我爱祖国 唱响国歌
国旗下讲话：爱国,从唱国歌开始
国旗下讲话：爱国，从唱国歌开始国旗下讲话：爱国，从唱国歌开始国旗下讲话：爱国，从唱国歌开始老师们！同学们！今天我国旗下讲话的主题是《爱国，从唱响国歌开始》。
我们的国歌诞生于抗击日本侵略者的年代。
当我们每一次升旗，面对庄严的五星红旗，向国旗行队礼，共同唱响国歌时，你是否心潮澎湃，是否热血沸腾。
你的眼前是否浮现出那一个个为了新中国，为了这个不愿做奴隶的伟大民族，而前仆后继、奋勇杀敌的烈士的身影。
国旗记下了这一个又一个感人的瞬间，国歌讲述着在那片被血染红的天空下发生的动人故事。
在漫漫历史长河中，千千万万的中华儿女深爱着自己的祖国，他们把个人的命运同祖国的命运紧紧联系在一起，把祖国的利益看得高于一切，甚至为祖国献出了自己宝贵的生命。
也许有同学会说，现在是和平年代，并不需要我们去为国捐躯，爱国离我们很遥远，我们不用当岳飞，不用当文天祥，不要像无数革命先烈那样。
其实，我要说，爱国并不是说非要做出什么轰轰烈烈、惊天动地的大事。
对我们每位小学生来说，爱国可以是具体的、细小的事。
小到每一次升旗仪式时的高唱国歌。
当鲜艳的五星红旗在国歌声中冉冉升起的时候，你肃立的姿势、高举的小手、肃穆的表情、响亮的歌声，唱出排山倒海的气势，一往无前的勇气，就是爱国的很好体现。
当然，爱国又绝不仅仅是唱响国歌，它体现在我们生活的每一个细节中，它需要你付出实际的行动。
在我们生活中，认认真真的上好每一堂课，生龙活虎地投入到每一项活动中学好本领，长大为祖国建设出力，是爱国的表现；以一颗感恩的心去爱我们的父母、老师和千千万万为我们服务的人，是爱国的表现；对待我们身边的每一位同学就像对待亲兄弟姐妹一样，是爱国的表现；遵守学校的规章制度，保护校园的一草一木、维护学校的形象和荣誉，也是爱国的表现，等等。
同学们，爱国是至高无上的品德、是民族的灵魂，是我们终生的必修课。
为了中华民族的腾飞，让我们行动起来，从身边的一点一滴的小事做起，从唱响国歌开始，做一个具有爱国主义情怀的莘莘学子！。
唱响国歌主持词
唱响国歌主持词尊敬的各位嘉宾、亲爱的观众朋友们，大家好！今天，我们齐聚在这里，共同庆祝祖国的生日，唱响我们的国歌，表达对祖国的深深热爱和崇敬之情。
在这庄严的时刻，我很荣幸能够担任主持人，为大家带来这一场意义非凡的盛会。
我们的国歌，是中华民族的象征，是我们的精神旗帜，更是我们自豪的标志。
它激励着我们，鼓舞着我们，让我们更加坚定地走在建设中国特色社会主义伟大事业的道路上。
国歌《义勇军进行曲》，是由冼星海先生作曲，天涯明月刀先生填词的。
它以雄壮、激昂的旋律展现了中国人民的英勇和坚定，歌颂了我们伟大的祖国。
接下来，我将为大家介绍一下国歌的歌词。
《义勇军进行曲》的歌词中写道：“起来！不愿做奴隶的人们！”，这是我们民族精神的象征，表达了中国人民追求自由、追求独立的决心。
歌词中还写道：“我们万众一心”，这是我们团结一致、共同奋斗的豪情壮志。
同时，歌词中也表达了对祖国的深情厚意：“中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声”，这是我们对祖国的忠诚和热爱之情。
国歌的演唱需要大家的共同参与和合力呈现。
现在，我请各位嘉宾和观众朋友们，一起来唱响我们的国歌。
请大家站起来，面向国旗，以庄严的态度，用激情的声音，奏响我们的国歌。
（国歌奏响）感谢大家的热情参与，你们的声音充满了力量，让我们一同感受到了祖国的强大和团结的力量。
在这个特殊的日子里，让我们深深感受到了祖国的繁荣和昌盛，也更加坚信只要我们团结奋斗，中华民族必将实现伟大复兴的中国梦！最后，让我们共同高唱国歌，让我们的声音传遍大地，让我们的爱国之情永远燃烧！让我们一起唱响国歌，为祖国鼓掌！谢谢大家！。
国庆节唱响国歌传承爱国主义精神
国庆节唱响国歌传承爱国主义精神国庆节是中华人民共和国最重要的节日之一，也是我国人民表达爱国情怀、弘扬爱国主义精神的日子。
不论是在城市还是农村，国庆节的庆祝活动无处不在，人们纷纷欢聚一堂，唱响国歌，传承爱国主义精神。
国歌是一个国家的象征，是民族精神和爱国情怀的集中体现。
在国庆节的庆祝活动中，唱国歌成了一项必不可缺的环节。
当国歌奏响时，人们立正肃穆，目光投向国旗，激情四溢，深深沉浸在爱国主义的氛围之中。
唱响国歌不仅是对祖国的祝福与赞美，更是对过去努力、奋斗付出的人们的致敬和记忆，是对未来美好生活的向往和承诺。
爱国主义是中华民族的优良传统，是我们民族精神的重要组成部分。
它承载着中国人民对祖国的热爱和忠诚，并激励着我们为国家的繁荣和进步做出自己的贡献。
爱国主义不仅是情感的流露，更是实际行动的体现。
在这个特殊的日子里，人们通过唱国歌来传承爱国主义精神，不仅是为了纪念过去的付出和奋斗，更是为了让这种精神在我们心中生根发芽，成为我们行为的指南和信念的底气。
国庆节是我们共同的节日，它激发着国人的团结和感恩之情。
随着国歌的响起，人们心潮起伏，内心充满自豪和自信。
国歌中的每一个音符，都代表着我们伟大的祖国和民族的辉煌，唱响国歌的每一个人，都是祖国辉煌的见证者和建设者。
在这个时刻，人们虽然分散在不同的地方，却紧密地联系在一起，共同品味着这份难得的团圆和共襄盛举的喜悦。
爱国主义精神不只是在国庆节这一天唤醒，更应该贯穿我们每一天的生活。
无论是在学习中，工作中还是生活中，我们都要时刻保持对祖国的赤诚之心，并坚定不移地将爱国主义精神融入我们的日常行为和工作中。
从点滴小事做起，用实际行动来传承和弘扬爱国主义精神。
国庆节是我们共同的欢庆时刻，是我们传承爱国主义精神的重要节点。
让我们在这个特别的日子里，齐声高唱国歌，传递爱国情怀，传承爱国主义精神，让我们的祖国更加繁荣富强，我们的民族更加昌盛兴旺。
让我们铭记国歌的力量，用爱国主义精神点亮未来的每一个日子。
学校开展“我爱祖国,同唱国歌”主题班会
学校开展“我爱祖国，同唱国歌”主题班会
为庆祝伟大祖国成立70周年，大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，加强对学生的爱国主义教育，学校组织各年级开展了“我爱祖国同唱国歌”主题班会活动，识记国歌歌词，规范国歌手语。
10月14日，每位班主任对本次班会活动做了精心的准备，班会课上得精彩纷呈。
国歌，与国旗、国徽一样，是独一无二的国家符号，是民族精神的结晶，给学生们普及国歌的手语，能够使他们更加尊重国歌本身，更加热爱祖国，维护国家荣誉，进而树立正确的人生观和价值观。
本次主题班会，老师组织学生学好国歌，让每一位学生准确掌握国歌的歌词，并跟随国歌视频或图文资料学习国歌每一个手语动作，老师们还指出同学们手语动作的小问题，将国歌的手语不断地标准化、规范化。
一次国歌手语的学习，对学生来说也是一次很好的爱国主义教育，充满斗志的国歌会鼓舞着学生为实现中华民族的繁荣富强而不懈努力奋斗。
在整个学习过程中，学生们在净化心灵的同时，也使他们在无形中接收了理想信念教育，提高了政治意识。
少年兴则国兴，少年强则国强，希望同学们唱响爱党爱国爱社会主义的时代主旋律，树立远大理想，努力学习，为祖国的明天尽一份力。
1。
唱响国歌主持词
唱响国歌主持词尊敬的领导、各位嘉宾、亲爱的同志们：大家好！欢迎大家莅临本次庄重而庄严的场合，今天我们齐聚在这里，共同唱响我们伟大祖国的国歌，表达对祖国深深的热爱和崇敬之情。
作为中华儿女，我们深深感受到了祖国发展的巨大成就和国家的强大力量。
国歌是我们国家的象征，是我们对祖国深情厚谊的表达。
今天，我们将以激昂的歌声，向祖国致以最崇高的敬意和祝福。
国歌是一首充满激情和力量的歌曲，它凝聚了全体中华儿女的心声和希望。
在这里，让我们一起唱响国歌，让我们的歌声传遍大地，让我们的爱国之情永远燃烧。
让我们用歌声迎接国旗的升起，用歌声向祖国表达我们的热爱和忠诚。
请大家起立，齐唱国歌！（国歌奏响）在这庄严的时刻，我们深深感受到了国歌中蕴含的力量和情感。
国歌以铿锵的旋律和激昂的歌词，表达了我们对祖国的深情厚意和对未来的美好向往。
我们的祖国自古以来就是一个充满智慧和创造力的民族，我们有着悠久的历史和灿烂的文化。
今天，我们的祖国正以前所未有的速度崛起，成为世界的焦点和瞩目。
国歌中的每一个字句都承载着我们对祖国的深情厚意。
我们要牢记国歌中的每一个词句，将其融入我们的日常生活中，用实际行动践行国歌的精神内涵。
我们要传承和发扬中华民族的优秀传统文化，弘扬爱国主义精神，培养和践行社会主义核心价值观。
我们要立志成为有志青年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定信心、砥砺前行，为祖国的繁荣富强、人民的幸福安康而努力奋斗。
在这庄严的时刻，让我们共同庄重宣誓：我爱你，我的祖国！我将永远为你而奋斗！让我们用歌声唱响国歌，为祖国的繁荣富强而自豪，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏！谢谢大家！让我们永远唱响国歌，让我们的祖国更加美好！。
爱国演讲稿爱国先从唱响国歌开始
爱国演讲稿爱国先从唱响国歌开始尊敬的领导、各位来宾、同志们：大家好！今天，我想与大家分享一些关于爱国主题的话题。
作为一名演讲发言人，我深深地认识到，爱国先从唱响国歌开始。
唱响国歌，不仅是一种传统文化的延续，更是人民情感的表达，是一种对祖国深深的依恋和热爱。
我们的国歌，是环绕我们生活的一股强大的力量，是我们团结力量的象征。
在我们的耳中，它不仅代表着一种声音，更代表着一种精神，一种国家形象的彰显。
当我们在诵读国歌的时候，都能够感受到一股深深的荣耀感和使命感，这正是我们爱国意识体现出来的一种形式。
作为一名中国人，我们要有自己的爱国心，要有自己的骄傲和自豪。
我们必须唱响国歌，让国歌旋律深深地刻在我们的骨子里，成为我们生活的一部分。
我们需要认真聆听国歌，因为在诵读国歌的过程中，我们能够窥探到祖国的历史，深刻体会到祖国对人民的深深的责任和担当。
我们身处一个飞速发展的时代，我们目睹着祖国的发展，同时也目睹着国家面临的挑战，我们需要懂得如何去爱国。
我们需要关注国家大事，积极参与社会事务，在服务祖国这个大家庭的时候奉献自我。
我们要明确自己所做的一切都是为了祖国的好，可实现自己的人生价值。
爱国之情需要我们在日常工作和生活中渗透，需要我们真正把爱国落到实处，让我们身体力行，付诸于行动之中。
爱国不是口号，不是象征，是一种强大的行动力，是一种深刻的情感表达。
唱响国歌，就是唤起我们内心深处的那份爱国情怀，揭示我们爱国必须付出行动的真正意义和目的。
最后，我还想说，唱响国歌是我们爱国主题的一开始，它象征着我们向着祖国的大好未来迈进了一大步，是我们为祖国贡献力量的必由之路。
希望我们作为全体中国人，能够热爱祖国，关心社会，脚踏实地，积极实干，为我们的祖国做出自己的贡献。
谢谢！。
唱响国歌主持词
唱响国歌主持词
恭敬的领导、亲爱的观众们，大家好！
今天，我们齐聚在这里，共同庆祝祖国的生日，唱响我们心中的国歌。
国歌是一个国家的象征，是国家的声音和灵魂。
它凝结着我们对祖国的热爱和崇敬，是我们共同的精神纽带。
让我们一起高唱《义勇军进行曲》，让这首激昂的旋律回荡在大地上，让我们的声音传遍每一个角落。
这首国歌是我们民族的骄傲，它记录了我们民族的光辉历程，激励着我们奋发向前。
在这个特殊的日子里，我们要表达对祖国的感恩之情。
感谢祖国赋予我们和平与繁荣的生活，感谢祖国为我们提供的教育和发展机会。
我们要珍惜这来之不易的一切，为祖国的繁荣贡献自己的力量。
我们要铭记历史，传承红色基因。
《义勇军进行曲》是一首革命歌曲，它唱出了中国人民为民族独立和解放而英勇奋斗的精神。
我们要继承先烈的遗志，发扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
让我们用歌声向祖国表达我们的祝福和祈愿。
愿祖国繁荣昌盛，国泰民安；愿祖国的山河永远漂亮，人民幸福安康。
让我们心手相连，共同创造夸姣的未来！
最后，让我们一起高唱国歌，让我们的声音汇聚成一股强大的力量，唱响我们对祖国的热爱！
让我们一起高唱国歌，让我们的声音汇聚成一股强大的力量，唱响我们对祖国的热爱！
让我们一起高唱国歌，让我们的声音汇聚成一股强大的力量，唱响我们对祖国的热爱！
感谢大家的参预和支持，祝愿我们的祖国繁荣昌盛，祝愿大家身体健康、幸福快乐！
谢谢！。
爱国旗敬国徽唱国歌演讲稿
爱国旗敬国徽唱国歌一、引言作为中国人，我们时刻充满着对祖国的热爱和崇敬之情。
而在表达这份情感的同时，我们应该怎样去尽自己的力量，去传承和弘扬中华民族的优秀传统？高举爱国旗、敬礼国徽、唱响国歌，这是我们每个人都能做到的。
二、高举爱国旗，展示我国崭新气象2.1 爱国旗代表祖国的象征•爱国旗是中华人民共和国的国旗，象征着我们伟大的祖国。
•爱国旗的红色代表着革命和崇高。
2.2 高举爱国旗，表达对祖国的热爱•在国庆、建军节等重要纪念日，我们可以高举爱国旗，参加庆祝活动，表达对祖国的热爱之情。
•在外国，我们也可以带上国旗徽章等标识，代表中国，为国争光。
2.3 传承红旗精神，弘扬爱国传统•高举爱国旗，是对红旗精神的传承和弘扬。
•红旗精神代表着团结、奋斗和创新，是炎黄子孙的共同精神财富。
三、敬礼国徽，展示我们的自豪感3.1 国徽是国家的象征•国徽是国家的象征，是国家的标志。
•国徽中的五星红旗象征着我们伟大的共产党。
3.2 敬礼国徽，表达对国家的崇敬•在重要场合和庆典中，我们可以向国徽敬礼，表达对国家的崇敬之情。
•敬礼国徽是对党和国家领导人的致敬，也是对祖国的感激之情。
3.3 传承国徽精神，弘扬中华民族的自豪•敬礼国徽是对国徽精神的传承和弘扬。
•国徽精神代表着爱国、敬业和创新精神，是中华民族的瑰宝。
四、唱响国歌，传递我们的力量4.1 国歌是民族的声音•国歌是中华民族的声音，凝聚着中国人民的力量。
•国歌鼓舞人心，让人倍感祖国的伟大和荣耀。
4.2 唱响国歌，表达对祖国的热爱•我们应该学习国歌，了解国歌的内涵和历史。
•在庄严的场合，我们可以唱响国歌，表达对祖国的热爱和自豪之情。
4.3 传承国歌精神，弘扬中华民族的气魄•唱响国歌是对国歌精神的传承和弘扬。
•国歌精神代表着民族团结、奋发向前和为中华之崛起而读书。
五、结语爱国旗敬国徽、唱国歌，是我们每个中国人的责任和义务。
通过高举爱国旗、敬礼国徽和唱响国歌，我们向世界传递了我们对祖国的热爱和自豪。
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我爱祖国唱响国歌
新华社2019-06-06
新华社北京6月6日电为隆重庆祝中华人民共和国成立70周年，中央宣传部、教育部、共青团中央近日印发通知，部署在全国中小学组织开展“我爱祖国，同唱国歌”活动。
通知指出，“我爱祖国，同唱国歌”活动是庆祝新中国成立70周年“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的重要组成部分，通过组织同唱国歌和爱国歌曲，在各地中小学唱响爱党爱国爱社会主义的时代主旋律，营造礼赞新中国、奋进新时代的浓厚氛围，引导激励广大青少年做担当民族复兴大任的时代新人，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
通知指出，活动从5月底开始至10月底结束，包括组织学唱国歌、校园歌唱比赛、创作同唱国歌和爱国歌曲视频作品、优秀作品评选展播等环节。
各地中小学要组织学生学好唱好国歌，推动升国旗、唱国歌规范化仪式化。
活动将在央视网设立专门网页，开展优秀视频作品网络评选，评选出的优秀作品将在中央和地方电台电视台以及各类网络平台、社会媒介展示播放。
通知强调，各地党委宣传部、教育工作部门和共青团组织要加强领导，动员各方面积极参与、精心设计、周密安排，确保活动有序开展、掀起热潮；要突出思想内涵，体现仪式感庄严感，引导青少年学生在广泛参与、亲身体验中厚植爱国主义情怀；要通过举办活动，营造共庆祖国华诞、共享伟大荣光、共铸复兴伟业的浓厚氛围。
【教学目标】
结合教育部文件及高中新课标对学生提出的音乐学科素养，以《我爱祖国唱响国歌》为主题，加强学生文化背景理解，培养学生审美感知，提升学生唱好国歌的艺术表现能力，培养学生民族文化自信和爱国主义情操！
【教学重点、难点】
感情饱满的演唱国歌。
增加学生民族自豪感与自信心。
【教学设计】
一、情境导入
“利比亚撤侨事件”视频
问题：在生命的关键时刻，为丢失护照的侨胞打开生命之门的那首歌曲是什么？在生命危难之际，一首国歌就是我们的身份证，它能在战火硝烟中护佑海外儿女平安回国，可以说《国歌》就是我们的
生命之歌、力量之歌！它更是我们每一位中国人的荣耀之歌和尊严之歌！
二、歌词分析
这首作品是为谁写的？——电影《风云儿女》插曲
这首作品的歌词是由田汉以自由体新诗的方式写作的。
那么它的自由和新，体现在哪里? 它和我们中国几千年来的传统诗歌有何不同？我们通过朗读来感受一下。
下面我们邀请四位同学一起来朗读这首新诗好，有哪些同学愿意参与的？好的，请你们同学们，按照1234的标记，每人朗读一段。
谢谢这几位同学的朗读，你们的声音铿锵有力、充满了激情，仿佛让我们看见了几位爱国的新青年。
从刚才的朗读中，同学们感受到这首自由体新诗有什么特点？学生发现回答：....
它的句子长短一样吗？对仗工整吗？大家一起来再读一读第一段，在朗读中去关注、感受这个问题。
感受到了吗？歌词有什么特点？我们发现这首自由体新诗的句幅长短不一，既不工整，也不对仗，非常随性自由，读起来就像是
在说话，像是在激情的演讲。
那么要给这样的歌词谱曲，无疑给聂耳出了一道难题。
聂耳虽然比田汉小十几岁，但他们却是忘年交，聂耳在朗读了这自由体新诗后，深刻的感受到了诗句中那紧迫的号召，于是他便围绕这一号召，运用了音乐创作手法将随性自由的诗歌贯穿了起来，将歌曲逐层递进，一气呵成。
三、旋律分析
1、大家从这个乐段里找一找，看看哪几个音出现的频率最多？我来为大家演唱，请同学们仔细聆听。
（PPT出示乐谱）——135三个音出现的最多。
通过这一段乐谱我们不难发现，出现最多的是135三个音。
我们来看看这三个音与这首歌曲的调性有什么关系呢？——135是大调的主和弦。
聂耳用C大调的主和弦135来进行发展变化，将它作为整首歌曲的“核心”，塑造了一支战斗的号角！我们来听听这个主和弦带给我们的感觉，（在钢琴上弹奏C和弦），
对比一下小和弦1(b3)5，请同学们在听觉上做个比较，看看大和弦给人的感觉是怎样的呢？
学生回答：是坚定的、辉煌的、明亮的、乐观的、充满希望
师引导：对了，是非常明亮、辉煌的感觉，似乎带着一种昂扬的气势。
（通过对乐谱135主和弦的逐一演唱，进行查找）。
师引导：135，像不像是一只号角？聂耳用这个号角般的核心音调，贯穿全曲，所以我们才会感觉到整首歌曲充满了力量、并且给人一种势不可挡的辉宏气势：我们来唱一唱这一段，在演唱中去体会旋律中那号角般的核心音调。
1. 3 5 5 ∣6 5 3. 1 5 55 ∣3 1
为学生钢琴伴奏，跟他们一起唱，注意用力度和速度，以及语气来帮助学生感受歌曲情绪。
如果想要号召更多的不愿做奴隶的人们去投身革命，仅凭一个主和弦，是远远不够的，想要使这个核心音调变的情绪变得更加强烈、锐不可挡，还需给他加点佐料。
于是聂耳巧妙的运用特殊节奏型来对这个核心进行动力辅助，下面我们就来了解一下
2、分析作品中的节奏型
（1）师引导：在国歌中到底蕴藏着哪些“特殊的节奏型”呢？【PPT 18】我们先来看看作品的第一句，弱起，打破了歌曲节奏的规整平稳，这就使音乐有了一种向前涌奔的感觉，歌曲运用这样的特殊节奏，很好的表现了那些青年学生的热血已经开始涌动，和投身于抗战的决心。
聂耳还在这首歌曲中用到了处弱起节奏，音乐从后半拍进入，旋律更显急迫感，营造了一种时局紧张，时不我待的感觉。
（2）这一个乐句中什么特殊节奏？学生：附点
师引导：对，附点。
我来唱一唱这一句，大家对比着聆听一下带附点和不带附点的旋律有什么不同，体会附点音符在这里有什么作用？学生：加附点后感觉旋律变得更有劲了、有力量.....
师分析：附点加长了前面音符的时值比例，客观上也加重了力度，这样一来就造成一种强调的音乐感受。
我们还是以第一段为例，来唱一唱。
在演唱中，但凡有附点出现的地方，同学们就用手去拍一下腿，感受这些附点在音乐中起到的强调作用。
（3）继附点音符和弱起之后，作者又加入了一种非常强劲的节奏，我们来看看这是什么？（鼠标点击“三连音”的标识圈，引起学生关注）。
学生：三连音
师分析：在一拍之中，均匀的唱出三个音（唱念节奏： XXX
XXX ），这三个音以平均的时值挤在一拍里面依次出现，会给我们一种节奏密集、突出强调、很有力度的感觉。
三连音就像战场上机关枪的扫射一样，哒哒哒、哒哒哒，用在这里，会使歌曲的情绪更加强烈。
节奏分析小结：此外，聂耳在这首歌曲中运用了这么多的特殊节奏，大家猜想一下他当时写这首歌曲时，是怀着一种怎样的心情呢？学生：很激动，着急，迫切......
聂耳巧妙的运用了这一组特殊的节奏型，将他们组合在一起营造了一种催人奋进、且富于力量的号角之歌。
【课堂小结】
5月13日晚新闻联播发出这样的声音：针对美国发起的对华贸
者、热血青年......等。
亲爱的同学们，希望大家通过这节课对国歌的深入分析可以让大家心灵上、信仰上、精神上所给予的洗礼和提升。
让大家在每一次唱国歌时有无穷的自信与力量！起少年强则国强，学子当以天下国家为己任，我希望即使是在今天的和平年代，同学们也能不负使命，像聂耳一样，做一个有卓越理想，有家国情怀的青年人！下课！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。