶走吧!”(幼儿在尝试体验的过程中，教师询问幼儿的感受。
)3、结合自我，游戏提升。
“小朋友，刚才我们用各种方式让自己不再生气，快乐起来，让我们把这些好的方法编成一首《不生气》儿歌吧!”“不生气，不生气。
生气我就”4、活动结束。
“其实，使自己快乐的方法很多，快乐很简单。
让我们把这些好方法告诉我们身边的每一个人，让大家都不再生气，天天有一个好心情，做一个快乐的人!”幼儿园中班健康教案篇2【活动设计】在刚进入主题活动《春天来了》时，我和孩子曾经有过一次讨论。
我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，有的幼儿说：“小草绿了、大树发芽了”等等。
其中有个男孩说：“你们知道谁告诉我春天来了吗?呵呵，是燕子，只要暖和了，它就会从很远的地方飞回来。
我每年这个时候都能看到它们呢!”孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。
当春天到来时，燕子都会从南方北归，这是我们北方特有的景象，我们称燕子为春天的使者。
看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动《春天小使者》。
2024年幼儿园中班社会教案《我是健康宝贝》
2024年幼儿园中班社会教案《我是健康宝贝》一、教学目标1.让幼儿了解自己的身体构造和功能。
2.培养幼儿保护身体健康的意识。
3.通过游戏活动，培养幼儿与同伴合作的能力。
二、教学准备1.相关幼儿保健绘本。
2.身体构造图片海报。
3.室内或室外健康活动场地。
三、教学内容1.引入：与幼儿共同观察身体构造海报，让他们找出不同身体器官的位置。
2.学习：通过绘本故事《小兔子的兔耳朵》，介绍耳朵的保护方法。
3.游戏活动：进行奔跑比赛，锻炼幼儿身体。
4.专题讨论：讨论每日保健习惯，提问幼儿如何保护自己的身体。
5.艺术创作：利用颜料与画笔让幼儿绘制自己健康宝贝形象。
四、教学方法1.讲述法：通过讲述故事激发幼儿学习兴趣。
2.示范引导法：老师示范正确的保护方法，引导幼儿模仿。
3.游戏法：积极组织游戏活动，让幼儿在游戏中学习。
五、教学评估1.观察：观察幼儿在游戏与活动中的表现，了解其对健康意识的接受程度。
2.讨论：与幼儿讨论保健习惯时，看是否能理解并回答问题。
3.作品展示：展示幼儿的艺术作品，评估其对“我是健康宝贝”主题的理解。
六、教学反思1.教学过程中，老师应注意幼儿的情绪变化和学习状态，及时调整教学方法。
2.在鼓励幼儿参与游戏活动的同时，要注意安全措施，保证每个幼儿的安全。
3.鼓励幼儿表达自己对健康的看法，促进幼儿积极参与讨论。
七、教学延伸1.鼓励家长参与课堂观摩，加强家校合作，共同关注幼儿的健康成长。
2.联合保健医生组织健康咨询活动，增进幼儿对身体健康的认识。
3.定期开展健康知识大赛，鼓励幼儿学习保健知识。
八、教学心得本节课通过丰富多彩的教学活动，让幼儿在快乐中学习，培养了他们对身体健康的重视意识。
同时也通过艺术创作及游戏活动，锻炼了幼儿的动手能力和团队合作意识。
希望通过这样的教学方式，能够为幼儿的健康成长奠定基础。
2024年幼儿园大班健康儿歌教案《健康宝宝》
2024年幼儿园大班健康儿歌教案《健康宝宝》简介本文档为2024年幼儿园大班健康儿歌教案《健康宝宝》的编写和指导，旨在通过歌曲教学的形式，引导幼儿培养健康的生活习惯，增强自我保健意识，提高身心健康水平。
该教案适合大班幼儿园学生，可在日常活动中作为健康教育的一部分进行实施。
教学目标1.认识健康的重要性，了解保持健康的方法。
2.能够正确演唱《健康宝宝》儿歌。
3.能够通过歌曲教学，培养良好的生活习惯。
教学准备1.教学环境布置：保持教室整洁、明亮，营造轻松愉快的氛围。
2.教学工具准备：音响设备、歌词卡片、健康宝宝道具等。
3.教学素材准备：《健康宝宝》歌曲音频、相关图片资料等。
教学内容一、引入通过简短的介绍健康的概念，引起幼儿的兴趣和好奇心，让他们了解健康与生活的关系。
二、歌曲学唱1.播放《健康宝宝》歌曲，让幼儿听歌识曲，感受音乐的节奏和旋律。
2.逐句教唱歌词，指导幼儿正确发音和朗读，帮助他们掌握歌曲内容。
3.分段教学，反复练习，确保每位幼儿能够熟练掌握《健康宝宝》这首歌曲。
三、歌曲欣赏让幼儿自由欣赏《健康宝宝》歌曲，表达他们对音乐的感受和想法，培养他们对健康的情感认知。
四、情境引导通过模拟生活场景，引导幼儿讨论和表演健康生活中的一些场景，如刷牙洗脸、锻炼身体、健康饮食等。
教学评价教师可以通过观察、记录、听说等多种方式对幼儿掌握的歌曲内容和培养的健康习惯进行评价，鼓励他们的表现，引导他们不断改进。
总结通过《健康宝宝》这首儿歌的教学，使幼儿认识到健康是人生最宝贵的财富，养成良好的生活习惯是保持健康的关键。
教育幼儿要注重生活化、趣味化的形式，通过唱歌学健康，引导他们在快乐中成长，健康地生活！以上为2024年幼儿园大班健康儿歌教案《健康宝宝》的详细内容，希望能对教育教学工作者在健康教育方面提供参考和启发。
幼儿园中班主题教案《健康宝宝》
幼儿园中班主题教案《健康宝宝》课程背景健康是每个孩子成长中必须掌握的知识。
本次主题教学旨在通过多种方式，让幼儿了解身体健康的重要性，同时培养孩子们良好的健康习惯，让他们成为真正的“健康宝宝”。
教学目标•了解不同食物对健康的影响，建立良好的饮食观念；•意识到日常活动对健康的重要性；•了解洗手的重要性，形成良好的卫生习惯；•培养孩子掌握常见疾病的预防方法，提高自我保护意识；•培养良好的口腔卫生习惯。
教学内容及方法1.健康的饮食观念–讲解食物对健康的影响及食品营养素的种类；–给孩子们提供营养均衡的食物，让孩子们体验美味健康的食物；–制作“健康餐盘”，帮助幼儿还原饮食均衡的模式；–给孩子们分发养生餐单，让他们了解如何选择健康的食品。
2.锻炼身体的重要性–推荐适合儿童的运动项目，并引导幼儿积极参与；–设计身体训练游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体；–带领幼儿体验瑜伽，让孩子们学会放松身心。
3.认识并预防常见疾病–讲解常见疾病的症状和预防措施；–观看节目片段，让孩子了解肺炎的预防；–为孩子们准备肺炎疫苗宣传册，提高孩子健康意识和自我保护意识。
4.形成良好的卫生习惯–讲解洗手的重要性，引导幼儿掌握正确的洗手方法；–规范儿童卫生行为，如咳嗽时要用手遮住口鼻；–向孩子们展示并宣传有关口腔卫生的知识，如刷牙、漱口等。
教学实施本节课安排为5个学时（2.5个小时），教学实施如下：时间内容第一学时介绍健康主题，并讲解食物对健康的影响，创设“健康餐盘”游戏第二学时发放养生餐单，并引导孩子们进行“饮食挑战”游戏第三学时设计身体训练游戏，并向孩子们介绍瑜伽以及其好处第四学时观看节目片段，让孩子了解肺炎的预防知识并发放疫苗宣传册第五学时向孩子们展示并宣传有关口腔卫生的知识以及正确的洗手方法教学结束后老师布置家庭习题，要求家长和孩子一起做教学评价•观察幼儿在活动中的参与度；•评估孩子们掌握的知识和技能；•结合亲子作业，了解幼儿在家中的巩固情况。
幼儿园中班社会教案：健康宝贝—幼儿园中班教案
幼儿园中班社会教案：健康宝贝 本节课是一堂幼儿园中班社会教案，以主题为《健康宝贝》。
通过游戏和讨论活动，帮助中班幼儿了解健康的重要性，培养他们的健康意识和良好习惯。
教学目标：
了解健康的重要性。
培养健康意识和良好习惯。
促进幼儿的合作意识和社交能力。
教学准备：
健康相关的图片和资料。
游戏和讨论活动所需的材料和设备。
教学过程：
1. 引入：
教师向中班幼儿们介绍今天的主题《健康宝贝》，让他们了解本节课的内容和目标。
教师展示健康相关的图片和资料，引导幼儿们思考健康的含义和重要性。
2. 游戏活动：
教师组织中班幼儿们进行健康相关的游戏活动，例如健康知识问答、身体运动等。
教师鼓励幼儿们积极参与，通过游戏的方式学习健康知识和培养良好习惯。
3. 讨论活动：
教师组织中班幼儿们进行讨论活动，让他们分享自己的健康习惯和体验。
教师引导幼儿们思考健康的重要性，并鼓励他们提出问题和意见，促进彼此之间的交流和合作。
4. 制作海报：
教师组织中班幼儿们制作健康海报，让他们选择自己喜欢的健康主题，用图片和文字描述健康的重要性和良好习惯。
教师鼓励幼儿们合作和分享，在活动中培养健康意识和社交能力。
通过游戏和讨论活动，中班幼儿将了解健康的重要性，培养健康意识和良好习惯。
他们将通过合作意识和社交能力，制作出有趣而有益的健康海报，传递健康的信息。
幼儿园中班健康教育教案(精选5篇)
幼儿园中班健康教育教案(精选5篇)幼儿园中班健康教育教案篇1活动目标：1.初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。
2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。
3.在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：1.活动课件。
2.食品若干、牛奶若干。
活动过程：一、了解三无食品。
1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的'身体保持健康。
3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。
7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。
二、学习选购食品的方法及了解过期食品。
1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。
(幼儿操作)5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)6.教师结合牛奶介绍过期食品。
7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!三、尝试选购安全的食品。
幼儿园中班社会教案《我是健康宝贝》含反思
幼儿园中班社会教案《我是健康宝贝》含反思一、教学目标：2. 帮助幼儿学会自我保健的方法，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 健康饮食：了解均衡饮食的重要性，学会不偏食、不挑食。
2. 个人卫生：学会洗手、刷牙、洗脸等基本卫生习惯。
3. 运动锻炼：了解适合幼儿的运动项目，培养运动兴趣。
4. 自我保护：学会遵守交通规则，避免危险的发生。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的卫生习惯和运动锻炼方法。
2. 教学难点：培养幼儿的自理能力和自我保护意识。
四、教学准备：1. 教学材料：健康饮食图片、卫生习惯图片、运动项目图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师以故事《健康宝贝的一天》引入主题，引发幼儿对健康的思考。
2. 基本知识讲解：教师通过图片展示，讲解健康饮食、个人卫生、运动锻炼等方面的知识。
3. 互动环节：分组进行卫生习惯和运动项目的实践，让幼儿亲身体验。
4. 情景模拟：设置相关情景，让幼儿学会自我保护。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学内容，让幼儿认识到健康的重要性。
教学反思：本次教案设计以培养幼儿健康生活习惯为主线，通过讲解、实践、情景模拟等多种教学手段，让幼儿掌握基本的健康知识和自我保护方法。
在教学过程中，注意激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与，提高他们的动手能力和实际操作能力。
注重培养幼儿的自我保护意识，让他们在日常生活中能够自觉遵守规则，避免危险的发生。
总体来说，本次教案设计较为成功，但仍有改进空间，如在互动环节可以增加更多有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习健康知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对健康知识的掌握程度。
2. 通过实践环节，评估幼儿在卫生习惯和运动锻炼方面的实际操作能力。
3. 调查家长对幼儿在家中的健康行为的反馈，以了解教学效果的延伸。
七、教学延伸：1. 开展“健康小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中实践所学知识。
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xxxx社会教案：健康xx
xxxx社会教案：我们是健康xx
活动由来及设计思路：
近一段时问，来园的孩子越来越少，有的家庭甚至不再送幼儿来，我向家长和孩子们询问不来园的原因，他们告诉我怕感染甲流。
看到长们对甲型流感的认识抱有恐慌的态度并影响着身边的孩子，我设计“关于预防甲流”的系列活动，希望通过活动的开展，能够让家长和孩们客观地认识甲流，减少对甲流的恐慌，并引导家长积极配合幼儿园好主动预防甲流的活动。
活动目标：
1、关注甲型流感给人们生活带来的变化，知道预防甲流和自我保的方法。
2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法，感受、体验关心他人的自豪感。
活动准备：
关于甲流的新闻视频(自制)、各类色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法图片。
活动过程：
1、观看“新闻播报”，引导幼儿讲述自己的想法和感受。
教师：看了刚才的新闻，你想说些什么?幼儿：甲型流感是一种传染病，如果得了要马上去医院治疗。
幼儿：小朋友得了甲流不能再上幼儿园，要不会传染更多的小朋友
幼儿：甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。
幼儿：甲型流感可以传染自己身边的人，身边的人还可以再传绐多身边的人，所以得了甲流的人不要到外边玩，要不会传染更多的人。
幼儿：小朋友到商场买玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具，千万不能再去摸这个玩具，要不会被传染的。
幼儿：妈妈总说，吃药、吃药，要不会得甲流，得了甲流就要打针很疼。
幼儿：妈妈总说，洗手、洗手，手脏了会得甲流。
幼儿：和好朋友玩的时间少了，大家因为怕得甲流都不出来玩了。
教师小结：甲型流感是一种传染病，如果小朋友发现自己和别人在身体上出现不适的症状：如发烧、咳嗽、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩，应该马上到医院治疗，这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。
2、讨论：预防甲流的好方法。
教师：甲型流感并不可怕，只要我们做到认真地预防，甲流这种传染病就不会找到我们，你们知道预防甲流的好方法吗?
幼儿：小朋友不能到人多的地方玩。
幼儿：如果看到生病的人就离他远一点。
幼儿：在人多的地方要戴口罩。
幼儿：吃xx前和xx后要认真洗手。
幼儿：打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。
幼儿：将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。
幼儿：吃预防甲流的药。
幼儿：多喝水，多吃菜，不挑食。
幼儿：经常去操场运动，如踢球、跳绳、打羽毛球。
3．鼓励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法，感受助人为乐的自豪感。
教师：刚刚我们知道了许多预防甲流的好方法，你们想把这些好方法讲给谁听?
幼儿：我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。
幼儿：我要讲给xx姐姐听。
幼儿：我要讲给弟弟妹妹听。
教师：我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢?幼儿：我们教弟弟妹妹正确的洗手方法，告诉他们如果用这些方法洗手，就不会得甲流。
教师：弟弟妹妹这么小，教一次要是不会怎么办?幼儿：那我们天天去教他们洗手。
教师：如果我们天天去教他们洗手，我们自己的事情(自己的活动)就不能完成了，怎么办?
幼儿：我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画，让他们自己看着画洗手
幼儿：如果他们看不懂你们画的画怎么办?
幼儿：老师你把我们洗手时正确的方法照下来，给弟弟妹妹做成照片，把照片送给他们，让他们的老师把照片贴在盥洗间，弟弟妹妹洗手时，一看照片就会学着我们的样子去洗手了。
教师：这个方法真不错，还有没有其他的方法了?幼儿：我们用画画把我们知道的关于甲流的预防知识都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教师：还有更好的方法吗?
幼儿：我们给自己的妈妈爸爸写个纸条，告诉他们预防甲流的方法。
教师：这个方法真好，如果让更多的人知道就更好了。
幼儿：我们把写好的信多印些送给幼儿园所有的家长，让他们看我们的信后告诉自己的孩子有哪些预防甲流的好方法。
教师：你们的这些方法真的很棒，现在让我们一起去完成这些好方法吧。
我们是健康宝贝教案--活动延伸：幼儿绘制甲流预防卡，和老师一起拍摄洗手照片等。
个人反思：
甲型流感是一种传染性极强的疾病，刚开始大家对它的关注不是很强，后来由于甲流的传播越来越广，得病的人也越来越多，家长、老师社会群体对甲流的看法逐渐恐慌起来，这种恐慌直接影响了身边的孩子们。
孩子们受家长情绪、行为的影响，对此病也有了自己的认识，有的幼儿受自己消极情绪的影响，不敢出门游戏、不敢上幼儿园。
针对孩子们的各种表现及当前的社会现实，我们开展了“关于预防甲流”的多种活动，孩子们在对甲流预防有较深的认识和一定的经验后，知道了甲流是可以提前预防的。
此次活动的设计是为了进一步丰富幼儿预防甲流知识，并通过运用这些知识、经验提高自我保护能力。
活动还进行了关心、关爱的情感教育，通过运用多种方式、方法帮助身边的人去预防疾病，孩子们在帮助他人的过程中感受着助人为乐的快乐和自豪感。
主要内容：
1、活动设计思路清晰，将培养目标与当今的社会形势结合，具有一定的可操作性，活动内容的选择来源于幼儿的生活体验，能有效调动幼儿参与活动的积极性。
2、教学活动采用电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿参与活动的兴趣，幼儿参与积极并能主动地想办法解决问题，促进了幼儿语言及思维能力的提高。
3、建议老师更多地引导幼儿将学到的方法与其实际行为相结合，在生活中不断坚持自己好的卫生行为习惯，并用自己的言行影响身边的人。
综合评析：
1、活动来源于生活，又走向生活。
活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心且需要帮助幼儿解决的问题，因此幼儿能够积极参与其中。
而且教师能够把幼儿的社会性活动内容带出班级，引导幼儿带着关爱、关心弟弟妹妹和哥
哥姐姐的情感走进幼儿园的整个大群体，给予幼儿关爱别人、帮助他人的广阔空间，使社会性教育生活化、社会化、情感化。
2、活动的操作性、参与性强。
活动采用的教学方式符合幼儿特点，多媒体教学极大地激发了孩子们参与的热情，使其能够直观感受身边的事件，并在帮助他人、关爱他人的氛围中培养了幼儿的成就感。
3、小组合作反思是教师提升专业水平的重要方式，因此在活动后要给予教师充分思考与讨论的空间，对于活动中存在的问题不仅仅是点到，还要引导教师一步步深入分析其背后的原因与规律，如就教师提出的：“怎样更加有效又快捷地帮助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握预防甲流的正确方法”这一问题，可以层层深入地进行思考：教师在这一环节希望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?情感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什么原因使幼儿的情感体验不够充分?如何调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面的剖析才能使教师学会反思，学会正确地解决教学实践问题。